求小学生《感受幸福》主题班会教案？谢谢,小学生清明节缅怀先烈主题班会教案
1、求小学生《感受幸福》主题班会教案？谢谢
1、班会主题：感悟幸福
2、主题阐述：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是聿福．获得是幸福，享受是幸福……1句祝福的话语是幸福，1个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……生活对于每1个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。
3、活动目标：1，通过《众说纷纭说幸福》《比较之中理解幸福》等环节，让同学们对幸福的理解逐步的深入，全面。2，通过《把握幸福》环节，让同学们知道，幸福不是从天而降的，它需要我们不断的学习，不断的进步，去认识幸福，理解幸福的同时，更需要我们去努力拼博，珍惜现在。去创造更多的幸福。
4、活动准备：1，学生思考让自己感到幸福的人和事。及相关故事和歌曲。2，教师要准备幻灯片，有关感悟幸福的素材。
5、场景设计：1，黑板上《感悟幸福》4个大字，给班级创造了1定的氛围。2，在班会课的过程中，文字配以幻灯片，把同学们带入了情境。让同学们的心灵受到的震撼。
6、活动设计：整节活动主要有2个环节——认识幸福和把握幸福。1节班会4十5分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。在班会的设计上，主要突出以下几个特点：
1、巧定主题。紧密联系学生生活实际，从小处着手，以“让同学们感到幸福的人和事”为切入点，以“比较之中理解幸福”深化理解幸福。让同学们身在福中要知福。从而把握幸福，进而创造幸福。
2、层次清晰。从2个方面由浅入深、循序渐进地引领学生对幸福的认识、理解、感悟和把握，各环节推进自然。
3、情感渗透。用比较之中理解幸福的事例及图片激励学生，震动学生的心灵，让学生享受普通人的普通生活，并不断的努力，从而把握幸福。
4、形式多样。通过创设情境、实践体验、情景模拟、歌曲演唱等多种形式，配合多媒体手段和教具地运用，激发学生积极参与活动热情，充分发挥学生的主体性。
5、注重细节。无论是音乐的选择，还是教具的设计使用；无论是多媒体手段的巧妙融入，还是故事的情感渲染；无论是学生文明礼仪动作的展示，还是情境模拟，都精心设计，为主题服务。
7、活动程序：（1）中英结合，主题班会开场新颖。A：There is something in the world. It has no shape, no color and no weight. It can’t be seen or touched. But everyone wants it very much.B：世界上有1种事物，它没有形状，没有颜色，也没有重量，看不到，摸不着。但每个人都非常想拥有它！A：People try to get it in many ways. Some people think money means it, so they try to make more money;B：人们用尽各种办法去得到它。有人认为它是金钱，所以尽力去挣更多的钱。A：some people believe that knowledge can bring it to them, so they study very hard;B：有人认为知识能把它带来，所以他们努力学习。A：some other people find only good health can make themselves get it, so they take part in all kinds of sports and games.B：还有1些人发现拥有健康的身体才能拥有它，所以他们积极参加各种各样的体育活动和比赛。A：Now, you may ask what on earth the mysterious (神秘的)thing is. That’s HAPPINESS.B：现在你可以会问，这种神秘的东西究竟是什么：它就是幸福！A：I can’t give you the exact meaning of happiness, but I’m sure if you love and help others, you’ll get it.B：关于幸福我无法给你确切的含义，但我相信：如果你关爱和帮助他人，你就1定能够拥有幸福！A：Now the class meeting of class two grade two “feeling happiness” begins!B：7（1）班主题班会，《感悟幸福》现在开始！B：今天我们的班会分为两个篇章：第1篇章为：《认识幸福》 第2篇章为：《把握幸福》（2）第1篇章《认识幸福》B：各位老师，同学大家好。下面我们开始走近幸福，认识幸福！A： 有人说 "幸福就是让爱你的人幸福" 有人说 "幸福就是在逆境中成长,从而磨练自己" 有人说 "幸福是长久的,而时间是短暂的" 有人说"被别人关爱就是幸福"B：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐；有人说：幸福是光明正大、宽宏大量；有人说幸福是善解人意、无微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直前；A：下面我们就开始。
