幼儿中班健康教案[彩色的屁股]谁知道,中班我会擦屁股教案?
1、幼儿中班健康教案[彩色的屁股]谁知道
这个真不知道 彩色是不是就不健康了 不是只有1个颜色吗 你想想呢。
2、中班我会擦屁股教案?
中班健康教案 《我会擦屁股》活动目标:
1、学习正确擦屁股的方法。
2、在给小动物擦屁股的过程中,知道要将纸平拿在手上,才能擦干净。
3、克服依赖思想,养成独立的生活习惯。活动准备:每人1个玩具小动物和1些卫生纸活动过程:
1、师组织幼儿谈话教师::小朋友,大便之后,谁会自己擦屁股?那请你说说你是怎么擦屁股的?
2、老师和幼儿共同探讨擦屁股的正确方法:将纸平拿在手上,而不是握成1团,从屁股的前面向后擦,然后将纸折叠再擦,再折叠再擦。
3、幼儿操作练习教师:动物园里的小动物都离开妈妈要自己生活了,可是它们有1样本领还没有学会,就是还不会自己擦屁股。小朋友,你能帮助他们吗?我们今天就来做1次小动物的爸爸妈妈,来教教小动物,再帮助他们擦屁股,好不好?幼儿用手纸在小动物的屁股上练习,师指导幼儿用正确的方法进行,并鼓励幼儿向小动物讲解擦屁股的方法。
3、幼儿讨论:怎样擦屁股才能又干净又卫生。教师:为什么要这样擦屁股,这样擦屁股的好处在哪里?师总结:纸1次次地叠整齐,手会比较干净,纸叠得整齐屁股也不会疼。
3、幼儿园阶梯阅读《屁股没有了》教案怎么写
设计思路: 我觉得故事课就是要让幼儿在真正理解故事内容的基础上,才能很好的进行复述、表演,以及体会其中的道理。教师更不能忽视了孩子的说话能力,尽可能的要让幼儿说完整话,让别人听的懂的话,所以这不是1朝1夕的,要靠我们平时的积累,平时的训练,老师的责任是为之重要的。《找尾巴》这个故事主要是让孩子知道同伴之间要互相帮助,互相关心,而对于中班的孩子来说,这些道理虽然简单,孩子也都会说,但是真正在生活中做到却很难,所以在这课中,我安排了情景表演,让孩子通过扮演角色来体会,从而进入《找尾巴》的故事情境中,也让幼儿充满兴趣的来学习这个故事。在复述中体验狮子找不到尾巴的那种伤心的心情,在表演中体会朋友之间的那种友情,让幼儿知道谁遇到困难大家都要来帮忙,从而教育了幼儿之间要互相关心、互相帮助! 活动目标:
1、初步理解故事内容,知道好朋友要互相帮助,互相关心,遇到问题要积极动脑。
2、学习角色对话,和表演。 教学准备: 狮子、老鼠、猴子、乌龟头饰、狮子尾巴、PPT。 教学重难点:
1、让孩子知道同伴之间要互相帮助,互相关心。
2、难点:如何让孩子深刻体会到互相帮助的重要性,并在平时的幼儿园生活中,体现出来。 教学过程:
1、导入: 教师:小朋友们看1看,这些小动物你认识吗?(小猴子、小老鼠、乌龟)教师:还有1个是谁啊?噢,是狮子。你们觉得狮子是1个什么样的动物呀?(请小朋友说1说,例如,勇敢、可怕、凶狠……..)教师:狮子看起来高兴吗?它为什么不高兴呢?竖起小耳朵仔细听1听,狮子为什么哭呢?
2、播放课件故事《找尾巴》 教师:故事听完了,谁来告诉老师 狮子为什么哭呀? 幼儿:它的尾巴不见了。 教师:都有谁来帮他找尾巴呢?(幼儿回答小老鼠、小猴子还有小乌龟)教师:小老鼠是怎么和狮子说的呀?狮子是怎么回答的呢? 小老鼠又说什么了呀?他帮狮子找到尾巴了吗?(幼儿回答问题)同上,教师提出问题请幼儿回答,帮助幼儿理解故事内容。 教师:最后狮子的尾巴找到了吗?它们高不高兴呢?最后它们说了什么话? 为什么小老鼠和小猴子找不到尾巴, 而小乌龟找到了呢?因为小老鼠是东找找,西找找的,猴子是前找找,后找找的。小乌龟是转了1圈,然后又让狮子站起来才找到的,是在狮子的屁股底下找到的。小乌龟很聪明,所以我们小朋友遇到问题时,要动动脑筋,这样再难的问题都能解决的。
3、再次欣赏故事加深记忆教师:这么好听的故事哪个小朋友愿意来表演1下呀!好,我们先来学1学小老鼠,小老鼠怎么走啊?再来学1学小猴子,还有谁啊?对,还有小乌龟,小乌龟怎么走呢?你们太棒了!(出示头饰,让幼儿戴着头饰学习动物走路)教师:下面请小朋友们到前面来表演这个故事(请两组幼儿)
5、 小结:这么好玩的故事回家讲给爸爸妈妈听好吗?。
4、幼儿园中班社会教案
幼儿园中班社会教案模板汇总9篇 作为1名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我整理的幼儿园中班社会教案9篇,欢迎大家分享。 幼儿园中班社会教案 篇1 教学目标
1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关,养成良好的卫生习惯,保护环境从我做起。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。 教学难点重点 养成良好的卫生习惯 活动准备: 挂图,光碟。 活动过程: 1.播放1段环境优美的片段之后,向小朋友提问,想去这里玩吗?大家异口同声的回答,想!问:为什么呀?答:有鸟,有花,有树,好,下面我们看1下这幅挂图。 2.接着,展示1幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死,树木枯萎的挂图,问:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。 3.通过用片段和挂图的对比,向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处,污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。 4.让幼儿自由讨论,如何让我们的教室,我们的周围变得更干净? 教学反思 1.通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。 2.在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。 3.作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。 幼儿园中班社会教案 篇2 活动目标:
1、会正确使用礼貌用语。
2、以游戏形式,教幼儿运用体态语言进行社会性交往,逐渐培养幼儿养成主动打招呼的良好习惯。 活动准备:
1、《同行》故事大书。
2、体能游戏“剪刀、石头、布” 活动过程: (1)谈话
1、教师模仿火车的声音,引领幼儿回忆故事《同行》,请孩子说说故事里的对话有哪些是用了礼貌用语的?(您早)(再见)
2、如果每天都有人跟你说这样的话,你会有怎么样的感受呢? (2)讨论 “你可以运用身体哪些部位打招呼?”“如何打招呼?”与幼儿讨论后并订出与之搭配的形体动作,如屁股相碰代表“嗨!你好吗?”双手交叉置于胸前,两膝微弯代表“我很好”。两人互相拥抱代表“谢谢”。与对方互击手掌代表“再见”。 (3)游戏
1、介绍游戏玩法:幼儿两人1组做练习,待动作熟悉后,请幼儿随意在活动室中走动。此时教师手持铃鼓,拍1下代表“再见”,拍两下代表“谢谢”,拍3下代表“我很好”,拍4下为“嗨!你好吗?”。
2、幼儿需随铃鼓声向靠自己最近的幼儿打招呼。 活动结束后,请幼儿坐下来,并说说打招呼的感觉。如最喜欢和哪位小朋友打招呼,为什么?
