各种各样的纸教案,三年级科学纸教案

1、各种各样的纸教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:超级灵儿响叮当 中班科学：好玩的纸 刘金灵 活动目标：

1、感受牛皮纸、宣纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。

2、尝试用不同的方法探索纸的吸水性、抗拉力、厚薄等特性。

3、对纸的特性感兴趣，并有进1步探索的欲望。 活动重点：感受牛皮纸、宣纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。活动难点：尝试用不同的方法探索纸的吸水性、抗拉力、厚薄等特性。 活动准备：

1、各种不同的纸（如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等）

2、同样大小的宣纸、牛皮纸、打印纸每桌各1筐。

3、每桌1个水盆。

4、多媒体视频课件1份活动过程：

1、出示各种各样的纸的实物及课件，了解各种纸的种类及特性。

1、出示各种各样的纸，引导幼儿与纸宝宝做游戏，激发学习兴趣。 师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们1起做游戏，你们愿意和他们1起玩吗？让我们1起来看1看、摸1摸是些什么纸？（幼儿举手说）

2、看1看说1说，观看课件，认识常见的纸及用途，了解其他的各种纸及用途。 提问：你认识哪些纸？他们有什么用处? 还有哪些纸是你不认识的？他们有什么特征？ 小结：在我们的生活中有很多种类的纸如卫生纸、报纸、卡纸、打印纸等，还有1些刚刚小朋友不认识的摸起来有点拉手，像老奶奶脸上皱纹的叫皱纹纸；像牛皮1样黄黄的叫牛皮纸，用来了写毛笔字的纸叫宣纸。2。

2、3年级科学纸教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 3年级科学纸教案 【篇1：小学科学教育3年级《纸》教学设计】 《纸》教学设计方案 【篇2：3年级科学上册《纸》教学案例】 3年级科学上册《纸》教学案例 泰州市苏陈实验小学姚彪 小学科学课程标准指出：探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。因此在科学教学 中应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事实、乐于质疑的科学态度。为实现《标准》所提出的各项目标，作为科学课教师，我在科学教学中就十分重视通过自主、开放式的课堂教学引导学生在参与和经历科学探究活动的过程中，训练和掌握科学探究方法，培养学生科学探究的能力。有的教师还把科学探究机械化地理解为1种流程了，认为探究必须要按照提出问题、进行假设、做计划、设计实验、交流、验证假设这些步骤来进行，教学太死板，不灵活。《小学科学（3─6年级）课程标准》的基本理念指出：“学生是科学学习的主体、科学学习要以探究为核心。”在很多情况下，学生在热热闹闹的活动结束以后，头脑依然是1片空白，他们在知识和能力上并没有得到真正意义上的提升。这是为什么呢？21。

3、中班科学活动教案：吸水的纸教案

中班科学活动教案：吸水的纸教案活动设计背景每天孩子们都会接触到各种各样的纸张，他们喜欢在1起发现、讨论纸的各种特性这是软软的纸，这是光滑的纸，这是棉棉的纸在《吸水的纸》这个子主题中将打破孩子们的认识局限，和他们1起探索哪些纸吸水？哪些纸不吸水？活动目标

1、 通过探索了解各种纸的吸水性。

2、 掌握简单的统计方法。

3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、 发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点重点：幼儿认真观察实验过程。难点：统计的熟练程度。活动准备皱纹纸、瓦楞纸、报纸、彩色卡纸、蜡光纸、亮光纸、宣纸、纸张吸水性统计表、笔、托盘活动过程（1） 开始环节：教师里布置了1片小花园，这些花是用不同材质的纸做成的。（2）基本环节

1、 教师示范纸的吸水性两个小实验，让幼儿观察。实验1：教师用皱纹纸准备的粉花，将花儿放在水面上。（幼：用皱纹纸制作的花朵展开了，花开了）实验后，教师将湿的皱纹纸放入托盘中。教师小结：这朵用皱纹纸做的小花，喝了很多很多的水，肚子都撑饱了。说明皱纹纸吸水。

4、漂亮的包装纸教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:随风逝去飘雪 课型：设计应用 课时1课时 主讲人：黄晓英 教学目标：　

