幼儿进餐活动教案,多多吃饭,身体棒教案与反思

幼儿进餐活动教案



1、幼儿进餐活动教案

幼儿进餐活动教案3篇   作为1名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是我帮大家整理的幼儿进餐活动教案,希望能够帮助到大家。 幼儿进餐活动教案1   活动目标:1.培养小朋友慢慢吃,细嚼慢咽的文明进餐习惯。2.让幼儿养成正确的进餐姿势,饭前洗手,保持小手干净,桌面清洁、卫生的良好行为习惯。活动准备:PPT课件。活动过程:

1、放进餐礼仪儿歌,引起幼儿兴趣。你们听到了什么?(吃饭前洗手,不挑食不剩饭,不能把菜撒了)   

2、出示PPT课件,小动物们是怎样文明进餐的?   1. 播放课件,问小狮子是怎样进餐的?(吃饭前没洗手,嘴巴边吃边漏,吃完后垃圾随地乱扔。这样做不好)。   2.小猴子是怎样进餐的?   3.小兔子是怎样的呢?   4.小猫咪呢?   总结:所以我们进餐时应该像小猫那样,做到餐前洗手,保持小手很干净、卫生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒饭粒,保持桌面清洁。我们小朋友不管在家里还是在幼儿园,都要养成文明,卫生进餐的好习惯。   

3、儿歌进餐。   进餐前手洗净,入座时动作轻。自己吃不用喂,不说话、不玩耍。不挑食、不剩饭,样样饭菜都吃光。收好餐具要漱口,文明进餐我最棒。   活动延伸:中午吃饭评文明进餐小明星。 幼儿进餐活动教案2   活动目标:   1.培养幼儿慢慢吃,细嚼慢咽的文明进餐习惯。   2.养成正确的进餐姿势,饭前洗手,保持小手干净,桌面清洁、卫生的良好行为习惯。   活动准备:   PPT课件。   活动过程:   

1、放进餐礼仪儿歌,引起幼儿兴趣。   你们听到了什么?(吃饭前洗手,不挑食不剩饭,不能把菜撒了)   

2、出示PPT课件,小动物们是怎样文明进餐的?   1.播放课件,问小狮子是怎样进餐的?(吃饭前没洗手,嘴巴边吃边漏,吃完后垃圾随地乱扔。这样做不好)。   2.小猴子是怎样进餐的?   3.小兔子是怎样的呢?   4.小猫咪呢?   总结:所以我们进餐时应该像小猫那样,做到餐前洗手,保持小手很干净、卫生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒饭粒,保持桌面清洁。我们小朋友不管在家里还是在幼儿园,都要养成文明,卫生进餐的好习惯。   

3、儿歌进餐。   进餐前手洗净,入座时动作轻。   自己吃不用喂,不说话、不玩耍。   不挑食、不剩饭,样样饭菜都吃光。   收好餐具要漱口,文明进餐我最棒。   活动延伸:   中午吃饭评文明进餐小明星。 幼儿进餐活动教案3    活动目标:   1.让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。   2.培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。   3.养成不挑食的好习惯。   4.乐于探索、交流与分享。    核心要素:   进擦前 手洗净 入座时 动作轻   细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭   活动准备:幼儿平时使用的餐具:碗、盘子、勺子各1个。    基本过程:   (1)导入活动:   直接介绍活动名称,导入活动。   (2)关键步骤:   1.第1步,餐前准备练习。   (1)取餐垫放在桌子上,取餐具放在餐垫上。   (2)学习用双手将椅子拉开,在入座。   (3)老师讲盛好食物的餐具放在餐车上,幼儿用双手端起饭碗,放在餐垫上。   2.第2步,吃饭练习。   (1)脚规矩的`放在椅子前面。   (2)饭、菜要搭配着吃。   (3)1手扶碗、1手拿勺子吃饭。   (4)需要添饭菜,举手请求老师的帮助,或经老师的允许后,有自己到指定的地点添饭。   3.第3步,收拾桌面的练习。   (1)清洁桌面:去抹布区取干净抹布,擦拭餐垫和桌面后,将脏的抹布放在脏抹布区。   (2)餐垫使用后,放在指定地点。   4.第4步,漱口和擦嘴的习惯。   练习后,要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养。

多多吃饭,身体棒教案与反思



2、多多吃饭,身体棒教案与反思

< 这次考试之所以没有考好,平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 粗略看后就急于下笔,,导致阅读部分成绩不理想,得分太少。   语文的重要性不言而喻,合理的计划才能对以后的考试有所帮助。   

1、课内重视听讲,课后及时复习。   新知识的接受,语文能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆1遍,正确掌握各个知识点,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,1时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。   

2、适当多做题,养成良好的解题习惯。   要熟悉掌握各种题型的解题思路,从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找1些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握1般的解题规律。对于1些易错题,要备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者1起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯,不要总是依赖答案,培养自己的信心。让自己的精力高度集中,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。越到关键时候,所表现的习惯越要接近平时练习。   