2、小学生清明节缅怀先烈主题班会教案
1、活动目的： 清明节是祖国传统化节日，经学校研究决定，将开展“民族精神代代传——乡英雄知多少”主题活动，切实加强传统化教育，不断增加学生修养、提升素质。重要的是通过这次主题教育，让学生来缅怀先烈，知道自己现在的幸福生活是来之不易的。
2、活动主题： 民族精神代代传——乡英雄知多少
3、活动时间： 4月3日下午第3节课
4、活动地点： 教室
5、参加人员： 本班全体师生
6、活动程序：
1、唱队歌
2、班主任宣布活动主题：同学们，本月的班队会主题是：民族精神代代传——乡英雄知多少。4月4日，就是我国传统的节日——清明节了。你知道清明节扫墓的来历吗?说到清明节扫墓，我们也1定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。我们利用清明节3天的时间开展“网上祭英烈”活动，了解“我们的节日——清明节”活动的意义，并利用“网上祭英烈”互动平台，进行网上祭奠、发表祭奠感言、开展网络谈。清明过后，写出祭奠体会，发表感言心声。
3、主持人献词： 男：又是1个清明节，我们缅怀革命先烈。 女：天空为今天垂泪，松涛为今天呜咽。 男：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。 女：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。 男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的化矗立在世界民族的峯巅。 女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。 男：为了改变这1切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。 女：只有在中国 *** 的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的天。 男：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。 女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。 合：先烈们，你们安息吧! (奏哀乐，全体默哀3分钟。)
4、主持人发言：我们的乡，还有许许多多的英雄，你还了解哪些英雄的感人事迹，给大介绍1下。 乡英雄事迹会 (讲故事、交流蒐集资料、图片等)。
3、《小学生心理健康教育》主题班会教案
。
4、小学生心理健康教育主题班会教案（集锦7篇）
为了使每堂课能够顺利的进展，因此，老师会想尽1切方法编写1份学生易接受的教案。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你们知道那些比较有创意的心理健康教育方案吗？下面是我精心整理的“小学生心理健康教育主题班会教案（集锦7篇）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。 小学生心理健康教育主题班会教案（集锦7篇）(篇1)
1、教学目的： 教育学生知道宽容是1种美德;遇事能宽容别人是1种高尚的行为;诚恳、友善、不计较小事、能体谅别人是宽容的表现;学会宽容有助于自己的身心健康。知道待人宽容是美德，是高尚的行为;遇事不斤斤计较，不做得理不让人的事，愿意成为1个宽容的人。
2、教学准备： 录音机、轻音乐录音带、配乐录音故事：“将相和”。春意盎然的风景画两幅(1幅上色，1幅不上色)。
3、教学过程 (1)导入：播放轻音乐(两分钟) 教师：同学们听到轻音乐时，心里1定感到很舒服。如果你刚才遇到了不愉快的事情，听到这样的音乐，也会觉得不愉快减轻了1些。 (2)学文明理 教师：在集体生活中，有时会发生1些令人不愉快的事。有些不愉快的事，经常是因为同学之间的误会或不理解而造成的。发生这样的情况时，我们应该怎么样做呢?请同学们听1听在我国流传了千百年的故事。播放：将相和的故事。教师：刚才的故事为什么能流传千百年，就是因为蔺相如的宽容大度和廉颇的知错就改。在今天的生活中我们的仍旧需要像他们这样做。请学生分析李明和张丽的行为，并讨论他们的做法对个人和集体有什么好处。 (3)活动明理
1、请同学们选择(学生用书中的活动1)(3分钟)
2、出示风景画，请学生做对比后引出XX和XX的优点。 小学生心理健康教育主题班会教案（集锦7篇）(篇2) 第1课 兴趣是求知的动力
1、教学目的 帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
2、教学准备 字谜答案 扇形的小苹果找座位图 4组数学口算机 录音机 配乐录音带