3、活动结束后,请幼儿坐下来,并说说打招呼的感觉。 幼儿园中班社会教案 篇3 活动设计背景 让幼儿之间找到更合适的相处方式,每个人都能融入集体。 活动目标
1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识,学习各种与同伴合作分享的方法,并能乐意分享,在尝试中体验1起玩的快乐。
2、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴1起游戏。 教学重点、难点 让幼儿主动和同伴分享玩具 活动准备
1、幼儿围坐成半圆形。
2、各种各样幼儿自带的玩具。
3、人数安排:没带玩具的幼儿占总人数的3分之1。
4、合作分享方法图例:1起玩交换玩等着玩。 活动过程
1、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐
2、在与同伴的玩乐中探究1起玩的方法
3、在再次的尝试中体验1起玩的快乐
1、师:原来1起玩有这么多好方法,那就请小朋友再来试1试,和你的好朋友玩得更快乐些,好吗?
1、老师:小朋友,现在你们玩得快乐吗?
2、老师:真奇怪,1个玩具两个人玩,能告诉我你们是怎么1起玩的吗?
1、老师:小朋友,今天你们带玩具来了吗?是什么玩具,能告诉大家吗?
2、老师:你们的'玩具都很好玩,现在我们都来玩玩吧。 教学反思
1、提高幼儿的合作能力
2、强化幼儿的合作情感体验 幼儿园中班社会教案 篇4 活动目标:
1、初步认识各种扇子,知道扇子可以扇凉风,还可以作为1种工艺品供人们欣赏。
2、培养语言表达能力,自主学习能力。
3、激发美感。 活动准备:
1、请幼儿和家长共同收集扇子1-2把。
2、教师用扇:工艺装饰扇、挂屏扇等几种特殊扇子。
3、多媒体:中国扇艺——艺术百科。
4、幼儿制作材料:白色卡纸,蜡笔,剪刀。
5、音乐磁带:古琴曲。
6、幼儿已有时装表演的经验。 活动过程:
1、导入:出示扇子激发幼儿的活动兴趣。 师:今天,老师带来了1把扇子,你们想看看吗? 出示扇子:你觉得这把扇子怎么样?(幼儿自由发言)
2、请幼儿介绍自己带来的扇子。 师:前几天,老师请大家回去收集各种扇子,小朋友都带来了,把你们的扇子请出来,向大家介绍1下吧。说1说:是什么扇子,扇子的颜色和式样,有什么用?
1、幼儿个别到集体前交流。 (檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……)
2、幼儿相互交流自己的扇子(古典音乐渲染气氛)。 (评价:本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交流,幼儿在音乐声中边看边介绍,不仅认识了各种各样的扇子,也让他们从交流中学习他人主动探索、获取知识的方法。)
3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。(教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍) (1)出示帽扇 师:这是把什么扇子?它有什么用处? 小结:这把扇子叫帽扇,它不仅可以扇风,而且还可以做遮阳帽,用处真多啊! (2)出示把大的装饰扇 师:这把扇子怎么样?猜猜这把扇子是用来干什么的?(幼儿自由发言) 师:这种扇子不是用来扇风的,扇面上画有“桂林山水”的图案,人们把它挂在房间的墙壁上,用来打扮房间的,叫工艺装饰扇。 (3)出示木兰扇 师:你们在哪里看过这种扇子? 教师小结:它叫木兰扇,是用丝绸做的,人们在跳舞的时候才用它,挥舞起来很美。 教师表演扇子舞。 (说明:此环节主要让幼儿了解扇子的不同用途,当老师翩翩起舞时,你会听到幼儿热烈的掌声……)
4、教师小结:看多媒体——中国扇艺(艺术百科) 扇子是各种各样的,有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的形状颜色用的材料都不1样,有的用纸做的,有的是用娟做的,有的是用香木做的……扇子的用途很大,不仅在夏天给人们带来凉风,不少扇子上还有艺术作品,供人们欣赏呢。 (说明:“中国扇艺”网站是1个能扩大幼儿视野的网站,从中幼儿会了解更多的扇子方面的知识,同时幼儿也会学习从互联网上去搜集、学习知识。)
5、时装表演:请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表演。 活动延伸:
1、美术活动“美丽的扇子”。教师和幼儿收集各种废旧材料,开展动手做扇子活动。
2、自主性游戏活动中,和幼儿开展扇子表演等游戏。
3、教师继续和幼儿收集各种扇子,开1个“扇子展览会”。 幼儿园中班社会教案 篇5 活动目标:
1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。
2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。 活动准备:
1、课前可与环卫工人联系好,约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近 1些,且能确保安全。)
2、小抹布(与幼儿人手相等) 幼儿用书:《城市美容师》 活动过程:
1、了解环卫工人的工作。 (1)、教师:小朋友,知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?(有环卫工人)环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。 (2)、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察,引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的工作,马路有什么变化。
2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。 (1)、教师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么? (2)、引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?
