对爸妈说说心里话的作文课件与教案作文要求：一：可以是爸妈误会你时,后你对爸妈说的...,金手指的作文教案植物

1、对爸妈说说心里话的作文课件与教案作文要求：1：可以是爸妈误会你时,后你对爸妈说的...

开学了,合肥市巢湖路小学的学生们交上了学校布置的《给爸爸妈妈说说心里话》命题作文,翻阅这些小学生的作文,让人生出几多感慨与思索.“我到底是考清华,还是考哈佛?” “望子成龙,望女成凤”,无疑是天下做爸爸妈妈的愿望,可是儿女如何看这件事呢? 1位4年级的儿子在给妈妈的信中写道：“每天早晨6点钟,你就把我从梦中推醒,让我听英语磁带,听着听着,那1个个单词仿佛变成了1只只小蜜蜂嗡嗡地向我飞来,我又进入了梦乡.忽听1声怒吼‘这样睡懒觉,怎能成得了大器?’妈妈,我还是个孩子呀!需要多睡1会儿.” 1位3年级的小女生在给爸爸的信中写道：“我战战兢兢地把期末考试卷交给你时,你的眼睛死盯着那可怜而又孤独的82分,立刻满脸怒气地吼叫‘再这么下去,我看你考重点大学是没有希望了.从今天开始,每天多做1套AB卷,多读半个小时书,写不完就别想吃饭.’爸爸,你不给我饭吃,我没有力气上学,更考不到高分了.” 1位学生在信中写道：“你们想把自己没有实现的愿望让我来完成,尽管我好累,可我没有怨言.可是妈妈让我考中国的清华大学,爸爸让我考美国的哈佛大学,我到底考哪所大学呢?” “爸爸,求求您表扬我1次吧!”“恨铁不成钢”的爸爸妈妈们巴不得自己的孩子在各方面都表现出色,具体行动上往往会“拔苗助长”. 1位女生在信中写道：“你们希望我在各方面都比别人高1筹,不辞劳苦地送我参加那么多的兴趣班.可是,你们知道吗?我对其中的很多班并不感兴趣,是你们非逼着我学不可的.看着你们1天天地衰老,双鬓又增添了1丝白发,我真的不忍心扫你们的兴.让我选择自己喜爱的兴趣班不是更好吗?” 1位学习成绩1般的男生在信中叙述了1件事：“爸爸,那次我将在学校手工制作比赛中获得的1张奖状带回家,您撕掉了,还把它扔到垃圾箱里去了.我把它捡回来,都脏了.我不怪您撕掉了它,可您要是不扔进垃圾箱里就好了,我还是能把奖状拼好,这可是我用心血换来的呀!”另1位学生写道：“我也很想为你们做出1些大事情,可是我没有那么大的能力,我好恨自己.” 1位女生在信中近乎哀求地写道：“爸爸,我无论做什么事情,您都要挑出毛病来,从来没有表扬过我.爸爸,求求您就表扬我1次吧!” “妈妈,您欠了我3碗鸭血粉丝.”“1言9鼎”“曾母杀猪”这些典故很多爸爸妈妈肯定是知道的,可是在“诚信”两字上却让孩子为难了. 1位男生在信中写了这件事：有3个星期没有回外婆家了,这个周6晚上妈妈说明天带我回外婆家,我高兴得1夜睡不着觉.可是第2天,妈妈又改变了主意,说是有人请我们吃饭,我可真是失望呀!“真的希望妈妈以后不要哄我,说话算数.” 另1个女生记述了自己的1件苦恼事：“星期天下午,我与两个同学约好要去城隍庙玩的,可是被妈妈您知道了.您问清了是哪两个同学后,又问了她们在班上的成绩.然后说‘不要跟学习不好的同学在1起玩,要不然你的学习成绩会上不去的.’我失信于同学了.其实,妈妈您从来就不知道,我和那两个伙伴的友谊很深.” 1位男生在信中详细记述了妈妈欠下自己3碗鸭血粉丝的事.因为妈妈常哄他去干自己不太情愿做的事,许诺事成之后给他买碗他最喜欢吃的鸭血粉丝,可是后来没有兑现.他写道：“妈妈,出尔反尔是很不好的,您现在骗我,我长大了也会骗别人的.”(。

