幼儿园托班礼仪宝贝成长记4，节日礼仪春节教案,过春节幼儿园游戏教案

1、幼儿园托班礼仪宝贝成长记4，节日礼仪春节教案

1、活动目标： 　　

1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解1些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。 　　

2、能连贯、清楚的讲述1件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。 　　

3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。 　　

2、活动准备： 　　

1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》；教学挂图《压岁钱的传说》；喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。 　　

2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。 　　

3、绘画纸，彩笔人手1份。

2、过春节幼儿园游戏教案

去百度文库，查看完整> 来自用户:李鹏亚 过春节幼儿园游戏教案 【篇1：幼儿园中班春节教案：春节喜洋洋】 幼儿园中班春节教案：春节喜洋洋 活动目标：

1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。

2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。

3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的1些习俗。 活动准备：

1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。

2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区

3、请家长配合，带幼儿1起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。活动过程：

1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。

2、请幼儿说说周围环境的变化。 （评改：告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有1个农历新年叫春节。）

3、听故事《年的故事》

4、师生讨论：我国人民过春节有哪些习俗？ 老师小节：我国人民过春节的习俗有：全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等

5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。

6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。 结束部分： 提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戏时1定要注意安全；鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做1些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。(2)。

3、春节传统文化主题班会教案

春节传统文化主题班会教案 　　作为1名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的春节传统文化主题班会教案，欢迎阅读与收藏。 　　春节传统文化主题班会教案1 　　第1课时 　　教学目标： 　　

1、通过欣赏乐曲和学唱歌曲，感受春节热闹、欢腾的气氛，体会音乐丰富的表现力。 　　

2、能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《过新年》，通过小组合作用歌声、舞姿、乐器创编节目“过新年”。 　　教学重、难点： 　　

1、在音乐中感受春节的热闹与欢腾。 　　

2、用音乐去表现春节的热闹与欢腾。 　　教具准备： 　　教材配套光盘多媒体课件各种春节饰品鼓锣其他的打击乐器 　　教学过程： 　　1 　　

1、媒体播放《好日子》MTV，带着课前准备要的“春节饰品”自由进教室。 　　

2、听《晚会》的音乐。师：我们来听段音乐，这段乐曲给你感觉是表现了1个怎样的场面？好像是什么时候？ 　　

3、学生回答后，并请说说你们在过春节的时候都干些什么？ 　　

4、观看录像“北方人过春节”，再次聆听乐曲，感受热闹气氛，了解春节的传统活动项目。 　　

5、春节是热闹的、欢腾的，听！同样是这段音乐，它给你的感觉又是怎样的呢？听钢琴曲《晚会》。 　　

6、学生比较后，谈谈自己的感受。教师简要说明演奏乐器的不同，给人的音乐感受也是大不相同的。 　　

7、今天，我们在此提前过1回简单的新年吧！播放乐曲（管弦乐演奏。）学生拿出准备好的东西，随乐曲布置“新年教室”。教师在黑板上写对联，上联：鞭炮声声锣鼓响。下联：唱歌跳舞多欢畅。横联：过新年。 　　

8、布置好后，齐念对联。（解决学唱歌曲中的难点句。） 　　2 　　

1、听歌曲《过新年》，提问：他们在干什么？从哪里听出来的？（让学生有目的的去聆听歌曲。同时，了解歌词内容。） 　　

2、教师提问：“咚咚咚咚锵”是什么声音？为什么在春节中会用上这两样乐器？ 　　

3、教师出示这两种乐器，并示范演奏方法。 　　

4、画面出示歌曲。为歌曲加上这两种乐器伴奏：在“咚”上加鼓声，在“锵”上加锣声。学生聆听，教师示范。 　　

5、指名请几组（两位1组）上台演奏，其他小朋友徒手做。 　　

6、学唱歌曲： 　　

1、用“La”随琴模唱歌曲，提示学生正确的演唱姿势。 　　

2、教师范唱歌曲，从真实是声音中让学生感受歌曲。 　　

3、老师给小朋友1分钟的时间，请小朋友闭上眼睛回忆1下，你在过新年的时候，心情是怎样的？再想好，该用怎样的歌声来演唱这首歌曲？ 　　

4、带上欢快、活泼的歌声齐唱歌曲。 　　3 　　

1、请小朋友找找，还有哪些歌曲也是唱春节的？ 　　

2、分小组合作，加动作表演唱这些新年的歌曲。 　　播放《难忘今宵》的录象，第1段在原位上拍手观看，可以跟唱，第2段边拍手边出教室。 　　第2课时 　　教学思路： 　　紧紧抓住1条情感 　　教学目标： 　　

