幼儿中班科学教案牛伯伯做面包教案,中班科学教案《面包店》？
1、幼儿中班科学教案牛伯伯做面包教案
活动目标
1、了解制作面包的主要原料和制作过程。
2、通过模仿表演制作面包、念儿歌，知道面包来之不易。
3、对面包师傅的劳动产生感激的情感。 活动准备 1.动画片：制作比萨面包 2.图片：面包店，面包师 活动过程
1、出示面包
1、教师：小朋友你们看这是什么？ 你喜欢吃面包吗？
2、你知道面包是从哪里来的？面包师怎么做出来的吗？
2、通过图片，观察了解面包的制作过程。
1、观察面包房里的环境布置。 面包房里各种各样的面包怎样摆放的呢？ （整整齐齐、分类摆放）
2、面包房里这么多面包是用什么做出来的？ 制作面包需要哪些工具和材料？ 谁做出了这么好吃又美观的面包呢？
3、教师当面包师傅介绍制作面包的原料。
3、怎样制作面包
1、观看动画片：好吃的比萨面包 让幼儿了解制作面包的步骤 和面——做面包——摆放面包——烤面包
2、我来当回面包师 教师：面包师是怎样做成面包的？我们来模仿1下做面包的动作好吗？
3、带领幼儿边念《面包歌》边模仿制作面包的动作。 在游戏中体验面包师的劳动。 附： 面盆里，和面团，面团在1起，和在面盆里， 面板上，做面包，面包摆1起，摆在面板上。 托盘上，烤面包，面包进烤箱，烤熟了，烤熟了。 面包做好了，真香真香真真香！。
2、中班科学教案《面包店》？
活动目标
1、了解制作面包的主要原料和制作过程。
2、通过模仿表演制作面包、念儿歌，知道面包来之不易。
3、对面包师傅的劳动产生感激的情感。 活动准备 1.动画片：制作比萨面包 2.图片：面包店，面包师 活动过程
1、出示面包
1、教师：小朋友你们看这是什么？ 你喜欢吃面包吗？
2、你知道面包是从哪里来的？面包师怎么做出来的吗？
2、通过图片，观察了解面包的制作过程。
1、观察面包房里的环境布置。面包房里各种各样的面包怎样摆放的呢？ （整整齐齐、分类摆放）
2、面包房里这么多面包是用什么做出来的？ 制作面包需要哪些工具和材料？ 谁做出了这么好吃又美观的面包呢？
3、教师当面包师傅介绍制作面包的原料。
3、小班“小猪妈妈的夹心面包”教案应该怎么写，有人帮帮忙吗，万分感谢！！
1活动目标：
1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”
2、喜欢听故事，学说简单句。
3、初步学习良好的生活礼仪。
2、活动准备：
1、准备纸偶（小猪、小猪妈妈、小猪爸爸、小猪哥哥、小猪姐姐等）、夹心面包模型1个
2、准备教育挂图《语言.文学活动.小猪妈妈的夹心面包》、学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》
3、活动过程：
1、出示夹心面包，以谈话的形式导入课题“星期天，小猪妈妈做了个又香又软的夹心面包……”引导幼儿观察夹心面包的结构
2、结合教育挂图，教师有表情的讲述故事，引导幼儿认真倾听，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容问：“故事中有谁？”“小猪妈妈在分什么？”“它们分别说了什么？”
3、让幼儿说出故事中有哪些礼貌用语（请、谢谢、对不起），并重点练习
4、重述故事，提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子，引导幼儿说好与礼貌用语有关的句子
5、利用指偶进行故事表演：教师扮演猪妈妈，分发夹心面包。鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的其他角色，说出故事中有关礼貌的句子。感受使用和接受礼貌用语带来的快乐
6、教师小结，引导幼儿懂得在要求别人帮助，接受礼物或不小心伤害别人的时候应正确使用礼貌哪些用语
7、活动结束：组织幼儿到小猪家做客
4、各领域渗透：语言区：引导幼儿阅读学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》表演区：提供指偶、夹心面包模型让幼儿在区域活动时间进修故事表演生活中渗透：请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语。
4、教师组织幼儿学习 怎么认识面包 的教案
活动目标：
1、学习礼貌用语"请""谢谢""对不起"
2、喜欢听故事，学说简单句。
3、初步学习良好的生活礼仪。 活动准备： 夹心面包1个、挂图、头饰活动过程：
1、今天，老师给小朋友带来了1份礼物，请小朋友猜猜看，盒子里装的是什么啊？（小朋友回答）哦，小朋友说得都不1样，我们1起来揭开这个秘密吧？（面包）面包里还有许多的秘密，撕开面包，瞧，里面夹的是什么?(火腿)面包里有夹心的叫夹心面包，小朋友1起来说1遍。下课后，老师会请表现很棒的小朋友1起分享。小猪妈妈也做了1个夹心面包，我们1起去看看吧。今天老师就要给小朋友讲1个故事，故事的名字就叫小猪妈妈的夹心面包，小朋友要认真听哦，看看猪妈妈家里都有谁？他们都说了什么？
2、教师讲述第1遍故事，小猪妈妈做了1个夹心面包，1个又香又脆的夹心面包。猪爸爸想要1片，猪爸爸说："猪妈妈，请拿1片夹心面包给我吧。"小猪哥哥吃了1片，小猪哥哥说："妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！"小猪姐姐吃了还想要1片，可是妈妈说："对不起，夹心面包只有1片了，那是留给小猪的。"小猪很高兴，说："谢谢妈妈！"就吃了最后1片夹心面包。 提问：
