幼儿园社会教案,幼儿园英语get up教学活动教案

幼儿园社会教案



1、幼儿园社会教案

作为1名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我整理的幼儿园社会教案8篇,欢迎大家分享。 幼儿园社会教案 篇1   

1、设计意图   在活动室里,每次进行完活动,地上都有垃圾,语言教育多次,效果不好,我班幼儿非常喜欢绘画,好多能想到的他们都能用绘画的方式表现出来,兴趣是最好的老师,于是我设计了这节刮花课—《垃圾房的苦恼》,可以让幼儿在兴趣中了解环境的重要,注意环保。   

2、教学目标   

1、教给幼儿刮画的基本技能,并学习用刮画的形式来反映环保内容。   

2、通过活动,让幼儿知道环境保护的重要性,教育幼儿要保护环境   

3、激发幼儿的想象力与创造力。   

3、教学准备   

1、图片1张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。   

2、每人1张涂好色的底板纸1张。   

3、刮画工具人手1套(圆珠笔与削尖的塑料管各1根)。   

4、教学过程   (1)通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。   老师作高兴状,提问:小朋友,你们看看,老师的脸上是什么表情?(高兴)今天,老师很高兴,小朋友,你们1定也很高兴,个个脸上都笑咪咪的,可是,你们瞧,它的脸上是什么表情?   (2)老师出示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问:   

1、这是谁呀?它的脸上是什么表情?(不高兴、烦恼)   

2、垃圾房为什么不高兴呢?它有什么烦恼?让我们1起来听听看。   (3)放故事磁带《垃圾房的烦恼》。   

1、听完故事后提问:小朋友,垃圾房有什么烦恼呀?(幼儿讲述)   

2、师:垃圾房有这么多的烦恼,你们有什么好办法帮助它吗?   (4)提出刮画要求,幼儿操作。   

1、提出刮画师:现在的环境问题有许多,除了垃圾房以外,还有水呀,空气呀,树木,动物,它们也都有同样的烦恼,就是有些人不懂得爱护它们,不懂得保护环境的重要性,那么,让我们1起来帮助它们好不好?今天,就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法,想告诉大家的话画出来,用你们的画告诉大家要保护环境,爱护我们的家园。   

2、提出刮画要求:   师:老师为你们准备好了1张刮画底板和刮画工具,你们就可以用这些东西画出美丽的刮画,内容有许多,1切与环保有关的内容都可以画。   (5)幼儿作画,老师巡回指导(放轻松音乐)。   要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。   (6)请个别幼儿介绍自己的作品内容。   师:现在,小朋友的刮画基本上都完成了,那么,请你说说看,你的画要告诉大家什么?(请若干幼儿讲述)   (7)老师小结。   师:今天,小朋友画了这么多好看的画,有的是告诉大家不要乱扔垃圾,有的是教育大家保护花草树木,有的是告诉大家空气污染、水污染的危害,有的是告诉大家人类和动物要做好朋友,这些画都很好看。老师相信,那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画,1定会非常难为情,会改正自己的错误的。   

5、活动延伸   在家里和在外面时,带领家长保护环境。 幼儿园社会教案 篇2   

1、活动目标   

1、激发幼儿的探究欲望,体验活动的乐趣。   

2、丰富幼儿安全保护经验,提高自我保护能力。   

3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害,学会简单的自救方法。   

2、活动准备:   生活物品若干(包括有危险因素的物品,如:打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)   

3、活动重点与难点:   活动重点:提高自我保护能力,学会简单的自救方法。   活动难点:引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害,学会简单的自救方法。   

4、活动过程:   

1、引导幼儿观察图片,说出这些物品的名称,了解这些物品在生活中的应用。   

2、请幼儿结伴讨论:日常生活中,有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。   

3、幼儿分组操作活动:从图片中找出有危险的物品,向本组小朋友介绍自己图片的内容,并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。   