3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。 (1)、教师:环卫工人很辛苦,不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那 我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?看看书上这些小朋友谁对谁不对 (2)清洁工人很辛苦,我们应该怎样尊重他们,鼓励幼儿做保护环境的好孩子。 反思: 通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的,他们的工作很辛苦,也很平凡,但却很伟大。今后有机会应带孩子去亲身体验清洁工人的劳动,那样对孩子的教育将更大。 幼儿园中班社会教案 篇6 设计意图: 在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题:“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?” 《指南》中提出教师应善于将幼儿在1日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住,与预设活动的内容有机结合,并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容,给以适度的回应。 我感到幼儿提出的这1问题很有价值,它能引发孩子有关的很多想法,因而适时调整计划,与孩子们1起展开讨论。通过讨论,促进孩子实现经验的互动,知道作为幼儿园的1份子,我们都有责任关心幼儿园的整洁,从自己做起,从身边做起,并延伸至提醒大家1起来保护幼儿园的环境,让我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中,思维得到发展。 活动目标: 1.通过观看图片,乐意表达自己的感受与想法。 2.初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 电脑、有关资料、图片 活动指导: 1. 观看图片:整洁的操场、教室等 问:这是什么地方? 你喜欢吗? 为什么? (心情舒畅、给人以美的享受……) 老师小结。 2. 观看图片:有垃圾的操场、教室等 问:这里都是什么? 怎么会有这么多垃圾的? 你看了,觉得怎么样? (看见了难受、玩得不开心…...) 老师小结。 3. 问:我们应该怎么做呢? 幼儿讨论,发表自己的想法。 (把垃圾 捡起来,扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记,挂在各处。 看见乱扔垃圾的行为及时提醒、劝止……) 师:我们这些小主人真棒,让我们1起行动起来吧! 使我们的幼儿园更加整洁,更加美丽。 活动反思 在本次活动中,把表达与表现有机的进行整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的主人,树立了以“儿童发展为本”的理念,尊重孩子,把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采用各种不同的方法表达表现自己的认识,让孩子与老师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,互相学习,互相感染,真正发挥了幼儿学习主人的作用,使孩子在已有的经验基础上得到了提升。 幼儿园中班社会教案 篇7 活动目标 1.了解各种糖的特征和来源。 2.培养热爱大自然的情感。 活动准备:1罐蜂蜜、1袋白砂糖、1瓶枫糖浆、麦芽糖的图片、各种糖的来源的图片。 活动过程 1.了解各种糖的特征。 教师:小朋友,你们喜欢吃糖吗?你们都吃过什么样的糖? 引导幼儿回答出各种不同种类的糖。 出示实物:1罐蜂蜜、1袋白砂糖、1瓶枫糖浆,1张麦芽糖的图片。 请幼儿说1说这些都是什么,看1看这些糖的特征,并说出来。 教师小结:这里有蜂蜜、白砂糖、枫糖浆和麦芽糖。 2.糖的来源。 教师:小朋友,你们想1想这么多好吃的糖是从哪儿来的呀? 请幼儿猜想并回答题。 教师:糖是大自然送给我们的甜蜜礼物,小朋友说了这么多糖来自的地方和采集的方法,让我们看1看这些糖到底是从哪儿来的吧! 教师用11对应的方法出示实物和糖的来源图片。 教师:蜂蜜是蜜蜂辛勤酿出来的;白砂糖是由甘蔗制成的,甘蔗又甜又长,是世界上最普遍的制糖原料;在糖枫树的树干上开1个小洞,流出来的汗液加热后就是好喝的枫糖浆了;把碾碎的小麦芽和糯米1起加热、搅拌,冷却以后就做成了甜甜的麦芽糖。 教师:谁知道其他糖是怎么做出来的? 引导幼儿说1说自己知道的糖的来源。 教师小结:甜菜又叫糖萝卜,糖分在它的胖胖的根部,它也是做糖的主要材料,玉米可以制成玉米糖浆和果糖,常加在饮料和调味酱里。 教师:糖虽然是大自然送给我们的礼物,但是小朋友也不能多吃糖,小朋友要注意保护牙齿呦! 幼儿园中班社会教案 篇8 【活动目标】
1、根据已有生活经验,合理推测画面中人物的角色身份和行为。
2、仔细观察画面,大胆讲述自己的想法。 【活动准备】 课件PPT。 【活动过程】
1、创设公交车情境,模拟坐车(出现公共汽车场景,播放汽车行驶的声音) 听听看看,1辆什么车开来了?(公交车)你们乘过公交车吗?你们乘坐公交车去过哪里?谁来说说,有没有去不1样的地方? 小结:公交车能给我们带来了许多方便。
2、看看猜猜下车的人。 (1) 播放汽车到站了的声音,观看PPT:妈妈下车了。
1、诶,到站了。我们看看谁下车了?她是谁呀?
2、你从哪里看出来的?公共汽车到站了,下来了1位年轻漂亮的妈妈。看看妈妈到了哪里呢?
3、你怎么知道这是菜场?(哦,有好多新鲜的鱼;绿绿的青菜;菜场里的菜可多着呢,谁能1下子说好几个的?萝卜、黄瓜、西红柿,土豆、毛豆、小豌豆;肉类、水产、豆制品的营养可好呢,点心、早饭)。
4、妈妈看到这么多菜,她想干嘛呢?把菜买回家会做给谁吃呢?做1桌香喷喷的菜给家人吃是1件多么开心、幸福的事情呀。 小结:妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀……坐好咯,车子又要开了,准备回家了。 (2)播放汽车到站了的声音,观看PPT:建筑工人下车了。
1、这次公交车会开到哪里去呢?我们先来听听看?你听到了什么声音呀?听出来了吗?这回公交车开到了哪里啊?我们来看看到底到了哪里?