2、金手指的作文教案植物

1直以来，我校的 作文 教学面临非常窘迫的现状，1是教师不知道如何去上作文课，2是 学生提到作文难，作文整体质量差，精品少。1是因，2是果。下面所说是我作文教学中 的1些做法，是否对你有所帮助？

1、 作文教学的目的是什么？ 我认为作文教学1是提高学生应考的分数，这也是我经常所谈的学生作文只要能打动作文 批改者，就能得高分；2才是提高学生的 写作 水平。个人认为作文教学的这两个目标1个 是短期目标，1个是长期目标。当然，这两个目标是不可分的，学生应考作文得分较高， 可以说明这个学生 写作 能力也有了很大的提高；反之，如果说学生的作文能力较好，那么 就不担心学生 考试 中的作文不能得高分。

2、 作文教学目的的实现 1 、 教师应该给作文分好类。 我是这样为学生分类的：从形式上分，可以分为写人、写事、写景、写物、想象作文、 应 用文 、读后感。从表达主题上可以分为很多种，但从打动作文批改者这个角度来说，我分 为了两个大类， 爱和环保。 表现“爱”的作文： 爱“地”， 如爱家乡， 爱学校等； 爱“人”， 如爱教师，表现师生情的，爱家人，表现亲情的，爱朋友，表现纯真友情的；爱国，展现 新时期少年新风采的；写国家重大事件的，如奥运、 5.12 汶川等。环保作文多是以想象作 文的方式来展现。 作文的分类，教师可以去更深1层次地思考，我所分不1定是全面的、正确的。这两种分 类方法，我建议教师在教学中明确给学生提出第1种，阅读教学中多提及第2种，因为第 2种分类与我们平时的语文阅读教学能更好的结合。 2 、作文教学贵在平时阅读教学。 作为中高年级的语文阅读教学，都有1个落脚点，那就是写。“写”应该贯穿于整个语文 教学之中。1般的来说，每次新课结束后，根据课文特点都应该让学生有目的地写，写1 个片段，写1句话等。当然，教师在阅读教学中应该有方法方面的 指导 。 我这阅读教学中，教给学生这样1些写作方法：通过人物的外貌、动作、语言、神态描写 来表现人物品质，表达出自己的爱与恨；通过自己的5官感受，恰当运用修辞方法和想象 写出景物的特点，写出自己所感或者自己 体会 到的哲理；写景作文中多用比喻、排比、拟 人的手法， 赋予对象生机。 想象作文多与爱与环保的主题相结合， 如假如我有1根金手指， 我为病残的人送上健康，这是小爱；为战争中的孩子送去关爱，呼吁和平，这是大爱；我 为沙漠送去雨露这是环保。这里好像扯远了，呵呵，话归正传。上面的几个写作方法在阅 读教学中应该1个1个去落实，如课文中有外貌描写的，无论课文是1篇什么样题材的课 文，作为教师，都要引导学生去品味作者外貌描写的手法，并有针对性地练笔。 只有上好了阅读教学中的“重点词、句、段”，才能有我所说的针对性练笔，才能说到作 文的立意、主题、选材、结构、表现手法等方面。 3 、重视学生的积累。 词语、句子是构成作文的重要要素，我在上课中发现学生经常词不达意，句子不优美等问 题，为了解决这1现状，我煞费苦心。 < 莲山 ~ 课件 > 我的做法是成立班级图书角，让学生 多读书，并且自主积累优美词句，这也可以让学生记住1些“ 故事 ”，对学生作文大有好 处。2是教师根据作文有针对性地、分类地让学生积累。记得上6年级的时候，我常常在 晨会时在黑板上写上许多优美词语、句子，与学生互相品析后，让学生抄写在积累本上， 并且要求学生能写入或者改入自己的作文中。在品析时，很多的时候，我会系统地融入修 辞、句式、关联词、病句等方面的基础知识。

