时间哪里来大班教案,时间都去哪里了主题班会教案

1、时间哪里来大班教案

活动目标体会-分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。 2.初步感受时间是流逝的，是1-去不复返的，懂得遵守时间的重要性。 3.学习制订作息时间计划，并能按计划执行，养成做事情不能拖拉的好习惯。 4.体会做事要仔细，不要粗心大意。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备: . 1.故事《1分钟》课件。 2. -分钟能干什么预测表人手1张、笔人手1支。 3.作息时间计划表7张。 活动过程:

1、 在理解故事中初步感受时间。1.故事《1分钟》导入。 2.分析故事，初步感受时间是流逝的，是1去不复返的。 教师:为什么元元只是在床上懒了1分钟，最后到学校却迟到了20分钟? (因为元元太懒了! 因为元元碰到了红灯!因为元元没有挤. 上公共汽车。) 3.出示了图片，了解元元晚起床1分钟导致的后果。 晚起床1分钟--十字路口遇红灯耽误时间--没赶上公共汽车走着上学，耽误时间--上课迟到20分钟。

2、在操作和实验中真正体会了-分钟时间的长短，懂得珍惜时间。 1.猜测11分钟可以做哪些事情? 教师:你们猜猜1分钟的时间能做什么?2.认识记录表。 教师:把猜测的结果用记宽腔录表记录下来。 3.验证- -分钟到底可以做哪些事情? (1)教师:你们说的事情1分钟的时间完成呢?老师帮助你们计时，你们来试验1下，好吗? (2) 教师:如果能够完成的请在后面的格子里打钩，如果不能完成请打叉。 (3)幼儿验证并且记录。 (4)幼儿交流自己记录的实验结果。 4.小结: -分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小朋友生活中- -定陵孝要珍惜每1-分钟的时间。

3、制定作息时间计划表，尺巧稿养成遵守时间的好习惯。 1.激发幼) L制定作息时间表的兴趣。 教师:怎样帮助元元珍惜每1分钟， 不再迟到呢? 教师:我们可以帮元元制定1份早上的时间表，只要元元认真执行时间表上的时间就可以不浪费1分钟时间，也就不再迟到了。 2.讨论如何制定作息时间表。 (1)小组讨论:早晨需要做哪些事情呢? (2)个别幼) l交流讨论结果，教师用简笔画记录。 教师:你们讨论出早上需要做哪些事情?每件事情需要多长时间? 3.幼) l分组制定作息时间表。 4.交流幼J L制作的作息时间表，分析哪组最合理。 活动延伸: 家园共育:鼓励幼儿把作息时间计划贴到家里，每天早晨严格按照计划做事，不浪费- -分钟时间。

