幼儿园大班健康教育教案,幼儿园大班音乐教案
1、幼儿园大班健康教育教案
幼儿园大班健康教育教案5篇 幼儿健康包括心理健康和生理健康两个方面，心理健康以情绪愉快、适应集体生活为特征；生理健康以发育健全、具备基本的生活自理能力为特征。下面是我给大家整理的幼儿园大班健康教育教案，希望大家喜欢！ 幼儿园大班健康教育教案篇1 活动目标：
1、了解严重的地震给人们生活带来的危害。
2、了解地震发生的原因以及发生地震时的1些现象。
3、知道发生地震了不要惊慌，树立自救意识。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、知道在发生危险时如何自救。 活动准备： 《地震来了怎么办》PPT 活动过程：
1、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。
1、教师：老师今天带来了1段视频，我们1起来看1看。
2、教师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗?(地震)
3、教师：你从哪些方面看出是地震?(教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。) 教师小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动，房屋1间1间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了1片。
2、引导幼儿理解地震的含义 教师：你们知道为什么叫地震吗?(因为地震指的是剧烈的地壳运动，使地面迅速发生颤动。)你知道地震是怎么产生的呢?你知道吗? 教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像1个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢?那是因为他运动的慢，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是出现了地震!
3、结合PPT图片，了解地震所造成的危害。
1、教师：你们遇到过地震吗?你在哪里见过地震。 教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，20__年在汶川县发生了8级大地震，20__年玉树发生了7.1级地震!20__年雅安发生7级地震。在国外也经常发生地震。
2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害!(老师结合图片讲述)老师这里收集了1些地震后的图片我们1起来看1看! 教师小结：地震了，会摧毁了所有的房屋，地震还造成了山体滑坡;造成了桥梁中断;压死压伤了许多人;许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿!
4、引导幼儿学习自救的方法! 师：如果发生地震我们该怎么办呢? 幼儿园大班健康教育教案篇2 活动目标：
1、丰富幼儿的饮食生活经验，学习简单的营养搭配常识及了解食物对人体的作用。
2、培养幼儿吃饭不挑食、不偏食的良好饮食习惯，以及参与劳动的意识。 活动准备：
1、各种蔬菜、肉、虾、鱼、蛋；
2、炒好的“西红柿炒鸡蛋”、“素炒西葫芦”；
3、拼盘、1次性手套、纸折的厨师帽；（幼儿人手1份）
4、围裙、电磁炉、炒锅、油、盐、酱、醋。
5、做好的课件。 活动流程：
1、请幼儿帮忙为客人配菜，引出课题。
2、请幼儿介绍自己吃过的菜。
3、请幼儿品尝老师事先做好的菜。
4、观看课件：厨师做的1些菜，引起幼儿配菜的兴趣。
5、教师为幼儿介绍各种蔬菜、肉类、蛋、鱼、虾的名称、营养价值以及简单的搭配方法。
6、幼儿相互讨论并动手配菜。
7、幼儿介绍自己配好的菜并给菜起名字。
8、做游戏“找朋友”，找到谁则把谁配的菜现场炒熟，并请客人们品尝。
9、全体幼儿把配好的菜送到厨房，让厨房里的阿姨做好招待客人。 课堂实录 师：今天，我们幼儿园来了许多客人，厨房里的阿姨准备做1桌丰盛的午餐来招待她们，可是阿姨们忙不过来，想请我们小朋友帮忙每人来配1道菜. 师：小朋友想1想，你都吃过什么样的菜？是怎么做的？ 幼：我吃过黄瓜，是用鸡蛋炒的。 师：噢，是鸡蛋炒黄瓜。琪琪，你来说。 琪琪：我吃过菠菜，是用粉丝炒的；还吃过白菜，是用大虾做的。 师：菠菜炒粉丝，大虾炒白菜，不错。菲菲，你来说。 菲菲：我吃过红烧茄子。 幼：我吃过西红柿鸡蛋汤。 师：西红柿加上鸡蛋做成的汤。 幼：我吃过炒菜花。 幼：我吃过肉炒青椒。 幼：我吃过猪头肉拌黄瓜。 师：刚才，我们小朋友说了这么多吃过的菜，我这儿也做了几道菜，小朋友看看是什么。（老师做闻状）啊，好香！ 师：小朋友轻轻地到前面来，每人拿1把小勺子，来尝1尝吧。 （幼儿到前面品尝老师做的菜，尝完后回座位坐好） 师：刚才小朋友尝了老师做的菜，觉得怎么样？ 幼：真好吃。 师：你知道这些菜都是用什么做的吗？ 幼：用鸡蛋炒的西红柿，还有炒西葫芦。 师：对了，1道是素炒西葫芦，另1道是西红柿炒鸡蛋，黑颜色的是什么呀？是木耳！ 师：对，是木耳。为了使菜的颜色更好看1些，我在西红柿炒鸡蛋这道菜上又加了1些木耳，木耳不仅补血，而且还清肺；在炒西葫芦时，我放入了鸡蛋皮和黑木耳，这样做出来的菜不但营养好，而且色泽鲜艳，让人1看就觉得好吃。 （幼儿观看课件） 师：这里是1位厨师做的1些菜，我们1起来看看都有什么。这是1道肉丝炒蒜苔；这是1道什么菜呀？ 幼齐答：是1盘红烧肉 师：对，是1盘红烧肉。这1道呢，是土豆炖牛肉，这1道是什么？ 幼：是红烧鱼。 师：小朋友们真聪明，对了，这是1道红烧鱼，上面放了1点茴香和红丝，起点缀颜色的作用。这1道呢？ 幼：是1盘鸡。 对，是1道清蒸鸡。这1道是芙蓉鸡蛋，黑色的是松花蛋。最后这1道是什么呀？！ 幼：是水果沙拉！ 师：这不是水果沙拉，是蔬菜沙拉。看完了厨师做的这些菜，我们会发现，这些菜不但有肉有蔬菜，而且颜色也非常鲜艳，是不是非常想吃呀？那边，厨房里的阿姨为我们准备了许多新鲜的蔬菜、肉、鱼、蛋、虾，我们1起去看1下都有什么。在看之前，我们先打扮1下，每人戴上1顶帽子，戴上1次性手套。看，现在我们像不像小厨师呀？ （带领幼儿来到准备好的各类东西前） 师：（拿起1个青椒）这是青椒，这是西葫芦，这是什么？（师生逐1认识）这些菜都含有丰富的维生素和矿物质，肉类，像鸡肉、猪肉含有丰富的蛋白质和钙，虾含有丰富的磷和热量，这些对人的身体是非常有好处的，所以我们小朋友1定要多吃菜、肉、蛋、鱼和虾，千万不要挑食、偏食。有的小朋友只喜欢吃肉，不喜欢吃菜；而有的小朋友只喜欢吃菜，不喜欢吃肉，这样都不好。任何1种蔬菜，都有许多种做法，可以炒着吃，可以做汤，还可以凉拌，像西红柿，可以怎么做？（老师边说边拿起1西红柿） 幼：可以做成西红柿炒鸡蛋，可以做成西红柿鸡蛋汤，还可以凉拌西红柿。 师：说得很好。1种蔬菜还有许多种切法，像土豆，可以怎样切呢？（老师边说边拿起1个土豆） 幼：可以切成丝，可以切成片，还可以切成块，我吃过炒土豆丝，土豆片，土豆块。 师：对，像我们刚才看的牛肉炖土豆就是切成了块。还可以有许多种搭配方法。像芹菜可以和肉1起炒，叫肉炒芹菜；可以凉拌，用开水烫1下，加入香油、味精、盐、醋，调1下，味道可好了。我还吃过腰果西芹，是芹菜和腰果1起做的；还可以和鸡肉1起做。还有许多种做法。 师：好了，下面我们就来当1名厨房小帮手，自己来配1道菜，在配菜之前，小朋友先互相商量1下，你在家或到饭店吃过哪些菜，你想配1道什么菜，需要哪些东西。好，跟你旁边的小朋友讨论1下吧！ （幼儿开始很有兴趣的讨论） 师：讨论好了吗？下面我们小朋友每人拿1个拼盘，自己动手配菜吧。在配菜的时候，1定要注意肉素和颜色的搭配，这样做出来的菜颜色、味道、营养都好。 （幼儿开始兴致勃勃的动手配菜，老师在旁观察） 师：配好了菜的小朋友请到座位上坐好。（全体小朋友均坐好后）来，你告诉小朋友你配的是1道什么菜呀？