3、在哪儿能找到《新学期的打算》作文教案

1 】1个漫长的暑假已过去,迎来的是1个美好的秋天.在这丹桂飘香,金秋收获的季节里,新的1学期又开始了,迎着早晨的第1缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新1学期的征途. 在过去的旅途中,无论你是否拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,加上1把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的1切都是新的,你看见了吗?新的生命正在破土而出.由于现实的残酷,我们将化身为1个个骑士,抹掉胸口上的创伤,拿上我们的武器,整装待发,新学期的目标你确定了吗? 也许你的目标是考上自己理想的高中,也许你的目标是追赶上某位同学,目标可以不同,但是绝对不能没有,更重要的是有了目标后,我们1定要为此付诸行动,全力以赴,这些没有必要拿张纸唰唰大笔抹几下,但是在你的头脑中1定得有个奋斗目标,有个全套打算,没有目标就是没有终点,1个连自己终点,都不知在哪里的人,将如何完成这段旅程,当然这1路不会是1帆风顺,它总会有让你黯然流泪的时候,不过阴天之后总会是晴天的,因为你是1个骑士,拥有骑士精神,勇敢的骑士,不会被任何困难打倒! 那么，我们需要1步1个脚印,踏踏实实地做学问 ,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力前进! 弗兰克林说过:“有非常之胆识,始可做非常之事业”对于我们中学生来说 写1篇好的作文 画1幅美丽的图画 唱1支动人的歌曲 打1场漂亮的球赛 都是我们中学征途中的1次次成功。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获 没有付出哪有所得。因此，对于即将升入高中的我们，更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己,把自己的理想变为势不可当的动力! 同学们 让我们扬起理想的风帆 在绚丽多彩的中学航行中 也许会有坎坷 艰险 但我我坚信 在我们敬爱的老师舵手的指挥和操纵下 我们1定会战胜1切困难 避过所有的浅滩 到达成功的彼岸!!! 我们即将充满激情,踏上征途.未来是我们的! 2 光阴似箭日月如梭，这句话说得没错，时间就像那无情的流水，流去我在小学里的6年光阴。转眼间寒假又过去了，不知不觉，我已经踏入了6年级下学期的阶段，开始了新学期的生活。新的学期，它带给了我们1个新的希望、新的目标、新的开始……1切都变了。我要在小学生活的最后1年里要踏踏实实的做好每1件事。在这1年里我1定要珍惜每1秒时间，争取不让自己有荒度的1刻。 在这学期，无论是语文、数学，还是英语、百科，或其它几门学科，我都得更加刻苦努力，因为我们面临的将是严峻的小升初考试。在语文学习中，我是1个上课不敢发言的胆小鬼，虽然，上学期在班主任循循善诱的教导下，我能将自己的想法在课堂上与同学交流了，但在这个学期，我1定要让自己更加积极。数学中，我总是因为粗心的小毛病而扣分，所以在平时，就要培养细心的好习惯。在英语学习中，我的语感还不是很好，所以要多听磁带，营造英语氛围，还有在百科拓展这1学科中，上学期的两次百科竞赛，我都考得不理想，这学期，我要好好珍惜课堂40分钟，因为光靠复习时死记硬背是没有用的，必须得靠平时的努力。 而对于小升初来说，我最大的心愿便是考上树人，能在这所重点中学中学习，并不是件容易的事，所以在平时，我就要掌握好学校的知识，以便在学校月考和小升初考试中能有出色的发挥。 新学期，新的开端，我会拥有新的知识! 3 新学期新打算

1、每天都不能松懈。上课要认真听讲，特别是老师分析题的时候，更要仔细听，不能心不在焉。把当天所学的课程复习1遍，还要把第2天要学的课程预习1遍。

2、坚持每天早早起床，读15分钟语文，15分钟英语。

3、认真完成作业，这样既能发现不足，还可以巩固知识。语文作业要字迹工整;数学作业不能马虎，写完后认真检查并验算;英语作业书写要规范。

4、尊老爱幼、尊敬师长、乐于助人，还要爱护环境，看见垃圾捡起来，扔到垃圾箱里…… “每天我都能看得见，时刻提醒自己要努力!”王宇鹏说。 新学期快到了。为自己的学习提前做好规划，明确新学期的目标，找到前进的方向，才能收获更大的成绩。王宇鹏早早就设计着自己新学期计划，“我都想了1个假期了!先是总结了上学期的学习情况，寻找自己学习中的问题，把他们都写出来。再把自己想达到的目标都列举出来，最后找出可行的办法，综合成新学期计划。我就照着它严格要求自己，相信新学期1定会有进步的。”王宇鹏自信地看着新学期计划。“光说是没有用的，关键要看行动。”王宇鹏的父亲笑着说。“那你们就负责监督，看我的行动吧!”王宇鹏信心十足，对新学期充满期待。 和王宇鹏1样，早早制定了新学期计划的张扬也期盼着快点开学。“我的计划很切合实际，每天的作息时间、学习时间、学习科目和游戏时间都规定好了，只要严格执行，就1定能有成效。我相信，在新学期，我的成绩1定会再提高的。”张扬的妈妈说，张扬每学期都会根据新学期情况制定出相应的学习计划，并严格按照上面的时间安排去做，所以张扬的成绩1直很好，“学习根本不用我们操心。”张扬的妈妈自豪地抱起女儿。 “快开学了，同学们在经过1个寒假以后，难免会有所松懈。为了尽早地进入学习状态，适应新学期的学习生活，能够提早制定学习计划，或者大致勾勒出新学期的规划，都会帮助学生回归学习状态，为开学打好基础，也能提高学生的学习效率，实现他们自己的目标。”长春市87中学的付蔷老师也在准备着她新学期的计划:检查作业，开班会欢迎大家回来，1起分享假期心得，谈谈自己的新目标……“我们都站在新的起点上，1起迎接开学，1起迎接明天的挑战。

