幼儿园科学《怎样垒得高》教案,中班科学 怎样垒的高

1、幼儿园科学《怎样垒得高》教案

1．钻研大纲、教材,确定教学目的 在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面. 课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性. 2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点 在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识. 3．组织教材,选择教法 根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维. 4．设计数学程序及时间安排 对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑. 5．设计好板书、板画 板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.。

2、中班科学 怎样垒的高

怎样垒的高 教学反思

1、活动材料生活化在活动中我准备的材料是贴近幼儿生活的，可以每天接触到的积木，从每个班的实木积木中挑选出小的长方形积木，简单、不繁琐，真正利用了生活化的活动材料，达到了高效率高质量的活动效果。

2、活动过程操作性整个活动以幼儿的两次操作为主体。第一次让两个幼儿合作用18块积木去探索长方形积木平放、横放、竖放三种不同形式的垒高方法，记录每种积木垒高的数量，比较得出平放最稳、竖放最高、横放居中的经验。第二次让四个幼儿合作，用40块积木搭建又高又稳的房子，综合运用平放、横放、竖放三种不同形式的垒高方法，比一比那座房子垒得又稳又高。最后通过幼儿目测、老师用尺测量，结合房子的外观作出评判。

3、突显幼儿主体性在本次活动中，我始终以幼儿为主体，用启发、引导的方式，充分调动幼儿探索的积极性。如：在幼儿每一次探索操作的过程中，鼓励幼儿积极地交流自己的想法，自己探索出垒高又稳又高的方法，教师在幼儿的回答的基础上进行小结；重难点部分请幼儿演示验证，共同评判在比赛垒高的房子的优缺点，既体现了中班孩子的能力，又真正让幼儿体验了成功的喜悦与兴奋。

3、十张扑克牌怎样垒最高？

把十张牌，竖着折成三角形，竖立着和下面一张折叠成三角的扑克牌，反方向一个竖立起来的扑克牌，一直往上站着放置。