2、到了建筑工地谁会下车呢?我们来看1看,他们是谁?你从哪里看出来的?(戴着黄黄的安全帽的工人,手里拿着施工图纸的)工人是怎么造房子的?来做做看,搬砖头、钉钉子、刷墙壁。
3、这么多的工人可能是在造什么呢?(娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆)
4、是呀,我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的,你们有没有什么话想对他们说的? 小结:我们都想感谢他们,对他们说1声辛苦啦。公共汽车到站了,工人叔叔下车了,他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀……我们的公交车又要出发啦。 (3)播放汽车到站了的声音,观看PPT:到游乐场的人下车了。
1、这下会开到哪里去?猜猜。真的开到游乐场啦,你们喜不喜欢?那游乐场里有什么呀?游乐场里到处都是好玩的。谁会在这里下车呢?
2、去玩的小朋友下车了,除了去玩的小朋友,想1想,还有谁也要在这站下车,你们知道吗?还有很多人在游乐场里工作呢。有谁呀?(保安叔叔、清洁工、维修工、售货员、维修员、检票员) 小结:公共汽车到站了,去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩的更开心、更安全。 幼儿园中班社会教案 篇9 活动目标:
1、知道地球生病的原因。
2、学习保护环境的基本方法。
3、增强环保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备:
1、挂图《地球病了》。
2、地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施。
3、教师绘画1幅:地球病了。
4、幼儿人手1份:绘画纸、水彩笔、油画棒。 活动过程:
1、出示挂图,导入课题。 (1)出示挂图,同时放录音:孩子们,我病得厉害,难受得很,你们快帮帮我吧! (2)提问: a.图上有什么? b.地球妈妈怎么了? c.地球妈妈为什么会生病?
2、组织幼儿观看多媒体课件,知道地球受到污染的原因。 (1)说说多媒体所展示的地球被污染现象。 a.森林被砍到了许多。 b.工厂冒浓烟。 c.水变成了黑色。 d.到处是垃圾。 e.汽车排放尾气。 (2)提问:地球妈妈还生了哪些病?
3、请幼儿当医生已到幼儿讨论保护地球的方法。 (1)针对污染,幼儿自由讨论排除污染的方法。 (2)引导幼儿观看受污染和排除污染的课件,比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。 小结:建立污水处理工厂,把脏水变干净,工厂不要放黑烟,汽车用电、天然气、太阳能来开动,建立垃圾处理大工厂,多种花草树木,保持水土,净化空气,是地球妈妈的病好起来。
4、绘画活动:打扮地球妈妈。 (1)教师出示地球妈妈“生病时”不美的画像,激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画1幅美丽的画像,打扮打扮地球妈妈。 (2)播放音乐,幼儿在音乐中自由作画。 (3)展示、评价。
5、幼儿园中班教案《身体》
作为1位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我精心整理的幼儿园中班教案《身体》,仅供参考,大家1起来看看吧。 幼儿园中班教案《身体》1 活动背景: 中班孩子的活动量和活动内容,显然要比小班孩子大而多,孩子对自己身体的兴趣,以及对自己生命的信心,也开始萌芽。 活动最好在孩子生活需要的情景中进行,如:体育活动中孩子发生不安全因素了,或者同伴的身体有些变化了等等。 本活动努力使孩子在了解自己身体的同时,对自己身体的安全有所重视。 当然,在这次活动中,孩子对自己身体“哪些部位会动"的探索,不可能完整,但是孩子探索的目的,并不在于结果,而在于过程。如果可以将孩子敏锐的目光和强烈的兴趣引向更广阔的自然和社会,那么,这样探索活动的结果,又何需去苛求呢。 内容与要求: 了解自己身体能活动的1些部位,对身体感兴趣。 活动准备: 纸偶娃娃,人物动、静活动图片,如跳舞、织毛衣、踢足球等,记号笔等。 过程与指导:
1、做游戏“木头人” ――孩子坚持不了多久,就会动的,老师正好作小结。 老师(小结):人不动是很难受的,因为我们都是有生命的。
2、跟着音乐动1动 ――让灵动的身体与前1个活动“木头人"形成鲜明的比较。
3、说说:人有哪些活动 老师:跳舞是1种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是1种活动。(出示图片)踢足球也是1种活动。你们知道,人还有哪些活动呢?――了解人的许多活动,感受生命的丰富。
4、说1说:身体的哪些部位能动 人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。
1、边动边记录:你的身体有哪些地方会动的?
2、讲讲哪些地方能动,讨论: 这个地方能动使我们可以做什么事情呢? 如果不会动会怎么样? 这里会生什么病?