3、调整心态,正确对待考试。   把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这3个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目,要认真思考,尽量让自己理出头绪,从作者和中心句里找出文章主题,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,鼓励自己。   在考试前要做好准备,多多练习阅读题,把自己的思路展开,深刻理解文章含义和作者生平,要做完后再去和答案对照1下。对于1些容易的基础题要有信心和把握;对于1些难题,也要尽量拿分。   语文,作为人类文化素质的载体,在人类生活中有着举足轻重的地位,因此语文的学习必须重视。同时,学习不能1蹴而就,语文的学习过程更是要循序渐进,慢慢积累,与此同时1笔好看的字体也会为我们的卷面增色不少。我的语文成绩1定会上去的,请老师和我1同见证。

春游要准备什么中班社会教案反思?



3、春游要准备什么中班社会教案反思?

1.感受欣赏秋天里大自然的美景,体验郊游的乐趣。  2.观察并发现秋天的特征及秋天里人们的活动。  3.有热爱大自然的情感,知道爱护环境。  活动准备:  1.选择好郊游地点,确定线路,选择的地点尽量靠近果园或养鸡、养猪场或农村的菜园等地点。  2.带塑料瓶、捞网、小铲子等。  3.穿轻便服装,带少量食物、水、风筝等。    活动过程:  

1、出发前做简短谈话,明确外出的任务和要求。  (1)教师:今天我们到XX地方去旅游,大家去找1找,看1看秋天是什么样子的,回来后请大家谈谈你看到了什么。  (2)教师:秋天的景色是很美的,我们该怎样对待美丽的花草树木?  (3)教师:我们和别的班上的小朋友1起坐汽车时应注意什么?我们过马路时应该注意什么?  

2、沿指定地点,带领幼儿观察欣赏秋天的景色。  到达地点,按计划路线组织幼儿观赏重点景物。  (1)观察田野里的花及农作物,鼓励幼儿用语言形容、想象、比喻等。  (2)观察秋天的树叶,带领幼儿拣树叶,并收集外形比较好看的树叶。  (3)拣起被游人丢弃的垃圾,维护大自然或公园里的美好环境。  

4、组织游戏:寻宝活动。  在树丛中、石头下寻找1些教师事先放好的小纸条等,按纸条指示完成任务,得到1份小礼物。  

5、围坐在草坪上休息,吃点心。  提醒幼儿注意保持卫生,垃圾要放入垃圾箱。  

6、自由活动。  放风筝、写生、踢足球等。

教案是课前准备的,为什么要有反思?



4、教案是课前准备的,为什么要有反思?

教案是课程准备的同时准备教案的时候,我们也要设想课堂上可能会出现的1些情况,以燃改及学生对本课知识,可能会有1些不携段蠢理解的时候或者或者可能需要改进的地方辩陪,可以先提出时候的时候的时候的时候的时候。写1些反思针对教学的实际情况进行修改补充。

幼儿进餐活动教案



5、幼儿进餐活动教案

幼儿进餐活动教案   作为1名老师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是我收集整理的幼儿进餐活动教案,欢迎阅读与收藏。 幼儿进餐活动教案1   活动目标:   1.培养幼儿慢慢吃,细嚼慢咽的文明进餐习惯。   2.养成正确的进餐姿势,饭前洗手,保持小手干净,桌面清洁、卫生的良好行为习惯。   活动准备:   PPT课件。   活动过程:   

1、放进餐礼仪儿歌,引起幼儿兴趣。   你们听到了什么?(吃饭前洗手,不挑食不剩饭,不能把菜撒了)   

2、出示PPT课件,小动物们是怎样文明进餐的?   1.播放课件,问小狮子是怎样进餐的`?(吃饭前没洗手,嘴巴边吃边漏,吃完后垃圾随地乱扔。这样做不好)。   2.小猴子是怎样进餐的?   3.小兔子是怎样的呢?   4.小猫咪呢?   总结:所以我们进餐时应该像小猫那样,做到餐前洗手,保持小手很干净、卫生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒饭粒,保持桌面清洁。我们小朋友不管在家里还是在幼儿园,都要养成文明,卫生进餐的好习惯。   