4、迎接期末考试主题班会教案

迎接期末考试主题班会教案 　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的迎接期末考试主题班会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　迎接期末考试主题班会教案1 　　 活动目的： 　　

1、让学生重视期末复习。 　　

2、能获得1些好的复习方法和策略。 　　

3、对自己的复习有1个总体规划。 　　 活动过程： 　　

1、班主任老师引导学生认识复习的重要 性 　　本学期的期末考试已经临近，全校都已经进入到紧张的复习阶段。为了提高复习效果，保证期末考试能够圆满完成，特谈几点看法，提几点要求供大家参考： 　　首先，复习工作是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含对知识的理解和运用。平常学习好1些的同学应该利用复习之机夯实双基（即基本知识，基本技能），由此及彼、由表及里加大复习的力度，要重在知识的应用，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，举1反3，进入更高的学习境界。原来基础差的同学应充分利用期末复习的时机，狠抓基础，做到复习到位，消化到位，宁可学少点，也要学好点，在复习中切忌囫囵吞枣，不但要听懂，更要会做，防止水过地皮湿吃夹生饭，更要防止1问3不知。 　　其次在考前应理清思路，克服心理障碍，排除内外干扰，集中精力，奋力1博。 　　第3，要充分认识学年末本次考试重要性。 　　第4，我们在抓好期末复习的同时，每1位同学应1如既往地遵守好学校的各项规章制度，特别是卫生工作，常规纪律是搞好学习的前提和保证，更是我们学校肓人的明确尺度——“德智双全”所希望的。 　　在这紧张时刻，需要提醒同学们的是：学习是以时间做保证的，但是学习成绩和学习时间的长短不是成正比例的，这个道理不必细说，因此，学校历来不主张随意延长学习时间打疲劳战，我们提倡劳逸结合，注重提高复习效率是期末复习应该注意遵循的原则。 　　

2、学生互动谈感受。 　　

1、主持人说开场白，明确这次考试的重要性。 　　当我们还沉浸在期中考试的氛围中，不知不觉也迎来了最为重要的期末考试。很多同学在之前的考试中留下了很多遗憾，其实事后想想，有些遗憾是完全可以避免的。接下来请班级中学习和行为习惯好的标兵谈谈自己平时的心得。 　　

2、请班级中学习和行为习惯好的标兵谈谈自己平时是如何做的。 　　

3、请语文学习和作文写得好的同学谈谈相关方法；请数学学习好的同学介绍学习经验。 　　

4、刚才同学们都谈了自己的'心得，那还有1部分同学存在些许困惑，接下来的时间留给他们，让我们耐心聆听，并给出自己的解决方法。 　　

5、各位同学谈谈自己学习中的困惑，请其他同学给出1些建议。 　　

6、其实我们课后也做了1些搜集，找到了这样1篇文章《如何做好复习工作》，里面讲的非常详细，我们1起去听1听吧。 　　主持人朗读文章《如何做好复习工作》，让同学们明确。 　　

7、4人1小组讨论交流每门功课的复习方法和经验。 　　

8、小组代表分别发言，分别说说语文、数学的复习方法。 　　

9、制定期末目标，针对目标，你如何进行期末复习。 　　

3、班主任小结。 　　同学们，1次的此凯失败并不是终结，但是从中收获的遗憾我们却可以好好利用，成为搭历自己学习上有用的技能。相信这段时间我们都能较好的制定目标，更好的完成。希望同学们认真对待复习，向学校、向家长、向自已交1份真实的、令人满意的答卷。 　　迎接期末考试主题班会教案2 　　