1、通过学唱歌曲《小拜年》和欣赏乐曲《窗花舞》，让学生在音乐中对现代小朋友的幸福生活和旧社会孩子的贫穷日子的对比，这样的情感触动下，去激发学生珍惜现在的幸福生活的想法。 　　

2、能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《小拜年》，通过小组合作随歌曲伴奏敲响锣、鼓、镲，模仿舞龙灯、舞狮子来表演春节的.热闹场面。 　　教具准备： 　　多媒体光盘、锣、鼓、镲等。 　　教学过程： 　　

1、组织教学 　　聆听歌曲《小白菜》的音乐进教室。（营造教学气氛，牵引学生情感。） 　　

2、欣赏芭蕾舞剧音乐《窗花舞》 　　

1、播放背景音乐《小白菜》，教师讲述《白毛女》的故事。（发挥音乐和语言的魅力，引发对“喜儿”的同情之情。） 　　

2、初听乐曲《窗花舞》，感受乐曲轻快、活泼的特点。提问：你感觉喜儿在干什么？ 　　

3、教师小结后，说出乐曲表现的喜儿为迎接新年在装点房子。 　　

4、请同学说说你们是怎样为迎接新年装点房屋的？（让学生与喜儿的生活条件相比较，感觉到自己生活条件的优越。） 　　

5、再听乐曲，跟乐曲轻声哼唱旋律，感受轻松、欢快的情绪。 　　

6、请几位简单的哼唱旋律，熟悉乐曲的主题音乐。 　　

7、欣赏芭蕾舞《窗花舞》，说说舞蹈的特点：芭蕾舞的特点、轻盈跳跃的舞步等。（从舞蹈中感受乐曲欢快的情绪。） 　　

8、结合音乐和舞蹈说说喜儿在你心目当中是怎样1个人？（渗透心理教育：面对什么事情都要报着积极、乐观的态度。） 　　

3、学唱歌曲《小拜年》 　　

1、说说你认为新年是怎样的？ 　　

2、什么打击乐器能够表现新年的热闹？（让学生自己的分析的表现特点，选择典型乐器：鼓、锣、镲。） 　　

3、教师演奏鼓和锣，请学生按节奏模仿声音。 　　X X X | X X X | X X X X | X X X ‖ 　　咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵 　　

4、听歌曲，在锣鼓声中加上动作并随歌声模仿声音。 　　

5、你知道过新年有那些传统活动吗？（为聆听歌曲内容做准备。） 　　

6、听歌曲《小拜年》，他们在新年里干什么？（认真聆听歌曲，熟悉歌词内容。） 　　

7、听教师范唱歌曲，会唱的.地方轻声跟唱。 　　

8、学唱歌曲，注意几处附点8分音符节奏。 　　

9、分成两大组，热闹的跟他们过新年。（相互协力合作唱着歌敲锣、打鼓、击镲，模仿舞龙灯、舞狮子等，还可以外加其他新年的活动，来表演新年的的热闹场面。） 　　

4、课堂小结 　　

1、集体简单评价各组的表现。 　　

2、布置工作：下节课举行1台春节联欢会，文娱委员为总策划，去落实主持人、节目编排，其他同学自由组合起精心准备节目，要求每位同学都得参加，节目名称及时上报文艺委员，便与安排。同时这次演出的质量直接与期末成绩有关联。当然我们年纪小小的文娱委员可以大力求助老师。 　　

3、下课，听音乐出教室。 　　第3课时 　　学生自行组织，教师大力协助，上演1台“春节联欢会”。给学生搭建1个展现自己组织能力、文艺才能的舞台。教师认真欣赏，记录下他们在文艺成长驿站中的点滴。 　　春节传统文化主题班会教案2 　　活动名称： 　　快乐大拜年 　　活动前言： 　　新年转眼就快要到来了，小朋友们也都进入了新年的气氛之中，以下就让我们1起来看看幼儿园所开展的有关迎新年的幼儿园活动教案，可以让小孩子们更深刻的感受到新年的气氛！ 　　活动目标： 　　

1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进1步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。 　　