3、教学过程 1.导入 教师：今天我们先来听1段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音) 2.学文明理 提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题? (学回答后教师小结) 教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是1种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。 许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。 (学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事) 教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。(学生自由发言) 3.活动明理 (1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选1名代表给全班同学说说你们组的发言情况。 (2)做个放松小游戏 出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发1颗智慧星。 (3)谁来帮助苹果娃娃 分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。 (4)开个小擂台赛 分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。 (5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中，填写完后再想1想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。 4.总结全课 同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你1起动脑筋，找1找培养学习兴趣的好方法。 第2课 镜子里的我
1、教学目的： 帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。
2、教学准备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。
3、教学过程 1.导入 同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了1个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。 2.学文明理 (播放课文录音故事) 请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。 (学生轮流发言的同时老师为学生录音) 在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了1名美国残疾人的故事，请1名同学给大家读1读。 3.活动明理 (1)分角色表演“小马过河”。表演结束后 A.请小马说说开始时为什么不敢过河? B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务? C.请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样? (2)模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜1猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。 (3)发给每个学生1张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。 要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。 冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的 4总结全课 今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加1份信心，就会增加1份前进的力量。 最后老师送给同学们1句话：要记住，不论美丑，世界上只有1个你。 小学生心理健康教育主题班会教案（集锦7篇）(篇3)
1、设计理念： 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，小学生心理健康教育教案3。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。 设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
2、活动目标：
1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。
3、活动准备:
1、课件(名言、图片、音乐等)。
2、心理小测试题。心理专家的牌子夹
3、学生带好笔。学生奖品
4、相应材料（4＊55）