是用什么原料？ 马佳琪：我配的是1道白菜炒大虾，是用白菜和大虾做的。 刘天1：我配的是1道猪肉炒茄子，茄子加上了1点儿猪肉。 李佩渝：我配的是1道凉拌黄瓜，是用黄瓜加上西红柿还有1点儿木耳。 （教师逐1请幼儿到前面来介绍自己配制的菜，并起名字，对每位幼儿的成绩给予肯定） 师：我们小朋友配的菜都不错，下面我们来做1个《找朋友》的游戏，找到谁就把谁的菜炒出来，好不好？ 师幼齐唱：找呀找呀找朋友，找到1个好朋友，就是你呀，配的菜呀，我要把它炒出来。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，我们1起把这道菜炒出来。 （老师切菜，把电磁炉打开，戴上围裙） 师：炒菜时锅里要先放什么？ 先放油。 好，我们先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上点酱油，再放上点儿葱花，闻到香味了吗？现在，我们就可以放入青椒了，翻炒1会儿，不要炒得太烂，最后放上1点盐，为什么最后才放盐呢？因为盐里面含有碘，碘对人的身体有好处，而碘遇到热就挥发了，所以1定要最后放盐。 好了，菜做熟了。我把它盛到盘子里。雨雨，你把你配的菜让客人品尝。记住，给每位客人1把新勺子，请客人品尝的时候怎样说呢？ 幼：阿姨，请你尝1下我配的菜味道怎么样。 很好，请客人品尝1下吧。 师：我们小朋友真能干，每人配了1道菜，相信我们配的菜做出来客人们1定非常喜欢，下面，我们1起把配好的菜送到厨房去吧。 （1起把配好的菜送到厨房，结束教学活动） 幼儿园大班健康教育教案篇3 活动设计背景 在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。 活动目标
1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。
2、培养幼儿自我保护的能力。
3、初步了解健康的`小常识。
4、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
5、知道人体需要各种不同的营养。 教学重点、难点 知道怎样保护我们的心脏 活动准备 心脏图片 心脏模型 活动过程
1、听1听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。
2、出示挂图和模型，看1看，心脏在人身体的什么位置，说1说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。
4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，
5、分组讨论，怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。
6、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培养幼儿正确的睡眠姿势。 活动延伸： 提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。 幼儿园大班健康教育教案篇4 活动目标 1.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。 2.教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。 3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。 4.初步了解健康的小常识。 5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备 眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演) 活动过程
1、谜语导入 上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。 上大门，下大门，关起门来就睡觉
2、了解眼睛的构造，用途 1.出示图片引导幼儿观察。 提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的? 2.请幼儿闭上眼睛感受1下看不见东西的感觉。 小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。 1.欣赏故事《眼镜和鼻梁》 提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情? 小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们1定要好好保护我们的眼睛。 2.欣赏情景表演或看图片 (1)小朋友在用脏手揉眼睛。 提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做? 小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 (2)小朋友头趴在桌子上画画。 提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情? 小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望1下。不要玩尖锐的东西，多吃1些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
4、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。 1.教师示范眼睛保健操。 眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。 2.幼儿在轻音乐的伴随下和老师1起做眼睛保健操。 附故事：眼镜和鼻梁 夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣："疼，疼，疼死我了!"他边哭边揉着红肿的鼻梁，"谁在哭?"耳朵问，鼻梁哭泣着说"明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。"耳朵气恼地说："讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了!我们找他评理去! 耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜："眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了!"眼镜理直气壮地说："是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的!"……他们你1言，我1语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇! 第2天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁1耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦1声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了："不要埋怨眼镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很开心!" 幼儿园大班健康教育教案篇5 活动目标
1、认知目标：让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程。
2、情感目标：培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