2、时间都去哪里了主题班会教案

珍惜时间主题班会教案 教学目的

1、教育学生珍惜时光，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。培养学生珍惜时间的好习惯

2、认识珍惜时间的重要性，能好好抓住机会，认真学习 教学过程 开幕词 甲：杨柳枯了，有再青的时候。 乙：桃花谢了，有再开的时候。 甲：燕子飞了，有再来的时候。 乙：然而有1样东西却是1去不复返。 甲：它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。它能像海绵 里的水，只要愿意挤，总是有的。 乙：它是组成生命的材料。 甲：它是衡量重量的标准。 合：它就是——齐（时间） （钟表滴答声） 甲：同学们，现在请闭上你们的眼睛，仔细听1下，你们听见了吗？这是时间的声音。 甲：接下来，请汤维炜为我们朗诵诗歌《时间》。 节目1： 朗诵诗歌《时间》 乙：不经意间，时间正1分1秒地从我们身边流逝。 甲：时间是不等人的。 乙：想挤出时间不容易，但失去时间却很容易。 乙：无论迎着多少无奈，无论听着多少感慨，它从不因势而变，因人而异。 甲：凡是在事业上取得成功的人，没有1个不是珍惜时间的典范。 乙：现在请有收集关于《珍惜时间》故事的同学为我们讲述1下他们所收集的故事。 节目2： 故事1讲述《爱迪生的故事》 过渡：故事都是关于珍惜时间的典范。那我们有没有在日常生活中浪费时间的故事呢？ 故事2讲述《浪费时间的故事》 乙：恩，这个例子的确非常典型。我相信这是存在于各位同学身边的现象吧。希望同学们 听了这个故事以后开始学会提醒自己：珍惜时间。 过渡：甲：1个人的青春能有几年？莫等白了少年头空悲切。 乙：在这大好的时光中，我们应该珍惜每分每秒，努力学习，而不是把宝贵的时间浪费在1些不必要的事上，下面请欣赏小品《遗憾》 节目3：小品《遗憾》 乙：看完这个故事后，想必同学们都会有1些感想，现在我们就来听听同学们的感想。 节目4：谈感受 过渡：甲：同学们，时间赋予我们每个人是非常公平的。 乙：不会多给你1分，也不会少给你1秒。 甲：珍惜不珍惜它。 乙：抓紧不抓紧它。 合：就看我们自己。 甲：记住：今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 乙：对！ 甲：浪费时间是1桩大罪过。 乙：对！你说的没错！ 甲：这哪是我说的，这是裴斯泰洛齐和卢梭说的。 乙：他们说的真好，你还知道什么？ 甲：我只知道1点，还是问问同学们知道什么吧。请问哪位同学知道关于珍惜时间的名人名言，请发表下，让同学们扩展知识面 节目5：名人名言 乙：名人名言伴随着1代又1代青少年成长，我希望刚才同学们说的名人名言也能够成为同学们今后人生路上的指路明灯，指引我们不但前进。接下来我们欣赏歌曲《隐形的翅膀》 节目6：歌曲《隐形的翅膀》 甲：伴随着优美的歌声，我们这次主题班会也接近了尾声，我想同学们在这次班会中应该学到了不少。 乙：下面请班主任对这次班会进行点评。 节目7讨论：组织全班同学讨论珍惜时间的意义，使学生认识办任何事都要只争朝夕，不要养成拖拉的作风，当天的事当天完成，绝不放到明天。 节目8：请学生对照自己，写出自己拖拉的表现及如何克服。 节目9：集体朗诵<明日歌>：“‘明日复明日，明山可其多。合生持明日，终生成酸风” 老师点评 结束语： 甲：同学们，请你们仔细想1想，难道对于我们这些处于风华正茂的青少年时期而言，读书就只是混时间而已吗？难道上网、进游戏厅才是我们擅长的事情吗？难道我们就只想现在的自己会快乐，没有对未来的渴望吗？ 乙：同学们，请赶快珍惜时间吧！暂时放弃进游戏厅所做的无聊事情，多看看书藉，努力学习，考虑1下未来。 甲乙：同学们，请珍惜时间吧！ 甲：这次班会课到此结束，谢谢！具体的范文模板 链接：链接: http://**/s/1aBhA3O7t90WnfRF7i6INfA珍爱生命主题班会教案来自:百度网盘提取码: 4ipu复制提取码跳转?pwd=4ipu 提取码: 4ipu 。

3、春天在哪里音乐教案中班

春天在哪里音乐教案如下：活动过程回忆远足上次我们找春天了，说说春天在哪里？（鼓励幼儿大胆表达）小结：我们找到了绿绿的小草，树发芽了，长叶了，各种美丽的花儿都开了，蝴蝶在花丛中飞，小虫子也出来了，鸽子在天空中飞来飞去……原来春天在这里。学习歌曲欣赏歌曲：听听歌曲中小朋友找到的春天在哪里？ 用歌中的话说1说。边听音乐边哼曲子边拍手1起学唱《春天》边唱边表演《春天》春天很美，我们用动作来表示，比比谁表演得春天最美。鼓励幼儿大胆表演。小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单1的拍手表现形式，第1次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第1次尝试使用乐器敲敲打打时。许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们1定的时间自由敲打1会，等新鲜劲1过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，1起总结出1些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的`演奏方法，的确，效果很明显。第2次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感， 图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义。它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。

