中班主题颜色的秘密教案,耳朵上的绿星星中班教案中需要哪些经验准备

1、中班主题颜色的秘密教案

在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的中班主题颜色的秘密教案，欢迎大家分享。 中班主题颜色的秘密教案1 　　 主题总目标： 　　获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系。 　　培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 主题内容： 　　学习活动： 　　

1、多彩的颜色 　　

1、7彩的风 　　

2、兔香蕉兔青草兔萝卜 　　

3、耳朵上的绿星 　　

4、鲜花送妈妈 　　

5、颜色大风吹 　　

2、会变的颜色 　　

1、绿色的世界 　　

2、亲亲绿色 　　

3、我想…… 　　

4、蓝宝宝黄宝宝 　　

5、颜色变变变 　　

3、光宝宝和颜色做游戏 　　

1、奇妙的7色光 　　

2、调皮的7色光 　　

3、多彩的泡泡 　　

4、7彩光和果娃娃 　　

5、光线宝宝该回家了 　　 运动活动： 　　自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械 　　中班主题活动教案《颜色的秘密》 　　 游戏活动： 　　语言区： 　　

1、自制各色颜色小书 　　

2、有关颜色的图画书 　　美工区： 　　

1、提供各色纸供幼儿折纸 　　

2、提供油泥土，工具，供幼儿塑型 　　益智区： 　　

1、提供色彩丰富的拼图 　　

2、各色建构玩具供幼儿自由配色，造型 　　探索区：彩色陀螺，万花筒 　　生活活动：学系鞋带 　　 教学反思： 　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 中班主题颜色的秘密教案2 　　活动设计背景 　　本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。 　　中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进1步探索的愿望。 　　活动目标 　　1.能说出常见物体的颜色。 　　2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。 　　3.发展表现美的能力。 　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。 　　教学重点、难点 　　1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 　　2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。 　　活动准备 　　颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。 　　活动过程 　　1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 　　(1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解1些颜色的名称。 　　(2)集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。 　　2.通过使用颜色的活动，让幼儿进1步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。 　　(1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。 　　(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。 　　3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的.兴趣 　　(1)调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进1步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进1步探索的兴趣。 　　(2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍7彩风轮，引起悬念，产生求知欲。 　　教学反思 　　此活动是1个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了1个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。 中班主题颜色的秘密教案3 　　 主题总目标： 　　1.获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系。 　　2.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 　　 主题内容： 　　 学习活动： 　　

1、多彩的颜色 　　1.7彩的风 　　2.兔香蕉兔青草兔萝卜 　　3.耳朵上的绿星 　　4.鲜花送妈妈 　　5.颜色大风吹 　　

2、会变的颜色 　　1.绿色的世界 　　2.亲亲绿色 　　3.我想…… 　　4.蓝宝宝黄宝宝 　　5.颜色变变变 　　

3、光宝宝和颜色做游戏 　　1.奇妙的7色光 　　2.调皮的7色光 　　3.多彩的泡泡 　　4.7彩光和果娃娃 　　5.光线宝宝该回家了 　　 运动活动 ：自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械 　　 游戏活动 ： 　　语言区：1.自制各色颜色小书2.有关颜色的图画书 　　美工区：1.提供各色纸供幼儿折纸2.提供油泥土，工具，供幼儿塑型。 　　益智区：1.提供色彩丰富的拼图2.各色建构玩具供幼儿自由配色，造型。 　　探索区：1.彩色陀螺，万花筒。 　　 生活活动 ：学系鞋带。

2、耳朵上的绿星星中班教案中需要哪些经验准备

【设计意图】 　　《耳朵上的绿星》这1内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量;其2是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这1内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。 　　【活动目标】 　　

1、能记住故事的主要情节，初步了解萤火虫会发光的秘密。 　　

2、懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。 　　【活动准备】 　　故事课件、森里背景图1幅、萤火虫图片粘纸若干。 　　【活动过程】 　　（1）设疑激趣，引出故事。 　　（师）小朋友好！今天老师给大家请来了1位小客人，猜猜看，它会是谁呢？ 　　“身子真灵巧，穿件灰皮袄， 　　尾巴当棉被，树上睡大觉。”（松鼠） 　　幼儿猜出后，出示小松鼠画面。 　　“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要举行1个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小朋友快帮我想想，怎样打扮才最漂亮呢？” 　　引导幼儿自由讨论各种打扮的方法。（引导幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出主意，对积极发言与有创意的孩子进行鼓励与肯定。） 　　小朋友想的办法可真多，我们1起来看看小松鼠是怎么做的? 　　（2）结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。 　　

