中班主题教案《颜色用处多》,以颜色为主题的中班社会领域教案有哪些

1、中班主题教案《颜色用处多》

设计背景 　　设计本节活动不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注，所以为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色，使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。 　　活动目标 　　1.能说出常见物体的颜色。 　　2.对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。 　　3.培养和发展表现美的能力。 　　重点难点 　　1.重点是：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 　　2.难点是：引发幼儿对科学现象的兴趣。 　　活动准备 　　1.颜料和调色用具。 　　2.活动室的布置要色彩丰富、协调。 　　3.各种需要涂色的画若干。 　　活动过程 　　

1、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 　　（1）.结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解1些颜色的名称。 　　（2）.教师让幼儿回忆观察的颜色，并出示相应的色块，让幼儿对颜色进行指认。然后谈谈最喜欢的颜色，说说什么东西和自己喜欢的颜色是相同的？ 　　

2、通过使用颜色的活动，让幼儿进1步熟悉颜色，体验色彩的美，引发幼儿对颜色的兴趣。 　　（1）.涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。 　　（2）.配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。 　　

3、通过实验活动激发幼儿对科学现象的兴趣。 　　（1）.调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进1步探索的兴趣。 　　（2）.制作活动。让幼儿通过制作和玩7彩风轮，让幼儿产生求知的欲望。 　　教学反思 　　本节活动让幼儿深刻地感受到了色彩的美。让幼儿在观察、实验中认识了几种颜色，使用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。 　　色彩是直观地，如果幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能达到进1步探索的愿望。

2、以颜色为主题的中班社会领域教案有哪些

幼儿园中班主题活动：奇妙的颜色 活动由来： 5彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特别好奇、喜欢，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的1席话是我们产生了思考，5彩缤纷的世界不仅仅存在这十2种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢？为此我们设计了《奇妙的颜色》这1主题。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏相关内容 家园合作 资源利用

1、通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的。

2、培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力。

3、培养幼儿初步使用颜色的能力。 利用本班的墙壁，在瓷砖墙上上贴上与颜色有关的相片。 引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。 公布《奇妙的颜色》的网络图。 为幼儿提供有关颜色小常识的图片。 动物图片。 科学区：准备红黄蓝3种颜色，引导幼儿了解这是3原色，以便幼儿做实验。

3、中班主题教案《颜色用处多》

幼儿园中班主题活动：奇妙的颜色 活动由来： 5彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特别好奇、喜欢，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的1席话是我们产生了思考，5彩缤纷的世界不仅仅存在这十2种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢？为此我们设计了《奇妙的颜色》这1主题。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏相关内容 家园合作 资源利用

1、通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的。

2、培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力。

3、培养幼儿初步使用颜色的能力。 利用本班的墙壁，在瓷砖墙上上贴上与颜色有关的相片。 引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。 公布《奇妙的颜色》的网络图。 为幼儿提供有关颜色小常识的图片。 动物图片。 科学区：准备红黄蓝3种颜色，引导幼儿了解这是3原色，以便幼儿做实验。

4、中班主题教案《颜色用处多》

设计背景 　　设计本节活动不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注，所以为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色，使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。 　　活动目标 　　1.能说出常见物体的颜色。 　　2.对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。 　　3.培养和发展表现美的能力。 　　重点难点 　　1.重点是：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 　　2.难点是：引发幼儿对科学现象的兴趣。 　　活动准备 　　1.颜料和调色用具。 　　2.活动室的布置要色彩丰富、协调。 　　3.各种需要涂色的画若干。 　　活动过程 　　

1、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 　　（1）.结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解1些颜色的名称。 　　（2）.教师让幼儿回忆观察的颜色，并出示相应的色块，让幼儿对颜色进行指认。然后谈谈最喜欢的颜色，说说什么东西和自己喜欢的颜色是相同的？ 　　

2、通过使用颜色的活动，让幼儿进1步熟悉颜色，体验色彩的美，引发幼儿对颜色的兴趣。 　　（1）.涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。 　　（2）.配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。 　　

3、通过实验活动激发幼儿对科学现象的兴趣。 　　（1）.调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进1步探索的兴趣。 　　（2）.制作活动。让幼儿通过制作和玩7彩风轮，让幼儿产生求知的欲望。 　　教学反思 　　本节活动让幼儿深刻地感受到了色彩的美。让幼儿在观察、实验中认识了几种颜色，使用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。 　　色彩是直观地，如果幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能达到进1步探索的愿望。

5、中班主题颜色的秘密教案

在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的中班主题颜色的秘密教案，欢迎大家分享。 中班主题颜色的秘密教案1 　　 主题总目标： 　　获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系。 　　培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 主题内容： 　　学习活动： 　　