5、小花50朵，大花1朵
4、活动过程： （1）快乐篇（学生绘画，背景音乐1） 导入，揭题。
1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有1朵这样的花。 学生拿起老师为他们各自准备的1朵含苞欲放的花。（老师拿起花） 师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生命如花,让我们来观赏1下花开的情景。
2、（点击课件，快乐篇）:大屏幕上出现1朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美) 师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。（点击课件，返回到主界面） 师:人就像花儿1样，并非1路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,那如何让我们这1朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?
3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花） 师：把我们的心交给这句话，和老师1起慷慨激昂地说，……（教师手指课题） 小学生心理健康教育主题班会教案（集锦7篇）(篇4) 教学目标
1、学生认识到电磁污染对人类的危害。
2、学生了解导致烧伤或烫伤的几个主要原因。 教学过程
1、导入新课 随着现代科学技术的迅猛发展，人们的物质文化生活水平不断提高，各种家用电器已经进入了千家万户，给人们的生活带来了极大的方便和乐趣，然而，你考虑过它们是否给你的身体健康产生过危害呢?这节课我们就来学习这方面的有关知识。
2、学习新课
1、听故事。(介绍国际象棋大师被电磁波伤害致死的故事)同学们，你们有什么想法?
2、读课文第1-5节，讨论什么是“电磁污染”以及对人类的威胁。
3、阅读课文，回答问题。
4、怎样才能减轻电磁污染及其危害呢?
5、针对这些，我们应该注意些什么?
6、学生讨论回答。
3、反馈检测 电磁辐射会给人的身体健康带来哪些危害呢? 小学生心理健康教育主题班会教案（集锦7篇）(篇5) 教学目标：
1、让学生想他人之所想，急他人之所急。
2、让学生学会推己及人，将心比心。 教学方式：专题教育 教学重难点：让学生想他人之所想，急他人之所急。 教学手段：图片、课件 教学过程：
1、观察岛 出示图片 看到图中小狗和小猫的遭遇，你会想到什么？
2、活动营 活动1：妙手撕纸 每人准备1张纸，按要求进行撕纸游戏。游戏结束后打开各自手上的纸，相互看1看。每个人撕完之后的形状1样吗？为什么同1张纸、同样的游戏规则，会有不同的结果？ 撕纸步骤：
1、将纸对折。
2、再次对折。
3、对折后撕掉左上角的1个小小的3角形。
4、把手中的纸再次对折，然后撕掉左上角的1个小小的扇形。 活动2：1人分饰两角 请上台表演情景里的不同角色。准备两张椅子，当你坐在椅子A上时，就扮演自己；当你坐在椅子B的时候，就扮演童童，并自己设计对话。 扮演不同的角色时，你分别有什么感受？
3、分享屋 当我做了错事，我希望别人指责我吗？不希望！我希望被原谅！ 当我遇到挫折，我希望别人冷嘲热讽吗？不希望！我希望被理解、被帮助！ 当我不开心时，我希望别人漠视我吗？不希望！我希望被关心、被安慰！
4、拓展园 想想最近与家人、老师或同学的1次矛盾或冲突。 让我做1回你 冲突的事件：__________________________________________________________________ 当时我是这样想的：___________________________________________________________ 当时他的想法是：_____________________________________________________________ 现在我的想法是：_____________________________________________________________ 如果当时我们能换位思考，结果将是：___________________________________________ 小学生心理健康教育主题班会教案（集锦7篇）(篇6) 教学目标：
1、情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。
2、知识与能力 （1）学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。 （2）通过活动，了解挫折对个人成长的重要性，体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的1些方法。 教学重点： 让学生对挫折有1个正确的认识，并学会怎样面对挫折。 教学方法： 运用情景教学法、活动体验法、表演法、做游戏、交流感受等，再加上音乐的配合与图片的展示，使学生能够在具体情境中体验、感悟，表达自己的真情实感，从而把教学与学生的生活实际联系起来，真正实现心理健康教育的目的。 活动准备： 课件、果实形纸片、花、话筒、学生道具等。 教学过程：