3、介绍骨折、脱臼。 生活保健相融合,如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。
5、我们身体会动的地方还很多,我们以后慢慢去发现 ――这个活动还没有完,因为事实上,孩子对自己身体的发现 还没有停止,可以在教室挂本本子,供孩子进行专题记录。 幼儿园中班教案《身体》2 设计理念: 《3--6》儿童发展指南》指出,教师要引导帮助幼儿养成良好的饮食习惯。帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通过播放"多吃蔬菜身体好"故事视频、蔬菜美食图片展示,幼儿为蔬菜涂上颜色培养孩子对蔬菜的喜爱。知道身体的生长发育离不开吃蔬菜的多少,了解常见蔬菜的名称、特征和作用。
1、教学目标 1.认知目标:认识常见的蔬菜,能说出蔬菜的名称以及基本特征。 2.能力目标:初步了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体有益。 3.情感目标:初步养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。 重点:了解多吃蔬菜的益处。 难点:养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。
2、活动准备 "多吃蔬菜身体好"故事视频、蔬菜美食图片、常见的蔬菜图片与实物图
3、活动过程 1.情景导入:以"多吃蔬菜身体好"故事视频导入课题,并提问:小朋友们,刚才视频中你们看到什么呀?他们在做什么?它们可爱不?通过提问的方式,引导幼儿认识常见蔬菜。(5分钟) 2.认识哪些蔬菜:出示图片,引导幼儿描述蔬菜的基本特征,告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处。(8分钟)例如: (1)西红柿是什么颜色的,吃起来什么味道的,它长得像什么,对我们的身体有什么好处? 红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼;含有很多维生素,防中暑,治牙龈出血,美容。可以做菜也可以当水果吃哟。 (2)黄瓜:翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容。 (3)胡萝卜:红,可以预防近视,人吃了不会那么快老喔。 (4)小白菜:可以帮助我们提供营养、强身健体。可以减肥,预防肥胖症。 (5)南瓜:帮助食物消化,预防便秘 (6)苦瓜:清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等 (7)蒜头:蒜头的味道虽然闻着有点辣,但是可以炒着吃、拌着吃,吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力,少生病。 3.引入蔬菜美食:既然蔬菜那么重要,孩子们吃过哪些蔬菜美食呢? 孩子各抒己见,老师适当引导。展示美食图片。(3分钟) 4.展示蔬菜实物,让幼儿根据老师的提示选出对应的实物。 5.给孩子发放蔬菜卡通图片和模型,请幼儿为手上蔬菜上颜色。培养对蔬菜的感情与喜爱。(4分钟) 【课后活动延伸】 安排区域活动: 方案1:带领孩子观看蔬菜园 方案2:模拟蔬菜超市,自主选择,进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中,养成合理膳食的习惯,增强学习的兴趣。 幼儿园中班教案《身体》3
1、设计思路: 进入中班后,我们的孩子基本动作更为灵活,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作,还敢于尝试、探索各种动作。 《指南》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣,我们1起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此,我就开展了探索“身体、移动”的活动,在活动中孩子们将利用身体的4肢包括头、腰等各个部位来尝试移动,从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。
2、活动目标:
1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力,提高机体的协调性、平衡性。
2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作,从中体验运动的快乐。
3、活动准备: 孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。
4、活动过程:
1、准备活动 幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。 走(慢走、快走、高个子走……) 跑(高抬腿跑、踢屁股跑……) 跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳……)
2、我的身体会移动。 1) 幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。 要求:利用身体的移动,到达终点。但不能使用走、跑、跳3种动作。 2) 挑战 个别幼儿进行动作的挑战,其余幼儿当裁判,判定该幼儿挑战成功或失败。 鼓励幼儿积极挑战,利用身体的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)来尝试移动。 和幼儿1起来积极尝试有创意、有难度的动作。
3、放松运动 游戏“雪人要化了”。 幼儿园中班教案《身体》4 活动目标: 1.掌握1些安全玩的方法,学会保护自己。 2.初步了解受伤后的简单救助方法。 活动准备: 事先安排情景表演,幼儿头饰。 活动过程:
1、怎样安全地玩 (1)情景表演《跳跳蛙撞疼了头》 1.老师请你们看表演,呆会告诉大家你看到了什么? (观看情景表演前半段:跳跳蛙撞疼了头) 2.刚才你看到谁在干什么?只听见“哎呀”1声发生了什么事情?跳跳娃为什么会受伤?应该怎样做才不受伤? (2)情景表演《火帽子扭伤了脚》 1.谁也来了?(火帽子)火帽子来干什么呢?我们继续往下看 (看情景表演前半部分:火帽子扭伤了脚) 2.火帽子有没有受伤?它为什么会受伤?应该怎样做才不受伤? (3)看图片:安全地玩 1.我们小朋友都知道要安全地玩,可是在幼儿园里还有许多小朋友还不知道,我们1起去看看小图片中的小朋友在玩的时候发生了什么事情呢? 2.1组的幼儿共同看小图片,重点来看看在玩的小朋友是怎样受伤的,我们应该怎样来玩才能做到保护自己不受伤。
2、不小心受伤了怎么办 (观看情景表演后半段:跳跳蛙撞疼了头以后) 1.跳跳蛙的头撞到石头上了,这时谁来了?(红袋鼠)它是怎么说的怎么做的?(跳跳蛙,你怎么了?不要紧。我帮你揉揉,以后走路、跑步的时候眼睛要看前面,这样就不会撞疼头了) 2.那我们来告诉跳跳蛙走路、跑步的时候应该怎么样才不会受伤? (看情景表演后半部分:火帽子扭伤了脚) 3.火帽子的脚扭伤了,他直叫喊:“好疼啊!好疼啊!”怎么办呀?(帮它揉揉,请1个幼儿去揉1揉)“哎呀,哎呀,你怎么越揉我越疼啊?”“小朋友,不能揉,不能揉”红袋鼠过来阻止。“红袋鼠,为什么不能揉?”“扭伤了脚可不能揉,先用冷水敷1敷,再把它送到医院里。” 4.如果你在生活中不小心受伤了,应该怎么做呢? 让孩子知道,在幼儿园里如果有孩子受伤的时候,小朋友应该第1时间告诉老师,这样就能得到及时的处理,能减少伤害的程度。 幼儿园中班教案《身体》5 【活动目标】
1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。
