幼儿园中班国学经典小乌龟教案,中班语言教案小乌龟找朋友
1、幼儿园中班国学经典小乌龟教案
设计意图： 对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。 活动目标：
1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。 活动准备：一组表情照片、微笑卡片、幻灯片 活动过程： 一、体验生活中的快乐,感受微笑
1、引导幼儿展露甜甜的笑容导语：小朋友们，今天你们过的开心吗? (开心) 那让老师看看你们甜甜的微笑吧！
2、播放微笑的幻灯片：小朋友们来看看，这几位朋友他们怎么了?发生了什么开心的事情? (引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)（幼儿回答老师的问题,老师倾听引导）幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!……小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。那小朋友们，你们看到别人微笑时，你们有什么感觉呢？ 小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐! 二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐 欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？ 欣赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说："早上好"。小兔说："小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!"。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？咦？有了！小蜗牛做了许多许多的微笑卡片，送给了朋友们，朋友们收到了礼物，也都微笑起来，他们说："小蜗牛真了不起！他把微笑送给了大家。" 三、送微笑卡，传播微笑导语：原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把微笑卡片送给别人好吗？你想把微笑卡片送给谁呢？送微笑卡片的时候可以和朋友怎么说？（老师给小朋友们派发微笑卡片） 四、结束 小朋友们都把自己的微笑卡发给了身边的小伙伴们，通过今天的活动，我们不但给朋友们送去了微笑，还使自己变得更加开心了，是不是呀。那么老师想请小朋友们带着你们的微笑卡片，把它们送给爸爸妈妈爷爷奶奶还有其他的亲人朋友，让大家也一起开心开心，少一点烦恼和劳累，好不好啊。
2、中班语言教案小乌龟找朋友
小乌龟没有朋友，想找一个好朋友，它看到小鸟在天上飞，就问："小鸟，你愿意和我做朋友吗？小鸟说："不行，我在天上飞，你在水里游，我们没有时间在一起玩。"小乌龟很失望，它走到了森林里，看到一直猴子在树上爬，就问："猴子，请问我可以和你做朋友吗？"猴子说："不行不行，我在树上爬，你在地上走，我要摘果，没有时间和你一起玩。" 小乌龟走累了，就靠着大树休息。这时，一只蜗牛走过来，乌龟就问它："小蜗牛，我们的壳就是我们家，我可以和你做朋友吗？"小蜗牛高兴地说："可以啊。"小乌龟终于找到朋友了。
3、中班语言教案小乌龟找朋友
小乌龟没有朋友，想找一个好朋友，它看到小鸟在天上飞，就问："小鸟，你愿意和我做朋友吗？小鸟说："不行，我在天上飞，你在水里游，我们没有时间在一起玩。"小乌龟很失望，它走到了森林里，看到一直猴子在树上爬，就问："猴子，请问我可以和你做朋友吗？"猴子说："不行不行，我在树上爬，你在地上走，我要摘果，没有时间和你一起玩。" 小乌龟走累了，就靠着大树休息。这时，一只蜗牛走过来，乌龟就问它："小蜗牛，我们的壳就是我们家，我可以和你做朋友吗？"小蜗牛高兴地说："可以啊。"小乌龟终于找到朋友了。
4、中班关于小乌龟吃什么教案
活动目标： 1．认读汉字：“象”、“猴”、“马”、。 2．初步学说短句“XX，我送你回家了！” 3．培养幼儿认读汉字的兴趣。 活动准备： 1．创设环境“动物园”。 2．大字卡“象”、“猴”、“马”各一张，小字卡若干。 3．场地上画有三间房子，分别贴有“象”、“猴”、“马”的小图片及小字卡。 4．录音机、轻松的音乐。 活动过程： 一、去动物园玩 1．教师出示字条“小朋友们好”、“老师好”，师生互相问好。 2．师：今天天气真好，咱们一起去个好玩的地方。 带领幼儿来到“动物园”。 师：我们来到什么地方呀？（引导幼儿认读“动物园”。） 3．师：动物园里有许多有趣的动物，你们认识吗？ 幼儿自由参观，互相交流自己的发现。教师重点引导幼儿认读动物身上的字宝宝。 4．请幼儿说说自己的发现，并把相应的字宝宝拿出来与大家一起认读。 二、游戏“找家” 1．师：小动物出来玩了好久了，也该回家了。我们帮小动物找到自己的家吧！ 2．幼儿每人手里拿着一套小字卡，分别把小字卡送到相应的动物家中，并学说短句“XX，我送你回家了！” 3．师幼一起检查大家是否把小字卡送对家了。 三、在愉快的音乐声中结束活动。
5、中班关于小乌龟吃什么教案
活动目标： 1．认读汉字：“象”、“猴”、“马”、。 2．初步学说短句“XX，我送你回家了！” 3．培养幼儿认读汉字的兴趣。 活动准备： 1．创设环境“动物园”。 2．大字卡“象”、“猴”、“马”各一张，小字卡若干。 3．场地上画有三间房子，分别贴有“象”、“猴”、“马”的小图片及小字卡。 4．录音机、轻松的音乐。 活动过程： 一、去动物园玩 1．教师出示字条“小朋友们好”、“老师好”，师生互相问好。 2．师：今天天气真好，咱们一起去个好玩的地方。 带领幼儿来到“动物园”。 师：我们来到什么地方呀？（引导幼儿认读“动物园”。） 3．师：动物园里有许多有趣的动物，你们认识吗？ 幼儿自由参观，互相交流自己的发现。教师重点引导幼儿认读动物身上的字宝宝。 4．请幼儿说说自己的发现，并把相应的字宝宝拿出来与大家一起认读。 二、游戏“找家” 1．师：小动物出来玩了好久了，也该回家了。我们帮小动物找到自己的家吧！ 2．幼儿每人手里拿着一套小字卡，分别把小字卡送到相应的动物家中，并学说短句“XX，我送你回家了！” 3．师幼一起检查大家是否把小字卡送对家了。 三、在愉快的音乐声中结束活动。