1、谈话导入 师：同学们，我们的小学生活就要结束了，你们对小学生活有什么感受？ 生1：小学生活给我带来了快乐，我喜欢小学生活。 生2：小学生活丰富多彩 师：的确，多姿多彩的小学生活给我们留下了美好的回忆，大家还记得新年我们举行了什么比赛吗？ 生：（兴奋地）拔河比赛！ 师：老师用相机拍下了当时的热闹场面，我们1起来看1看好不好？ 生：（激动地）好！
1、课件展示：拔河比赛的图片
1、
2、3 师：（指着前面的几个同学问）这是谁？ 生（不约而同）：宫政！林大伟！ 师：大家还记得当时的情景吗？ 现在，我们请大原小学校园风的特约记者张鲁燕为我们作现场采访，大家欢迎。
2、记者采访比赛时和比赛后的情况。 记：大家好，我叫张鲁燕，今天由我来采访。谁能描述1下当时的比赛情景？ 生1：我为大家读1下当时我写的日记吧！ 生2：比赛时，我使出了全身的力气，连手上都起了泡。 记：看来比赛非常激烈，大家也都尽了自己最大的努力，那比赛1定胜利了。 生：输了！ 记：输了，太让人意外了，那比赛后你们的心情怎么样？ 生1：当时很多同学都气得哭了，大家坐在班里1句话也不说。 生2：我又气又难过，回家后连饭都吃不进去。 记：看来这次比赛的失利，给我们的打击实在太大了，其实生活中我们会遇到许多这样的打击，面对这些打击，我们该怎样做？学了今天这节课，你们就会明白。今天的采访到此结束，谢谢大家。
2、认识挫折
1、结合比赛，认识什么是挫折。 师：同学们，这次比赛的失败，让我们感到了失望、伤心和难过，这种情绪体验在心理学上叫挫折（板书）
2、举例说明在学习和生活中遭遇的挫折。 师：在生活和学习中，我们会遇到很多不顺心的事，看1看下面这两位同学遇到了什么烦心事。 课件展示1：我叫小明，今天早上因为肚子疼上学迟到了，老师批评了我1顿，我生气极了，连课都没上好。 课件展示2：我叫小红，昨天我要帮妈妈包饺子，可妈妈却嫌我年纪小，不让我干，其实我已经长大了，应该帮妈妈做1些力所能及的事情。所以我气得好几天不理妈妈。
3、活动：收集挫折，贴到阳光树上。 师：听了他们的话，你们想起了自己遇到过挫折吗？就让我们拿起笔，把心中的烦恼写到果形纸片上，然后贴到黑板上的果树上。 （放音乐“阳光总在风雨后”，师在黑板上画树，学生完成后纷纷把画有毛毛虫的1面向外贴到树上） 师：同学们，果树上结满了又大又红的苹果，可是每个苹果都被这些虫子咬了个大洞，而我们所遇到的挫折就像这些毛毛虫，如果不及时根治，就会影响我们的身心健康，甚至造成严重的后果。 生：老师，那么该样对待挫折呢？
3、怎样对待挫折 师：好，我们还是先看1看下面的表演“1个离家出走的孩子”，从中受到启发吧！
1、学生表演：1个离家出走的孩子。 师：看了这个悲惨的结局，你们有什么想法？ 生1：面对这点小事，他就离家出走，太经不起打击了。 生2：他这么做，给他父母造成多大的伤害呀！ 师：你们遇到过这样的事吗，有什么好办法？ 生1：可以找找自己每次失败的原因，总结经验。 生2：让老师和同学帮助自己。 生3：把自己的想法告诉父母。 师：对，面对挫折，我们不能冲动，更不能走极端，否则后悔也来不及了。大家认识20xx年度“感动中国十大人物”中的洪战辉吗？我们1起来观看他的故事，总结出面对挫折的方法。
2、观看课件：洪战辉的故事。 组织学生谈感受。 生1：洪战辉太棒了，他的毅力太坚强了。 生3：他在面对困难时，不放弃，想方高法解决。 生2：洪战辉之所以能取得重大的成绩，跟他所遇到的人生磨难是分不开的。 师：对，用洪战辉的1句话说：没有挫折，就没有成功。你们收集到了关于挫折的名言吗？生1：苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——贝多芬 生2：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。——夏衍 生3：即使跌倒1百次，也要1百01次地站起来。——张海迪
3、师小结。
4、战胜挫折
1、现场展示：在生活中自己是如何战胜挫折的。 在生活中，如果你遇到了不愉快的事，怎么办呢？课前老师已经作了布置，请你带好东西，作现场展示。 （学生有的两个人聚在1起聊天，有的听音乐，有的下棋，还有的在玩游戏，其中有1个女同学把她的挫折写到纸上，找我帮忙。） 师：刚才大家都有做了展示，那么你有什么收获？
2、游戏：击鼓传花。到阳光树上摘果子。 接下来，我们玩1个游戏，“击鼓传花”：在音乐声中，我们按1排1排的顺序传花，音乐停止后，花在谁手里，谁就到阳光树上摘1个果子，把上面的问题读出来，再想出解决的办法，如果能解决果子中的问题，就把果子翻过来，再贴上。 （在音乐“凤阳花鼓”声中玩游戏。） 师：经过1番激烈又紧张的游戏，害虫被我们11消灭了，苹果树又恢复了往日的风采，茁壮的成长，希望同学们能运用所学的方法，消除自己人生道路上的障碍。现在我们齐读挫折歌。
3、挫折歌 面对挫折不气馁， 提高勇气有信心。 历尽磨难方成功， 挫折歌谣记心中。
5、课堂小结 师：学了本节课，你们有什么收获？
1、生谈收获。 生1：我知道了面对挫折的方法 生2：只有增强信心，不怕困难，才会成功。 生3：我会以洪战辉为榜样，处处鼓励自己，不气馁。