2、幼儿懂得关心自己的身体。 【活动准备】
1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”(1)、(2)、(3)、(4)。
2、水彩笔人手1盒,剪刀每人1把。 【活动重点】 在观察图片的基础上,知道早睡早起的重要性。 【活动难点】 培养幼儿学会关心自己的身体,懂得要早睡早起,养成好习惯。 【活动过程】
1、引导幼儿观察图片(1)、(2)。
1、幼儿观察图片说出:这是1个晚上,小刚已经上床睡觉了,小红还在看电视、玩玩具。
2、幼儿辨别说出谁做的对,谁做的不对。(要求幼儿完整讲述并说出理由。)
2、引导幼儿观察图片(3)、(4)。
1、幼儿观察图片说出:这是1个早晨,小刚已经起床了,小红还在睡觉。
2、幼儿辨别说出谁做的对,谁做的不对。(要求幼儿完整讲述并说出理由。)
3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床,应该向哪位小朋友学习。
4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿,并对幼儿提出要求:小朋友年龄还小,正在长身体,晚上要早睡,早晨要按时起床上幼儿园,这样才能长得又高又壮,身体健康。
3、请幼儿为操作材料(1)、(3)画面涂色。
1、幼儿知道小刚的表现好,能做到早睡早起,为小刚的画面涂上漂亮的颜色。
2、幼儿涂好色后,用剪刀把画面轮廓剪下来,贴于主题墙展览,让幼儿相互交流、督促自己养成早睡早起的良好习惯。 幼儿园中班教案《身体》6 活动目标:
1、了解自己身体能活动的1些部位,对身体感兴趣。
2、知道多运动,身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。 活动重点: 通过自身探索,感知身体多个地方能动。 活动难点: 认识关节这1新名词。 活动准备: 纸偶娃娃,人物动、静活动图片,如跳舞、织毛衣、踢足球等,记号笔等。 设计理念: 教育内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容,显然要比小班孩子大而多,孩子对自己身体的兴趣,以及对自己生命的信心,也开始萌芽。于是设计了这个活动《我们的身体》,通过提供自由、宽松的环境,充分运用幼儿已有的经验,让幼儿探索身体会动的秘密,原来是关节在动,从而使幼儿在自然状态下接受"关节"这1概念。 活动过程:
1、做游戏"木头人"——孩子坚持不了多久,就会动的,老师正好作小结。 老师(小结):人不动是很难受的,因为我们都是有生命的。
2、跟着音乐动1动——让灵动的身体与前1个活动"木头人"形成鲜明的比较。
3、说说:人有哪些活动——了解人的许多活动,感受生命的丰富。 老师:跳舞是1种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是1种活动。(出示图片)踢足球也是1种活动。你们知道,人还有哪些活动呢?
4、说1说:身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。
1、边动边记录:你的身体有哪些地方会动的? ——记录在纸宝宝上。
2、讲讲哪些地方能动,讨论: 这个地方能动使我们可以做什么事情呢? 如果不会动会怎么样? 这里会生什么病? ——通过"能动"和"不能动"的比较(在感受不会动时,可以请 孩子尝试不动某部位,做1件事,可以有这样的指导语"瞧,不动不行吧"、"动了才方便呢"等等),感受活动部位,为我们的生活带来方便。
3、介绍骨折、脱臼。 ——与生活保健相融合,如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。
5、我们身体会动的地方还很多,我们以后慢慢去发现——这个活动还没有完,因为事实上,孩子对自己身体的发现 还没有停止,可以在教室挂本本子,供孩子进行专题记录。 活动延伸: 我们身上除了这些能看得见的地方可以动,在看不见的身体里面也有会动的地方。下课后请你们去找1找,把你的发现和你的朋友分享1下! 反思: 今天幼儿表现不是很好,散文中提到耳朵的用处,大多他们都没听清楚。分析原因:可能是受到散文的局限性,因此幼儿的想象能力没有发挥出来,也许是我对孩子们的要求太高了。建议与措施:今天的活动,使我体会到,孩子们是十分喜欢1些实物的东西,非常喜欢把眼镜带在自己的耳朵上玩,但这些实物太少了,不能使所有的幼儿都体验到其中的乐趣,所以如果条件允许,应该多准备教具。 幼儿园中班教案《身体》7 指导语:
1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位,提高幼儿肢体动作的协调性。
2、体验亲子游戏的趣味性,喜欢参与音乐游戏。
3、本组游戏适合3-4岁幼儿。 游戏1:手指歌Ⅰ游戏功能:
1、知道各手指的名称,用手指做游戏。
2、增强亲子间的合作,融洽亲子感情。 游戏过程:
1、家长引导孩子1起认识各手指的名称,能正确说出大拇指、食指、中指、无名指,还有小拇指。
2、边唱歌曲《手指歌》,边进行表演。 游戏2:手指歌Ⅱ游戏功能: 能跟着歌曲,用手指做动作协调地表演。 游戏过程:
1、父母和孩子边拍手边唱歌。
2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。 附动作: 大胖子睡了(醒了)--大拇指收起(放开)。 2胖子睡了(醒了)--食指收起(放开)。 高个子睡了(醒了)--中指收起(放开)。 矮个子睡了(醒了)--无名指收起(放开)。 小不点儿睡了(醒了)--小指收起(放开)。 呣呣呣--两手合拢放耳边作睡觉状。 啦啦啦--两手胸前作拍手状。 游戏3:小猪噜噜游戏功能: 能跟着歌曲,用手指动作协调地表演。 游戏过程:
1、孩子跟着妈妈边唱边用手指做小猪噜噜的动作。
2、妈妈唱歌,孩子独立地自己用手指做动作。 附动作: 小猪吃得饱饱--两手相握空心拳。 闭上眼睛睡觉--两手合掌放耳边作睡觉状。 大耳朵在扇扇--两手交叉在胸前上下扇动。 小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握,小手指伸出摇动。 呼噜噜呼噜噜--两手手指交叉相握,两拇指跷起1动1动似打呼噜状。 小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握,小手指伸出摇动。 游戏4:我的拇指动动游戏功能:
1、学会边唱歌边表演。
2、家长引导孩子尝试创编歌词。 游戏过程:
1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。
2、家长启发孩子说1说自己的身体还有什么地方能做动作。例如:我的小脚动1动,引导孩子用类似的句子边说边做动作。
3、家长带领孩子1起将创编的句子用相同的曲调唱出来,边唱边做相应的动作。 幼儿园中班教案《身体》8 活动目标:
1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的1些部位,从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动,身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备: 纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。 活动过程:
1、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人,幼儿与木头人打招呼。 师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们1起把他请出来。 木头人出现提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。 木头人讲述原因(不舒服、不能动)