1、多彩的颜色 　　

1、7彩的风 　　

2、兔香蕉兔青草兔萝卜 　　

3、耳朵上的绿星 　　

4、鲜花送妈妈 　　

5、颜色大风吹 　　

2、会变的颜色 　　

1、绿色的世界 　　

2、亲亲绿色 　　

3、我想…… 　　

4、蓝宝宝黄宝宝 　　

5、颜色变变变 　　

3、光宝宝和颜色做游戏 　　

1、奇妙的7色光 　　

2、调皮的7色光 　　

3、多彩的泡泡 　　

4、7彩光和果娃娃 　　

5、光线宝宝该回家了 　　 运动活动： 　　自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械 　　中班主题活动教案《颜色的秘密》 　　 游戏活动： 　　语言区： 　　

1、自制各色颜色小书 　　

2、有关颜色的图画书 　　美工区： 　　

1、提供各色纸供幼儿折纸 　　

2、提供油泥土，工具，供幼儿塑型 　　益智区： 　　

1、提供色彩丰富的拼图 　　

2、各色建构玩具供幼儿自由配色，造型 　　探索区：彩色陀螺，万花筒 　　生活活动：学系鞋带 　　 教学反思： 　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 中班主题颜色的秘密教案2 　　活动设计背景 　　本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。 　　中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进1步探索的愿望。 　　活动目标 　　1.能说出常见物体的颜色。 　　2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。 　　3.发展表现美的能力。 　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。 　　教学重点、难点 　　1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 　　2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。 　　活动准备 　　颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。 　　活动过程 　　1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 　　(1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解1些颜色的名称。 　　(2)集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。 　　2.通过使用颜色的活动，让幼儿进1步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。 　　(1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。 　　(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。 　　3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的.兴趣 　　(1)调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进1步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进1步探索的兴趣。 　　(2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍7彩风轮，引起悬念，产生求知欲。 　　教学反思 　　此活动是1个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了1个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。 中班主题颜色的秘密教案3 　　 主题总目标： 　　1.获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系。 　　2.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 　　 主题内容： 　　 学习活动： 　　

1、多彩的颜色 　　1.7彩的风 　　2.兔香蕉兔青草兔萝卜 　　3.耳朵上的绿星 　　4.鲜花送妈妈 　　5.颜色大风吹 　　

2、会变的颜色 　　1.绿色的世界 　　2.亲亲绿色 　　3.我想…… 　　4.蓝宝宝黄宝宝 　　5.颜色变变变 　　

3、光宝宝和颜色做游戏 　　1.奇妙的7色光 　　2.调皮的7色光 　　3.多彩的泡泡 　　4.7彩光和果娃娃 　　5.光线宝宝该回家了 　　 运动活动 ：自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械 　　 游戏活动 ： 　　语言区：1.自制各色颜色小书2.有关颜色的图画书 　　美工区：1.提供各色纸供幼儿折纸2.提供油泥土，工具，供幼儿塑型。 　　益智区：1.提供色彩丰富的拼图2.各色建构玩具供幼儿自由配色，造型。 　　探索区：1.彩色陀螺，万花筒。 　　 生活活动 ：学系鞋带。

6、中班主题教案《颜色用处多》？

设计背景　　设计本节活动不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注，所以为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色，使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。　　活动目标　　1.能说出常见物体的颜色。　　2.对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。　　3.培养和发展表现美的能力。　　重点难点　　1.重点是：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。　　2.难点是：引发幼儿对科学现象的兴趣。　　活动准备　　1.颜料和调色用具。　　2.活动室的布置要色彩丰富、协调。　　3.各种需要涂色的画若干。　　活动过程　　

1、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色彩的关注。　　（1）.结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解1些颜色的名称。　　（2）.教师让幼儿回忆观察的颜色，并出示相应的色块，让幼儿对颜色进行指认。然后谈谈最喜欢的颜色，说说什么东西和自己喜欢的颜色是相同的？　　

2、通过使用颜色的活动，让幼儿进1步熟悉颜色，体验色彩的美，引发幼儿对颜色的兴趣。　　（1）.涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。　　（2）.配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。　　

3、通过实验活动激发幼儿对科学现象的兴趣。　　（1）.调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进1步探索的兴趣。　　（2）.制作活动。让幼儿通过制作和玩7彩风轮，让幼儿产生求知的欲望。　　教学反思　　本节活动让幼儿深刻地感受到了色彩的美。让幼儿在观察、实验中认识了几种颜色，使用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。　　色彩是直观地，如果幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能达到进1步探索的愿望。