2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴1起分享快乐。 　　活动准备： 　　经验准备：幼儿与爸爸妈妈1起拜年 　　材料准备： 　　0食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟 　　活动重点： 　　愿意大胆地说说讲讲 　　活动难点： 　　能与其他班级的朋友老是1起活动 　　活动过程 　　

1、入场（将幼儿领入大2班），幼儿之间、师生之间相互拜年。 　　

2、新年好 　　

1、前些日子，我们刚过了1个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？ 　　

2、过了春节就代表我们大家又都长大1岁了，所以今天我们都特别地开心， 　　因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友： 　　新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 （1人1句） 　　

3、互相拜年： 　　

1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？ 　　想1想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？ 　　

2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐） 　　

4、聊新年 　　

1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪1件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……） 　　

2、引导幼儿与同伴1起边吃0食边聊聊自己过新年的趣事，1起分享节日的快乐。 　　

5、和小1班的朋友、老师1起相互拜年；给厨房、老师拜年。 　　春节传统文化主题班会教案3 　　活动目标： 　　

1、学习手口1致地朗诵快板儿歌《拜年》，探索不同的念快板地方法。 　　

2、运用模仿、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。 　　

3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。 　　

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 　　活动准备： 　　投影仪、幼儿用书每人1本，快板。 　　活动过程： 　　

1、观看教师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。 　　老师有节奏地念快板儿歌。 　　老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗？ 　　请几个幼儿上来学习打快板，注意握的姿势，全班幼儿1起随快板节奏年儿歌。 　　

2、引导幼儿看图学习儿歌。 　　老师出示图片，请幼儿观察，刚才咱们听了快板拜年，现在咱们1起来看看，人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗？小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么？老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。解释1下张灯结彩和左邻右舍（根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。）全班看图念儿歌。 　　提问：这是1首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么？ 　　

3、学习打竹板念儿歌。 　　

1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。 　　

2、老师打竹板带领孩子念儿歌，老师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上。 　　

3、分组跟老师的竹板念儿歌。 　　教学反思： 　　《拜年》这首儿歌的内容还是比较多的，让孩子掌握儿歌的内容，还是有1定的挑战性，特别是1些书面词语“张灯结彩”“左邻右舍”等词语，还是比较难的。我采用图文结合的方法，让孩子们通过图画 和简单的文字提示，将儿歌展示出来，如“张灯结彩放鞭炮”我就画1个灯在再画1串鞭炮表示；“左邻右舍贴春联”我写下文字“左”“右”再画1副春联来提示孩子，而这些提示都是孩子们好我共同讨论 ，当时在黑板是画出来的，这比老师事先准备好要更能让孩子们理解和记忆。 ;。

4、传统节日春节主题班会教案

传统节日春节主题班会教案（精选7篇） 　　作为1位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的传统节日春节主题班会教案（精选7篇），希望对大家有所帮助。 　　传统节日春节主题班会教案1 　　活动目标： 　　

1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 　　

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说1句祝福语。 　　

3、深刻对祖国的认识，知道我国是1个有悠久文化传统的民族。 　　

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感 　　

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　活动过程： 　　

1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，1起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。 　　

2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？。，过年是怎样的？等等。 　　

3、教师讲有关过年的故事、传说。 　　

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。 　　

5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。 　　什么是“春节” 　　春节1般指除夕和正月初1。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初8的腊祭或腊月2十3或2十4的祭灶，1直到正月十5，其中以除夕和正月初1为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。 　　活动反思： 　　通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强1些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备1些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。 　　传统节日春节主题班会教案2 　　教学目标： 　　

1、学生了解春节的习俗及各类庆祝活动。 　　

2、让学生分析和认识储备年货中的环保问题。 　　

3、让学生分析和认识除夕晚餐中的环保问题。 　　4让学生分析和认识节日喜庆方式中的环保问题。 　　

5、学生认识到新的时代需要新的春节，应倡导创造1些新的习俗来庆祝这1重要的传统节日，努力过1个文明、健康、环保的春节，延续春节带给我们的美好感受。 　　课前准备： 　　教师：春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视频。 　　学生：查阅有关资料，以问卷方式展开走访调查。 　　教学过程： 　　

1、引入： 　　

1、结合背景资料向学生介绍春节的由来、习俗及春节期间中国的汉族和少数民族举行的各种庆祝活动。 　　

2、春节是个传统节日，除了吃团圆饭、放鞭炮这些传统方式，还有更健康文明的过法吗?怎样过1个文明、健康、环保的春节？ 　　

2、活动过程： 　　

1、分小组交流，将查阅的有关资料小组汇总、讨论。 　　教师提供关于选购1次性年货的资料供学生讨论：如何从环保和实用的角度出发，选择食品、餐具、烹饪方式做到健康饮食，减少不必要的浪费，减少污染。 　　