2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。 请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
2、探索自己身体可以动的部位,并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。 表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看1看,跳舞的'时候他身体的哪些地方在动? 表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)
2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。 师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动1动,按顺序来找1找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)
3、幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。 师:找1个好朋友,把你找到的部位动给他看1看。
4、请个别幼儿展示,让有标记的部位动1动,并启发别人模仿。
5、听音乐,幼儿自由做动作。 师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
3、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。 提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀! (鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)
2、讨论运动对身体的好处。 经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)
3、说说人们常做的运动项目。 你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)
4、小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。
4、表演《眉飞色舞》
1、幼儿表演《眉飞色舞》
2、邀请其他教师1起表演。 幼儿园中班教案《身体》9
1、活动目标 (1)初步感知身体动、影子也动,影子和身体在1起。 (2)体验观察影子、与影子游戏的快乐。
2、活动准备 (1)阳光明媚的户外空旷场地。 (2)幼儿用书第5册封
2、第1页。
3、活动过程 (1)影子在哪里? 1.找各种各样的影子。 这些影子是怎么样的?(引导幼儿观察周围的影子,说说找到的最大、最小的影子。) 2.找找老师的影子。 我的影子在哪里?什么时候有影子?什么时候又不见了?我的影子有几个? 3.在阳光下做各种动作,观察影子的变化。 你有影子吗?它在哪里?你的影子有变化吗?什么时候变的?怎么变的? 你有什么有趣的发现? 教师小结:原来,我们动,影子也动,我们停,影子也停,它总是跟着我们。 (2)分不开的影子。 1.创设问题情境。 我们走到哪儿,影子跟到哪儿,影子能和我们分开吗?你有什么办法让影子和你分开? 2.大胆猜想,提出假设。 请你想个办法把影子和自己分开。(教师引导幼儿思考,如:用跳或者站在桌子上等方法。) 3.根据刚才幼儿的猜测,逐1进行尝试和验证。 4.交流分享。 你用了什么方法让影子和你分开?你成功了吗? 5.教师小结:影子和身体在1起,不能分开。 (3)影子捉迷藏。 1.大胆猜想,引出游戏。 —1影子不能和身体分开,那影子能躲起来,不被别人发现吗? 2.师幼共同玩影子捉迷藏游戏:教师蒙上眼睛,从1数到10,幼儿在操场4周寻找可以将影子藏起来的地方,如大树后、房屋旁,然后教师去找影子,如发现幼儿的影子还能被看到,就表示被抓住,被抓住的幼儿和教师1起去找影子,直至游戏结束。 幼儿园中班教案《身体》10
1、目标:
1、科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
3、能自由地表达,积极地思维。
2、准备:
1、活动前的调查,对两性的区别有了初步的认识。
2、搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问。
3、角色分工、互助协调,布置有关两性知识的活动区角,提供较为丰富安全的可操作材料。
3、过程:
1、谈话引入,讲解什么是“性”。 师:“现在请小朋友分成男孩、女孩两组。”(幼儿根据要求分组) 师:“我们1起相互观察1下对面的小朋友和我们自己有什么不同?”(引导幼儿观察,阐述自己所看到的男、女有什么区别,充分讨论自己对性别的看法) 师:“从什么地方看出不同?这些地方说明他(她)是什么性别的?” 幼1:“女孩子的头发长长的,梳辫子的。” 幼2:“男孩子平时上厕所都是站着的。”
2、思考:什么是“性”? 师:从这些地方我们都能区分出我们不同的性别,看来“性”是和我们的身体密切相关的,不光是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位是代表着性别差异的。是哪些部位呢? 幼:“什么地方呀?” 师:“就是我们穿衣服遮起来的部位”
3、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 师:“这有1段视频,大家看完后有什么举手告诉大家。”(观看《蜡笔小新》随便脱裤子的行为视频,并进行讨论。) 幼1:“小新不讲卫生。” 幼2:“都不知道害羞的。” 师:“现在我们知道什么部位是要保护的,不能随便给别人看的。”(用游泳讲解) 师:“我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
4、游戏:“找朋友”。 体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?。
6、幼儿园中班健康教案
作为1位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?以下是我为大家收集的幼儿园中班健康教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园中班健康教案 篇1 活动目标:
1、 知道太阳、空气与人们的身体健康有密切的关系。
2、 知道多晒太阳,多在空气清洁的户外游戏活动,可以使人的身体更健康。 活动准备: 幼儿用书:"暖暖的太阳、新鲜的空气"活动过程:
1、讨论:身体健康离不开太阳。 提问:图片中有谁?他们在干什么?小朋友为什么喜欢在太阳下玩游戏?妈妈为什么要抱小娃娃在外面晒太阳? (在太阳下游戏会感到很舒服,很暖和,小朋友们正在长身体,更需要多晒太阳,太阳光能帮助我们身体多吸收钙,使骨头长得粗壮结实。)出示佝偻病,O型腿患儿的照片,介绍多晒太阳的重要性。 :太阳真好,照在身上很温暖,能帮助我们杀死衣服及其他东西上的细菌,使人们不生病或少生病,使我们的骨头长得结实。没有太阳的照射,我们会生病。人离不开太阳,人需要多晒太阳才健康。
2、 讨论:清洁的空气对我们身体健康有好处。 提问:图片中的小朋友怎么啦?他们为什么会这样? (知道空气被污染了,小朋友将被污染的空气吸入体内,就感到很难受,甚至会中毒、生病,影响身体健康)提问:图片中的小朋友怎样才不难受呢? (捂住嘴、鼻子,尽快到空气新鲜地方,平时注意不去空气被污染的地方)你需要空气吗?清洁的空气对我们有什么好处?什么地方空气清洁?
