体育游戏粘泡泡糖教案,体育活动吹泡泡教案小班

体育游戏粘泡泡糖教案



1、体育游戏粘泡泡糖教案

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:乔金宁 体育游戏粘泡泡糖教案 那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的,我们今天来玩1个游戏是关于泡泡糖粘1粘的游戏,仔细听老师的口令。以下内容是为您精心整理的体育游戏粘泡泡糖教案,欢迎参考!   体育游戏粘泡泡糖教案   设计意图   在游戏中让幼儿自由阐述对糖的不同理解,在充分尊重、信任孩子的基础上,尽可能让孩子独立、主动的开展游戏。多放手,少包办。多鼓励,少指责。多采用和幼儿交流的形式,师幼互动。在泡泡糖游戏时,我会根据活动的需要,不断变化自己的行为和角色,使幼儿在感受游戏中的乐趣。   活动重点:根据老师的指令做出相应的动作。   活动难点:遵守游戏规则主动参与游戏体验。   活动目标   

1、能根据教师的指令做出相应的动作。   

2、在游戏中,亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。   

3、遵守游戏规则,通过游戏认知自己的身体部位及名称。   活动准备   音乐、糖、泡泡糖   活动过程   

1、放《铃儿响叮当》的歌曲,让幼儿和老师1起做热身运动。   

2、谈话:   

1、教师:刚刚我们听到是什么音乐呀?是什么节日的时候我们会听到这种音乐?   幼儿:小朋友回答圣诞节,祝小朋友圣诞节日快乐。  幼儿观察后,得出结论。



2、体育活动吹泡泡教案小班

作为1位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?下面是我帮大家整理的体育活动吹泡泡教案小班范文精选6篇,希望能够帮助到大家。 体育活动吹泡泡教案小班范文精选6篇1   《吹泡泡》是1首充满童趣的儿童歌曲,在欢快的音乐旋律中,与同伴1起体验吹泡泡的快乐心情,特别是乐句“咦?泡泡不见了!”更能体现歌曲所带来的趣味性。“吹泡泡”游戏设计中,通过主动探索游戏规则,在过程中体现幼儿主动学习,运用道具“纱巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。   活动目标   1.跟随音乐,结伴做“吹泡泡”的游戏,表现出歌曲的趣味性。   2.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。   3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。   4.探索、发现生活中的多样性及特征。   5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。   重点难点   

1、探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。   

2、在音乐游戏中,感受合作游戏的快乐。   活动准备   材料:纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书   活动过程   

1、玩吹泡泡,丰富幼儿“吹泡泡”的经验。   

1、师:你们刚才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么样的呢?   

2、师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝,并进行引导。   

3、师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。   

2、熟悉歌曲旋律,探索歌曲内容的相关动作。   

1、师示范唱歌曲,幼儿轻唱歌曲。   

2、出示纱巾,师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法,请幼儿积极大胆地想象动作。   

3、根据歌曲创编动作。   

1、师:我们怎么来唱着歌做动作呢?   

4、讨论游戏规则。   师;我们有纱巾,这个游戏怎么玩呢?(如果幼儿能力较强,师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少,教师可给幼儿欣赏VCD,请幼儿观察方法,在抛起时,先用语言提示,再逐步退出,鼓励幼儿倾听音乐,教师要让个别幼儿示范动作,其他幼儿有初步的印象后再尝试,教师在此环节练习3遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。)   

5、完整游戏,总结游戏的方法。   师;我们1起边唱边玩游戏,看谁能把泡泡吹到朋友那里。   教学反思   这节课的目标明确,课堂气氛活跃,孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表,不足的是做游戏时,孩子常规过于混乱,老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。 体育活动吹泡泡教案小班范文精选6篇2   活动目标:   

1、练习幼儿听信号做指定动作。   

2、培养幼儿的观察力和动作的灵敏性。   活动准备:   户外场地。   活动过程:   

1、教师带领幼儿有秩序的进入场地,特别要求幼儿要注意安全。   现在我们上体育课,我们上体育课的时候,小耳朵要听清老师的口令,跟着老师1起做游戏。   (再次提醒幼儿上体育课的规则)   

2、开始部分。   队形练习:   教师边念儿歌边带幼儿1个跟着1个走。“走走走,跟着老师往前走,走走走,跟着朋友往前走。”走成1个大皮球。然后让幼儿转过身面向老师站好。   预备游戏:   我们来做“长高了,变矮了”的游戏。长高了—两臂上举,变矮了—下蹲,看谁长得最高—双脚原地地向上跳。   

3、进行做吹泡泡的游戏   

1、教师吹泡泡,激起幼儿玩游戏的.兴趣。   看看谢今天老师带来了什么呀/?那老师来吹1吹泡泡,你们仔细看泡泡。等会我会请你们来说1说你看到的泡泡是什么样的?   

2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。   

3、泡泡5颜6色,而且是圆圆的,可漂亮了,今天,我们来做个吹泡泡的游戏。我们也来做1个又大又圆又漂亮的泡泡好不好?   