2、让学生在小组内说说自己的家庭春节前后的庆祝活动，从而认识到：不合理的消费模式和不科学的消费行为则会极大地破坏生态环境和浪费资源，从长远来看严重影响经济发展 　　的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高。 　　

3、教师总结： 　　绿色春节会不会是年味变淡？最近几年，捍卫春节总会成为春节前后1个有意思的话题。其实，不必太过担心年味儿悄然溜走，社会在进步，人们的生活方式在变化，年味儿当然也不可能1成不变。我们应摒弃传统年俗中1些弊端，增加1些更加健康和文明的元素，为年俗增添几许绿色。因此，绿色也不单单是春节的颜色，而应该成为我们日常生活的本色。 　　

4、课后作业： 　　以过1个文明、健康、绿色的春节为题，写1份倡议书。 　　传统节日春节主题班会教案3 　　教学目的： 　　

1、回忆春节里放鞭炮和烟花的情景，尝试用绘画的形式表现出来。 　　

2、激发小班幼儿向哥哥姐幼儿园中班科学教案姐学习的愿望，体验混龄活动的快乐。 　　教学准备： 　　纸、笔。 　　大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。 　　教学建议： 　　

1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来? 　　

2、欣赏大幼儿园小班数学教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。 　　

3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲《新年好》(英文)。采用“1帮1”形式学唱。 　　

4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。 　　教学过程： 　　

1、启发谈话，引出主题。 　　

1、春节里你们在家里有没有放鞭炮和烟花呀?你们放的鞭炮和烟花是怎么样的呀?是在什么地方放的呢? 　　

2、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢? 　　

2、幼儿尝试画。现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时幼儿园大班音乐教案的情景画出来好吗?幼儿开始作画，教师巡回指导。 　　

3、相互欣赏作品。给同伴介绍作品的内容。 　　

4、将幼儿的作品陈列出来。 　　传统节日春节主题班会教案4 　　第1课时 　　教学目标： 　　1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 　　2．能把课文读流利，理清文章层次，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 　　教学重难点： 　　能把课文读流利，理清文章层次，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 　　教学准备 　　搜集关于春节的资料。 　　教学过程 　　

1、谈话导入，共话春节 　　1．交流自己搜集到的关于春节的资料： 　　2．假如请你来写春节，你打算写些什么？ 　　

2、初读课文，整体感知 　　

1、自学要求： 　　（1）自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。 　　（2）默读课文，思考：按照老规矩，北京人是怎么过春节，给你印象最深的是什么？合作填表 　　时间风俗习惯 　　（3）作者按什么顺序来写的？主要写了什么？ 　　

3、自由朗读，练习难读的句段。 　　

1、自由练读： 　　

2、展示朗读。 　　第2课时 　　教学目标： 　　1．有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 　　2．学习课文有顺序、详略得当的写法。 　　教学重难点： 　　

1、了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力； 　　

2、品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 　　教学准备：歌曲《恭喜》 　　教学过程 　　

1、导入： 　　

2、分清详略，练习朗读，领悟写法 　　

1、课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略? 　　

2、在老舍先生详写的4天中，你最喜欢哪天呢？深入地读1读那1段，力争读出感情，结合自己过年的感受，做好批注。 　　

3、合作交流。 　　

4、体会详写、略写的好处： 　　

3、课内拓展：“阅读链接” 　　阅读“阅读链接”中的两篇短文，比较：同是写过年、除夕，作者在写法上有什么不同？ 　　

4、课外拓展。 　　以“郧西人的春节”为主题，借鉴本文的表达方式与写作方法写1篇文章： 　　要求： 　　1．写出郧西人春节的特点。 　　2．表达出你对节日的迷恋之情。 　　3．要做到重点突出，详略得当。 　　传统节日春节主题班会教案5 　　活动目标 　　

1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进1步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。 　　

2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴1起分享快乐。 　　

3、愿意参加活动，感受节日的快乐。 　　

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 　　教学重点、难点 　　活动重点：愿意大胆地说说讲讲 　　活动难点：能与其他班级的朋友老是1起活动 　　活动准备 　　经验准备：幼儿与爸爸妈妈1起拜年 　　材料准备：0食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟 　　活动过程 　　