3、 :太阳和空气真好,能使我们身体健康。 小朋友们要多晒太阳,多呼吸新鲜清洁的空气,这样才能使你们更好地健康成长! 幼儿园中班健康教案 篇2
1、目标:
1、科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
3、能自由地表达,积极地思维。
2、准备:
1、活动前的调查,对两性的区别有了初步的认识。
2、搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问。
3、角色分工、互助协调,布置有关两性知识的活动区角,提供较为丰富安全的可操作材料。
3、过程:
1、谈话引入,讲解什么是“性”。 师:“现在请小朋友分成男孩、女孩两组。”(幼儿根据要求分组) 师:“我们1起相互观察1下对面的小朋友和我们自己有什么不同?”(引导幼儿观察,阐述自己所看到的男、女有什么区别,充分讨论自己对性别的看法) 师:“从什么地方看出不同?这些地方说明他(她)是什么性别的?” 幼1:“女孩子的头发长长的,梳辫子的。” 幼2:“男孩子平时上厕所都是站着的。”
2、思考:什么是“性”? 师:从这些地方我们都能区分出我们不同的性别,看来“性”是和我们的身体密切相关的,不光是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位是代表着性别差异的。是哪些部位呢? 幼:“什么地方呀?” 师:“就是我们穿衣服遮起来的部位”
3、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 师:“这有1段视频,大家看完后有什么举手告诉大家。”(观看《蜡笔小新》随便脱裤子的行为视频,并进行讨论。) 幼1:“小新不讲卫生。” 幼2:“都不知道害羞的。” 师:“现在我们知道什么部位是要保护的,不能随便给别人看的。”(用游泳讲解) 师:“我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
4、游戏:“找朋友”。 体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触? 幼儿园中班健康教案 篇3 活动目标:
1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。
3、养成良好生活卫生习惯。 活动准备: 音乐磁带《猪小弟》。 小猪图片1张。 幼儿用书人手1册。 活动过程:
1、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。 它的名字叫“猪小弟”,我们1起来听听在它身上发生了怎样的故事?
2、听音乐《猪小弟》。 提问:
1、开始小猪有朋友和它游戏吗?为什么没有?(因为它身上全是泥。)
2、后来有朋友和它游戏了吗?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)
3、组织幼儿讨论: 你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢? 教师小结:
1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。
2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。
3、经常洗澡,干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌,保护我们的皮肤。
4、讨论:你是怎样洗澡的?
5、即兴表演: 冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓1搓——冲水。
6、教师弹琴,幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。 你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍:头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。) 开始时就出示幼儿用书,引导幼儿阅读幼儿用书,知道洗澡的重要性,教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。 幼儿园中班健康教案 篇4 活动目标:
1、通过比较,了解自己身高的变化。
2、能用响亮的声音表达自己的想法,感受长高的快乐。 活动准备: 搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品(A3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……)皮尺、调查表(师生共同完成)、墙面上用颜色较深的绳子拉出1条离地面50厘米的长线条活动过程:
1、说1说:自己现在的身高和出生时的身高。
1、师:前段时间我们量了1下自己的身高,谁愿意来说1说自己有多高?
2、请幼儿介绍自己的身高。
3、师:你们都想来介绍,那可以和同伴说1说自己的身高,然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。
4、师幼1起观看身高记录表。
5、找1找班级里谁最高?你是怎么知道的?(提升1些比较高矮及高矮排序的方法)
6、师:这是你们现在的身高,可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗?
2、比1比:分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比,体验自己在长高。
1、(出示皮尺)展示幼儿出生时的高度。
2、请幼儿选1样物品,和50cm比1比,是高还是矮?
3、交流幼儿比较的结果。
4、幼儿和出生时高度进行比较。
5、交流结果。 (1)你是怎么比的? (2)50cm到你身体哪里?
6、小结:多吃饭、喝水,还要有充足的睡眠,多做运动,都能让我们长高。
3、想1想
1、你们还想长高吗?想长得像谁1样高?长那么高有什么用?
2、小结:只要我们注意营养,多运动,我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了,我们也长大了,多好啊! 幼儿园中班健康教案 篇5 目标:
1、用肢体动作表现烟花燃放的情景。
2、通过合作表演,模仿烟花的情景,体验“放烟花”的快乐。 准备:
1、自选1段节奏欢快的音乐。
2、用各种颜色的绉纸,裁成细长条,数量是幼儿人数的3——4倍,按颜色分类放在筐里,分别放在活动室的4周。 过程:
1、回忆烟花燃放的情景 ——放烟花是小朋友在过年时最开心的事了,你们还记得烟花在空中是怎样燃放的吗? ——烟花燃放时有哪些颜色?
2、让烟花跳起舞来 ——让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来把! ——幼儿跟着音乐自由舞蹈,鼓励幼儿表现烟花燃放时的动态。 ——出示绉纸条,请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条,设想怎样用绉纸条来表现烟花的样子。
3、欢天喜地“烟花舞” ——请个别幼儿展示烟花舞动的样子,其他幼儿可自由模仿。 ——教师将幼儿的动作加以组合,并配上音乐表演。 ——教师与幼儿共同表演“烟花舞”。 ——鼓励幼儿动作到位、节奏正确,能愉快、大胆地表演。 幼儿园中班健康教案 篇6 活动目标:
1、了解1些预防药物中毒的.常识,不随意拿家里的药片吃。
2、知道不能动家里的农药,不玩盛农药的瓶子、不摸鼠药。
3、增强自我保护意识
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 活动准备: 自编故事、flash动画 活动过程: (1)通过故事《平平中毒了》,让幼儿感知随便乱拿药吃的危害。
1、提问: (1)平平怎么了?(理解"中毒"1词) (2)平平为什么会中毒?
2、小结:药物种类很多,每1种药都有不同的用法来治疗1个病。但不能乱吃药、乱用药,用错了药、吃错了药,不但治不好病,反而会引起更大的麻烦,甚至还有生命危险。
3、讨论:生病吃药时要注意些什么?(要听医生的话,要有大人的帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药。) (2)进行防中毒教育,启发幼儿说说还有哪些东西也不能随便吃? 家里的装农药的有怪味的瓶子,粉末的东西,不知道的药片,散落在地上的药片、食物等。 (3)欣赏flash动画,加强幼儿的安全意识。 活动延伸: 家园共育:家长督促幼儿在家不乱吃药。 教学