1、通过观察分析包装纸图案的表现方法和特点。组成的包装纸具有美观效果。 　　

2、利用各种小图案进行规律的排列，设计制作包装纸。 　　

3、用自己设计的包装纸装饰1件小礼物送给朋友，传达自己的心意。 教学重点：了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创造出漂亮的包装纸。 教学难点：包装纸的设计制作的方式方法。 教师准备：课件、制作材料、各种图案包装纸。 学生准备：剪刀、彩纸、胶水和绘画材料。 教学过程：

1、问题导入

1、你给谁送过礼物呀！

2、我们的节日就要到了，你准备给谁送礼物呢？

3、给你送的礼物穿上漂亮的衣服，收到礼物的人儿会更高兴哦。（出示图片：礼品包装） 小结：看了这些漂亮的礼物，同学们也想做张漂亮的包装纸吧。 出示课题：漂亮的包装纸

2、观察感悟：　出示各种包装纸，引导学生赏析

1、看看：请学生用1个词语形容这些包装纸给自己的感受。（鲜艳、5颜6色、5彩缤纷、色彩斑斓）

2、说说：你喜欢那张包装纸？为什么？

3、试试：你能画出简单的小图形吗？几何形、小图案:小花、草，星星、月亮、小动物等。

3、探究体验： 　　

1、学生欣赏同龄人的作品

5、课后扩展。

5、科学领域中班水滴和纸教案？

活动目标　　

1、了解面巾纸的纤维走向特性。　　

2、感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。　　

3、培养观察能力和动手操作能力。　　活动准备　　面巾纸若干，带拎把的瓶子(里面装水)人手1个，报纸、白纸、皱纹纸、布等。　　活动过程

1、游戏：拎1拎　　

1、教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是：用1张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法? 　　

2、幼儿试1试、玩1玩，教师巡视。　　

3、组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。　　

4、幼儿再次游戏。　　

5、组织交流：为什么有的能拎起来，有的在拎的时候面巾纸就断了呢? 　　

6、分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎1拎。男：顺着短边卷。女：顺着长边卷。再互换尝试。　　

7、组织交流：你发现了什么秘密?(长边的承受力大) 　　

2、游戏：撕1撕　　

1、导语：为什么用长边拎的时候就不断，而短边会断呢?其实面巾纸里藏着秘密。想解开面巾纸的秘密吗?让我们来玩1个撕纸的游戏吧，先撕1撕短边，再撕1撕长边，看看能发现有什么不1样? 　　

2、幼儿游戏，教师巡回指导。　　

3、组织交流：有什么不1样?(沿长边能撕成条条，沿短边撕成碎片。) 　　

4、揭示纸纤维的走向特性：面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳，纸的纤维结合在1起，就能共同抵御外界拉的力量，这样纸绳就能拎起瓶子了。　　

3、游戏：拉大锯　　

1、介绍游戏玩法：抽1张面巾纸，先在纸的边边上撕1撕。找准纸的纤维方向，再卷1卷，做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾1勾、拉1拉，边玩边念儿歌：“拉大锯。拉大锯，姥姥家门口去看戏，你也去，我也去，大家1块儿去看戏。” 　　

2、幼儿游戏。　　

4、联系实际，拓展思维　　

1、师：面巾纸里有纸纤维，还有什么纸也有纸纤维呢?(幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸，寻找里面的纤维走向，并用笔做上记号。) 　　

2、师：这些纸里有纤维，你还能找到有纤维的其他东西吗?(出示布，请幼儿回家跟家人1起玩布，找1找布的纤维走向.。

6、不会湿的纸教案小班？

活动目标

1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。

2、了解纸的1般用途，懂的爱惜纸。 活动准备 纸制品：风车若干，灯笼。活动过程

1、观看纸制品，引起幼儿的兴趣

1、出示风车教师：小朋友，看看这是什么？（风车）教师风车，让风车转动起来。可以请幼儿玩1玩。

2、出示灯笼、教师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀！小朋友喜欢吗？你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？

2、感知不同质地的纸

1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师：小朋友，你们看1看，这些纸是1样吗?它们看上去有什么不1样?

2、请你们摸1摸，这些纸摸上去有什么不1样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不1样。)

3、了解纸的用途

1、教师：你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。请小朋友找1找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由讨论。

4、让幼儿懂得爱惜纸

1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸。

2、幼儿玩风车。