3、能力目标：学会简单的保护胃的方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 重点：日常生活中怎样保护胃保护胃 难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程 活动准备 人体消化器官人体模型、桔子若干、幻灯片、故事录音：胃的自述 活动过程
1、开始环节： 宝贝们喜欢吃水果吗？（出示桔子）看老师给你们带来了什么水果，想不想尝1尝呢？（分发桔子幼儿品尝）
2、基本环节：
1、宝贝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了？谁能告诉老师？（找举手的幼儿提问） 宝贝们说的太棒了，那究竟我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢？你们想不想知道呢？
2、出示消化器官人体模型演示“食物的旅行”过程。 教师边演示边讲解各器官的名称及消化功能
3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官？
4、观察人体模型 提问：胃长得什么样（红红的、软软的） 胃有什么作用（消化食物） 师小结：胃是人体主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。
5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢？（幼儿回答）
6、听故事：胃的自述（出示幻灯片）提问：胃为什么生病了？
7、那在日常生活中我们应该怎样保护胃呢？ （1）说1说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处？ （2）介绍牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保护胃壁。 师小结：吃饭要细嚼慢咽，减小胃的负担；不能吃太多的东西，食物吃得多了，胃就会觉得涨；不能1会儿吃冷、1会儿吃热的食物；胃不能着凉，着凉后胃会疼的。
3、结束环节： 今天我们知道了胃的好坏直接影响着我们的身体健康，所以在以后的饮食中要注意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物，养成良好的饮食习惯，让我们的胃舒服些。
4、延伸环节： 小记者：采访小班的小朋友1日饮食。 活动反思： 本节课幼儿通过观察及动手操作了解了各消化器官的功能，激发了幼儿的求知欲 望，也提高了对胃的保护的认知能力，同时各方面的能力都得到了提高。
2、幼儿园大班音乐教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班音乐教案8篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班音乐教案 篇1 目标： 1．欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，初步了解傣族音乐的风格特点。 2．通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈，多通道感受乐曲柔美、流畅等特点。 3．积累合作舞蹈的智慧，体验其中的乐趣。 准备： 1．乐器(葫芦丝、笛子、陶埙)，录音带。 2．教师用的少数民族服装，幼儿用的自制羽毛腕饰。 过程： 1．教师与幼儿1起随音乐进入活动室，完整欣赏录音乐曲第1遍，感受乐曲的美妙、动听。 2．幼儿欣赏乐曲第2遍，教师引发幼儿注意听辨主奏乐器——葫芦丝。 3．教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏，请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。 4．教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。 5．教师与幼儿讨论乐曲的相关信息，如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。 6．教师穿上傣族服装，合作舞蹈。 7．幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演，分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演，教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。 8．幼儿分角色两两组合随音乐完整表演1—2遍。自我反思活动以音乐欣赏为主线，用整合的手段营造了1个审美的艺术氛围，借助葫芦丝、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现场演奏等多种与乐曲相关的要素，帮助幼儿全面感受、理解乐曲。幼儿通过多通道的参与，发展审美能力。 幼儿园大班音乐教案 篇2 活动目标： 让幼儿尝试创作不同的节奏，掌握几种节奏型，培养其节奏感。 活动准备： 鸭子、母鸡、小鸭、河水及鸭子驮母鸡的教具。舞板、碰钟、3角铁、铝板琴或木琴。 活动过程： 1．教师给幼儿讲“鸭妈妈和鸡阿姨”的故事（故事大意见后）。请幼儿说1说故事里有谁？学1学小河流水的声音。 2．请幼儿尝试自编节奏来表演这个故事。
1、启发幼儿分别编出故事中角色、情节的节奏。（见附图）
2、请幼儿学拍以上节奏型。学会后，自己选择角色，按故事中出现的角色先后及情节进行表演。熟练后，角色可互换。 3．让幼儿讨论故事中的角色用那些节奏乐器表现合适。选择与角色相符的打击乐器表演故事。 4．表演歌曲《鸭妈妈和鸡阿姨》，让幼儿进1步感受歌曲的内容和节奏，有表情地进行演唱。幼儿可用打击乐器齐奏给歌曲伴奏。 附故事大意： 1天，鸭妈妈带着1群小鸭出门，路上遇到了鸡阿姨，它们1起高高兴兴地走着、说着。没走多久，遇上了1条小河。小河水不停地流着。鸡阿姨不会游水，怎么办呢？她心里非常着急。鸭妈妈和孩子们1起商量帮助鸡阿姨过河的办法。最后，鸭妈妈当小船驮着鸡阿姨，由小鸭们护送着游过了小河。大家上了岸真高兴啊！ 建议： 1．教师讲故事时，可边讲边出现图片，帮助幼儿记住角色、情节。 2．用节奏乐器伴奏可以增强节奏感。如：鸭子选用舞板，母鸡选用碰钟，小鸭选用3角铁，河水则用铝板琴或木琴刮奏从而打出相应的节奏型。所选的乐器应在让幼儿比较音色，讨论哪种乐器适应故事中的角色后进行确定。 幼儿园大班音乐教案 篇3 活动目标：
1、通过图形乐谱的帮助，初步感知乐曲ABA的结构，感受音乐的优美旋律。
2、尝试为乐曲创编表演动作。
3、能愉快地参与感受、体验活动，并能合作创造性地进行游戏和表演。 活动准备：
1、图形乐谱
2、电脑音乐、圆舞板若干、海鼓1个。 活动过程：
1、导入活动，激发幼儿兴趣 。 *师：今天，老师要带你们乘船到大海里的1个非常美丽的小岛上去玩，这个小岛的名字叫——卡普里岛。请大家闭上眼睛，我们要开船了！