4、时间哪里来大班教案

活动目标体会-分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。 2.初步感受时间是流逝的，是1-去不复返的，懂得遵守时间的重要性。 3.学习制订作息时间计划，并能按计划执行，养成做事情不能拖拉的好习惯。 4.体会做事要仔细，不要粗心大意。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备: . 1.故事《1分钟》课件。 2. -分钟能干什么预测表人手1张、笔人手1支。 3.作息时间计划表7张。 活动过程:

1、 在理解故事中初步感受时间。1.故事《1分钟》导入。 2.分析故事，初步感受时间是流逝的，是1去不复返的。 教师:为什么元元只是在床上懒了1分钟，最后到学校却迟到了20分钟? (因为元元太懒了! 因为元元碰到了红灯!因为元元没有挤. 上公共汽车。) 3.出示了图片，了解元元晚起床1分钟导致的后果。 晚起床1分钟--十字路口遇红灯耽误时间--没赶上公共汽车走着上学，耽误时间--上课迟到20分钟。

2、在操作和实验中真正体会了-分钟时间的长短，懂得珍惜时间。 1.猜测11分钟可以做哪些事情? 教师:你们猜猜1分钟的时间能做什么?2.认识记录表。 教师:把猜测的结果用记宽腔录表记录下来。 3.验证- -分钟到底可以做哪些事情? (1)教师:你们说的事情1分钟的时间完成呢?老师帮助你们计时，你们来试验1下，好吗? (2) 教师:如果能够完成的请在后面的格子里打钩，如果不能完成请打叉。 (3)幼儿验证并且记录。 (4)幼儿交流自己记录的实验结果。 4.小结: -分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小朋友生活中- -定陵孝要珍惜每1-分钟的时间。

3、制定作息时间计划表，尺巧稿养成遵守时间的好习惯。 1.激发幼) L制定作息时间表的兴趣。 教师:怎样帮助元元珍惜每1分钟， 不再迟到呢? 教师:我们可以帮元元制定1份早上的时间表，只要元元认真执行时间表上的时间就可以不浪费1分钟时间，也就不再迟到了。 2.讨论如何制定作息时间表。 (1)小组讨论:早晨需要做哪些事情呢? (2)个别幼) l交流讨论结果，教师用简笔画记录。 教师:你们讨论出早上需要做哪些事情?每件事情需要多长时间? 3.幼) l分组制定作息时间表。 4.交流幼J L制作的作息时间表，分析哪组最合理。 活动延伸: 家园共育:鼓励幼儿把作息时间计划贴到家里，每天早晨严格按照计划做事，不浪费- -分钟时间。