1、入场（将幼儿领入小2班），幼儿之间、师生之间相互拜年。 　　

2、新年好 　　

1、前些日子，我们刚过了1个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？ 　　

2、过了春节就代表我们大家又都长大1岁了，所以今天我们都特别地开心， 　　因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友： 　　新年快乐学习进步身体健康快乐成长（1人1句） 　　

3、互相拜年： 　　

1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？ 　　想1想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的.？ 　　

2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐） 　　

4、聊新年 　　

1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪1件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……） 　　

2、引导幼儿与同伴1起边吃0食边聊聊自己过新年的趣事，1起分享节日的快乐。 　　

5、和小1班的朋友、老师1起相互拜年；给厨房、老师拜年。 　　教学反思 　　

1、可以在开始部分加如1些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年. 　　

2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容. 　　传统节日春节主题班会教案6 　　活动目标： 　　

1、了解新年习俗。 　　

2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出1句新年祝福语。 　　

3、感受新年里快乐的气氛。 　　活动准备： 　　

1、小贴卡若干个 　　

2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。 　　

3、新年送祝福视频 　　音乐：《鞭炮声》《喜洋洋》 　　活动过程： 　　

1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。啪啪啪、过年啦！ 　　老师：小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗？《幼儿根据自己的想法表达》 　　老师：那是不是像小朋友说的这样呢？我们1起来看看吧！ 　　

2、提问 　　（1）刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？《幼儿自由回答》 　　（2）里面的人们是怎样说新年祝福语的呀！ 　　（3）提问：谁知道还有什么不1样的祝福语吗？ 　　

3、师幼互动 　　（1）老师：刚才小朋友们说的真好，李老师今天给大家带来了1些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老师说1句新年祝福语我就请他从盒子里选1个礼物，谁愿意来？《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释：新年卡片、福字、鞭炮、红包》新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。祝小朋友天天开心，健康快乐的成长！福字：这个是什么呀！贴在哪里他！鞭炮：谁想来放鞭炮？红包：这个里面装的什么呀？ 　　

4、新年送祝福。 　　（1）老师：今天不仅是李老师给你们准备了礼物礼物，今天我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物，那就请小朋友去给老师送上1句祝福语，老师就把礼物送给你咯！拿到礼物要说什么？《谢谢》 　　（2）播放歌曲新年快乐开始送祝福，大家1起唱《新年快乐》结束活动。 　　传统节日春节主题班会教案7 　　活动目标： 　　

1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。 　　

2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。 　　活动准备： 　　幼儿春节活动的照片。 　　活动过程： 　　

1、欣赏重现 　　教师与幼儿互相问春节好。 　　师：你是在哪里过春节的？ 　　春节你去了哪里玩？和谁去的，看到了什么？ 　　春节你吃过什么好吃的东西？ 　　

2、引导发现 　　

1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，1起看。（小朋友35成群地1起看） 　　

2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。 　　

3、交流讨论 　　现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。 　　

4、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。 ;。

5、幼儿园主题活动 传统节日有哪些

。

6、春节传统文化主题班会教案

春节传统文化主题班会教案 　　作为1名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的春节传统文化主题班会教案，欢迎阅读与收藏。 　　春节传统文化主题班会教案1 　　第1课时 　　教学目标： 　　

1、通过欣赏乐曲和学唱歌曲，感受春节热闹、欢腾的气氛，体会音乐丰富的表现力。 　　

2、能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《过新年》，通过小组合作用歌声、舞姿、乐器创编节目“过新年”。 　　教学重、难点： 　　

1、在音乐中感受春节的热闹与欢腾。 　　

2、用音乐去表现春节的热闹与欢腾。 　　教具准备： 　　教材配套光盘多媒体课件各种春节饰品鼓锣其他的打击乐器 　　教学过程： 　　1 　　

1、媒体播放《好日子》MTV，带着课前准备要的“春节饰品”自由进教室。 　　

2、听《晚会》的音乐。师：我们来听段音乐，这段乐曲给你感觉是表现了1个怎样的场面？好像是什么时候？ 　　

3、学生回答后，并请说说你们在过春节的时候都干些什么？ 　　

4、观看录像“北方人过春节”，再次聆听乐曲，感受热闹气氛，了解春节的传统活动项目。 　　

5、春节是热闹的、欢腾的，听！同样是这段音乐，它给你的感觉又是怎样的呢？听钢琴曲《晚会》。 　　

6、学生比较后，谈谈自己的感受。教师简要说明演奏乐器的不同，给人的音乐感受也是大不相同的。 　　

7、今天，我们在此提前过1回简单的新年吧！播放乐曲（管弦乐演奏。）学生拿出准备好的东西，随乐曲布置“新年教室”。教师在黑板上写对联，上联：鞭炮声声锣鼓响。下联：唱歌跳舞多欢畅。横联：过新年。 　　