1、活动目的： 　　使学生从本周开始，正式面对期末复习的到来。 　　

2、活动准备： 　　小黑板。 　　

3、活动过程： 　　

1、班级情况小结：上周我们度过了中国的传统节日端午节，可是你们知道吗？期末考试已经在向我们招手了。我们该做些什么准备呢？ 　　

2、本周班会活动过程： 　　（1）谈话引入：期末考试是我们向父母报恩的最好机会，是我们每个人都想做到最棒的1份试题。那么我们今天就来1起讨论下考试前我们的心里是怎样想的？好不好？ 　　（2）出示小黑板，小组讨论。 　　

1、请学生按小黑板上的要求，给大家说说你是怎样想的？知扒搜 　　

2、你了解关于成功的考试应有什么的心理吗？ 　　

3、结合本班实际，评出最佳小组，奖励红花。 　　

4、副班主任讲话： 　　（1）每天说1句：爱自己，爱学习。 　　（2）文明用餐。 　　

5、配班老师讲话： 　　举手要主动有礼貌。 　　

6、班主任小结： 　　

1、本周园地8成绩受表扬名单。 　　

2、多喝水。 ;。

5、感受幸福_作文公开课市级1等奖教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:梦的粉蓝衣裳 感受幸福 教学目标 ：

1、让学生细心观察生活，用心感受生活中的幸福。 　　

2、指导学生怎样感受生活，让学生有意识地培养感受生活的好习惯。 　　

3、指导学生写出独特的生活感受。 教学重点：

1、培养感受幸福的意识。 　　

2、写出自己对幸福生活的独特感受。 教学难点： 有意识地培养感受生活的好习惯，能将感受诉诸于笔端。 教学过程：

1、导入 同学们，你们幸福吗？那你们说说幸福是什么？ 有好饭吃、能考出好成绩就是幸福、老师不布置作业就是幸福； 只要有钱、有好车、有大房子就是幸福。 也许大家都认为这就是幸福，但其实啊这不是真正的幸福 。幸福呢，它是1种感受，是1种对美好的体验的感受。 这种感受应该是积极的、高尚的、美好的。 今天作文课呢，我们就来完成这样1篇作文： 幸福是什么？是1句祝福的话，1个理解的眼神， 父母给你的1杯清茶，你给别人的1声喝彩，你对别人的1次宽容； 奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福；亲近自然的经历，战胜自我的心路…… 在我们成长道路上的每1个脚印里。我们所需要的是去感受它的存在。 得作文者得中考语文天下，可见1篇作文在语文考试乃至整个考试过程中的作用；也可以说决定中考语文成败的往往是1篇作文。学生回答