2、初步完整地欣赏乐曲1遍。 （1）幼儿闭上眼睛，完整地欣赏1遍乐曲。 *音乐结束出示图谱：请大家睁开眼睛，“卡普里岛到了，我们到岛上去看看，岛上有什么美丽的风景？”。 *师小结：卡普里岛是意大利那不勒斯附近的1个美丽的小岛，那里1年4季充满了阳光，卡普里岛上有许多的椰子树，椰子树上结满了椰果，蓝色的海洋，海面上荡漾着帆船。碧蓝的天空，海天1色，景色非常美丽，是1个旅游胜地。 （2）教师指图谱，幼儿完整地欣赏乐曲1遍。 *师：你们觉得卡普里岛的风景美吗？听，卡普里岛的居民为我们奏起了赞美家乡的音乐，我们1起来听1听。 *师：听了这首乐曲，你有什么感受？谁能用好听的词语来说？ *师小结：这首乐曲的旋律听起来很优美、很抒情、很流畅、舒展，很柔美，就像是在赞美卡普里岛上美丽的风景。所以，这首乐曲的名字就叫《卡普里岛》。（出示名字）那这首乐曲赞美了卡普里岛的哪些地方呢？我们再来听1听。请你们边听音乐边和老师1起指出来，好吗？ （3）幼儿跟着教师指图谱完整地欣赏乐曲1遍。 *师：这首乐曲赞美了卡普里岛的哪些地方？（先赞美了椰树、然后赞美了海面上的帆船、最后又赞美了椰树）那你们能听出这这首乐曲有几段吗？我们1起再来听着音乐来指出来。 （4）幼儿再次跟着教师指图谱，完整地欣赏乐曲1遍，听完后介绍乐曲ABA的3段体结构。 *师：这首乐曲有几段？（3段）这3段音乐1样吗？哪几段1样？ *师小结：这首乐曲共有3段，我们给这3段起1个好听的名字，第1段叫A段。第2段叫B段，而第3段是第1段音乐的再现，所以第3段和第1段1样也叫A段，那这首乐曲就是ABA的3段体结构。
3、分段欣赏乐曲。 第1段： （1）教师指图谱，幼儿欣赏乐曲1遍。 *师：我们1起来听1听A段音乐赞美了卡普里岛的什么？椰树美在哪里？你们看到近处有几棵椰子树？远处呢？每棵椰子树上都结了几个椰果？ （2）师小结：1阵海风吹来，椰子树在随风摆动，椰树上的.椰果也在微微点头。那你能听出音乐中椰树随风摆动、椰果在微微点头吗？现在老师来唱谱，你们在椰果点头的地方用拍手动作来表示。（教师指谱哼唱音乐）还可以用什么动作来表示椰果微微点头？（拍手、点头等） *师：谁来学学椰子树随风摆动？每棵椰子树长得都不1样，你们能不能变换各种姿势。鼓励幼儿创编和别人不1样的动作。此时老师唱谱。 （3）我们1起听着音乐来表演吧！先请女孩子表演，男孩子坐在小椅子上做观众，当听到椰果点头的音乐时就用圆舞板为椰树伴奏，好吗？然后，再交换角色表演。 （4）师小结：卡普里岛上的椰树长得是又高大又挺拔，真不愧是卡普里岛上1道美丽的风景线。我们来听1听B段音乐，听听这段音乐赞美了卡普里岛上哪里的美丽风景？ 第2段： （1）教师指图谱，幼儿欣赏乐曲1遍。 *师提问：这段音乐赞美了卡普里岛上哪里的美丽风景？海面上的风景美在哪里？ *师小结：海面上波浪在轻轻翻滚，帆船在海面上慢慢地飘来飘去。真美呀！谁会用身体动作来学学帆船在海面上飘来飘去？ （2）请个别幼儿到前面表演，要求动作柔、美，然后幼儿1起练习。老师唱谱。 （3）我们听着音乐1起来表演吧，谁来做帆船？ *提要求：大家1起来表演时怎样不让“船”发生碰撞？（如有小朋友故意碰撞，老师就请他到1边去待修）再次表演1遍。卡普里岛上的人们看到这么美丽的景色，他们都随着椰树跳起了舞。我们1起来听第3段音乐。 第3段： （1）欣赏乐曲1遍，提问：这段乐曲听起来熟悉吗？和第1段哪里1样？哪里不1样？师小结：第3段和第1段的音乐是1样的，只是第3段多了个尾声。 （2）师：看这美丽的风景，听着美妙的乐曲，你的心情怎么样？你最想做什么？你们想和椰树1起来跳舞吗？请部分幼儿随音乐跳舞，要让别人从舞蹈中看出来你高兴的心情。老师唱谱，幼儿表演。 （3）讨论结束句怎样表演？（老师来当旅游者，为你们这些漂亮的树、帆船照相）提醒幼儿在结束处做好造型不动。（鼓励幼儿创编动作） （4）请幼儿随音乐来试1试。
4、完整地欣赏乐曲、表演。 （1）幼儿完整地欣赏音乐来进行表演。 *师：现在我们听着《卡普里岛》的音乐完整地来表演1遍。谁愿意来试1试？（请个别能力强的幼儿来表演） *师：现在，我们和卡普里岛的居民们1起来随着音乐表演吧！ （2）幼儿分角色进行表演。 *师：谁来做椰树？谁来做帆船？（幼儿分成两组，男孩子做椰子树，女孩做帆船。）提要求：A段音乐是谁出来表演？B段音乐时船儿在椰子树间穿梭，引导幼儿不允许撞到椰子树，此时的椰子树要静止作出造型。最后1段音乐你们1起跳舞。音乐结束摆好造型，我来给你们拍照留念，好吗？ （3）交换角色表演。 *师：现在，我们就是卡普里岛上美丽的风景，我们把最美的风景带给前来参观卡普里岛的客人老师，好吗？
5、结束部分。 师：今天的旅行真愉快！我们开船返航吧！ 幼儿园大班音乐教案 篇4 教学目标： 1.知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。 2.能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。 3.对唱歌活动感兴趣，情绪愉快，注意力集中。 4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。 5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 教学准备： 图片。 教学过程：
1、谈话引入课题，交待学习任务。 现在是什么季节？（春天）今天，我们学唱1首春天的歌《春天里来》。
2、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。 1.教师有表情地示范演唱。 2.提问歌词。 即时出现图片，理解歌词。 3.教师再次范唱。 引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。
3、练习演唱歌曲。 1.看图片完整演唱歌曲。 2.多形式分句合作演唱歌曲。
4、边唱边出活动室，结束。 教学反思： 这是1节全园展示活动。现在正是春季，这个活动正好贴合这个季节。活动的设计来源于太仓的优秀教案。我对这个活动的重点和难点进行了分析，并根据歌词设计了图片，在教学过程中，我先将歌曲的副歌部分前置，通过倾听分辨出副歌是由1连串的拨浪鼓发出的声音，再通过形象的拨浪鼓图片，帮助幼儿倾听分辨对比拨浪鼓的不同声音及重复次数，孩子们很快就掌握了副歌的唱法。再通过倾听说说歌曲的内容，用排图片来理清歌词顺序，最后用图片递减的方式帮助孩子记忆全部歌词。整个活动环节紧凑，孩子们学习的兴趣很浓。 幼儿园大班音乐教案 篇5 活动目标：
1、初步感知3拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、了解乐曲优美、抒情的性质，能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。 活动重点： 初步感知3拍子节奏，并能随乐曲做蝴蝶飞舞的动作。活动难点：能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。 活动准备：
1、蝴蝶、花的胸饰。
2、磁带、录音机。 活动过程：
1、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。 师：美丽的春天到了，我们1起到草地上去玩，好吗？
2、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：
1、播放乐曲请幼儿欣赏。师：我们1起来听1首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？
3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。（师走向幼儿鼓励幼儿尝试打打拍子。）个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用
2、3拍子为乐曲打拍子。师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？
5、小结：大部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们1起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另1种方法为乐曲打拍子。
3、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：