4、教师示范讲解游戏玩法:教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须1个跟着1个走成圆形队。边走边念儿歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹成1个大泡泡。”重复几遍后教师说:“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说:“泡泡飞低了。”幼儿原地下蹲。重复数次。教师又说:“泡泡破了!”幼儿发出“啪”的声音,同时4散地跑开。听教师说:“吹泡泡了!”大家又拉成圆圈站好,   (教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆)   

5、游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。   

4、放松活动。   刚刚我们做的泡泡真是好看,小朋友,们也累了吧!那我们休息休息吧!教师带领幼儿做“快乐的小鸟”,自由4散地飞翔,理理羽毛,啄啄小虫等。   

5、教师带领幼儿有秩序的进去教室,结束活动。 体育活动吹泡泡教案小班范文精选6篇3   

1、活动目标:   

1、感受、理解诗歌的主要内容,体验作品的语言美和乐趣。   

2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏,发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。   

3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。   

2、活动准备:   肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带   

3、活动过程:   

1、情景导入――吹泡泡,引发幼儿的活动兴趣。   

2、幼儿自由吹泡,观察发现,互动交流。   师:我们大家1起吹1吹、看1看,你吹出的泡泡是怎样的?你可以用各种各样好听的话来形容1下。   

3、欣赏、感受、理解诗歌,体验诗歌的语言美和乐趣。   (1)完整欣赏、了解诗歌主要内容。   师:“诗歌里说:小朋友吹出了怎样的泡泡?”   (2)分段欣赏,体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。   师生互动,生生互动,通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。   (3)完整欣赏,有表情地朗诵、表演。   师:“你们听了这首诗歌,感觉怎样?”   师生共同朗诵、表演。   延伸活动:组织幼儿到操场上再次吹泡,拓展想象,创编诗歌。   师:“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗?”   引导幼儿吹1吹、想1想、说1说,创编诗歌。   附:散文诗《吹泡泡》   清晨,小朋友迎者金色的阳光,   玩起了吹泡泡的游戏。   瞧,小朋友玩得多有趣――   1会儿吹出双泡泡,   1会儿吹出连环泡;   有的连成1串,   有的叠成1堆;   有的晃晃悠悠,   有的飘飘扬扬……小朋友对着太阳吹啊吹,   哈,满天的泡泡圆溜溜,亮晶晶,   5颜6色……美极了! 体育活动吹泡泡教案小班范文精选6篇4   活动目标:   

1、喜欢欣赏《吹泡泡》的图画,对人物所玩的游戏感兴趣。   

2、做1个学会问好的懂礼貌的好孩子。   

3、认读字卡“泡泡”。   活动重点:   

1、理解图画内容。会认读字卡。   

2、激发幼儿爱玩的天性。   活动难点:   让幼儿在日常生活中做到会问好、懂礼貌。   教具准备:   吹泡泡的物品、字卡、录音机、大范例   活动过程:   

1、课前热身运动   绕绕我的小手拍1拍,绕绕我的小手摇摇头,绕绕我的小手手背后。   

2、导入   小朋友,你们都爱玩什么呢?今天,老师给你们带来了1个特别有趣的游戏,想玩吗?   1.教师为幼儿吹泡泡。   2.提问:老师在玩什么游戏?并让幼儿吹1个。   吹泡泡好玩吗?今天我们就1起来学习《吹泡泡》1课。   

3、图画欣赏   1.请小朋友闭上眼睛,教师出示大范例,老师今天带来了咱们的好朋友,让幼儿睁开眼,看看谁来了?   2.让幼儿欣赏图画。   3.提问:   a.小字点在干什么?(出示字卡“泡泡”)   b.泡泡飞得高吗?   c.泡泡飞到哪了?   d.见到了谁?   e.小朋友猜1猜,泡泡见到太阳公公后说了什么?   4.懂礼貌:   泡泡懂礼貌吗?我们以后该如何去做?   

4、儿歌欣赏   

1、放录音,幼儿欣赏。   

2、再次播放录音,教师师范划指。   

3、强调划指常规,教师边范读边划指,幼儿跟读。   

4、提问:   a、儿歌的名字是什么?(出示字卡“泡泡)”   b、泡泡快快飞,飞到哪了?   c、见到了谁?说了什么?和我们猜想的1样吗?   5.再次教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。   

5、认读字卡   开火车认读字卡“泡泡”   

6、总结   1.字卡“泡泡”的认读。   2.做懂礼貌的好孩子。   延伸活动:户外“吹泡泡” 体育活动吹泡泡教案小班范文精选6篇5   活动目标:   

1、学习与同伴手拉手,按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。   

2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物,快速站圆圈。   

3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。   活动准备:   吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、1块有圆圈的场地。   活动过程:   

1、玩游戏:吹泡泡、追泡泡。   (1)教师出示肥皂水和泡泡枪,引起幼儿兴趣。   (2)交代游戏要求,提醒小朋友追泡泡的时候要当心,不能撞在1起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡,也会在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。   (4)教师吹泡泡,幼儿玩追泡泡的游戏。   

2、游戏“吹泡泡”   (1)教师:今天,我们班级也有很多调皮的泡泡,它们还会连在1起变成大泡泡呢!这些大泡泡,1会儿变大,1会儿变小很好玩,你们想不想试试?   (2)交代幼儿名称以及玩法:你们都是我吹出的泡泡,现在你们这些泡泡要连在1起变成1个大泡泡。我们1起念儿歌,让泡泡变大、变小。当听到老师说:“皮球回来了!”小朋友找圆圈,然后快速站到圆圈上。   (4)引导幼儿玩游戏,边用语言提示幼儿:吹泡泡,吹泡泡,吹成1个大泡泡……提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是漏气了,这个大的泡泡就没有了,吹小泡泡的时候不能挤在1起……游戏进行1——2次。   (4)表扬快速回到圆圈上的幼儿,并提问:这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师1起念吹泡泡的儿歌。   