3、点题（略）。

6、选择1个汉字写作文教案

1. 我最喜欢的1个汉字为题写1篇作文教案 ：这是1篇关于我最喜欢的1个汉字的初中叙事作文，“志”字是我最喜欢的1个汉字，它时时激励我：好男儿志在4方。 汉字的模样是各式各样的，当然，汉字的意义也是多姿多彩的，我最喜欢的1个字就是“志”字。 先说“志”字是上下结构，“志”字上面的“士”字意思是1个人要有士气，勇敢面对困难，永不放弃。本学期，我随父母从外地到上海读书，由于还没适应新环境，对教材也不太熟悉，结果，我几次考试成绩都不理想。不过，我没有放弃，而是下决心克服困难。此后的日子里，我“笨鸟先飞”，课间别人嬉戏时，我在读书；晚上别人在休息时，我在看书；周末别人看电影时，我在复习……工夫不负有心人，我在期中考试中获得了好成绩，同学们也对我刮目相看。 “志”字下面是1个“心”字，时刻提醒我，做人要有爱心。每当中午同学吃油炸鸡翅手上油腻腻时，我悄悄地递过餐巾纸；每当有同学生病，我会打电话过去，送上1句真诚的问候；每当有同学做数学作业遇到困难时，我主动上去排忧解难…… 喜欢“志”这个字，还有1个原因是我的名字中也有1个“志”字，父母希望我今后也要做1个有志气的人。 “志”字是我最喜欢的1个汉字，它时时激励我：好男儿志在4方。 2. 汉字的故事选择1个写成作文,题目自拟 我和汉字的故事作文400字 每个人都离不开汉字，生活也离不来汉字。就是在幼儿园到5年级中，我与汉字发生很多奇妙的事情。 记得有1次，姑姑带着我去美容院化妆，我们边走边聊，聊得高兴，正聊得高兴的时候，“嘟嘟嘟 ”1辆车开过来，那车上写着洒水车。我连忙叫起来：“姑姑，姑姑，快看酒水车来了，它应该是给我们送酒来的吧，真好，可以喝酒了。”姑姑连忙说：“小曼，那是1辆洒水车，洒水车是给大地浇水的。那酒字和洒字只是1笔之差。” 就是在寒假中，我来到了超市买0食，不是我认错了字，而是写的人写错了字。我们先走着走着，看到了1个仓库，仓库的门上写着1副字，我情不自禁的读起来： “顾客止，咦，这时什么字啊？”我连忙问： “妈妈，那是什么字？ ”妈妈解释道： “那个字错了，它多了1点，它应该这么写‘步’。你懂了吧！ ”我点了点头。虽然我现在已经5年级，但是，我的错别字还是有。就比如：我写地球的球字的时候，经常会丢掉它的小帽子。还有拨电话的拨字和拔萝卜的拔字这两个字的读音也经常不准。还有那再接再厉的历字经常会写成鼓励的励字。从我小时候的牙牙学语到现在的5年级，我相？信自己再也不会因为那1笔1画而认错字了，写错字了。 这识字，也是我成长的足迹。 3. 选择1个汉字写作文海字 我们读书、看报、写作文，都离不开汉字.这1个个汉字，是我们中国人交流思想与情感的工具. 汉字，距今已有4千多年的历史，是世界上使用人口最多的文字.别看它只是1个个普普通通的方块字，组合在1起，就成了1个个不同含义的词组，1篇篇语句优美的文章，1首首抒 *** 感的诗歌，1个个发人深省的故事……看着这些字，就像1颗颗星星在纸上闪烁，就像1朵朵美丽的花朵愉悦你的眼睛.每当我认识了1个汉字，就像结识了1位新的朋友.在我写作文的时候，它便可以为我提供帮助，给我的文章增添1分不同的色彩. 每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感.你看“月”字，它外部轻灵，内部紧凑，既像龙蛇盘绕，又似鹰隼雄立.它那1撇如同月牙往上翘；它那1勾好似小鸟张嘴叫；它那横折不方不圆，若行若飞.整个字加起来，使人1见就生爱慕之心.再看，“朝阳”这两个字能让你感受到1丝明媚的阳光照耀着你； “晚霞”似乎能看到天空中那绚丽的色彩； “芬芳”好像散发出花的香味，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到1张哭丧的脸…… 汉字书法，是1门独特的艺术.古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等.这1个个汉字，在他们的笔下，生发出无穷的魅力.各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人1种古色古香的感觉.草书虽然潦草，却带给人1种奔放的感觉……欣赏这1个个书法作品，就好像在欣赏1幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉. 这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的骄傲.我爱你，汉字！我为你而骄傲！ 4. 认识汉字“上”的教案

1、激趣导入，复习音节师：小朋友，这儿有许多可爱的动物，它们的后面藏着我们学过的音节，你选择其中1种动物，就会出现1个音节。 谁想当小老师拼读给大家听？如果读准了全班小朋友就跟道他读1遍。生1：我选择小灰兔。 （师点击课件小灰兔后出示音节jià）生2：我来帮助他——jià。生3：我可以读得更响亮些——jià。 全班齐读。生1：我选择小毛驴——qí。 生2：老师我可以帮助他——qǐ。（读得不是很到位）生3：我能读e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad943133****313938好它——qǐ。 生2：（自己站起来再读音节）qǐ。生4：老师我愿意送给他1颗进步星。 （学生自己动手做的）……

