幼儿中班科学教案牛伯伯做面包教案,中班科学教案《面包店》?

幼儿中班科学教案牛伯伯做面包教案



1、幼儿中班科学教案牛伯伯做面包教案

活动目标

1、了解制作面包的主要原料和制作过程。  

2、通过模仿表演制作面包、念儿歌,知道面包来之不易。  

3、对面包师傅的劳动产生感激的情感。  活动准备 1.动画片:制作比萨面包 2.图片:面包店,面包师 活动过程  

1、出示面包

1、教师:小朋友你们看这是什么? 你喜欢吃面包吗?  

2、你知道面包是从哪里来的?面包师怎么做出来的吗?  

2、通过图片,观察了解面包的制作过程。 

1、观察面包房里的环境布置。 面包房里各种各样的面包怎样摆放的呢? (整整齐齐、分类摆放)  

2、面包房里这么多面包是用什么做出来的? 制作面包需要哪些工具和材料? 谁做出了这么好吃又美观的面包呢?  

3、教师当面包师傅介绍制作面包的原料。

3、怎样制作面包

1、观看动画片:好吃的比萨面包 让幼儿了解制作面包的步骤 和面——做面包——摆放面包——烤面包  

2、我来当回面包师   教师:面包师是怎样做成面包的?我们来模仿1下做面包的动作好吗?  

3、带领幼儿边念《面包歌》边模仿制作面包的动作。 在游戏中体验面包师的劳动。   附: 面盆里,和面团,面团在1起,和在面盆里, 面板上,做面包,面包摆1起,摆在面板上。 托盘上,烤面包,面包进烤箱,烤熟了,烤熟了。 面包做好了,真香真香真真香!。

中班科学教案《面包店》?



2、中班科学教案《面包店》?

活动目标

1、了解制作面包的主要原料和制作过程。  

2、通过模仿表演制作面包、念儿歌,知道面包来之不易。  

3、对面包师傅的劳动产生感激的情感。  活动准备 1.动画片:制作比萨面包 2.图片:面包店,面包师 活动过程  

1、出示面包

1、教师:小朋友你们看这是什么? 你喜欢吃面包吗?  

2、你知道面包是从哪里来的?面包师怎么做出来的吗?  

2、通过图片,观察了解面包的制作过程。 

1、观察面包房里的环境布置。面包房里各种各样的面包怎样摆放的呢? (整整齐齐、分类摆放)  

2、面包房里这么多面包是用什么做出来的? 制作面包需要哪些工具和材料? 谁做出了这么好吃又美观的面包呢?  

3、教师当面包师傅介绍制作面包的原料。

小班“小猪妈妈的夹心面包”教案应该怎么写,有人帮帮忙吗,万分感谢!!



3、小班“小猪妈妈的夹心面包”教案应该怎么写,有人帮帮忙吗,万分感谢!!

1活动目标:

1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”

2、喜欢听故事,学说简单句。

3、初步学习良好的生活礼仪。

2、活动准备:

1、准备纸偶(小猪、小猪妈妈、小猪爸爸、小猪哥哥、小猪姐姐等)、夹心面包模型1个

2、准备教育挂图《语言.文学活动.小猪妈妈的夹心面包》、学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》

3、活动过程:

1、出示夹心面包,以谈话的形式导入课题“星期天,小猪妈妈做了个又香又软的夹心面包……”引导幼儿观察夹心面包的结构

2、结合教育挂图,教师有表情的讲述故事,引导幼儿认真倾听,以提问的形式帮助幼儿理解故事内容问:“故事中有谁?”“小猪妈妈在分什么?”“它们分别说了什么?”

3、让幼儿说出故事中有哪些礼貌用语(请、谢谢、对不起),并重点练习

4、重述故事,提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子,引导幼儿说好与礼貌用语有关的句子

5、利用指偶进行故事表演:教师扮演猪妈妈,分发夹心面包。鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的其他角色,说出故事中有关礼貌的句子。感受使用和接受礼貌用语带来的快乐

6、教师小结,引导幼儿懂得在要求别人帮助,接受礼物或不小心伤害别人的时候应正确使用礼貌哪些用语

7、活动结束:组织幼儿到小猪家做客

4、各领域渗透:语言区:引导幼儿阅读学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》表演区:提供指偶、夹心面包模型让幼儿在区域活动时间进修故事表演生活中渗透:请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语。

教师组织幼儿学习 怎么认识面包 的教案



4、教师组织幼儿学习 怎么认识面包 的教案

活动目标:   

1、学习礼貌用语"请""谢谢""对不起"

2、喜欢听故事,学说简单句。   

3、初步学习良好的生活礼仪。   活动准备:   夹心面包1个、挂图、头饰活动过程:   

1、今天,老师给小朋友带来了1份礼物,请小朋友猜猜看,盒子里装的是什么啊?(小朋友回答)哦,小朋友说得都不1样,我们1起来揭开这个秘密吧?(面包)面包里还有许多的秘密,撕开面包,瞧,里面夹的是什么?(火腿)面包里有夹心的叫夹心面包,小朋友1起来说1遍。下课后,老师会请表现很棒的小朋友1起分享。小猪妈妈也做了1个夹心面包,我们1起去看看吧。今天老师就要给小朋友讲1个故事,故事的名字就叫小猪妈妈的夹心面包,小朋友要认真听哦,看看猪妈妈家里都有谁?他们都说了什么?   