3、放松活动:小孩,小孩真爱玩。   活动前,老师提醒小朋友:老师请小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后,表扬快速回来,而且不撞到别人的小朋友。   活动反思:   在传统的“吹泡泡”游戏中,大家1起手拉手边走边念儿歌后站成1个圆形,并在老师指令下做变大变小、变高变低的动作,最后当泡泡碎掉后,孩子们便4散跑,其中有几个孩子便去追泡泡。在这里,存在的问题便是儿歌复杂,游戏过程复杂,小班孩子是自我中心为主,他们缺少互相追逐他人的经验,并且在4散跑的过程中不容易学会保护自己。因此,我首先改变了游戏的儿歌歌词:在“吹泡泡,吹泡泡,吹成1个大泡泡”的儿歌中,让孩子在老师指令下做变大变小、变高变低的动作,并用大家1起拍手的声音作为泡泡碎掉的标志,既满足了孩子的需要,又在反复的变大变小、变高变低的动作中使孩子动作得到进1步发展。在此游戏中,不但降低儿歌的难度,更从小班幼儿的安全角度出发,使其动作得到和谐的发展。 体育活动吹泡泡教案小班范文精选6篇6   

1、设计意图   投掷是发展幼儿上肢力量的1个基本动作锻炼,但是投掷动作的反复练习容易使幼儿感到机械、单调。小金鱼是幼儿熟悉而又喜欢的小动物,以金鱼为游戏背景,鼓励幼儿尝试练习肩上投掷,用“吹泡泡”游戏让幼儿体验向上投和向前投,这样可以让幼儿通过角色的模仿而有兴趣,以达到良好的锻炼效果。   

2、活动目标   

1、学习肩上投掷动作,发展身体的协调性。   

2、初步了解投掷的距离,体验到投掷活动的乐趣。   

3、学习肩上投掷方法,眼看前方,从肩上快速挥臂,在头前上方把“泡泡”投出去。   

3、活动准备   

1、会玩“吹泡泡”的游戏。   

2、纸球若干、4个框(鱼宝宝家)、花墙、《小鱼游》音乐。   

4、活动过程   (1)准备部分   

1、幼儿在音乐中模仿“小鱼游”:小跑步——上肢摆动——下蹲——跳跃   

2、游戏“吹泡泡”,玩法:拉成大圆圈游戏,吹泡泡、吹泡泡,吹成1个大泡泡(圆圈越来越大);吹泡泡、吹泡泡,吹成1个小泡泡(圆圈变小)。可多玩几次。   (2)教学与练习部分   

1、练习单手肩上投掷动作。   (1)师:你们看,池塘里与许多我们小鱼吹的泡泡(分散的纸球)。我们去找小泡泡做游戏吧,每条鱼宝宝只能拿1个泡泡哦!   (2)幼儿尝试单手投掷动作。   师:鱼宝宝要怎样才能把泡泡吹得远呢?你们先试试看。   (3)请1个能力强的幼儿示范动作,讲评动作要领。   师:现在我要请1个金鱼宝宝来试试看,他是怎么吹泡泡的?你们要仔细看哦。   师:哦,要想把泡泡吹得远,那就要学会1个本领,那就是用1只手拿泡泡举到肩膀上,向前上方投出去。   (4)教师再示范1次,请幼儿模仿老师的动作再次练习。   师:来,金鱼宝宝们,按照鱼妈妈教你们的的本领再来吹1次,看谁吹得远哦。   (5)集体游戏“送泡泡回家”玩法:让幼儿分别站在花墙的两边,请鱼宝宝们站在起点(教师事先在花墙的两边按1定距离画出1条横线)把“泡泡”向远处投过1定高度的障碍物(花墙)。然后拾起“泡泡”再次游戏。   师:池塘里的小泡泡想到花园里去玩,我们带它们到花园里去玩吧。   师:哇,鱼宝宝快看,这花园好漂亮啊!这里还有1堵漂亮的花墙,那我们就在这里和泡泡1起玩游戏吧。   师:鱼宝宝要注意听清楚怎么玩哦,先请鱼宝宝找到两边的白线站好,接着鱼宝宝要把泡泡举到肩膀上,向前面的花墙投过去,看哪个鱼宝宝最厉害能把泡泡投到花墙那边去。   (3)结束部分   

1、幼儿听音乐跳“小鱼游”,做身体放松。   师:宝宝们,玩得开心吗?今天我们的鱼宝宝真厉害学到了向前远方投的本领,而且在游戏中很听妈妈的话,妈妈很高兴。高兴得想跳舞了,那你们和我1起跳吧!   