4、请幼儿分组讨论:如果发生意外,应采取自救自护的方法,了解学习意外事故的自救方法。   (1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救,用湿毛巾捂住鼻子,弯腰撤离到安全的地方。   (2)烫伤时可先用冷水冲1会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再请成人帮助去医院治疗。   (3)误服药物及时告诉大人。   (4)小刀划破了皮肤,应请成人正确包扎。   

5、请幼儿结合生活经验,自由讨论:还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。   幼儿园中班社会教案:多变的风   活动背景:天气渐渐转凉,风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好,特别设计了这样1节活动。   活动目标:   1.通过肤觉,视觉,“听觉于感官感受风。”   2.知道制造风的方法。   3.体验和了解风和我们生活的联系。   活动准备:   风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。   活动过程:   1.教师带领幼儿摸1摸,抓1抓4周,让幼儿体会风是看不见,摸不着的。   2.引导幼儿描述自己所理解的风。   (风是看不见,摸不着的,但是可以看见风造出来的效果,风吹过来,有什么样不同的感受,运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。)   3.操作活动,请幼儿思考风是怎么来的,如果没有风,我们可以制造风吗?如何制造风?(幼儿自选材料,制造风。)   4.活动后,让幼儿互相分享刚才制造风的方法,并进行比较。   5.请幼儿想1想后发言:风和我们的生活有什么关系?利用风可以进行那些活动。-   6.总结:通过画面介绍风的功能。   结束活动:   带领幼儿到户外,吹泡泡,放风筝,进行体验风的活动。   幼儿园中班社会教案:活动设计--车辆总动员(公开课)   活动目标:   

1、 了解常见车辆的名称及作用,并按不同类别分类。   

2、 认识常见的交通标记,在游戏中学习运用。   

3、 能随音乐合拍地创编动作。   

4、能愉快地参与活动,在活动中懂得遵守规则。   活动准备:   

1、 卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干,请幼儿自由选择1个标记贴在胸前。   

2、 把活动场地设计成马路,贴上各种交通标记。   

3、律动音乐   活动过程:   

1、 认识各种车辆,并分类   

1、 让幼儿说说自己的名称及用途   “呀?工厂里1下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”   

2、 车子进入停车场,按标记分类停放   “我们1起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志)   “请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”   车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类:机动车又可以分成货车、客车、摩托车3类)   

2、 通过开车游戏认识交通标志   

1、 带领车辆驶上马路,沿途认识各个交通标志   “车辆们请注意了!上马路1定要遵守交通规则,我们出发了!”   “看!前面路口有1个牌子,这是什么呀?”……(按顺序认识了:禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)   

3、 韵律活动:车辆加油   

1、 进入加油站(音乐室)   “车辆开了那么多路,没油了怎办?”   

2、 提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作   “车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”   

3、 听音乐创编检修车辆的动作   “油加好了!我们再检查1下有没有哪个地方坏了,需要检修?”   

4、 用动作表现高兴的心情   “车辆检修好了,油也加满了,我们1起高兴高兴吧!”   

4、 复习交通标志   按原路返回,复习巩固交通标志的名称及含义   “车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。”   

