【教案】新部编人教版一年级上册语文教案附教学反思,新部编人教版一年级上册语文第六单元计划和教案

1、【教案】新部编人教版1年级上册语文教案附教学反思

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:ok小小明123456 2016—2017学年度第1学期小学1年级语文教学计划

1、指导思想：倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

1、学情分析： 本班学生 人，其中男生 人，女生 人。学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着1定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

2、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”6个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 教学重难点，认识常用汉字300个，其中会写100个汉字。汉语拼音是学习汉语的工具，因此汉语拼音是教学重点。学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯，学会与别人交流的习惯。如何引导学生积累语言，进行口语交际，在教学中是个重点。3(3)(2)(2)课前准备4.2.设计意图：3.(7)2。

2、新部编人教版1年级上册语文第6单元计划和教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:柳彦辉0379 第6单元教学计划 【教材分析】 本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》 《雨点儿》4篇课文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的1些现象 进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。 【教学目标】 1.会认43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画 2.学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标 点读好停顿，初步建立句子的概念 3.学会用“前后左右”4个方位词说话；积累1问1答的语言表达，积累由 生字拓展的新词。了解“东南西北” 4.根据场合，用适合的音量与他人交流 【教学重点】 1.初步建立句子的概念 2.认识逗号和句号，根据标点读好停顿 【教学难点】 1.会认43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画 2.学会用“前后左右”4个方位词说话；积累1问1答的语言表达，积累由 生字拓展的新词。了解“东南西北” 3.根据场合，用适合的音量与他人交流 【课时安排】 课题 课时 完成时间 5.影子 2 6.比尾巴 2 7.青蛙写诗 2 8.雨点儿 2 口语交际 1 语文园地6 2 约计11课时 年级 “351”模式教学设计 1年级 课型 新授 课题

5、影子 教师 教学内容：《影子》是本单元的第1篇课文，以简洁、生动、形象的语言，描绘 了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。儿歌共两节，两节 的句式结构相似，比。

3、【教案】新部编人教版1年级上册语文教案附教学反思

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:ok小小明123456 2016—2017学年度第1学期小学1年级语文教学计划

1、指导思想：倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

1、学情分析： 本班学生 人，其中男生 人，女生 人。学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着1定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

2、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”6个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 教学重难点，认识常用汉字300个，其中会写100个汉字。汉语拼音是学习汉语的工具，因此汉语拼音是教学重点。学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯，学会与别人交流的习惯。如何引导学生积累语言，进行口语交际，在教学中是个重点。3(3)(2)(2)课前准备4.2.设计意图：3.(7)2。

4、部编人教版1年级上册语文教案全册(含教学反思)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:温故知新yeah 《人教版1年级上册语文教案》 第1单元教学目标

1、教学内容 人教课标版教材小学语文第1册第1单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地1》《快乐读书吧》。

2、本组概括 本组教材是由我上学了和识字

1、

2、

3、

4、5组成。我上学了用4幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了1些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。

3、教学目标 1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。 2.会认本单元40个生字，会写5.2.（十）请大家按以上要求做，看谁做得好？同桌互相纠正。教师巡视指导。（1）图文结合，引导学生进1步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写1写。不足：本想着在组词方面结合说话进行练习。

5、部编人教版1年级上册语文教案全册(含教学反思)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:温故知新yeah 《人教版1年级上册语文教案》 第1单元教学目标

1、教学内容 人教课标版教材小学语文第1册第1单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地1》《快乐读书吧》。

2、本组概括 本组教材是由我上学了和识字

1、

2、

3、

4、5组成。我上学了用4幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了1些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。

3、教学目标 1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。 2.会认本单元40个生字，会写5.2.（十）请大家按以上要求做，看谁做得好？同桌互相纠正。教师巡视指导。（1）图文结合，引导学生进1步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写1写。不足：本想着在组词方面结合说话进行练习。

6、新部编人教版1年级上册语文第6单元计划和教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:柳彦辉0379 第6单元教学计划 【教材分析】 本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》 《雨点儿》4篇课文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的1些现象 进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。 【教学目标】 1.会认43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画 2.学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标 点读好停顿，初步建立句子的概念 3.学会用“前后左右”4个方位词说话；积累1问1答的语言表达，积累由 生字拓展的新词。了解“东南西北” 4.根据场合，用适合的音量与他人交流 【教学重点】 1.初步建立句子的概念 2.认识逗号和句号，根据标点读好停顿 【教学难点】 1.会认43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画 2.学会用“前后左右”4个方位词说话；积累1问1答的语言表达，积累由 生字拓展的新词。了解“东南西北” 3.根据场合，用适合的音量与他人交流 【课时安排】 课题 课时 完成时间 5.影子 2 6.比尾巴 2 7.青蛙写诗 2 8.雨点儿 2 口语交际 1 语文园地6 2 约计11课时 年级 “351”模式教学设计 1年级 课型 新授 课题

5、影子 教师 教学内容：《影子》是本单元的第1篇课文，以简洁、生动、形象的语言，描绘 了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。儿歌共两节，两节 的句式结构相似，比。