2、结束活动,师幼共同收拾运动场上的玩具。   

5、活动结束   

1、评价   

2、总结。



3、体育课教案

作为1名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?下面是我为大家整理的体育课教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 体育课教案 篇1   

1、指导思想   本课根据新课程标准的精神和以学生为主体的理念,结合我校“3自教学”课题研究的进展情况,以“开发资源、互动参与、激发兴趣”来突出学生主体地位,创设和调、宽松、民主、活泼的课堂气氛。依据初1年级学生的身体、心理特点和我校班级多、场地小现实条件,让学生自己动手制作简单器材,自主互动、积极参与,探讨 “1物多用”的教学方法和“小场地”教学形式。   

2、教学目标   本节课通过学生自己缝制,自己创造练习方法并在练习过程中让学生体会动作要领、自己拟定活动规则和要求,培养参与意识,提高协调能力,发展投的能力,实践游戏接力练习,让学生建立同学间的合作意识,发展奔跑能力,培养自制简单器材能力并养成自觉锻炼的良好习惯   

3、教学过程:   课1开始各组以结合好的小组在4米圆上面向圆心呈圆形队伍集合,进行常规教学。   第2部分:先由教师提问“投掷的发展过程?”导入本课,说明进行投掷能力练习的重要意义;并根据本课内容有针对性地进行准备活动;再由小组长组织本组带到外圆上与同学1起做自己创编准备活动,鼓励学生勇于创新,敢于实践达到热身目的,教师提出要求并到各组指导参与学生练习,视练习情况带做专门练习。   第3部分请各组长将队伍带到第2圆沿线面向内站好,师生共同思考、演示利用沙包进行锻炼身体的练习形式、方法和用力顺序及规则和要求。各组讨论协商本组选择练习方法及自定实现的练习目标。在练习过程中,教师巡回指导解答学生提出的问题。然后教师根据观察、发现有利于学生集体练习的好的形式或方法,征求组长意见后,可统1进行共同认定的形式进行练习、比赛充分展示。   游戏练习时采用往返接力、圆周接力的形式培养学生的竞争意识,创造不同传递沙包方式既快又新,发展学生的灵敏、协调和速度素质。要求遵守规则,往返接力时,注意动作敏捷;圆周接力时,男生跑外圆,女生跑内圆。   第4部分:学生在教师指导下,在欢快活泼、节奏鲜明的音乐中轻松愉快地放松,消除运动疲劳并成集合队行。师生共同总结,鼓励学生大胆发言,培养学生思考、分析问题的能力。最后布置课后作业:收集饮料瓶自制哑铃。   由于实践和经验的不足,在课的设计思考中存在许多不成熟的地方,恳请各位专家、领导提出宝贵意见。 体育课教案 篇2    活动目标:   

1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。   

2、指导幼儿遵守游戏中3项规则,培养幼儿的规则意识。    活动准备: 桌子1张,平衡木1个,小盆1个,桃子图片若干。    游戏玩法:   

1、热身运动。(太阳公公起得早,我们1起做早操)   

2、导入:   介绍新朋友--小猴子   游戏1:钻山洞摘桃子介绍游戏规则:听音乐,游戏开始,教师发出信号,第1个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,跑到树下跳起摘桃子,转身直接跑回,将桃子放进小盆拍第2个幼儿的手,站到队尾,依次进行。   游戏2:钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则:听音乐,游戏开始,教师发出信号,第1个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,走过上方有障碍物的独木桥,跑到树下跳起摘桃子,转身直接跑回,将桃子放进小盆拍第2个幼儿的手,站到队尾,依次进行。   游戏3:钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则:听音乐,游戏开始,教师发出信号,第1个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,走过上方有障碍物的独木桥,爬到高高的梯子上(大树上)摘桃子,转身直接跑回,将桃子放进小盆拍第2个幼儿的手,站到队尾,依次进行。   教学反思:   我觉得利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力,培养幼儿适应集体生活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。 体育课教案 篇3   尖利的物品    活动目标:   

1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。   

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。   

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。   

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。    活动反思:   这节课我共分4方面来进行教学,首先让幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。因为幼儿的人数较多,怕在分组活动中出现意外,所以我只准备了1份的物品让幼儿进行观察,课堂的秩序较好。   在出示物品时,幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称,从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的;并对它们的用途也是比较了解的,大多数的幼儿1次就把所有物品的用途都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整,虽然知道但是不能用1个较好的词语来进行概括,从这里我发现我班幼儿在语言发展方面,词汇还是不够丰富需要加强。   幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’,不太了解,有的.幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此,在我讲了以后幼儿就有了1种恍然大捂的神情,感到很高兴,还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛1下字就活跃了起来。   在第2环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的1些体会。幼儿都积极的说了1些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等,幼儿的知识经验还是较丰富的,有些我也没有马上想到,但是幼儿1下子就联想到了,还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的1些伤害事故,从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的,他们都能对这些事情做出自己的评价,并进行分析,了解受伤的原因。   第3环节是活动的高潮,幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清楚,但动作就很到位,因此,我就让1个幼儿做动作1个幼儿进行讲解,孩子们对这个方法很感兴趣,都举手想参加,课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准,或讲解不清楚的,其他幼儿还会进行指正,从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法,活动的目标基本达到了!   最后我进行了1个简短的小结,把幼儿的讲述的内容进行了汇总。   活动后,幼儿又继续在我们的活动室里找着1些尖利的物品,把课的内容继续延伸了下去…… 体育课教案 篇4   体育教学设计   教学设计:是教学系统中解决教学问题的1种特殊的设计活动,即具有设计的1般性质,又必须遵循教学的基本规律。 体育教学设计:从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择,教学单元安排与重要问题。从微观来讲是指1个单元或1节课的教学构思和组织。 体育教学设计的原则:

1、健康第1的原则   

2、主体参与原则   

3、理论与实践相结合原则   

4、统1性和灵活性相结合的原则   

5、创新性原则   体育教学设计的步骤与方法   

1、分析材料(课程标准、工作计划、教材)   

2、掌握学情(学生心理、兴趣、技能掌握的程度)   

3、了解环境(场地器材等基本条件)   