1、老师讲的故事叫什么名字？（幼儿回答，全班齐说1遍）
2、你们还记得猪妈妈加都有谁？小结：猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪。
3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？他们都说了什么？
3、我们1起再听1遍故事吧，分段听录音。 师：夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？（播放录音）幼儿回答。 小朋友在家里想要吃东西的时候，会对爸爸妈妈说什么呢？ 师：小猪哥哥吃了1片，对猪妈妈说了什么？（播放录音，幼儿回答）爸爸妈妈给你们东西吃，你们会说什么呢？ 师：小猪姐姐吃了1片还想再吃1片，妈妈说了什么？(播放录音),妈妈有没有把面包给姐姐吃啊，妈妈对姐姐说了什么？ 师：小猪吃了最后1片面包，对妈妈说了什么？(播放录音)，小猪对妈妈说了什么？ 小结：今天小朋友向小猪1家学习礼貌用语，你们会用吗？（幼儿回答）
4、师生表演现在我们1起把小猪1家请出来，好不好？请幼儿扮演各种角色，边听录音变表演。
5、小班 狗熊吃面包 教案反思
设计意图：《指南》中指出，要珍视游戏的独特价值，创设丰富的教育环境。本节韵律活动，音乐贯穿其中，律动与游戏完美的结合起来，为幼儿营造轻松，愉悦的氛围。小班幼儿新入学，在幼儿园的集体环境里孩子们之间需要相互认识，认识自己的身体。通过躲迷藏游戏，激发了幼儿的好奇心，了解了自己身边的小朋友。律动中通过不同的捏面团位置，熟悉了自己的身体部位。 活动目标 1. 感受乐曲AB两段不同的情绪，学习A段创编动作做面包的过程，B段玩躲避狗熊的游戏。 2. 借助已有的生活经验，尝试随乐创编在身体不同部位捏面团的动作。 3. 体验与同伴在多种变式游戏中玩躲藏游戏的快乐。 活动准备： 经验准备：玩过猜猜“谁不见了”的游戏。 物质准备：制作面包的课件，面包实物、狗熊头饰、音乐。 活动过程： 1.出示实物面包，引发幼儿兴趣。 T:我是1名小厨师，看我给大家带来了什么？（出示实物面包），你们喜欢吃面包么？想知道面包是怎么做成的么? 2.教师说故事，幼儿匹配动作。 那我们就听听厨师的介绍吧！（播放幻灯片），首先捏捏捏面团，然后刷刷刷黄油，接着撒撒撒果粒，最后把面包放进烤箱里，1会儿香喷喷的面包就烤好了。 带领幼儿念儿歌，学动作。 3.随乐完整做动作。 1）创编在身体不同部位捏面团的动作（提取1个身体部位） T：如果让你来捏面团，你想在身体什么地方捏面团。幼：……。 2）教师反馈幼儿的回答，并加以练习。 那我们就1起在xx地方捏面团吧！师幼共同练习。 3）随乐完整地做做面包的动作 提取不同身体部位捏面团，随乐表演做面包3-5遍。 4.熟悉B段音乐，随乐做躲的动作。 T：附近住着1只大狗熊，可能它正饿着肚子，到处找吃的。我们的面包这么香，会发生什么事呢？听B段音乐。 如果狗熊来了，我们应该怎么办？ 5.加入“狗熊吃面包”的游戏。 1）随乐完整游戏。（1~2遍） 你们有没有发现“小面包”不见了？你怎么发现的，是哪个“小面包”？ 2）情境化地叫小朋友的名字，解救同伴。 “XXX”面包快回来，“XXX”面包快回来！ 6.幼儿变换座位，增加游戏难度，再次游戏。
6、小班“小猪妈妈的夹心面包”教案应该怎么写，师幼的对话都要，有人帮帮忙吗，万分感谢！！
1活动目标：
1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”
2、喜欢听故事，学说简单句。
3、初步学习良好的生活礼仪。
2、活动准备：
1、准备纸偶（小猪、小猪妈妈、小猪爸爸、小猪哥哥、小猪姐姐等）、夹心面包模型1个
2、准备教育挂图《语言.文学活动.小猪妈妈的夹心面包》、学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》
3、活动过程：
1、出示夹心面包，以谈话的形式导入课题“星期天，小猪妈妈做了个又香又软的夹心面包……”引导幼儿观察夹心面包的结构
2、结合教育挂图，教师有表情的讲述故事，引导幼儿认真倾听，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容问：“故事中有谁？”“小猪妈妈在分什么？”“它们分别说了什么？”
3、让幼儿说出故事中有哪些礼貌用语（请、谢谢、对不起），并重点练习
4、重述故事，提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子，引导幼儿说好与礼貌用语有关的句子
5、利用指偶进行故事表演：教师扮演猪妈妈，分发夹心面包。鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的其他角色，说出故事中有关礼貌的句子。感受使用和接受礼貌用语带来的快乐
6、教师小结，引导幼儿懂得在要求别人帮助，接受礼物或不小心伤害别人的时候应正确使用礼貌哪些用语
7、活动结束：组织幼儿到小猪家做客
4、各领域渗透：语言区：引导幼儿阅读学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》表演区：提供指偶、夹心面包模型让幼儿在区域活动时间进修故事表演生活中渗透：请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语。