5、时间都去哪里了主题班会教案

珍惜时间主题班会教案 教学目的

1、教育学生珍惜时光，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。培养学生珍惜时间的好习惯

2、认识珍惜时间的重要性，能好好抓住机会，认真学习 教学过程 开幕词 甲：杨柳枯了，有再青的时候。 乙：桃花谢了，有再开的时候。 甲：燕子飞了，有再来的时候。 乙：然而有1样东西却是1去不复返。 甲：它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。它能像海绵 里的水，只要愿意挤，总是有的。 乙：它是组成生命的材料。 甲：它是衡量重量的标准。 合：它就是——齐（时间） （钟表滴答声） 甲：同学们，现在请闭上你们的眼睛，仔细听1下，你们听见了吗？这是时间的声音。 甲：接下来，请汤维炜为我们朗诵诗歌《时间》。 节目1： 朗诵诗歌《时间》 乙：不经意间，时间正1分1秒地从我们身边流逝。 甲：时间是不等人的。 乙：想挤出时间不容易，但失去时间却很容易。 乙：无论迎着多少无奈，无论听着多少感慨，它从不因势而变，因人而异。 甲：凡是在事业上取得成功的人，没有1个不是珍惜时间的典范。 乙：现在请有收集关于《珍惜时间》故事的同学为我们讲述1下他们所收集的故事。 节目2： 故事1讲述《爱迪生的故事》 过渡：故事都是关于珍惜时间的典范。那我们有没有在日常生活中浪费时间的故事呢？ 故事2讲述《浪费时间的故事》 乙：恩，这个例子的确非常典型。我相信这是存在于各位同学身边的现象吧。希望同学们 听了这个故事以后开始学会提醒自己：珍惜时间。 过渡：甲：1个人的青春能有几年？莫等白了少年头空悲切。 乙：在这大好的时光中，我们应该珍惜每分每秒，努力学习，而不是把宝贵的时间浪费在1些不必要的事上，下面请欣赏小品《遗憾》 节目3：小品《遗憾》 乙：看完这个故事后，想必同学们都会有1些感想，现在我们就来听听同学们的感想。 节目4：谈感受 过渡：甲：同学们，时间赋予我们每个人是非常公平的。 乙：不会多给你1分，也不会少给你1秒。 甲：珍惜不珍惜它。 乙：抓紧不抓紧它。 合：就看我们自己。 甲：记住：今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 乙：对！ 甲：浪费时间是1桩大罪过。 乙：对！你说的没错！ 甲：这哪是我说的，这是裴斯泰洛齐和卢梭说的。 乙：他们说的真好，你还知道什么？ 甲：我只知道1点，还是问问同学们知道什么吧。请问哪位同学知道关于珍惜时间的名人名言，请发表下，让同学们扩展知识面 节目5：名人名言 乙：名人名言伴随着1代又1代青少年成长，我希望刚才同学们说的名人名言也能够成为同学们今后人生路上的指路明灯，指引我们不但前进。接下来我们欣赏歌曲《隐形的翅膀》 节目6：歌曲《隐形的翅膀》 甲：伴随着优美的歌声，我们这次主题班会也接近了尾声，我想同学们在这次班会中应该学到了不少。 乙：下面请班主任对这次班会进行点评。 节目7讨论：组织全班同学讨论珍惜时间的意义，使学生认识办任何事都要只争朝夕，不要养成拖拉的作风，当天的事当天完成，绝不放到明天。 节目8：请学生对照自己，写出自己拖拉的表现及如何克服。 节目9：集体朗诵<明日歌>：“‘明日复明日，明山可其多。合生持明日，终生成酸风” 老师点评 结束语： 甲：同学们，请你们仔细想1想，难道对于我们这些处于风华正茂的青少年时期而言，读书就只是混时间而已吗？难道上网、进游戏厅才是我们擅长的事情吗？难道我们就只想现在的自己会快乐，没有对未来的渴望吗？ 乙：同学们，请赶快珍惜时间吧！暂时放弃进游戏厅所做的无聊事情，多看看书藉，努力学习，考虑1下未来。 甲乙：同学们，请珍惜时间吧！ 甲：这次班会课到此结束，谢谢！具体的范文模板 链接：链接: http://**/s/1aBhA3O7t90WnfRF7i6INfA珍爱生命主题班会教案来自:百度网盘提取码: 4ipu复制提取码跳转?pwd=4ipu 提取码: 4ipu 。

6、春天在哪里音乐教案中班

春天在哪里音乐教案如下：活动过程回忆远足上次我们找春天了，说说春天在哪里？（鼓励幼儿大胆表达）小结：我们找到了绿绿的小草，树发芽了，长叶了，各种美丽的花儿都开了，蝴蝶在花丛中飞，小虫子也出来了，鸽子在天空中飞来飞去……原来春天在这里。学习歌曲欣赏歌曲：听听歌曲中小朋友找到的春天在哪里？ 用歌中的话说1说。边听音乐边哼曲子边拍手1起学唱《春天》边唱边表演《春天》春天很美，我们用动作来表示，比比谁表演得春天最美。鼓励幼儿大胆表演。小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单1的拍手表现形式，第1次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第1次尝试使用乐器敲敲打打时。许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们1定的时间自由敲打1会，等新鲜劲1过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，1起总结出1些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的`演奏方法，的确，效果很明显。第2次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感， 图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义。它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。