2、总结发言。 同学们，人的1生会遇到许多磨难，只有勇敢地面对，才能攀上顶峰，我们相信，风雨过后是彩虹。让我们1起演唱歌曲《真心英雄》。最后祝大家今后永远幸福、健康。
3、师生齐唱《真心英雄》。 小学生心理健康教育主题班会教案（集锦7篇）(篇7) 教学目标：
1、情感与态度：通过活动，培养学生理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向，体验同学间友好相处的美好与幸福。
2、行为与习惯：能够体谅他人，设身处地从他人角度考虑问题，逐步养成社会认知能力的良好习惯。
3、知识与技能：使学生懂得班级中的同学关系的正确处理是其品德与社会性发展的基础之1。学会和同学平等相处，互相帮助。增强其体谅、理解他人情感的能力。
4、过程与方法：采用讲故事、表演、设置问题情景、小组交流等方法，引导学生进行情境体验，通过回忆自己的感受和移情，自觉产生同情心理，从而主动行出应该为他人着想，尊重、信任他人，善待他人的结论。 教学重点： 使学生明白理解他人，尊重他人，帮助他人给自己及他人带来的愉快体验。 教学难点： 能够感觉、理解、想象他人在1种特定情境中的思想情感。 教学准备： 制作与本课有关的课件。 教学过程：
1、谈话引入课题谈话：
2、情境体验出示课件心海起航
1、我的日记 （1）提问：你能体会“我”感受吗？ （2）找比较胖的同学谈感受。 生N：我这么胖很难为情，平时又没有别人动作敏捷，听到他“肥猪”的喊声，我觉得受到侮辱，没有尊严。 （3）议1议，小结：不能给同学起侮辱性的绰号。
2、小辩论。 （1）提问：如果你们班里也有这种情况，你会去劝阻吗？ （2）分甲、乙两组，不会劝阻的为甲方，会劝阻的为乙方，说出理由。 （3）辩论赛。 甲方：
1、这不关我的事。
2、他们人多，我无法阻止。
3、我不喜欢他。 乙方：
1、要尊重、理解、相信他人。
2、不能侮辱别人，给同学起外号是不道德的。
3、同学之间要平等相处，互相帮助。 （4）老师适时进行正确指导。
3、活动1，秀秀我的名字
4、都是外号惹的祸。
5、我的书。
6、心海拾贝。
5、《小学生心理健康教育》主题班会教案
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6、小学生消防安全教育主题班会教案
小学生消防安全教育主题班会教案（5篇） 公共消防安全，牵动千家万户，是社会和谐稳定的重要前提，更是政府履行社会管理和公共服务职能的主要内容。下面我为大家整理了小学生消防安全教育主题班会教案，希望大家喜欢！ 小学生消防安全教育主题班会教案篇1
1、教学目标：
1、知道11月9日是全国消防日。
2、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
3、掌握1些消防安全常识及识别消防安全的竟是标示。
2、教学过程：
1、学生交流怎样打火警电话？报警时1般应注意以下几点：
1、火警电话号码“119”要记清
2、听到对方报“消防队”时，即可讲清着火的地点和单位。
3、要注意消防队的提问，并主动告诉自己所用电话的号码，自己的姓名，以便联系。
4、当消防队讲“消防车去了”时，就可将电话挂断。
2、认识常用的中国消防安全标志。 课件出示消防标志
3、小学生怎样防止火灾发生
1、学生根据已有的知识交流防止火灾的注意事项。
2、观看课件加深印象,指导小学生应该如何防止火灾的发生。
4、竞赛活动，游戏激趣。
1、抢答题。 （1）生活中的哪些因素会引起火灾？ （2）1旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？ （3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？ （5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。 （1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 （2）有1天，某小学4年级学生到某山林去野炊。 （3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。 （4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。 （5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
5、小结： 同学们，今天这节安全教育课别开生面，很有教育意义。通过这节课的学习，你有哪些收获呢？（学生自由发言）
6、课外延伸： 请同学们制作防火手册或编1份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、防火歌 同学们笑呵呵，大家来唱拍手歌。 你拍1我拍1，拍完南北拍东西。你拍2我拍2，咱俩宣传做伙伴。你拍3我拍3，禁火场所别吸烟。你拍4我拍4，用火不当会出事。你拍5我拍5，烟囱坏了快修补。你拍6我拍6，你拍7我拍7，你拍8我拍8，你拍9我拍9，你拍十我拍十，我拍你你拍我，风大失火不好救。不要玩火做游戏。电线不能随便拉。火警电话119。人人防火要落实。大家都要来防火。 小学生消防安全教育主题班会教案篇2 知识与技能： 教会学生遇到火灾时运用的自救常识。 过程与方法： 让学生掌握基本消防安全知识，运用图片和视频相结合的方法吸引学生注意力，快速掌握基本方法。 情感态度与价值观： 培养临危不惧、见机行事、科学“治”火的意识。 教学重点： 树立火灾自护自救的观念，增强安全意识。 教学过程：