4、确定目标(确定教学目标、内容、组织、方法、手段等) 教学总体目标设计的依据   

1、体育与健康课程标准3级目标体系(总目标、领域目标、水平目标)   

2、学生具体情况(经济、生活习惯、生理发育)   

3、教育条件(场地器材、地域特点)   教学内容设计   内容选择的依据:

1、水平目标   

2、学生的身心发展特征   

3、学校的实际条件   内容选择的方法:

1、已有的内容筛选   

2、已有的内容改造   

3、生活实际中选取(传统)   体育课堂教学设计:课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。   教学计划:教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。 教案编写   基本知识:

1、概念   

2、分类:理论课教案、实践课教案   

3、类型   

4、基础结构   

1、编写要求:简明、清楚、扼要   

2、编写的1般步骤与方法   

3、注意事项   基本要素解读   

1、教学内容:指1节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包括复习和新授。   

2、体育课的目的与任务:指1节体育课要达到的目标、包括3个方面内容(知识目标、能力目标、素质目标)   

3、教学重点:指1节体育课的主要内容   

4、教学组织:区分教学分组与分组教学(分组轮换与分组不轮换)   

5、动作要领:指身体练习的技术基础   

6、要求:教师对学生提出的基本愿望和条件   编写教案的步骤   

1、确定课的任务、要求:正确、全面、具体   

2、合理安排课的内容   

3、选择合理的教学组织形式   

4、安排课的教学步骤   

5、安排课的时间   

6、确定课的运动负荷   注意事项   

1、上下关系   

2、左右对称关系   

3、详略关系   运动技能形成的3个阶段:

1、初步掌握阶段   

2、巩固提高阶段   

3、应用自如阶段   体育课堂教学   教学的基本原则   

1、全面发展的原则   

2、自觉积极性的原则   

3、直观性原则   

4、循序渐进的原则   

5、合理安排运动负荷的原则   

6、从实际出发原则   

7、巩固提高原则   循序渐进原则   

1、是指体育教学由易到难、由已知到未知、运动负荷的安排应由小到大、不断提高。   

2、主要依据:

1、认识事物的1般规律   

2、运动技能的形成规律   

3、机体适应性规律   

3、贯彻的基本要求:

1、教学内容应由易到难、全面系统   

2、全面系统与重点突出的 合理安排运动负荷的原则   

1、概念:是指体育教学中应根据体育教学任务、教学内容和学生特点、合理安排运动负荷、并使之与休息相互交替、以有效增强学生体质、掌握技术和技能   

2、主要依据:

1、增强学生体质的需要   

2、条件反射建立的理论   

3、人体生理活动兴奋、抑制的规律   

3、贯彻的基本要求   

1、编写教案要明确负荷量的强度   

2、合理安排每节课的运动负荷   

3、运动负荷列入评估指标   巩固提高原则   

1、概念   

2、主要依据:

1、遗忘规律和条件反射建立与消退的理论   

2、用进废退原理(生物器官用则退化、不用则逐渐退化)   巩固提高原则   贯彻的基本要求:

1、组织学生反复练习   

2、组织课余体育锻炼   

3、通过竞赛、考核等形式巩固提高 教师指导方法:

1、语言法   

2、直观法   

3、完整法和分解法   

4、预防和纠正错误动作法   讲解的基本要求   

1、讲解要有明确的目的   

2、讲解要正确   

3、讲解要简明、易懂   

4、讲解要有启发性   

5、讲解要注意时机和效果。



4、小班体育活动教案

小班体育活动教案5篇 作为1位幼儿园的教师,就要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。下面是我给大家整理的小班体育活动教案,希望大家喜欢! 小班体育活动教案(精选篇1) 活动目标:

1、教幼儿练习双脚向前跳,发展幼儿动作的灵活性、协调性。

2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。 活动准备: 在纸板上画好格子房子(长方形、正方形和半圆形组成的房子) 活动过程:

1、教师带幼儿入场,做准备活动。如:小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等

2、引出活动主题《跳房子》 学说儿歌:小妞妞,红鞋子,穿着红鞋跳房子,向前跳、向左跳、向右跳。

3、讲解游戏玩法与规则 游戏开始,幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到1个格子,再双脚跳到第2个格子上,直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。 规则:脚不能踩线。 请个别幼儿示范游戏,就出现的问题交流讨论。 幼儿分组游戏,教师进行指导,出现问题随时纠正。

4、放松活动。 带领幼儿学小鸟飞回教室。 小班体育活动教案(精选篇2) 活动目标:

1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领,学会躲闪。

2、通过幼儿对民间游戏的了解,培养幼儿团结合作的精神,弘扬我国民族文化。

3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴1起游戏。 活动准备: 宽敞平坦的活动区,鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。 活动过程:

1、创设情境,激发兴趣。 鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃,忽然天上飞来了1只大老鹰,小鸡们吓的大喊:“妈妈救命”鸡妈妈大声说:“孩子们快排好队,到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去,心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡,使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子,突然猛1转身,向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状,大吃1惊,张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路,机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了,也1个拉着1个,左躲右闪,不让”老鹰”抓住。 教师:孩子们,鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话? 现在我们出去做游戏,你们听老师的话吗? 幼儿:听话

2、开始游戏 (幼儿扮演小鸡,1位老师扮演鸡妈妈,另1位老师扮演老鹰) 师:小鸡宝宝们,鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩,你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队,跟着妈妈出发吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练) 幼儿:老鹰来了 师:哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。 (师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

