托班教案冬冬和兰兰教学反思,托班教案六一逛公园反思

1、托班教案冬冬和兰兰教学反思

自己要了解故事内容，能绘声绘色讲出来，让孩子们明白要好好洗脚。

1、知道故事的名称和主要角色，初步了解故事内容。

2、在教师语言和动作的提示下，会从前往后1页1页地翻阅图书。3，教师要有感情朗读课文，使孩子们能深刻理解。

4、通过故事内容让孩子们知道要好好洗脚。5，做个藏起来孩子们鞋子的小游戏，让他们自己寻找。

2、托班教案61逛公园反思

尊敬的XXX老师皮穗: 今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对xxx这种不良行为的深刻认识以及再也不范xxx的决心。于是我1再告诉自己不能辜负老师对我们的1片苦心。 早在我踏进校门,老师就已3申5令,1再强调,全班同学不得xxx。但是我这次还是xxx。关于xxx的事情，我觉得有必要说1说。我觉得我向您所说的这些原因是不充分的。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还和岩是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省1下自己的错误。 对不起,老师!我犯的是1个严重的错误。我知道，老师对于我的xxx也非常的生气。我也知道，对于学生，保证xxxx是1项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己要付出代价了。老师反复唤握御教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。我平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯。 1个人的犯错误，有可能造成影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是1种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是1种伤害。每1个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有1个良好形象。每1个同学也都希望学校给自己1个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有1个良好的学习环境，但是1个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每1个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点学教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。 我不想像许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是1份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动！只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有1个过程，改正错误也有1个过程，而这份检讨将是我的1个监督，1个警钟，监督我1步1步踏踏实实地改正所犯的错误！同时也感谢老师给我机会，我1定用自己的行动来证明自己的决心。 相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的1时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第2次发生。

3、托班教案冬冬和兰兰教学反思

活动目标重点难点 　

1、知道故事的名称和主要角色，初步了解故事内容。

2、在教师语言和动作的提示下，会从前往后1页1页地翻阅图书。

3、知道要好好洗脚。 　活动准备 　

1、教学大书。幼儿用书、学习、CD、DVD。

2、每名幼儿准备1双自己的宝宝鞋。 　活动内容： 　

1、迁移幼儿原有经验，引起幼儿阅读的兴趣。 　（1）教师：教师引导幼儿回忆每天洗脚的情景。 　教师：妈妈每天替你洗脚，像怎么外地人的呢？ 　（2）教师：这儿也有1个小宝宝，可是他1点都不喜欢洗脚，1到洗脚就又哭又闹。总是不洗脚，会发生什么事情呢？我们1起去看1看吧。 　

2、教师翻开教学大书。充满感情地朗读故事，请幼儿欣赏。 　（1）教师边朗读故事，边重点向幼儿指出画面中鞋子在哪里，引导幼儿关注鞋子。 　（2）教师采用半说故事半提问的方式，请幼儿回答问题，通过画面给予幼儿相应提示，让幼儿进1步熟悉故事内容。 　教师：冬冬不喜欢洗脚，1到洗脚的时候就会怎样 　冬冬总是不洗脚，鞋子怎么了？ 　小猫咪看见了，它把冬冬的7只鞋子当成什么了？ 　小狗看见了，它把冬冬的另1只鞋子当成什么了？ 　冬冬找不到自己的鞋子，他怎么办？ 　冬冬为什么要洗脚？ 　洗干净的小脚丫怎么样？ 　

3、教师引导幼儿翻阅自己的幼儿用书，学说故事内容。 　（1）教师指导幼儿从前向后、1页1页地新闻记者图书。 　（2）教师请幼儿闻1闻自己带来的宝宝鞋臭不臭，说1说为什么自己的宝宝鞋不臭。 　

4、游戏：找宝宝鞋子。 　（1）教师将幼儿的宝宝鞋子混在1起，放在空地上。 　（2）教师：你们认识自己的宝宝鞋子吗？大家的宝宝鞋子混在了1起，请你找出自己的宝宝鞋子。 　（3）幼儿自由寻找自己的宝宝鞋子，教师给予1定的帮助。

4、托班大房子教案反思？

首先用白板展示1个大房子的图案，然后让学生们了解到大房子就是我们日常生活的学习的地方了解房子的每间功能和注意的事项老师，总结的时候强调1下，这个大房子就是我们的家，我们要爱我们的家，我觉得效果会更好。

5、小青蛙运石头托班教案反思

托班孩子年龄小，对1切事物都感到好奇，儿歌是这1时期幼儿十分喜爱的语言形式，语句简短，节奏感强；这1时期的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声；而我班有1部分幼儿不愿意，或不太能主动在集体面前大胆表现自己；或者表现为声音很小、害羞。本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家1起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的“动物妈妈与孩子”的游戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，使幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。

6、幼儿园托班教案《挤牛奶》反思

从前，有1个挤牛奶的女孩。1天清晨，小女孩早早地起床，然后，拎起牛奶桶到院子里去挤牛奶。她今天的心情特别好，因为昨天夜里她做了个非常美妙的梦。 　　小女孩1边挤牛奶，1边还在想着昨晚的梦。挤完牛奶，她就把牛奶罐顶在头上，到集市去卖牛奶。 　　顶着奶罐往集市走的路上，她还是忘不了昨晚的梦。她1边走，1边回忆着梦里的情景，脸上现出甜甜的笑容。 　　昨天夜里，小女孩梦见她1下子挤了好些好些牛奶，她把这些牛奶拿到了集市，不1会儿，全卖光了。她得了很多很多的钱，这些钱她数都数不过来。 　　要是真的该多好啊！小女孩憧憬着未来，心想：“如果真有那么多钱，我该怎么花呢？”她又陷入了美好的遐想…… 　　首先呢，我要买许多许多漂亮的衣服，把自己打扮得漂漂亮亮的。 　　然后呢，我就会挺起胸脯在村里走来走去，我再不会每天清早起来就去挤牛奶，收拾牛栏、牛舍。我的手也不会像现在这么粗糙。 　　对了，最重要的是，我还要买1座庄园。庄园里有宽敞明亮的大房子，里边是豪华的家具，庄园里还有美丽的花坛和舒适的草坪，还要请许多帮工，让他们服侍我和打扫收拾庄园里的1切杂务。 　　“砰！”奶罐从小女孩头上摔下来，摔碎了，流了1地的奶。 　　小女孩呆呆地愣在那里好半天。 　　幸福要靠劳动创造，未来要靠双手建设，切不可不切实际地想入非非，把幸福建筑在美丽的肥皂泡上。