1、幼儿在音乐声中自由飞舞。 师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们1起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。 师：刚才翁老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们1起来看1看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。 音乐结束前教师引导幼儿停下摆1个姿势。 师：你会跟着节奏飞吗？ 师：飞累了，停1停。翁老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？
4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆1个造型。 师：我们再去找1朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。
4、游戏：
1、交代内容和规则： （1）内容：蝴蝶找花。 （2）花找1个空地方摆1个漂亮的开花的样子。 （3）蝴蝶等音乐响起时飞到花丛中找1朵自己喜欢的花，等音乐停时摆1个漂亮的姿势停在花上。
2、游戏： （1）幼儿自由找1朵花。 （2）交换胸饰找1朵和自己蝴蝶的颜色1样的花。 教学反思： 幼儿通过学习了解乐曲优美、抒情的性质，能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作，能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣 幼儿园大班音乐教案 篇6 活动目标
1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。
2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动准备 磁带以及录音机教师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手1份小树叶道具。 活动过程 (1)、换位移情。 提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢? (2)、学唱歌曲。
1、熟悉歌词。 (1)、秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。 教师朗诵第1段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。 (2)、“我们1起来问问小树叶吧!”幼儿学习按节奏朗诵第1段歌词。 (3)、猜想：小树叶会怎么说呢? (4)、我们来听听小树叶是怎么说的，引入第2段歌词。 幼儿学习按节奏朗诵第2段歌词。
2、欣赏歌曲。 (1)、教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉? (2)、教师分段范唱，让幼儿进1步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。 提问：(第1段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕?我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢?(教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第1段。) (第2段)离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢?(教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第2段。)
3、幼儿学唱。 (1)、幼儿随弦律哼唱两遍。 (2)、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。 (3)、尝试领唱和伴唱。
1、教师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。
2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“ 幼儿园大班音乐教案 篇7 【活动设计】 “小兔跳跳跳”是1首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单容懂。所以活动以带“小兔”去树林玩这1情境为主线，在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现，引导幼儿充分表现和演唱歌曲，让演唱不仅仅是学会唱歌，而且成为1件轻松、快乐而有趣的事。前后呼应的游戏环节和情境设置，让幼儿进1步体验到活动的趣味，多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进1步感受到歌唱的快乐，活动寓情于境，溢乐溢情。 【活动目标】
1、感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。
2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 【活动过程】
1、韵律表演，感受旋律
1、在“小兔跳跳跳”的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作。
2、在熟悉旋律的基础上，引导幼儿1边做韵律动作1边用“啦”哼唱旋律。
2、熟悉歌词，学唱歌曲。
1、教师演唱歌曲1遍。 提问：小兔跳到了什么地方？它听到了什么？又会碰到谁？
2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿11学唱相应的乐句。
3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。
3、练习衬词，演绎歌曲。
1、引导幼儿选择衬词，练习合声的方法。
2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第2乐句。
3、将幼儿分成两组，分声部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥，合理处理好自己的声音，注意两个声部声音的和谐与美感。
4、游戏表现，寓乐寓趣。 告诉幼儿游戏名称，交待游戏玩法，师生共同玩游戏若干遍。 【活动反思】 在第2第3环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，如果再上这节课，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们1起参与，会让宝宝觉得生分，老师应该和宝宝是1体的，1起玩，1起疯，还要掌握活动的大局。再活动中，宝宝留了很多汗，应该给宝宝每人随身带1条小毛巾放在背后，细节也决定成败。再第2环节中，让宝宝去探索蹦跳的基本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探索加以实施，他的记忆里，发展能力都会得到提高。 小百科：兔（Rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。 幼儿园大班音乐教案 篇8 设计意图： 大班幼儿对于动物都很感兴趣，1说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完。在主题《动物王国》中，幼儿参与的积极性和参与性都很高，在课余时间，孩子们还会围拢过来，问我动物的小问题，看到孩子们对动物的喜爱，我设计了本次大班音乐活动《小动物舞会》，让幼儿能进1步感受动物舞会的快乐气氛。 