1、认识火灾 在社会生活中，火灾是威胁公共安全，危害人们生命财产的灾害之1。俗话说：“水火无情”；“贼偷1半，火烧全光”。当今，火灾是世界各国人民所面临的1个共同的灾难性问题。它给人类社会造成过不少生命、财产的严重损失。 请大家看1下图片，你知道这几个标志是什么意思吗？ 这节课我们就来认识1下火灾的危害和我们面对突发火灾应该怎么办,以及通过所发生的火灾事例我们能够得到什么样的教训和在以后的生活中我们应该注意哪些方面。
1、火灾事故发生的原因有哪些？（学生讨论） 师：你知道发生火灾的原因有哪些呢？ 火灾事故发生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸烟、电器违章操作、自燃、雷击以及其他因素如地震等引起。
2、火灾的危害 近几年来，我国每年发生火灾约4万起，死2000多人，伤3000—4000人，每年火灾造成的直接财产损失10多亿元，尤其是造成几十人、几百人死亡的特大恶性火灾时有发生，给国家和人民群众的生命财产造成了巨大的损失。
2、应对方法 师：发生火灾时你会怎样做？ 发生火灾时不要慌张，采取有效方式来灭火。必要时要拨打报警电话“119”。 如：家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。 房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。 纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。
3、认识消防标志 在公共场所遇到火灾时，要依据消防标志进行逃生，所以，消防标志的认识非常重要。
4、火场逃生方法 1旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生。面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自 救与逃生知识，就有极大可能拯救自己、拯救他人。 我们来看1段视频，看看1旦发生火灾怎样快速、安全的逃离现场。
5、我来考考你 比1比，看谁答得又快又准确。 通过今天的防火专题教育,我相信大家也都掌握了1些防火的知识.火灾无情,所以我们要尽量避免火灾,万1发生火灾,我们要沉着冷静,用自己学的知识有效地保护自己.当然,最重要的还是我们要预防火灾,提高大家对火灾的警惕,经常检查火灾隐患,这才是杜绝发生火灾的根本.最后,祝同学们及你们的家人永远都平安幸福。 小学生消防安全教育主题班会教案篇3 活动目的:
1、加强学生的安全教育及消防知识的宣传，增强其消防意识，掌握1些必要的消防安全知识和火灾中自护自救的实际操作能力。
2、通过对火灾事件的.了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
3、掌握1些消防安全常识及识别消防安全的警示标示。 活动时间： 11月09日 活动地点： 5年级教室 参加人员： 5年级全体队员 活动准备：
1、提前布置班队会内容，叫学生搜集有关“消防安全教育的材料”。
2、《小学生消防安全教育主题班会》课件。 活动过程：
1、正确认识火灾
1、从正反两方面介绍火的影响，揭示课题。
2、教师播放有关火灾的图片，以引起学生注意。
2、讨论火灾产生的原因和危害： 原因：引导学生找出火灾的原因，分为人为因素（如：吸烟、玩火、用火不慎等）和自然因素（如：雷击、地震等）两个方面。 危害：引导学生说出对人体造成的伤害（如：高温、有毒气体、缺氧等），造成人中毒、虚脱、窒息甚至死亡。
3、遇到火灾该怎么办。 （1）学生交流怎样打火警电话？报警时1般应注意以下几点：
1、火警电话号码“119”要记清
2、听到对方报“消防队”时，即可讲清着火的地点和单位。
3、要注意消防队的提问，并主动告诉自己所用电话的号码，自己的姓名，以便联系。
4、当消防队讲“消防车去了”时，就可将电话挂断。 （2）如何救火？ 师生共同交流讨论，总结出救火的方法。
1、冷却法（降低温度）
2、隔离法（移走可燃物）
3、窒息法（隔绝空气）
4、抑制法（控制化学反应） （3）师生共同讨论交流，如何安全逃离火场。
4、校园防火灭火常识。 火场逃生注意事项 火场逃生要迅速，动作要快，要树立时间就是生命、逃生第1的思想。逃生时必须冷静，认准安全出口，沿疏散指示标志逃出。在逃生时要防止中毒，尽量避免大声呼喊，防止烟雾进入口腔；用水打湿衣服后捂住口鼻，1时找不到水，可用饮料来打湿衣服代替；并采取低姿行走或匍匐前进，减少烟气对人体的危害。
5、认识常用的消防安全标志和消防设备。