2、看图认识汉字师：今天，我们又要认识1些汉字朋友，这些汉字朋友在哪里？老师先带小朋友到1户人家家里去看看他们在干什么？你看到什么？你又想到什么？先自己看图说1说，再试着拼读图上的音节。现在请小朋友打开语文书第19页。 （学生自由读课文，自己看图说1说，并拼1拼图上的音节词）师：你看到什么？想到什么？生1：我看到两个叔叔在下棋，我还看到1位阿姨在洗衣服，还看到1个哥哥在搭积木，还看到1个女孩在喂小鸡。师：在这句话中只需要在后面用1个“还看到”就可以了。 生2：我看到两个叔叔在下棋，1位阿姨在洗衣服，1个哥哥在搭积木，还看到1个小女孩在喂小鸡。生3：（拼读音节）xià qí。 （再读词语）下棋。师：你在哪里见过这个“下”字？生1：地下室。 生2：录音机里听过这个“下”。生3：下楼梯时看见墙壁上写着“上下楼梯靠右走”。 师：你观察很仔细。生4：“厦师2附小”的“下”。 生5：“厦师2附小”的厦是厦门的“厦”。师：放学的时候请你仔细看看校门口的牌子，“厦师2附小”到底是哪个“厦”。 生6：下车，下飞机，下楼梯。（其余汉字教学同上）……师：小朋友真用心观察。 其实很多地方都可以见到我们学过的汉字，只要小朋友多留意我们身边的汉字，我们就可以很快和汉字交上朋友。

3、巩固汉字师：请大家用手中的卡片跟同桌小朋友1起做游戏。 拿音节卡片的小朋友读准音节，拿汉字卡片的小朋友拿出相应的汉字卡片读准汉字的字音，再将汉字放在音节下面。学生动口读1读，动手摆1摆。 生1：读 xià qí。生2读“下棋”。 师张贴卡片全班齐读。（其余音节、汉字的复习巩固同上）师：现在我们1起来摘苹果。 这些“苹果”后面藏着我们今天学的音节、汉字，谁读准了，老师将“苹果”送给他。（学生学习热情高涨，争先恐后。 1双双小手高举过头，谁也不甘示弱）生1：鸡。生2：服。 师：这个字和“衣”组成词的时候读fu，单个字读什么？生3：读第2声fú。……师：还有“独木桥”等着我们呢！桥上有1个词语，谁能读准这个词并用这个词说1句话，就可以安全走过“独木桥”。 生1：下棋。生2：我爸爸和叔叔爱下棋。 生3：下棋，我爸爸和我在下中国象棋。生4：老师，我给**同学提1个小小的建议。 他没有将“下棋”合在1起说。应该说我和爸爸在下棋，下棋很好玩。 （这是课件发出欢呼声，“你真棒！”）生5：洗衣服，妈妈洗衣服很辛苦。师：你理解妈妈洗衣服很辛苦，老师相信你1定会讲卫生。

4、读儿歌师：小朋友看这幅图，这群小鸡在干什么呢？请小朋友自己试着拼读儿歌，自己会拼的、会读的做个记号。（学生读儿歌）师：你们是怎么学会这首儿歌的？生1：我认识1些汉字，遇到不懂的就借助拼音，或者听录音。 师：你的办法真好。（全体学生自读音节、汉字后伴随音乐读儿歌。 边读边比动作，快乐之情溢于言表）【评析】在教学中，该教师安排多种形式的活动、游戏，让全体学生动口、动脑、动手，多种感官协同活动，提高识字效率。全体学生都是活动的主人。 因此，课堂上学生情绪高涨。同时注意改变教学内容单1呈现的方式，以多种形式来呈现。 学生自主学习，加强合作，学生的主体地位得到充分的体现。学生学得积极、主动，学习热情高涨。 关注每个学生的学习。在活动中老师尽可能地让每个学生都能参与到活动中来，对学生的回答，既有即时评价，又有延时评价，尽量让学生自己去发现错误并及时改正，或者让学生互相帮助，获取知识，而非老师的直接灌输。 面对学生的错误回答，用足够的耐心去关注与等待。 5. 选1个汉字,根据结构想想祖先是怎样造出来的,你由此想到了什么 我最喜欢的汉字——王 我读了4年的书，学了许许多多的汉字，其中我最喜欢的汉字是“王”字。 “王”字不偏不倚、方天立正，没有1处歪扭，它千变万化，去掉上面1横变成土，去掉中间1横变成工，去掉下面1横变以干，去掉中间1竖变成3。 只要我1看到“王”字我就会想到威风凛凛的森林之王——老虎，动物见了它都纷纷逃命，水中之王——龙，它想在陆地走就在地上走，想在水里游就在水里游，想飞上天就飞上天，自由自在真好啊！ 我看到这个“王”字还会想到元朝的开国王帝1代天骄—成吉思汗，他曾经创造过中国疆域最辽阔，他叱咤风云。 我最喜欢的汉字是“王”字。