选择这1活动正如《纲要》中所说的，“既符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而此活动《小动物舞会》既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄阶段特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地、潜移默化地掌握乐曲的情绪和曲式结构，通过音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作，体验舞会的乐趣。 活动目标： 1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解ABCA的曲式结构。 2.能根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。 3.体验与同伴共同参加舞会的快乐。 活动重点、难点： 重点：感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，理解ABCA的曲式结构。 难点：根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。 活动准备： 1.小动物舞会音乐。 幼儿园PPT课件制作 2.图谱。 3.猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。 教学方法： 故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。 活动过程：
1、故事导入，激发幼儿兴趣。 1.师：今天，陈老师带来了1个有趣的故事，我们1起来听1听。 2.教师讲述故事： 美丽的森林里住着1群可爱的小动物，它们每天都生活在1起。可是大家除了劳动就没有别的活动了，日复1日，年复1年，生活难免会有些枯燥。有1天，小猴子提议说：“我们来办1场舞会怎么样？肯定很有趣！”小兔连忙拍手叫好：“行啊行啊！我最喜欢跳舞了！”其他的小动物也都欣然地同意了。这天晚上，小动物们的森林舞会开始了…… 3.教师提问：你们猜猜看，哪些小动物会来参加舞会呀？ 幼儿自由回答，教师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。（小兔子、小猫、小猴、小蛇等） 4.老师简单1下，参加舞会的小动物有哪些。 师：原来……这么多小动物都来参加这个舞会呀，真热闹！
2、分段欣赏音乐，根据音乐创编动作。 1.播放第1段音乐。 师：呀！舞会开始啦！走，我们1起去瞧瞧！ 2.提问： （1）师：在刚才的舞会中，你觉得发生了什么？ 幼儿自由讨论：小动物们在跳舞；它们很开心；它们在转圈圈…… （2）师：小动物们在跳舞、转圈……真开心！如果请你来扮演里面的1个小动物，你想表演什么小动物呢？ （3）请个别幼儿做1做小动物的动作。 师：你要表演小蛇你会做什么动作呢？我们跟……来学1学！如果你想表演……你有会做什么动作呢？ （4）播放第1段音乐。 师：小动物们，你们都准备好了吗？我们1起跟着音乐来跳舞吧！ 3.播放第2段音乐。 师：舞会上发生了什么？ 幼：有很恐怖的事情发生了；大灰狼来了；小动物们很害怕…… 师：原来是大灰狼来了呀，小动物们可害怕了，全都躲了起来。你们觉得可以用什么动作来表演呢？。
3、幼儿园大班妇女节教案范文
幼儿园大班妇女节教案范文 从前人们看不起妇女，即使她们参加劳动、干了很多活，也得不到人们的理解和支持。她们觉得很不公平，于是在1909年的3月8日，劳动妇女联合起来，争取到了公平。从此以后，为了纪念这次有意义的活动，就把3月8日定为国际妇女劳动节。我在此献上幼儿园大班妇女节教案范文,希望大家喜欢。 幼儿园大班妇女节教案篇1 活动主题： 我爱妈妈 活动目标： 1.知道38节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。
2、通过和妈妈的1起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。
3、体验活动带来的快乐。 活动准备： 1.通知妈妈或者女性家长来园参加亲子活动。 2.准备游戏需要的材料。 3.布置活动场地。 具体活动方案： (1)活动流程：
1、主持教师向妈妈们致欢迎词。
2、注意事项: (1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。 (2)请在活动过程中遵守活动规则。 (3)在活动中请勿拥挤。
3、教师介绍几种游戏的名称。
4、游戏开始
5、幼儿送鲜花给妈妈
6、活动结束：让我们为了灿烂的明天共同努力，象这样的亲子游戏在以后还会有很多，希望家长朋友们踊跃的参与。 碧湖小学附属幼儿园20_-3-7碧湖小学附属幼儿园“38节我爱妈妈”亲子活动安全活动预案为应对幼儿园举行亲子活动中发生1些特殊情况时，我们能够及时、有序、高效地作出相应处理，最大限度控制特殊情况造成的损害，维护本次活动的稳定和有序地开展，特制定本预案。 应急措施： 做好活动的周密安排：
1、事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。
2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好计划。照顾幼儿安全，注意幼儿离园的安全。
3、对幼儿进行安全教育、纪律教育，各班教师随时清点幼儿人数，游戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。
4、活动时，要及时提醒幼儿安全第1，比赛第2。
5、随时供应幼儿饮水，在活动过程中，安排幼儿适当休息。 教学反思： 《幼儿园教育纲要》中明确指出：“ 幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之1。 ”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的1种活动。 幼儿园大班妇女节教案篇2 有益的学习经验： 1.简单了解妇女节的来历，知道其全称、日期和意义。 2.加深对劳动女性的尊敬和热爱的情感。 活动准备： 1.挂历1本、红花数朵(幼儿小组活动制作)。 2.请幼儿向妈妈、奶奶等了解她们工作的情况及做出的贡献与人们生活的关系等。 活动与指导： 1.出示挂历，翻到3月8日，请幼儿说说为什么字是红色的?这是什么节日?谁的节日? 2.讲解“3·8”国际劳动妇女节的来历，让幼儿简单知道，从前人们看不起妇女，即使她们参加劳动、干了很多活，也得不到人们的理解和支持。她们觉得很不公平，于是在1909年的3月8日，也就是90年前的这个日子，劳动妇女联合起来，举行了1次大规模的_，争取到了公平。从此以后，为了纪念这次有意义的活动，就把3月8日定为国际妇女劳动节。 3.讲解什么是劳动妇女，请幼儿议论1下谁来过这个节日?引导幼儿知道：自己的妈妈、奶奶、阿姨、幼儿园的老师、园长、工作在各行各业的劳动妇女都要过这个节，因为她们对社会付出了辛苦的劳动，做出了突出的贡献。 4.请幼儿夸夸自己了解的身边的女性(妈妈、奶奶、老师等)，说说她们在工作岗位做出的贡献。 5.在教师的倡议下，引导幼儿给节日的女同志送花表示祝贺。 6.组织幼儿到幼儿园各部门，给园长、炊事员、老师送花表示祝贺，感谢她们为小朋友做出的劳动。 7.晚离园带上礼物给过节的妈妈、奶奶等。 幼儿园大班妇女节教案篇3 ◆ 活动目标： 1.体验画自己妈妈时的愉快心情。 2.能够大胆地用绘画的方式表达对妈妈的爱。 3.尝试用轮廓线条表现妈妈脸部的5官，并能均匀涂色。 ◆ 活动准备： 教师用材料：本班幼儿妈妈的照片、油画棒、记号笔、示范纸。 幼儿用材料：操作单页第5~6页;油画棒、记号笔、妈妈的照片 ◆ 活动过程：
1、情境导入 带领幼儿欣赏妈妈的照片，激发幼儿对活动的兴趣。 教师：今天，老师带来了1些照片，你们看看她们都是谁?