1、讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问： 　　（1）小松鼠来到花园里想怎样打扮自己？ 　　（2）小松鼠想用小草编1顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？ 　　（3）请幼儿学1学小松鼠美滋滋的样子。 　　

2、帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至……1定也很美。 　　（1）小松鼠又看到1朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己？请幼儿1起做1做涂红嘴唇的动作 　　（2）红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？ 　　（3）谁来说说玫瑰花会怎么说？ 　　

3、在幼儿猜测的基础上继续播放故事至……又走开了。 　　（1）小草、玫瑰花是怎样说的？ 　　（2）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己？ 　　（3）“小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢？” 　　（4）小松鼠爱护花草，值得我们学习，我们1起给它送颗爱心好吗？（教师带领幼儿1边做动作边利用课件画面展示效果） 　　小朋友喜欢小松鼠，许多小动物也非常喜欢它，看，谁又来了 　　

4、继续播放故事至……悄悄地跟着小松鼠。 　　（1）这件事被谁看到了？谁知道萤火虫有什么本领？ 　　（2）请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。 　　（3）引导幼儿思考“萤火虫会帮助小松鼠吗？怎么帮呢？” 　　 鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜测。在幼儿自由讲述的基础上，教师带领幼儿1起观察，故事最后究竟发生了什么奇特的事情？ 　　

5、继续播放故事至……故事结尾。 　　（1）小松鼠去参加音乐会了吗？ 　　（2）当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？ 　　（3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？ 　　（3）再次观看课件，完整欣赏故事，进1步理解故事内容。 　　（1）小松鼠变漂亮了吗？是谁帮助它的？ 　　（2）同伴间互相帮助真开心呀！如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢？（引导幼儿自由讨论与想象） 　　（4）经验拓展活动，进1步发展幼儿的语言表达能力 　　引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮，并说说自己的创意，比如把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等 　　最后把所有作品展示在森林背景图上，大家1起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的？” 　　【活动延伸】 　　

1、在发现区与同伴1起了解萤火虫发光的秘密。 　　

2、请幼儿挑选自己喜爱的角色进行表演。

3、耳朵上的绿星教案中的反思怎么写

活动设计背景 　　《耳朵上的绿星》这1内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以扩展孩子的词汇量；其2是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这1内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。 　　活动目标 　　

1、引导幼儿仔细倾听故事并能根据故事中的线索，围绕问题，积极思维，理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密。 　　

2、帮助幼儿作出正确的道德判断，感悟故事所传达的友爱情感。 　　教学重点、难点 　　帮助幼儿理解小松鼠和萤火虫之间相互关爱，乐为他人着想的善良、美好的心灵。 　　活动准备 　　录音故事，图片及插入教具（小草和玫瑰花）。 　　创设1个美丽的花园场景，有绿绿的小草，红红的玫瑰花。 　　角色的头饰。 　　活动过程 　　问题启动—顺向设问——反向设问——假定设问——表演欣赏 　　1.问题启动。 　　（1）在听故事前直接呈现问题，“耳朵上怎么会有绿星星”。 　　运用故事名称的新奇以引起幼儿探究的心理，使幼儿产生悬念两个不相干的事物怎会联系在1起？既是启发 　　幼儿积极地仔细地听，也是思维活动的开始。 　　（2）听录音故事的前半段。 　　从开始……小松鼠什么也没打扮去参加音乐会了。 　　2．顺问设问。 　　(1)故事讲到1半，教师可设问： 　　“小松鼠什么也没有打扮，会不会漂亮呢？”这个问题主要唤起原有的认识经验，运用已有的认识结构，习惯思维来判断事情的变化发展。这个问题的作用是使故事矛盾突出，便于儿童清晰感知。并为后面出乎意料而又在情理之中的结果而感到满足。 　　(2)继续听半段故事。 　　3．反向设问。 　　(1)听完1遍故事后设问“为什么小松鼠什么也没有打扮却变得那么漂亮？”为什么萤火虫要变成“绿星星”。 　　这些设问主要让幼儿根据故事提供的信息来反思原有的认知经验，用新的认知结构来解决思想上的矛盾冲突，以求得新的认知平衡。