8、布置好后，齐念对联。（解决学唱歌曲中的难点句。） 　　2 　　

1、听歌曲《过新年》，提问：他们在干什么？从哪里听出来的？（让学生有目的的去聆听歌曲。同时，了解歌词内容。） 　　

2、教师提问：“咚咚咚咚锵”是什么声音？为什么在春节中会用上这两样乐器？ 　　

3、教师出示这两种乐器，并示范演奏方法。 　　

4、画面出示歌曲。为歌曲加上这两种乐器伴奏：在“咚”上加鼓声，在“锵”上加锣声。学生聆听，教师示范。 　　

5、指名请几组（两位1组）上台演奏，其他小朋友徒手做。 　　

6、学唱歌曲： 　　

1、用“La”随琴模唱歌曲，提示学生正确的演唱姿势。 　　

2、教师范唱歌曲，从真实是声音中让学生感受歌曲。 　　

3、老师给小朋友1分钟的时间，请小朋友闭上眼睛回忆1下，你在过新年的时候，心情是怎样的？再想好，该用怎样的歌声来演唱这首歌曲？ 　　

4、带上欢快、活泼的歌声齐唱歌曲。 　　3 　　

1、请小朋友找找，还有哪些歌曲也是唱春节的？ 　　

2、分小组合作，加动作表演唱这些新年的歌曲。 　　播放《难忘今宵》的录象，第1段在原位上拍手观看，可以跟唱，第2段边拍手边出教室。 　　第2课时 　　教学思路： 　　紧紧抓住1条情感 　　教学目标： 　　

1、通过学唱歌曲《小拜年》和欣赏乐曲《窗花舞》，让学生在音乐中对现代小朋友的幸福生活和旧社会孩子的贫穷日子的对比，这样的情感触动下，去激发学生珍惜现在的幸福生活的想法。 　　

2、能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《小拜年》，通过小组合作随歌曲伴奏敲响锣、鼓、镲，模仿舞龙灯、舞狮子来表演春节的.热闹场面。 　　教具准备： 　　多媒体光盘、锣、鼓、镲等。 　　教学过程： 　　

1、组织教学 　　聆听歌曲《小白菜》的音乐进教室。（营造教学气氛，牵引学生情感。） 　　

2、欣赏芭蕾舞剧音乐《窗花舞》 　　

1、播放背景音乐《小白菜》，教师讲述《白毛女》的故事。（发挥音乐和语言的魅力，引发对“喜儿”的同情之情。） 　　

2、初听乐曲《窗花舞》，感受乐曲轻快、活泼的特点。提问：你感觉喜儿在干什么？ 　　

3、教师小结后，说出乐曲表现的喜儿为迎接新年在装点房子。 　　

4、请同学说说你们是怎样为迎接新年装点房屋的？（让学生与喜儿的生活条件相比较，感觉到自己生活条件的优越。） 　　

5、再听乐曲，跟乐曲轻声哼唱旋律，感受轻松、欢快的情绪。 　　

6、请几位简单的哼唱旋律，熟悉乐曲的主题音乐。 　　

7、欣赏芭蕾舞《窗花舞》，说说舞蹈的特点：芭蕾舞的特点、轻盈跳跃的舞步等。（从舞蹈中感受乐曲欢快的情绪。） 　　

8、结合音乐和舞蹈说说喜儿在你心目当中是怎样1个人？（渗透心理教育：面对什么事情都要报着积极、乐观的态度。） 　　

3、学唱歌曲《小拜年》 　　

1、说说你认为新年是怎样的？ 　　

2、什么打击乐器能够表现新年的热闹？（让学生自己的分析的表现特点，选择典型乐器：鼓、锣、镲。） 　　

3、教师演奏鼓和锣，请学生按节奏模仿声音。 　　X X X | X X X | X X X X | X X X ‖ 　　咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵 　　

