《小池边》教案反思教学观念转变;打破传统课堂，探究以学生为中心的教学模式

1、《小池边》教案反思教学观念转变;打破传统课堂，探究以学生为中心的教学模式

1.引言

教育是社会发展的重要组成部分，教师的教学方法与教学观念对学生成长有着极其重要的影响。基于此，教学方法不断创新，教学观念日新月异也是必须的。本文是对《小池边》教案的反思，探讨在教学中如何转变教学观念，以学生为中心的教学模式。

2.传统教学模式的弊端

传统教育模式的特点是知识的灌输，学生接受为主，老师讲解为主，过程被忽视，结果却被拔高。这种教育模式可以在短期内提升学生的学习效果，但在长期内存在1定的弊端缺乏思维能力、独立思考能力和探究精神。

3.以学生为中心的教学模式

以学生为中心的教学模式为学生提供了自由发挥的空间，激发学生的思维、创造力以及兴趣。其中最重要的部分是探究型学习。相对传统模式的题海战术，探究型学习更加注重的是学生自己的思考与解决方法。

4.《小池边》教案的改变

传统教学方法中，学生被动学习，只能急功近利的在短时间内应付考试。但《小池边》教案中，学生能通过与课本材料的接触和研究，探究故事情节、了解人物性格。学生在小组内开展想象性探究，更有利于个性化，激发学生的独立思考和创造性想象力。

5.教学收获与展望

以学生为中心的教学模式引导学生通过自己的努力、思考和工作达到学习任务。这样学习有利于增强学习的自主性和学习的主动性。我们应该提倡这种探究型学习，而不是死记硬背的传统教学方法。同时，教师应该成为学生学习的引导者和策略管理员，以实现以学生为中心的教学目标。