3、归纳总结 游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。

4、儿歌韵律,放松活动 孩子们真棒,你们出汗了吗?我们1起休息休息吧! 小班体育活动教案(精选篇3) 活动目标:

1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物,培养幼儿动作的协调性及灵敏性。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣以及活泼开朗的情绪。

3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。 活动准备:

1、在场地中间悬挂1条高约70厘米的长绳,布置成“树林”;场地1端4散撒上“小虫”。 活动过程:

1、开始部分 以“鸡妈妈”的身份带小鸡去郊游的身份做律动。“今天天气真好,妈妈要带你们到外面的草地上去郊游喽。”

2、基本部分 1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。 指导语:你们看,篱笆把我们的路挡住了,你们有什么办法可以过去呢? 2.幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论:钻过篱笆最好了。

3、学习新动作 (1)、教师讲解示范钻的动作。师:“小鸡先看看清楚妈妈是怎样钻出篱笆的?等1下,妈妈要来问问小鸡。” 双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。 (2)提问:妈妈是怎样钻出篱笆的? (3)师:小鸡真聪明,妈妈是钻过去的,今天妈妈就教你们学这个新本领:钻。请小鸡跟妈妈1起做:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。 (4)教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。 指导语:现在小们就可以用刚才学过的方法钻过篱笆,小鸡们出发!

4、游戏:小鸡捉虫 小鸡和妈妈陆续钻过篱笆,走过独木桥,爬到草地上捉1条虫吃然后回来。(2-3次)

3、结束部分 鸡妈妈说:“大家都吃饱了,1起来跳个快乐舞吧!” 活动反思: 本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。 小班体育活动教案(精选篇4)

1、设计思路: 小班年龄的幼儿注意力很不稳定,对感兴趣的事物注意力易集中,但持续时间不长,没有组织纪律性;喜欢戴头饰,有玩具的游戏。小鸡毛茸茸,形象可爱,深深小朋友的钟爱,“聪明的小鸡”,也象征着聪明的小朋友,且教具简单,1块围巾,小而轻,便于幼儿操作,这次活动有许多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会,满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。

2、活动目标:

1、培养幼儿听信号做动作的能力。

2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

3、初步培养幼儿的探索尝试意识。

4、发展身体协调性。

5、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

3、活动材料准备: 知识准备:需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作,丰富衣服部位的名称。 材料准备:围巾每人1块,贴在胸前的小鸡标志每人1个,母鸡标志1个,狐狸头饰1个,配班教师扮狐狸,鼓1面,《小鸡找食》磁带和录音机。

4、活动过程: (1)引起兴趣

1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈,幼儿1手拿住围巾的中间作小鸡。

2、今天妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带领小鸡4周散开跑步入场) (2)游戏:“放气球”

1、刚才有的小鸡听说去玩,高兴得挥动起了围巾,想1想,我们还可以用什么办法来表示高兴?鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛,体验乐趣。

2、幼儿练习放“气球”,教师引导幼儿观察,为什么有的“气球”高,有的气球低(把围巾变小就能抛得高)

3、幼儿之间交流:怎样才能把围巾变小?(把围巾团紧)

4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球” (3)游戏:我的围巾不见了

1、小鸡们都很聪明,下面我们边听鼓声边来练习跑步吧,鼓声快,就跑快,鼓声慢,就跑慢,鼓声1停,你就要把围巾藏在身体的任何部位,最好不能让妈妈找到。

2、幼儿游戏:教师根据游戏情况,请个别的幼儿说说围巾藏在哪里?(藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)

3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里,为什么1个人的围巾被妈妈发现,而他却没有被妈妈发现呢?

4、用什么办法可以把围巾变小?(团和折)引导幼儿相互交流经验。

5、第2次游戏,教师鼓励幼儿积极探索、操作,想出与众不同的想法。 (4)游戏:小鸡与狐狸

1、玩到现在,肚子有点饿了,我们去找点食物吧!不过你们小心被狐狸发现,如果听到“狐狸来了”的声音,就马上躲在围巾下面不动,要不就会被狐狸抓住。

2、配班教师扮“狐狸”蹲在1角,幼儿听音乐学小鸡走,找食等动作。当听到狐狸来了的声音时,小鸡马上用围巾把自己盖住,或蹲、或站,这时“狐狸”来了,它可以边检查边说:“真想找只小鸡当点心呀!咦,怎么都是5颜6色的‘花’呢”。如果没有抓到小鸡,狐狸就说:“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后,小鸡1起用放气球等方法庆祝胜利。

3、游戏进行两次,最后幼儿边抛围巾边说:“我们胜利喽。” 活动结束。 教学反思: 幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。 小班体育活动教案(精选篇5) 游戏目标:

1、练习跑的动作,培养按信号活动的能力及灵活性。

2、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。 游戏准备: 适合跑的场地。 游戏过程:

1、带领幼儿进入场地,进行1定热身活动。

2、引出游戏。

1、引出游戏。 师:你们都玩过“切西瓜”的游戏吧!那今天我们就来玩和这个游戏吧!我们先把那个儿歌念1遍吧!那你们游戏规则还记得吗?

2、教师再次重复游戏规则。 幼儿手拉手站成1个圆圈,请1个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作,并按次序“切”下去。同时口中念道:“切,切,切西瓜,不切1个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方,这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑1圈,再回到自己位置站好,先到的为胜利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。

3、规则:做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。两个幼儿要互相向相反方向跑,不应向同1方向跑。

4、注意事项:为增加游戏兴趣,全体幼儿可同时说儿歌。

5、游戏进行4次!