4、听歌曲，在锣鼓声中加上动作并随歌声模仿声音。 　　

5、你知道过新年有那些传统活动吗？（为聆听歌曲内容做准备。） 　　

6、听歌曲《小拜年》，他们在新年里干什么？（认真聆听歌曲，熟悉歌词内容。） 　　

7、听教师范唱歌曲，会唱的.地方轻声跟唱。 　　

8、学唱歌曲，注意几处附点8分音符节奏。 　　

9、分成两大组，热闹的跟他们过新年。（相互协力合作唱着歌敲锣、打鼓、击镲，模仿舞龙灯、舞狮子等，还可以外加其他新年的活动，来表演新年的的热闹场面。） 　　

4、课堂小结 　　

1、集体简单评价各组的表现。 　　

2、布置工作：下节课举行1台春节联欢会，文娱委员为总策划，去落实主持人、节目编排，其他同学自由组合起精心准备节目，要求每位同学都得参加，节目名称及时上报文艺委员，便与安排。同时这次演出的质量直接与期末成绩有关联。当然我们年纪小小的文娱委员可以大力求助老师。 　　

3、下课，听音乐出教室。 　　第3课时 　　学生自行组织，教师大力协助，上演1台“春节联欢会”。给学生搭建1个展现自己组织能力、文艺才能的舞台。教师认真欣赏，记录下他们在文艺成长驿站中的点滴。 　　春节传统文化主题班会教案2 　　活动名称： 　　快乐大拜年 　　活动前言： 　　新年转眼就快要到来了，小朋友们也都进入了新年的气氛之中，以下就让我们1起来看看幼儿园所开展的有关迎新年的幼儿园活动教案，可以让小孩子们更深刻的感受到新年的气氛！ 　　活动目标： 　　

1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进1步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。 　　

2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴1起分享快乐。 　　活动准备： 　　经验准备：幼儿与爸爸妈妈1起拜年 　　材料准备： 　　0食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟 　　活动重点： 　　愿意大胆地说说讲讲 　　活动难点： 　　能与其他班级的朋友老是1起活动 　　活动过程 　　

1、入场（将幼儿领入大2班），幼儿之间、师生之间相互拜年。 　　

2、新年好 　　

1、前些日子，我们刚过了1个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？ 　　

2、过了春节就代表我们大家又都长大1岁了，所以今天我们都特别地开心， 　　因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友： 　　新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 （1人1句） 　　

3、互相拜年： 　　

1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？ 　　想1想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？ 　　

2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐） 　　

4、聊新年 　　

1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪1件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……） 　　

2、引导幼儿与同伴1起边吃0食边聊聊自己过新年的趣事，1起分享节日的快乐。 　　

5、和小1班的朋友、老师1起相互拜年；给厨房、老师拜年。 　　春节传统文化主题班会教案3 　　活动目标： 　　

1、学习手口1致地朗诵快板儿歌《拜年》，探索不同的念快板地方法。 　　

2、运用模仿、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。 　　

3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。 　　

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 　　活动准备： 　　投影仪、幼儿用书每人1本，快板。 　　活动过程： 　　

1、观看教师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。 　　老师有节奏地念快板儿歌。 　　老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗？ 　　请几个幼儿上来学习打快板，注意握的姿势，全班幼儿1起随快板节奏年儿歌。 　　

2、引导幼儿看图学习儿歌。 　　老师出示图片，请幼儿观察，刚才咱们听了快板拜年，现在咱们1起来看看，人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗？小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么？老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。解释1下张灯结彩和左邻右舍（根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。）全班看图念儿歌。 　　提问：这是1首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么？ 　　

3、学习打竹板念儿歌。 　　

1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。 　　

2、老师打竹板带领孩子念儿歌，老师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上。 　　

3、分组跟老师的竹板念儿歌。 　　教学反思： 　　《拜年》这首儿歌的内容还是比较多的，让孩子掌握儿歌的内容，还是有1定的挑战性，特别是1些书面词语“张灯结彩”“左邻右舍”等词语，还是比较难的。我采用图文结合的方法，让孩子们通过图画 和简单的文字提示，将儿歌展示出来，如“张灯结彩放鞭炮”我就画1个灯在再画1串鞭炮表示；“左邻右舍贴春联”我写下文字“左”“右”再画1副春联来提示孩子，而这些提示都是孩子们好我共同讨论 ，当时在黑板是画出来的，这比老师事先准备好要更能让孩子们理解和记忆。 ;。