求《给自己写信的人》的教案,部编版小学语文四上习作：写信(教案)
1、求《给自己写信的人》的教案
给自己写信的人 多奇怪,信总是写给别人的,怎么会写给自己呢!有,这个人叫欧立希. 欧立希是德国有名的医生.有一年,他就给自己写过好几封信.有一封信是这样写的: "亲爱的欧立希: 七月八日是父亲的生日,可别忘了给他送去一个大蛋糕,庆祝寿辰! 日夜工作着的欧立希 七月四日" 欧立希为什么要给自己写信呢?原来,他正在和日本科学家一起制造一种新的药品.因为那时候,有许多人得了一种怪病,总是昏睡不醒.欧立希就动脑筋,想办法,一定要造出一种新的药品,能治好这种"昏睡病". 欧立希和日本科学家一起,整天待在工作室里,日日夜夜地干,不肯休息一会儿.有时候,连饭也忘了吃,可也不知道肚子饿.他们的朋友把吃的东西送到工作室里来,这时候,他才觉得肚子在咕咕叫. 欧立希一忙,就把家里人的生日忘了.德国人过生日可是一作大事,朋友们都要送礼物,还来喝酒,跳舞,可热闹啦!要是谁不来庆贺,是一件很不礼貌的事.欧立希怕忘了爸爸的生日,就先给自己写了封信. 七月八日那天上午,欧立希没有吃早点,正在工作室里工作,忽然,有人来敲门.欧立希没听到敲门声,敲门的人好推门进来,把一封信送到欧立希的手里. 欧立希拆开信一看,原来是自己给自己写的信,信上告诉自己,今天是爸爸的生日.欧立希看了看手表:"啊,不好了,一口气跑到爸爸那里.客人们都到齐了,正等着欧立希呢! 欧立希把蛋糕送到爸爸手里,鞠了一个躬. "孩子."他爸爸很高兴,说:"来,今天我生日,你喝一口酒." 可是,欧立希来不及喝酒,就跑回工作室去了. 欧立希和日本文学家,在工作室里,整天整夜地工作,后来,就把这种新的药品做成功了.。
2、部编版小学语文四上习作：写信(教案)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:浅浅深秋 习作：写信
1、懂得写信的实用意义和写信的一般知识。
2、学习并掌握书信的正确格式，学会给亲友或者其他人写信。
3、能够运用书信与他人进行思想感情交流。 重点 充分认识书信的重要性，学会写信。 难点 学会恰当得体地写书信。
1、书信格式部分 书信是重要的联络方式，写作格式方面知识点多，学生难以掌握。教学中，我利用学生喜欢儿歌的特点，把书信的格式编成儿歌，让学生在了解的基础上，背熟儿歌，然后再对照讲解。
2、书信内容部分 书信的内容需要根据写信的对象进行选择，如写给亲人的信，可以向亲人汇报自己的学习情况，可以回忆与亲人在一起的事情。给长辈写信注意用上敬辞。
1、预习提纲 （1）看教材中的示范，知道书信的格式，并关注信封的格式。 （2）课前搜集并学习书信的相关知识。
2、多媒体课件 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标：
1、懂得写信的实用意义和写信的一般知识。
2、学习并掌握书信的正确格式，学会给亲友或者其他人写信。 一、音乐导入，激发兴趣
1、同学们，上课之前，我们先来听一首歌怎么样？ 多媒体播放歌曲《一封家书》，借助音乐的力量感染学生，创设情境。
2、同学们，如果你的父母在外地工作，或者是亲人、朋友相隔很远，你们会怎么与他们联系呢？（打电话，发视频，发语音）这些方式的确都很便捷，那如果有的同学由于某种原因，没有这方面的条件，该怎么办呢？那么就可以通过写信。
3、人教部编版四年级上册语文《写信》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:lsc080504 习 作7 【教学目标】
1、知识与能力 了解写信的实用意义,学习并掌握书信的正确格式,了解信封的写法。
2、过程与方法 通过例文的学习,懂得写信的实用意义和一般知识,学会给同辈写信。
3、情感与价值 激发学生写信的兴趣,能够运用简单的书信与人进行思想、情感的交流。 【教学重点】 掌握书信写作的正确格式。 【教学难点】 激发学生写信的兴趣,能够运用简单的书信与人进行思想、情感的交流,把要告诉对方的事情写得比较具体、清楚。 【教学准备】 学生:准备一个信封。 教师:多媒体课件,歌曲《一封家书》。 【课时安排】 1课时 教学过程｜教师批注｜ 一、歌曲引入,激发兴趣｜
1、播放歌曲《一封家书》。｜