3、带领幼儿进行放松活动,结束活动,带领幼儿回教室。



5、小班体育游戏教案《我会骑车》

目标:   

1、让幼儿看看、讲讲说出大小、颜色不1样,巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。   

2、乐意和大家1起愉快游戏。   准备:大小、颜色不同的蝴蝶、录音机、猫妈妈图片、   情景布置:猫妈妈商店   过程:

1、情景感受猫妈妈的商店   

1、猫妈妈商店里卖什么?   

2、有什么颜色的蝴蝶?   

3、小结:蝴蝶有红颜色、黄颜色、蓝颜色。   

2、观察蝴蝶的不同   

1、这些蝴蝶1样吗?   

2、什么地方不1样?   

3、小结:猫妈妈商店里有许多蝴蝶,有红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶,有大蝴蝶、有小蝴蝶。   

3、买蝴蝶比较   

1、要告诉猫妈妈你要买什么样的蝴蝶?   

2、和小朋友比1比你们的蝴蝶1样吗?   

3、请个别小朋友进行比较。   

4、蝴蝶找家匹配   

1、听音乐跳蝴蝶飞飞。   

2、听音乐找和蝴蝶1样颜色的家。   

3、找对了吗?找对赶快回家喽。



6、钻山洞中班体育教案

作为1名无私奉献的老师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是我为大家整理的钻山洞中班体育教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。   钻山洞中班体育教案 篇1   活动目标   1.巩固练习手脚着地爬。   2.能积极主动参加活动,遵守游戏规则。   3.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。   4.学会与同伴协商合作游戏。   活动准备   猴子头饰,拱形门,小方垫若干,悬挂的桃子图片若干。   活动过程   1.玩游戏“我是快乐的小司机”,进行热身活动。   2.设置场景激发兴趣,出示猴子头饰,设置猴子钻山洞的场景,激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。   3.增加游戏难度,幼儿进行闯关游戏。   猴子要跳过大陷阱(方垫),爬过山洞,才能摘到桃子。幼儿扮演猴子,做“摘桃”的闯关游戏,巩固练习手脚爬。   4.分组竞赛游戏,加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。   幼儿分成4组,每组要跳过4个馅饼,爬过3个山洞,摘到1个桃子返回,先到为胜。   5.放松活动,播放轻柔的音乐,幼儿做全身放松运动。   教学反思:   本节课虽然结束了,但我的思绪却不能停下来。   这节课是我在幼儿园工作所上的第1节公开课。这1节课,孩子们玩得很开心,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有1个亮点就是孩子们能自己摘果实,特别的开心,看到孩子们那开心的样子,我也很开心。   可是这1节课下来,我也发现了很多的问题。原来在小学时上1节公开课是件很容易的事,小学生年龄大1些,组织课堂纪律比较容易,课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里,这些孩子好小,都是3岁至4岁的宝宝,组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行,孩子们还能听从我的指挥。可这节课上,由于是公开课,好多的老师来听课,这节课总体上说就是1个乱。孩子们有的在看听课老师,有的害羞不前进了,有的不敢上独木桥,1开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了,当时只能临时地组织课堂,在配班老师的帮助下,把各个环节都进行完毕了。   通过这节课,我感受到,我这个转岗教师还得多多地努力,多多地学习幼儿教育的相关理论,以便以后把幼儿工作做得更好。   钻山洞中班体育教案 篇2   活动准备   幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。   活动过程   1.教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作准备活动,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。   2.教师在场地中间,幼儿围在4周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,1定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝”。   3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。   4.教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。   5.请幼儿钻   回家中蹲好,听指令继续游戏。   6.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。   7.游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。   相关经验   美工:小鸡小鸭绘画、手工粘贴   认知:比较认识小鸡小鸭   活动评价   ·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。   ·根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水平。   活动的延伸与扩展   1.扩展游戏情节,进行小动物钻山洞的游戏。   2.逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。   钻山洞中班体育教案 篇3   中班体育活动《钻山洞》,教师以1个简单的游戏材料——垫子,引发了孩子们由个体到同伴、由小组到合作等多种表现过山洞的方式与方法,充分调动幼儿的主体性与自主性。通过游戏发展幼儿的基本动作,更让孩子体验到了合作的乐趣。看似1节随堂课却是1节精品课,无痕的教育在这里向我感招。   

1、尊重信任,突出自主   用发展的眼光看待每1个孩子,王老师做到了。在整个活动中,王老师尊重幼儿,结合中班孩子的最近发展区,充分放手相信他们的.能力,从垫子的摆放、拼取到小组如何分组、合作,都让孩子们置于主体地位。孩子们通过自己的动脑、动手、动口来积极参与游戏,其乐无比。   

2、合作探究,突出重点   合作是本活动中的核心目标,也是活动的重点,因此王老师做到心中有目标,通过孩子们的自主探索,寻找过山洞的多种方法。本次活动中的呈现多种合作方式:有师幼合作、同伴合作、小组合作,更有语言互动合作:让孩子们协商哪个搭山洞、哪个来钻、方向在哪里,都通过合作方式来表现表达。虽说中班孩子的能力还不能与大班幼儿比拟,在这里,我看到了80%以上的孩子有合作意识,感到十分欣慰。   