5、 结束   车辆返回停车场停好,休息。 幼儿园社会教案 篇3    活动目标   初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。   感受小学与幼儿园的差异。    活动准备   经验准备:幼儿有参观小学的经验为佳。   课件准备:“小学”组图;“上小学”组图。   材料准备:画笔、画纸。    活动过程   与幼儿谈论关于小学的话题,激发活动兴趣。   ——你们去参观过小学吗?   ——你觉得小学是什么样子的呢?   出示组图“小学”,鼓励幼儿发现小学与幼儿园的不同之处。   ——小学的桌椅和我们幼儿园摆放得1样吗?   ——小学的厕所在教室里吗?   ——小学的操场是什么样子的?操场上有什么?   ——有些小学有食堂,它和幼儿园有什么不1样吗?   小结:在幼儿园里,很多小朋友共用1张桌子,但小学是每人或每两个人用1张课桌;幼儿园的厕所在教室里面,小学的厕所在教室外面,而且男女生是完全分开的;小学的操场没有滑滑梯等游乐设施;小学也不在教室里吃饭了,在专门的食堂里吃。   出示组图“上小学”,引导幼儿初步感受小学与幼儿园在学习上的差异。   ——在小学,发言前1定要做什么呢?(举手)   ——小学还可以像幼儿园1样随时上厕所吗?(只能在课间10分钟的时候去)   ——小学要学哪些课程呢?(语文、数学、英语、品德、音乐、美术、体育等)   ——什么时候做作业?(每天晚上)   小结:小学与幼儿园在环境和学习上都有很大的改变。最关键的是,成为1名小学生后,学习很重要,我们要比在幼儿园花更多的`时间和精力在知识学习上。   发放绘画材料,鼓励幼儿画出自己心目中的小学。   ——你心目中的小学生活是怎样的?试着把它画出来吧!    温馨提示   有条件的幼儿园,可先组织幼儿参观附近小学,再开展本次活动。若幼儿已有参观小学的经验,本活动第1环节可改为“回顾参观小学的经历”。 幼儿园社会教案 篇4    活动目标:   

1、知道自己的事情应该自己做。   

2、体验自我服务带来的快乐。   

3、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。   

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。    活动准备:   绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲1人1件。    活动过程:   

1、听音乐做游戏,引入主题说说自己能做那些事情。   提问:你们自己都能做些什么事情?   小结:原来宝宝们都是自己的事情自己做。   

2、分享交流,哪些事情我们可以自己做。   播放课件说说哪些事情小熊是自己做。   提问: 哪些事情小熊是自己做?   小结: 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。   

3、体验表达,进1步升华:   游戏--穿衣小能手。   比赛规则:听到口哨声开始穿衣服,不能穿反,拉好拉链,先完成者为胜。   如有小朋友不会穿,教师进行教授:抓领子,盖房子,小老鼠,钻洞子,左钻钻,右钻钻,吱吱吱吱上房子。   结束活动: 小朋友们太棒了,自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领,我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。    教学反思   从那以后,我不再帮幼儿穿衣服,而是限制时间让他们自己穿,并告诉他们自己的事情自己做。是的,现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。 幼儿园社会教案 篇5    活动目标:   

1、 学习做客的礼节,和待客的方法。   

2、 发展幼儿社会交往能力,培养独立性和意志品质,以及责任意识和关心他人的品质。   

3、 体会共同合作交往的乐趣,为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分。   

4、 初步培养幼儿有礼貌的行为。   

5、 培养幼儿敏锐的观察能力。    活动准备:   

1、 事先和xx的妈 妈联系好,确定时间。   

2、 准备1些简单的节目。    活动过程:   

1、 告诉幼儿今天的活动主题是:做客去。让幼儿知道今天是到xx家里去做客,xx今天是小主人。   

2、 请幼儿讨论:做客是要注意什么?怎样做1个热情的小主人?   

3、 总结:我们去做客时要有礼貌,看见xx的奶奶和妈 妈要主动打招呼,在他们家里要安静的参观或坐着,轻声说话,注意保持桌面和地面的整洁,不弄坏他家里的东西。请吃东西时要说谢谢,并把垃圾放到垃圾桶里。回来时要礼貌的和他们说再见。   

4、 做小主人要热情,主动给客人倒茶,发好东西吃。和客人说说话。   

5、 交代去的路上的注意事项,要注意走路安全。   

6、 来到xx家里,和奶奶打招呼,客气的接受招待。   

7、 请几个小朋友给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。   

8、 收拾好垃圾防到垃圾桶里,和奶奶说再见。   

9、 回教室说说自己的感想。    活动反思:   带领幼儿到同伴家里去做客,这让所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也收获颇丰。因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经验。通过活动,加深了孩子和家人的感情,使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的1些常规性礼节。也了解了家庭中的主要设施。体会了交往带来的愉快。同时孩子们解决问题的能力,逻辑思维能力、及合作和交往能力都得到了1定的提高。在实践活动过程中,幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。实践活动虽然走的地方也不是很远,却带给孩子们在教室里学不到的东西,给了他们生活的启迪,为他们今后适应社会打下了良好的基础。这次社会实践活动,真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和经验的积累,为幼儿在生活和实践中不断进步和成长提供了锻炼的空间。这社会实践活动,受到家长的1致好评。当然在实践活动中,也有部分幼儿只顾兴奋了,忘记了老师的交代,不能礼貌有序的做客还把1些垃圾乱扔,经过老师的提醒,才及时改正。希望在今后的实践活动中,能有更好的表现,也学到更多的知识和本领。 幼儿园社会教案 篇6    活动目标:   