2、小结:｜同学们,歌曲好听吗?其实,这首歌的歌词就是一封信。在日常生活中我们经常使用书信同我们的亲人、朋友进行沟通交换信息。它的普遍使用,使我们之间的亲情、友谊等紧紧连在一起,为我们的生活提供了诸多便利。｜
3、今天的作文课我们就来学习书信的写法。｜二、例信引路,了解格式｜
1、下面咱们看小杰给叔叔的一封信。(出示信件全文。)谁愿意给大家读一读?｜
2、师:好,信读完了,大家仔细看一看,书信有哪些与记叙文不一样的地方?根据学生回答,教师补充板书“称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期”。即:信的六要素。｜师:通过刚才的分析,我们发现了:｜(1)书信的内容一般比较详细,可以写一件事,也可以写几件事,但要注意一件事要写成一段。｜。
4、人教部编版四年级上册语文《写信》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:lsc080504 习 作7 【教学目标】
1、知识与能力 了解写信的实用意义,学习并掌握书信的正确格式,了解信封的写法。
2、过程与方法 通过例文的学习,懂得写信的实用意义和一般知识,学会给同辈写信。
3、情感与价值 激发学生写信的兴趣,能够运用简单的书信与人进行思想、情感的交流。 【教学重点】 掌握书信写作的正确格式。 【教学难点】 激发学生写信的兴趣,能够运用简单的书信与人进行思想、情感的交流,把要告诉对方的事情写得比较具体、清楚。 【教学准备】 学生:准备一个信封。 教师:多媒体课件,歌曲《一封家书》。 【课时安排】 1课时 教学过程｜教师批注｜ 一、歌曲引入,激发兴趣｜
1、播放歌曲《一封家书》。｜
2、小结:｜同学们,歌曲好听吗?其实,这首歌的歌词就是一封信。在日常生活中我们经常使用书信同我们的亲人、朋友进行沟通交换信息。它的普遍使用,使我们之间的亲情、友谊等紧紧连在一起,为我们的生活提供了诸多便利。｜
3、今天的作文课我们就来学习书信的写法。｜二、例信引路,了解格式｜
1、下面咱们看小杰给叔叔的一封信。(出示信件全文。)谁愿意给大家读一读?｜
2、师:好,信读完了,大家仔细看一看,书信有哪些与记叙文不一样的地方?根据学生回答,教师补充板书“称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期”。即:信的六要素。｜师:通过刚才的分析,我们发现了:｜(1)书信的内容一般比较详细,可以写一件事,也可以写几件事,但要注意一件事要写成一段。｜。
5、蒙氏阅读中班下故事读本写信的教案
活动目标：
1、让幼儿知道尖利的物品如果使用不当会伤害身体。
2、知道爱护小手，不玩尖利的物品。
3、学习正确使用剪刀、筷、笔等物品。
4、初步培养幼儿的安全意识。 活动难点： 知道尖利的东西使用不当会伤害自己。
6、人教部编版四年级上册语文-写信-作文教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:龚效斌 《写信》作文教学设计 教学目的：
1、练习写信，注意写信的正确格式。
2、写正文时注意说话要得体，把事情说清楚、具体，能表达出自己的真情实感。
3、培养学生留心观察身边事情、家乡变化的能力。教学重点：
1、说话要得体，要表达真情实感。
2、信的内容要真实具体教学难点： 说话要得体，要表达真情实感。 教学准备：
1、生课前阅读冰心的《寄小读者》及《给联合国秘书长的一封信》。
2、学生每人准备信封一个。
3、教学课件。 教学过程： 一、启发谈话，点燃兴趣： 同学们，咱们班这学期转走了三个同学，他们是吴浦江、庆杰、王秋月，有谁知道他们分别转到什么学校念书去了吗？不知道，老师告诉大家。[出示小黑板] 转走同学的联系地址吴xx：（xxxxx）xx和县xxx镇xx小学三年级庆x：（xxxxx）安徽芜xxx小学三（1）班王xx：（243011）xx市师范附属小学三（4）班 大家想念他们吗？（想）那么，咱们可以通过什么方法把大伙儿的思念告诉他们呢？（打电话、写信……）今天的作文课呀，咱们就来学习书信的写法。[板书：写信] 二、例信引路，了解格式：
1、写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢？下面咱们看一封石秋小朋友写给表姐红红的书信。6) 五、小结收获，强调常写：。