6、学生学习防火儿歌。 同学们，不玩火，不让家人吃苦果。 火灾隐患要查清，疏忽大意可不行。 火警电话119，发生火灾不乱走。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。 防火逃生要记清，安全第1永远不放松。 小学生消防安全教育主题班会教案篇4
1、教学活动目的：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
2、教学活动重点： 消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
3、教学活动难点： 掌握灭火方法。
4、活动准备：
1、师生搜集1些“消防安全事故”实例。
2、4瓶液化气（小瓶），4个煤气灶（小）。
3、4台小灭火器。
5、教学方法： 自主参与实践、合作探究式。
6、教学过程： （1）导入新课。 （1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。 案例1 2003年2月23日，河南省新野县某小学4年级7名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。 案例22005年4月5日上午，山西省某煤矿第2小学4年级共195名学生，在10名老师带领下，到
7、8里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。 （2）学生分组讨论（4人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。 （2）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。 （1）校园防火应注意什么? （2）如何使用液化气、煤气? （3）如何使用电器? （4）外出野炊应注意什么? （5）发生火灾时应如何报警? （6）火灾扑救有哪些方法? （7）人身着火时如何自救? （8）楼房着火如何逃生? （9）山林着火如何逃生? （3）小组代表分题发言。 （4）学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。 （1）自学“消防安全常识”教材全文。 （2）男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。 （5）板书设计：（略） （6）实践活动：
1、分4人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。
2、分4人小组，“用灭火器”演示如何“灭火”，让学生实例操作如何使用“灭火器”。 小学生消防安全教育主题班会教案篇5
1、教学活动的目的:
1、宣传、学习和贯彻我国“预防为主，防消结合”的基本方针和基本法律法规。
2、了解消防安全知识、灭火知识，注意安全，珍爱生命。
3、了解正确使用液化气、煤气、电器，掌握灭火方法、自救和逃生方法，并转危为安。
2、活动准备: 师生收集了1些“消防安全事故”的例子。
3、活动流程: (1)老师讲两个“火灾案例”，吸引学生注意力。 案例1 20__年2月23日，河南省新野县某小学4年级7名学生，中午放学后到学校附近的个体焊补部门门前玩耍。出于好奇，其中1人用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口，引起爆炸。两人死亡，1人重伤，两人当场轻伤。 20__年4月5日上午，山西省某煤矿2小学4年级共195名学生，在10名老师带领下，到78里外的山区春游。学生野餐引发火灾，当场烧死29名学生，1人重伤，3人轻伤。 (2)学生4人1组讨论“消防安全事故”，并将自己的所见所闻告诉同组学生，增强防火安全意识。 (3)小组讨论“消防安全”应注意的事项、灭火方法和逃生方法。 (1)校园防火需要注意什么？ (2)液化气和煤气怎么用？ (3)如何使用电器？ (4)外出野餐需要注意什么？ (5)发生火灾如何报警？ (6)灭火方法有哪些？ (7)1个人着火了如何自救？ (8)大楼着火如何逃生？ (9)如何从山火中逃生？ (4)了解1些火灾原因 (1)了解吹风机引起火灾的原因 第1，吹风机在用的时候，因为还有其他事情要走(比如接电话，有人敲门开门等。)，把吹风机放在木平台上1段时间，彻底忘记了吹风机的用途，结果被搁置了很久，于是吹风机外壳的高温引燃了可燃物。 第2，吹风机使用时遇到停电，继续处理其他事情或者不切断电源就出去了。恢复供电后，吹风机的电热丝长时间发热，温度上升，引发火灾。 (2)烟头引起火灾的原因 烟蒂虽然是小火源，但是可以引起很多物质着火。烟头的表面温度为200℃~ 300℃，中心温度为700℃~ 800℃，常见可燃物的燃点大多低于烟头的表面温度，如纸为130℃~ 250℃，布为200℃~ 250℃。1支香烟的燃烧时间为4 ~ 15分钟。在这1段时间内，普通可燃材料可以被点燃，经过1段时间的闷烧，就会着火燃烧。根据自然通风下的试验，将烟头扔进5厘米深的木屑中，阴燃75 ~ 90分钟后，火焰开始出现；将烟头扔进深度为5 ~ 10厘米的刨花中，60 ~ 100分钟后有75%的机会燃烧。对于化学危险品，香烟的明火会立即导致其燃烧爆炸。