2、探索发现 1.引导幼儿观察照片中妈妈的5官，对比发现5官长相的异同。 逐张播放准备好的PPT中的图片，先让幼儿猜猜是谁的妈妈，然后观察并说出妈妈的5官分别长在脸上什么位置，是什么形状的，像什么，再引导幼儿发现妈妈们脸部5官的差异。 教师：妈妈们的脸部有哪些共同点，有哪些不同点?(从眉毛、眼睛、鼻子等位置方面引导) 小结：每位妈妈的长相都不同，但她们的5官在脸上的位置都相同。不同的是5官的形状，有圆圆的眼睛，也有像月牙1样弯弯、长长的眼睛;有大大的嘴巴…… 2.引导幼儿发现5官的正确位置 教师在示范画纸上画出1位女性的脸部轮廓并添画上头发，请几位幼儿上前添画出女性的5官。提醒幼儿注意5官的正确位置及特征，画完后教师和幼儿共同讨论。 3.指导幼儿欣赏操作单页第5页“创意坊”中的作品，感受不同的5官造型。
3、创作表现 1.提出创作要求，请幼儿翻到操作单页第6页，发放创作材料，鼓励幼儿为妈妈画1张画像。 提醒幼儿可以边看妈妈的照片边画，将5官画大1些。 2.启发幼儿用记号笔先画出妈妈的脸型再画5官。指导幼儿表现出妈妈的5官特征，如圆眼睛或是长眼睛，大嘴巴或是小嘴巴等。 3.鼓励画好5官的幼儿尝试表现出妈妈头部的细节，为头发、脸蛋、嘴唇涂上漂亮的颜色，并添画上1些配饰等，画完后可对背景做适当的添画，丰富画面。
4、欣赏评议 引导幼儿互相欣赏作品，介绍妈妈的外貌特征，并说1说自己对妈妈的爱。
5、建议 本设计可分多次进行。以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”记事本，主要记录幼儿如何减少妈妈的辛苦。 幼儿园大班妇女节教案篇4 认知目标：知道3月8日是妇女节。 技能目标：在活动中发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。 情感目标：通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。 活动过程导入：
1、介绍38妇女节
1、教师向幼儿介绍今天是3月8日国际妇女节。
2、提问:妇女节是谁的节日?那些人可以过妇女节。
3、教师小结：哪些人被称做妇女，第1要是女的，第2要是大人。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆的节日，也是妈妈的节日。
4、妈妈爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢?(给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋……)，对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。 基本环节：
2、我给妈妈做发型
1、讲讲妈妈的发型。
2、教师小结：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的_、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很漂亮。
3、教师展示自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观察。?教师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里?
4、引导幼儿观察制作材料及制作方法。教师：看1看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?
5、幼儿动手操作为自己的妈妈设计发型结束：
3、真情告白
1、今天，是妈妈的节日，你想对妈妈说1句什么祝福的话?
2、教师启发幼儿说出不同的祝福的话。如：妈妈，你辛苦了!妈妈，节日快乐!妈妈，祝你越来越漂亮等。 幼儿园大班妇女节教案篇5 ◆ 活动目标： 1.乐于参与手工活动，感受制作项链的成功感。 2.欣赏项链的图片，感受项链的造型美和色彩美。 3.尝试将不同颜色的纸撕成长条状，粘贴在毛线上，制作成项链。 ◆ 活动准备： 教师用材料：挂图“妈妈的项链”;示范作品、彩色卡纸若干、固体胶棒、粗毛线。 幼儿用材料：操作单页第5~8页;粗毛线、固体胶棒、剪刀。 ◆ 活动过程：
1、情境导入 谈话导入，激发幼儿的兴趣。 鼓励幼儿大胆表述，引导幼儿说出送项链给妈妈。 教师：今天是3月8日，猜1猜是谁的节日?妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，你们想送什么礼物给妈妈?
2、探索发现 1.引导幼儿欣赏挂图“妈妈的项链”中的图片，了解项链的结构。 引导幼儿观察挂图中的项链，了解项链由项圈和吊坠组成;鼓励幼儿说出挂图中项链的颜色和形状。 教师：图中的项链有哪些颜色，吊坠是什么形状的?你觉得妈妈会喜欢哪条项链，为什么? 2.出示示范作品，鼓励幼儿大胆猜测制作的方法。 教师：这条项链漂亮吗?它是怎样做出来的? 3.教师示范撕长条纸并将长条纸粘贴到粗毛线上的方法，鼓励部分幼儿上台尝试，提醒幼儿注意操作常规。
3、创作表现 1.提出制作要求，发放操作单页第7~8页、粗毛线及固体胶棒。 引导幼儿先选择自己喜欢的颜色的彩色纸撕出不同形状的长条纸，然后粘在粗毛线上。 2.幼儿自由创作，教师巡回指导，提醒幼儿运用正确的撕纸及粘贴的方法操作。适时展示部分幼儿作品，鼓励幼儿相互学习。 3.发放操作单页第5页，请制作完项链的幼儿将项链贴在第5页上合适的位置。
4、欣赏评议 教师以妈妈的口吻感谢幼儿，并从作品的色彩、造型、创意以及操作常规等方面进行评价。
4、幼儿园大班数学课教案《排序》
幼儿园数学活动形式不应是固定模式的课堂教学，而应该是灵活多样的，是可以通过很多种方式、途径和手段来实现的。我整理了以下内容“幼儿园大班数学课教案《排序》”，供大家参考！ 幼儿园大班数学课教案《排序》 活动目标：
1、感知序数的方向性，初步使用序数词来表示物体的位置。
2、体验数学游戏的快乐。 活动过程：
1、故事导入，激发幼儿的兴趣 教枣嫌师：森林里有很多小动物，想开心的玩，看，它们玩的可开心了，这时候突然“咚”的1声凳裂手。天气暗了下来，小动物们很是着急，不知道怎么办才好，这时候黑暗里传来了声音，听：小动物们，你们好，你们需要齐心协力完成闯关任务才能赶走黑暗，继续游戏，1共有3关，努力吧，于是小动物就开始闯关了。
2、左右序数 教师：小朋友看，这是第几关？（第1关）看，小动物代表队已经排着整齐的队伍来到了第1关的闯关场地，我们先来看看小动物代表队有几只小动物？（5只）1起数1数。接下来该完成闯关任务了，你们愿意帮助他们吗？我们来听1听：本关有3个任务需要完成，我们先来听听任务1是什么：从左向右第5个小动物是谁？再来听1听任务2：从右向左第5个小动物是谁？任务3：某某在什么位置？我们完成任务了吗？听：恭源穗喜闯过第1关。
3、上下序数 教师：该第几关了？（第2关）小动物进入了第2关的闯关场地，这次的队形和刚才的1样吗？（不1样）这次排着纵队来了，我们听1听这关的任务，听：本关有3个任务，我们来听1听第1个任务：从上往下谁是第4？任务2：从下往上某某排第几？任务3？某某在什么位置？听：恭喜闯过第2关。
4、空间序数 教师：小朋友真棒已经帮助他们闯过了前两关，接下来该进入第几关了？（第3关）听1听第3关的闯关任务：欢迎进入第3关，在您面前的就是1座漂亮的房子，请根据我的要求找到相应的房间，任务1：某某住在第2层第1间，请进入你的房间。任务2：某某住在第1层第5间，请住进房间。任务3：小花住在那个房间？听：恭喜闯过第3关。闯关成功。
5、操作活动 小朋友太棒了，为小动物做了这么多的事情，你们看，黑暗赶走了么？黑暗赶走了，他们又再快乐的游戏了。小动物们非常感谢中1班的小朋友，于是给你们每个小朋友都带了两个礼物，想要么？我们看看是什么礼物，为了让你们的礼物也有1个家，老师给每小朋友准备了1座城堡，看，现在就请小朋友把礼物送进城堡里，首先我们先把 送进去，送到第2层第5间，第2个礼物小朋友可以把它送到你喜欢的房间里，谁能告诉老师你送到了那个房间？举手回答，4个组的小朋友可以互相说1下1下自己把礼物送到了那个房间。