1、通过看看、说说、做做,让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验,增强幼儿自我保护意识。   

2、培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物的兴趣。    活动准备:   

1、各种常见的标志。家长有意识的带领幼儿观察过各种标志。   

2、背景图2幅。   

3、纸、记号笔、蜡笔人手1份。    活动重点: 了解各种标志的不同含义。    活动难点: 能尝试制作生活中所需的标志。    活动流程: 理解各种标志――学会运用标志――尝试制作标志――延伸活动    活动过程:   

1、理解各种标志   

1、出示标志背景图,观察:   1)、这里有什么?从哪里看出来的?(重点让幼儿描述医院、麦当劳2个标志)   2)、小结:看到了这些标志,就知道这是哪里了,标志是各种各样的,各种不同的标志代表不同的意思。   

2、学会运用标志   

1、认识常见标志,知道它代表什么,哪些地方适用这些标志。   1)我们平时生活中遇到各种标志,老师给你们准备了1些标志,看看哪些是你们认识的,向大家介绍1下,它告诉了我们什么?   (幼儿自由选择、讨论、讲述)   2)幼儿分   别讲述,老师进1步帮助其理解并归类。   重点讲述:残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志   3)归类:   A、不准做什么事情的标志   B、告诉人们这是什么地方的标志   C、表示1些危险信号的标志。   

2、幼儿张贴标志   (在合适的场所贴上相应的标志)   老师选择有价值的内容,启发性地引导幼儿思考:这张标志贴在这里合适吗?   

3、尝试制作标志   

1、幼儿园需要标志吗?   

2、那些地方需要标志呢?   

3、幼儿尝试制作标志。   

4、幼儿讲述:我设计了什么标志?代表什么意思?   

4、延伸活动   幼儿张贴自己制作的标志。 幼儿园社会教案 篇7    活动目标   1.了解种子的传播方式。   2.知道种子的来源。    活动准备   1.蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片;蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。   2.教学挂图。    活动过程   1.知道种子的来源。   教师:你们知道这些是什么吗?   依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。   引导幼儿看图回答。   教师:你们知道它们的种子宝宝都是什么吗?它们都长什么样子?   引导幼儿大胆回答。   出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片,引导幼儿看图认物。   教师:你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么出生的?   先请幼儿猜1猜,然后教师给予常识讲述。   2.了解种子的传播方式。   教师:秋天到了,种子宝宝慢慢地长大了,它们都想离开妈妈去别的地方旅行,可是它们没有手,没有脚,不能自己走,这可难坏了种子宝宝们,可是它们都很聪明,各自想出了1个好办法,那小朋友猜1猜它们各自想出了什么好办法呢?   教师引导幼儿发挥想象逐1讲述。   教师:小朋友想出的办法又多、又好,特别棒,小朋友以后要是看到了子宝宝,就把咱们的好办法告诉它们好不好?今天老师带来了1幅漂亮的图画,这上面就有种子宝宝旅行的方法,请小朋友认真看图后告诉老师它们分别是怎么旅行的。   出示教学挂图,引导幼儿认真观察图片后回答问题。   种子传播的方式:蒲公英的种子通过风传播;苍耳挂在小羊的皮毛上传播;大豆成熟后,种子从豆荚里蹦出来;椰子成熟后掉入海里;柑橘会被小鸟吃进肚里,种子会通过排泄物排出体外。 幼儿园社会教案 篇8    活动目标:   1.倾听、感受故事内容   2.进1步了解大豆的广泛用途,产生探索豆类植物的好奇。    活动准备 :   故事挂图、故事、各种生活中的豆制品、蛋糕1个    活动过程 :   