2、教师讲述第1遍故事,小猪妈妈做了1个夹心面包,1个又香又脆的夹心面包。猪爸爸想要1片,猪爸爸说:"猪妈妈,请拿1片夹心面包给我吧。"小猪哥哥吃了1片,小猪哥哥说:"妈妈,夹心面包真好吃,谢谢你!"小猪姐姐吃了还想要1片,可是妈妈说:"对不起,夹心面包只有1片了,那是留给小猪的。"小猪很高兴,说:"谢谢妈妈!"就吃了最后1片夹心面包。   提问:

1、老师讲的故事叫什么名字?(幼儿回答,全班齐说1遍)

2、你们还记得猪妈妈加都有谁?小结:猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪。   

3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么?他们都说了什么?   

3、我们1起再听1遍故事吧,分段听录音。   师:夹心面包可好吃了,猪爸爸想要吃,他对猪妈妈说了什么?(播放录音)幼儿回答。   小朋友在家里想要吃东西的时候,会对爸爸妈妈说什么呢?   师:小猪哥哥吃了1片,对猪妈妈说了什么?(播放录音,幼儿回答)爸爸妈妈给你们东西吃,你们会说什么呢?   师:小猪姐姐吃了1片还想再吃1片,妈妈说了什么?(播放录音),妈妈有没有把面包给姐姐吃啊,妈妈对姐姐说了什么?   师:小猪吃了最后1片面包,对妈妈说了什么?(播放录音),小猪对妈妈说了什么?   小结:今天小朋友向小猪1家学习礼貌用语,你们会用吗?(幼儿回答)

4、师生表演现在我们1起把小猪1家请出来,好不好?请幼儿扮演各种角色,边听录音变表演。

小班 狗熊吃面包 教案反思



5、小班 狗熊吃面包 教案反思

设计意图:《指南》中指出,要珍视游戏的独特价值,创设丰富的教育环境。本节韵律活动,音乐贯穿其中,律动与游戏完美的结合起来,为幼儿营造轻松,愉悦的氛围。小班幼儿新入学,在幼儿园的集体环境里孩子们之间需要相互认识,认识自己的身体。通过躲迷藏游戏,激发了幼儿的好奇心,了解了自己身边的小朋友。律动中通过不同的捏面团位置,熟悉了自己的身体部位。 活动目标 1. 感受乐曲AB两段不同的情绪,学习A段创编动作做面包的过程,B段玩躲避狗熊的游戏。 2. 借助已有的生活经验,尝试随乐创编在身体不同部位捏面团的动作。 3. 体验与同伴在多种变式游戏中玩躲藏游戏的快乐。 活动准备: 经验准备:玩过猜猜“谁不见了”的游戏。 物质准备:制作面包的课件,面包实物、狗熊头饰、音乐。 活动过程: 1.出示实物面包,引发幼儿兴趣。 T:我是1名小厨师,看我给大家带来了什么?(出示实物面包),你们喜欢吃面包么?想知道面包是怎么做成的么? 2.教师说故事,幼儿匹配动作。 那我们就听听厨师的介绍吧!(播放幻灯片),首先捏捏捏面团,然后刷刷刷黄油,接着撒撒撒果粒,最后把面包放进烤箱里,1会儿香喷喷的面包就烤好了。 带领幼儿念儿歌,学动作。 3.随乐完整做动作。 1)创编在身体不同部位捏面团的动作(提取1个身体部位) T:如果让你来捏面团,你想在身体什么地方捏面团。幼:……。 2)教师反馈幼儿的回答,并加以练习。 那我们就1起在xx地方捏面团吧!师幼共同练习。 3)随乐完整地做做面包的动作 提取不同身体部位捏面团,随乐表演做面包3-5遍。 4.熟悉B段音乐,随乐做躲的动作。 T:附近住着1只大狗熊,可能它正饿着肚子,到处找吃的。我们的面包这么香,会发生什么事呢?听B段音乐。 如果狗熊来了,我们应该怎么办? 5.加入“狗熊吃面包”的游戏。 1)随乐完整游戏。(1~2遍) 你们有没有发现“小面包”不见了?你怎么发现的,是哪个“小面包”? 2)情境化地叫小朋友的名字,解救同伴。 “XXX”面包快回来,“XXX”面包快回来! 6.幼儿变换座位,增加游戏难度,再次游戏。

小班“小猪妈妈的夹心面包”教案应该怎么写,师幼的对话都要,有人帮帮忙吗,万分感谢!!



6、小班“小猪妈妈的夹心面包”教案应该怎么写,师幼的对话都要,有人帮帮忙吗,万分感谢!!

1活动目标:

1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”

2、喜欢听故事,学说简单句。

3、初步学习良好的生活礼仪。

2、活动准备:

1、准备纸偶(小猪、小猪妈妈、小猪爸爸、小猪哥哥、小猪姐姐等)、夹心面包模型1个

2、准备教育挂图《语言.文学活动.小猪妈妈的夹心面包》、学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》

3、活动过程:

1、出示夹心面包,以谈话的形式导入课题“星期天,小猪妈妈做了个又香又软的夹心面包……”引导幼儿观察夹心面包的结构

2、结合教育挂图,教师有表情的讲述故事,引导幼儿认真倾听,以提问的形式帮助幼儿理解故事内容问:“故事中有谁?”“小猪妈妈在分什么?”“它们分别说了什么?”

3、让幼儿说出故事中有哪些礼貌用语(请、谢谢、对不起),并重点练习

4、重述故事,提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子,引导幼儿说好与礼貌用语有关的句子

5、利用指偶进行故事表演:教师扮演猪妈妈,分发夹心面包。鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的其他角色,说出故事中有关礼貌的句子。感受使用和接受礼貌用语带来的快乐

6、教师小结,引导幼儿懂得在要求别人帮助,接受礼物或不小心伤害别人的时候应正确使用礼貌哪些用语

7、活动结束:组织幼儿到小猪家做客

4、各领域渗透:语言区:引导幼儿阅读学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》表演区:提供指偶、夹心面包模型让幼儿在区域活动时间进修故事表演生活中渗透:请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语。

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