5、幼儿园大班创意美术教案模板
幼儿生活的世界是5彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色1样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。以下是我整理的幼儿园大班创意美术教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班创意美术教案范文1：创意拼贴 活动目标：
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成1幅画，掌握等份圆的方法。
2、发展幼儿的想象力，创造力和动手本事。 活动准备：
1、将色粉纸剪成大小不1样的圆形。
2、剪刀、浆糊，水彩笔若干
3、范画1张、图示1张。 活动过程：
1、小朋友，这是什么图形?(圆形)圆形象什么? (1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么? (2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的? (3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)
2、这些变出的小图形能够拼贴成1幅美丽的画(出示范画让幼儿欣 赏)
3、教师提出操作要求： (1)自我想好要贴什么，再开始剪。 (2)拼贴时注意颜色的搭配。
4、幼儿操作
5、请幼儿讲述自我拼贴的画。 幼儿园大班创意美术教案范文2 ： 树叶变变变 【设计意图】 随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 【活动目标】 1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。 2.发展剪、贴、添画的美工技能。 【活动准备】 1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.《小树叶》音乐、课件。 【活动过程】
1、游戏导入，观察树叶。 1.引导 师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。” (教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐) “请小朋友拣起来1片树叶，和旁边的小朋友比1比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不1样?” (新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得简便活跃) 2.观察树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?”(教师及时给予肯定和鼓励)
2、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不1样，能够像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在1齐会变成什么? 1.出示范画(金鱼) 这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的? 请幼儿仔细观察并回答。 2.教师现场做粘贴画1幅 师：(拿银杏树叶)小朋友们看教师手里有1片什么叶子，它像什么?能够做什么? 让孩子发挥自我的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子) “这么漂亮的树叶，教师想用它做1幅画，小朋友们帮教师1齐做吧!” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们1齐做1幅秋天的图画。 (让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)
3、制作粘贴画 1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自我的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2.请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么，是怎样做的?相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不1样水平的幼儿分层指导。
4、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 【活动延伸】 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。 【活动反思】 孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，1个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动异常感兴趣，探索欲望强烈，参与的进取性也比较高，完成的效果自然就好。 幼儿园大班创意美术教案范文3 ：《艾玛捉迷藏》 活动目标：
1、经过阅读图书，观察艾玛和群象的神态，初步了解故事资料，了解艾玛的“特殊”，体会艾玛的调皮、紧张的心理，感受幽默欢乐的情绪。
2、能专注的阅读图书，产生阅读的兴趣。 活动过程： (1)拼花格子大象，引发兴趣。 团体拼图游戏 师：“请小朋友将自我手中的1张卡片拼在背景图上。” 幼1：哎呀，是1只花格子大象。 幼2：身上5颜6色的真好看。 师：“今日我们讲的就是这只花格子大象的故事。 此环节安排用心良苦，有两点巧妙之处：利用操作游戏很自然的导入关于“大象”的阅读活动，吊足了孩子的胃口;“拼出的大象”与图书相吻合，将大象的异常之处前置，1目了然。 (2)师生第1次阅读，在教师引导下理解资料。
1、认识封面、书名、作者 师：封面上有什么?数1数身上有哪些颜色? 幼1：花格子大象;幼2：有红色、黄色、绿色…… 师：这个故事的名字就叫《花格子大象艾玛》，是大卫.麦基著、任溶溶翻译的。
2、逐幅观察图1——图8，了解资料，感受色彩鲜艳的画面。 师：(图1)这些大象长得什么样? 幼儿观察后很快发现：有的大象年纪大了，都有皱纹了;有的大象高大;有的大象胖胖的…… 师：(图
2、3)这是谁?它们在干什么? 幼：这是艾玛，它们在玩游戏。 幼：它们把艾玛抛起来了，玩得很高兴……(师朗读文本文字) 师：(图
4、5)灰象们都睡了，艾玛睡了吗?猜猜它想干什么? 幼：艾玛睡不着，想出去玩。 幼：艾玛的眼睛偷偷看看大象，在想怎样逗它们玩的主意…… 师：图
6、
7、8：艾玛在干什么?它会变成什么样貌? 幼儿1页1页专注的翻看，手指图边看边说。异常是学1学艾玛用鼻子卷树干摇果子，幼儿模仿主角动作，有的皱着眉头用劲的样貌，有的摇头晃脑的样貌……个个都很投入到主角中。
3、重点观察图
9、1
1、1
2、14，观察艾玛和群像的神态细节，感受艾玛的调皮、幽默和欢乐。 图9：艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中，找1找哪个是艾玛?为什么? 幼儿立即手指中间的1只大象叫起来：在那儿。 师：在哪儿?从哪里看出来的? 幼1：其他大象都闭着眼睛，艾玛睁着眼睛4处看。 幼2：他翘着鼻子、抬着腿走路的样貌，1下子看出来了…… 师：艾玛的动作、眼神看出他心里正高兴呢，有点得意、有点调皮的样貌，大家学1学。 图11：艾玛回来很长时间了，其他大象什么表情?大象们认出艾玛了吗?艾玛在哪里?它又是什么表情? 幼：大象还是闭着眼睛1动不动。幼：它们没认出来，艾玛高兴的笑了。 幼：至于艾玛是翘着鼻子，眼睛斜看大象。 师阅读原文文字，问：艾玛眼睛瞪大，卷起长鼻子笑起来，大家学1学 图12：突然大象们怎样了?BOOO!什么意思? 幼：耳朵竖