3、积极引导,有效互动   王老师在本次活动中的角色定位清晰,只是观察者、引导者、发现者,运用简短的语言引导孩子去探索。特别在让每个孩子都去尝试做山洞、钻山洞时,从1开始,自己做山洞、让孩子们根据山洞的变化改变钻山洞的方法;结束时,让每1个孩子都来做山洞,自己来钻孩子做的山洞;由5个幼儿1组的合作、协商玩山洞到两组合作,之后再过渡到1个长山洞时,师幼间的互动、生生间的互动、孩子与材料间的互动都是那么积极。老师并没有刻意去强调钻的动作、山洞的搭建方式,而孩子们都在无意识中学到了许多。   思考:   应该说如何从理念到行为,都是我们幼教工作者1直在探索并努力着,我们强调过程,但往往还是重视结果;我们强调自主,但往往还是高度架控着;我们相信孩子,但往往不敢放手,总是担心着这样与那样。   从王老师组织的这个我们司空见惯的游戏《钻山洞》,引发了我许多思考:男女老师的性别之分,是否影响到活动的质量?男女老师间的差异体现在哪些方面?体育活动是培养孩子参与兴趣,面向全体幼儿时,如何来加强个别幼儿的指导?如何去挖掘幼儿在活动中的有效信息,顺应孩子的思维?我想,在以后的活动中我会聚焦问题多去关注,寻求答案。   钻山洞中班体育教案 篇4   材料准备:   母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景   活动过程:   

1、开始部分(准备活动)   

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。   

2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”   幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)   

3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”   幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)   

4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”   幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)   

5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要1个跟着1个走并进行队列练习)   

2、中间部分(跑的动作练习)   

1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们1个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”   

2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。   

3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。   

4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝1同商量救同伴的方法。   

5、带宝宝1起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后1起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。   教师为幼儿创设“找朋友”的游戏情景,让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭,进行钻的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐。   

1、能钻过70厘米高的障碍物,发展钻的能力。   

2、喜爱参加体育游戏活动,感受与同伴游戏的快乐。   钻山洞中班体育教案 篇5   活动目标重点难点   1.锻炼幼儿蹲走,身体协调能力。   2.幼儿之间合作能力   活动准备   用呼啦圈制作的“山洞”。   活动过程:   1.准备活动。   在欢快的音乐声中,教师带领幼儿模仿小鸭子走路的动作做蹲走运动,等。   2.基本活动。   (1)带领幼儿学习蹲走。   1)教师:刚才我们做的蹲走,接下来我们排好队,1个接着1个钻过山洞。请听好老师的要求:1.小朋友要采用刚刚我们学习的蹲走的姿势钻过山洞,不能爬。   

2、小朋友们1个接着1个钻过山洞,要等前面的小朋友钻过去之后才能接着钻。   

3、钻完山洞的小朋友要再回到队伍的最后排好对,等待下1轮。   (2)幼儿按顺序钻过山洞。   

3、设计情节   教师可以设计各种情节,增加游戏的趣味性。   钻山洞中班体育教案 篇6   

1、活动目标:   

1、学习并掌握高、低运球动作方法;   

2、提高上肢小臂肌群力量,发展身体协调性;   

3、感受篮球活动的乐趣,学会与他人友好交往与合作。   

2、活动准备:   每人1球场地   

3、活动过程:   (1)开始部分   

1、幼儿拿球分队站好,互相检查持球方法,跟着节奏活动4肢;   

2、准备运球姿势;左右手运球站位;   

3、原地右手运球40个,左手运球40个,左右手运球40个。   做球上歇息。   (2)基本部分:   

1、交代学习内容,示范高运球和低运球动作要领;   

2、高运球适用于无防守时快速运球。   动作方法:按拍球的后上部,使球的反弹高度在腰腹之间,球的落点在身体侧前方。   动作要点:手脚协调配合,控制好反弹高度,注意球的落点。   

3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。   动作方法:身体屈弓,降低重心,抬头向前看,用上体和腰保户球,球反弹的高度在膝髋之间。   动作要点:重心要比高运球低,手脚协调配合,控制好球的反弹高度,注意球的落点。   

4、听信号练习高低运球;   

5、游戏前后高低运球。   方法:1人抱球前平举站好,1人运球围绕在同伴身边,高运球在身后,低运球在前平举下方。   

6、竞赛游戏钻山洞。   方法:两排小朋友高举拿球手,小朋友依次从后面拍高球穿过,另外两排小朋友平举拿球手,后面小朋友依次运低球穿过。反之,看那队先到,获胜。   (3)结束部分:   

1、小结游戏情况,表扬运球好的那组,鼓励其他组加油。   

2、坐球上做手指和腰部放松活动。   钻山洞中班体育教案 篇7   活动目标   1.巩固练习手脚着地爬,锻炼身体的协调能力。   2.能积极主动参与活动,遵守游戏规则。   活动准备   喜羊羊头饰人手1个,拱形门12个,轮胎1个做“家”用。   活动过程   1.玩游戏,我是《快乐小司机》,进行热身活动。   2.设置场景激发兴趣,出示羊羊头饰,设置羊羊钻山洞的场景,激发幼儿模仿羊羊4脚着地的爬走。   3.增加游戏难度,幼儿进行闯关游戏。   巩固练习手脚爬,羊羊要爬过山洞爬进轮胎才能到家。   4.分组竞赛游戏,加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性。   幼儿分成4组,钻过3个山洞先到家为胜。   5.放松活动,播放轻柔音乐,幼儿做全身放松运动。

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