3、儿歌进餐。   进餐前手洗净,入座时动作轻。   自己吃不用喂,不说话、不玩耍。   不挑食、不剩饭,样样饭菜都吃光。   收好餐具要漱口,文明进餐我最棒。   活动延伸:   中午吃饭评文明进餐小明星。 幼儿进餐活动教案2    活动目标:   1.让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。   2.培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。   3.养成不挑食的好习惯。   4.乐于探索、交流与分享。    核心要素:   进擦前 手洗净 入座时 动作轻   细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭   活动准备:幼儿平时使用的餐具:碗、盘子、勺子各1个。    基本过程:   (1)导入活动:   直接介绍活动名称,导入活动。   (2)关键步骤:   1.第1步,餐前准备练习。   (1)取餐垫放在桌子上,取餐具放在餐垫上。   (2)学习用双手将椅子拉开,在入座。   (3)老师讲盛好食物的餐具放在餐车上,幼儿用双手端起饭碗,放在餐垫上。   2.第2步,吃饭练习。   (1)脚规矩的放在椅子前面。   (2)饭、菜要搭配着吃。   (3)1手扶碗、1手拿勺子吃饭。   (4)需要添饭菜,举手请求老师的帮助,或经老师的允许后,有自己到指定的地点添饭。   3.第3步,收拾桌面的练习。   (1)清洁桌面:去抹布区取干净抹布,擦拭餐垫和桌面后,将脏的抹布放在脏抹布区。   (2)餐垫使用后,放在指定地点。   4.第4步,漱口和擦嘴的习惯。   练习后,要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养。 幼儿进餐活动教案3   活动目标:1.培养小朋友慢慢吃,细嚼慢咽的文明进餐习惯。2.让幼儿养成正确的进餐姿势,饭前洗手,保持小手干净,桌面清洁、卫生的良好行为习惯。活动准备:PPT课件。活动过程:

1、放进餐礼仪儿歌,引起幼儿兴趣。你们听到了什么?(吃饭前洗手,不挑食不剩饭,不能把菜撒了)   

2、出示PPT课件,小动物们是怎样文明进餐的?   1. 播放课件,问小狮子是怎样进餐的?(吃饭前没洗手,嘴巴边吃边漏,吃完后垃圾随地乱扔。这样做不好)。   2.小猴子是怎样进餐的?   3.小兔子是怎样的呢?   4.小猫咪呢?   总结:所以我们进餐时应该像小猫那样,做到餐前洗手,保持小手很干净、卫生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒饭粒,保持桌面清洁。我们小朋友不管在家里还是在幼儿园,都要养成文明,卫生进餐的好习惯。   

3、儿歌进餐。   进餐前手洗净,入座时动作轻。自己吃不用喂,不说话、不玩耍。不挑食、不剩饭,样样饭菜都吃光。收好餐具要漱口,文明进餐我最棒。   活动延伸:中午吃饭评文明进餐小明星。

幼儿园小班礼仪进餐教案



6、幼儿园小班礼仪进餐教案

有点多,耐心看。培养幼儿餐桌礼仪的教案:到鸡婆婆家做客 目的:

1、 在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势,养成文明进餐的良好习惯。

2、 继续学习使用礼貌用语:“好!”“谢谢”、“再见”“请”等。 准备: 炒米1斤,碗勺各30个,鸡婆婆和鸡宝宝头饰 各1,围咀,围裙各1个,餐巾30条,小兔、小狗、小猪头饰各10个,桌子3张,椅子10张,小房1座。 过程:

1、 老师富有情趣地说:“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家作客”,我扮演鸡婆婆,╳╳老师扮演鸡宝宝,你们呐,扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家作客,你们高兴不高兴?好!看我扮演鸡婆婆了,先戴上头饰,再系上围裙,像鸡婆婆吗?请小朋友也来扮演小动物,请1组2组小朋友扮演小猪,3组4组小朋友扮演小兔,5组6组小朋友扮演小狗,来吧,自己戴头饰(戴好坐在座位上)。

2、 鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说:“我家鸡宝宝可能干呢?她自己的事自己做,自己吃饭,不要妈妈、老师喂,吃得可好呐!你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢?看,她先坐在椅子上,两脚放在桌子下面,身子靠着桌子,坐得很好,1手扶碗,1手拿勺,1口接1口地吃,不用手抓饭菜”(重复动作)并伴随提问:两只小脚放在哪里?身子靠哪里,有没有用手抓饭菜?吃好了提问:“鸡宝宝用什么擦嘴巴的?”,“谁替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么样?”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了?”老师,鸡宝宝吃得真干净,你们到我家来作客,我请你们吃又香又甜的炒米,你们要象鸡宝宝1样认真吃饭噢!”

3、 鸡婆婆分别请小动物来作客(分3批) 小动物作客时“鸡婆婆”和“小动物”要注意礼貌,鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势,对规则遵守好的,吃得干净的要予以表扬。(强化规则教育)

4、 鸡婆婆作结束讲话:“今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴,小动物来作客又懂礼貌,又会吃饭吃得真干净,你们在家,在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的?你们都是好宝宝,欢迎你们下次再来作客,下次请你们吃水饺好吗?(好!)好,小动物再见!”(鸡婆婆再见) 教育活动始终让幼儿在游戏情景中进行礼貌情感交流,使进餐规则得以自然传递和操作练习,幼儿做做,学学,学学,做做,在做中学在做中教,在学中做,做中求进步。

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