1、实物导入   师:小朋友们请看这是什么?(出示蛋糕)   师:今天我们班要举行1个特殊的生日patt,大家想不想知道今天是谁过生日?   师:(出示图片:老豆爷爷)今天是老豆爷爷的生日,豆子宝宝们想给爷爷个惊喜,想把爷爷所有的子孙都叫来,可是豆宝宝们不知道家族中还有谁?于是就把这个任务交给了我们小朋友。   师:小朋友猜1猜,除了豆宝宝外还会有哪些是老豆爷爷的子孙?(讨论)   

2、初步欣赏故事,结合图片欣赏故事。   师:有1个有心的豆宝宝也在努力的寻找,它在网上找了很多老豆爷爷的子孙,小朋友们1起来听听都有谁来给老豆爷爷过生日?为什么小豆不让他们来给老豆爷爷过生日?   

3、带着问题再次欣赏故事。   师:为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢?   师小结:原来啊肥皂、油漆、轮子、帽子都是用大都做成的,都是豆爷爷的子孙,所以来给老爷爷过生日。   

4、故事表演,活跃气氛。   

1、理解故事,带领幼儿讨论:小豆长大了能做什么?   

2、鼓励幼儿运用已有的经验谈1谈生活中有哪些东西是用大豆做成的。   师:你们想不想来做小豆呢?我们来边听故事边表演吧。   

3、 教师小结:大豆制品在我们的生活中有很多,而大豆做成的食物品种更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等,他们都有很高的营养价值,所以我们要多吃豆类食品,让我们的身体长得更高!更壮!更漂亮!   

5、活动延伸:   

1、引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类,如:绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等,了解其用途。   

2、收集有关大豆用途的信息。    小结及反思 :   幼儿对农贸市场很陌生,大部分幼儿都没有买菜的经验,不知道怎样去买菜,因此,我设计了《农贸市场真热闹》这节活动。主要是让幼儿了解更多蔬菜的种类,营养与价格,同时让幼儿自己去买菜,自己问叔叔阿姨菜的价格等等。幼儿非常感兴趣,丰富了幼儿的生活经验,幼儿在愉快的社会实践中丰富了自己的知识,我觉得本次活动很满意。

幼儿园英语get up教学活动教案



2、幼儿园英语get up教学活动教案

目标:   

1、能与同伴愉快地游戏活动,大胆地展示自己的长处。   

2、复习所学的歌曲及句型。   过程:   

1、起床。   幼儿躺在各处做睡觉状,老师开始学鸡叫,并说:"Get up ,kids !"。幼儿起床后唱《 Good morning 》。   

2、去幼儿园。   T:Now ,let's go to the kindergarten ! How did you get there ?   S: Drive a car / Row a boat。《Drive a car》边唱边走到座位前坐好。   

3、表示对客人的欢迎。   T:Hey, boys and girls look! Today there are many guests come here to see you wonderful show! Are you happy?   S: Yes. I'm happy!   T: Now ,Let' sing a song to welcome them ,ok?   S: Ok ! <>   

4、户外活动。   T: It's time to play . Let's go out to play together!   T: Let's have a game !Play Game《 Flower 》   

5、学习活动。   T: My god It's raining! Let's go back to the classroom!   Let's go!!!   T: That was close !! Now class begins!   Who wants to be a little teacher?   T: You are so great! The next game is "Robot game"! Who wants to be a robot ?   

6、午餐时间。   T: Ring, ring ! Lunch is ready! Today we eat hamburger. Do you like it? But ,before you eat ,you must ~~~?(老师做洗手状)   S: Wash my hands !《Wash your hands》   

7、午睡。   T: It's nip time !Let's go to bed ! Take off your shoes and put them neatly !Sing 《nip time》(幼儿脱鞋,假装睡觉)   

8、活动结束,向客人老师说再见。

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