幼儿园中班户外体育活动传递求教案？幼儿园大班科学活动教案《人们怎样传递消息》来自哪里
1、幼儿园中班户外体育活动传递求教案？
设计意图： 幼儿特别喜欢玩球，根据本班幼儿的兴趣特点，我设计了户外抛球这个游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索球的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣， 增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。 活动目标：
1、发展幼儿的投掷，钻爬，跳跃等能力，促进幼儿的头脑灵活性、动作的协调性。
2、通过活动，体验合作游戏的快乐，成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神， 活动准备： 报纸球若干 活动过程： 1准备活动： 在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。
2、创设情境，激发幼儿发现。
2、幼儿园大班科学活动教案《人们怎样传递消息》来自哪里
活动目标：
1、了解信息传递的不同方法及发展过程。
2、能够采用查阅资料、互相交谈等方法了解人们如何传递信息。
3、感受信息传递给生活带来的便捷。 活动准备：调查表 幼儿画册 图片 活动过程一、讨论交流： 我知道的信息传递的方式二、配图讲述人们信息传递的故事，简单了解人们信息传递的发展史。 三、畅想未来信息传递的方式 教师行为教师开始可以创设一个信息传递的情境，例如：今天在幼儿园受到了老师的表扬，得了一朵小红花，如何将这个好消息告诉给你们的爸爸妈妈？告诉给你们的朋友？告诉给远方的亲人呢？ 过渡语：刚刚我们想了很多办法把好消息告诉给别人，这样就是在传递消息，除了这些传递信息的办法，你还知道哪些传递的方法？可以结合调查表说一说师语：中国人都是很聪明的，在很久很久以前，人们就想到了很多方法去传递信息。 例如：古代的人们传递信息主要用飞鸽，烽火，快马，暗号，手语，书信，旗帜等方法。 现代的人们有邮政、电报、电话、电视、电脑网络等方法传递信息。 师语：现在我们有这么多信息传递的方法，大胆想象一下以后还会出现什么样的信息传递的方法呢？等你们长大后会怎样去传递信息呢？（这一环节可让幼儿画出自己对未来信息传递方式的设想，可将孩子的设想布置在主题墙或区域中） 幼儿预设行为幼儿根据创设的情境积极思考讨论信息传递的方法幼儿结合调查表大胆讲述幼儿看幼儿画册的图片，感受信息传递方式的多样化及其变迁幼儿发挥想象，大胆畅想未来的信息传递方式 设计意图这一环节创设一个情境，让孩子们在情境中讨论交流信息传递的方式，并结合调查表说一说自己知道的信息传递的方式这一环节通过图片，在讲讲说说中感受信息传递方式的变迁这一环节让孩子们畅想未来，激发他们发明创造的愿望 反思与重建：对于人们如何传递信息，孩子们还是有一点经验的，例如打电话、寄信、发短信等等，但是对于以前人们的传递信息的方式还是比较陌生的，通过前期的调查表，孩子们和爸爸妈妈一起，查阅了很多资料，了解了信息传递方式的变迁。但是我发现孩子们的想象力不够丰富，以后还是要鼓励孩子多想。
3、幼儿园大班优秀科学教案 人们怎样传递消息
教材分析：在这个日渐信息化的社会中，人们运用多种方式传递着信息。了解人们信息传递的方式，感受信息传递方式的变迁是本节科学活动的重点。本次活动通过课前幼儿自己查阅资料，活动中创设情境、互相交流分享，在看一看说一说玩一玩中了解人们是怎样传递消息的，同时通过让孩子们畅想未来的信息传递的方式激发孩子们发明创造的欲望。 幼儿基础分析：大班的孩子已经能够留心周围生活的现象，因此对人们现代信息传递的方式也有了初步的了解，但是对于过去的传递方式还是很陌生的。大班孩子的求知欲很强，已经能够和父母一起主动去查阅资料，也能够在课堂上大胆分享自己所知道的收集到的资料。 活动目标：
1、了解信息传递的不同方法及发展过程。
2、能够采用查阅资料、互相交谈等方法了解人们如何传递信息。
3、感受信息传递给生活带来的便捷。 活动准备：调查表、幼儿画册、图片 活动过程： 一、讨论交流： 我知道的信息传递的方式 二、配图讲述人们信息传递的故事，简单了解人们信息传递的发展史。 三、畅想未来信息传递的方式 教师行为教师开始可以创设一个信息传递的情境，例如：今天在幼儿园受到了老师的表扬，得了一朵小红花，如何将这个好消息告诉给你们的爸爸妈妈？告诉给你们的朋友？告诉给远方的亲人呢？ 过渡语：刚刚我们想了很多办法把好消息告诉给别人，这样就是在传递消息，除了这些传递信息的办法，你还知道哪些传递的方法？可以结合调查表说一说师语：中国人都是很聪明的，在很久很久以前，人们就想到了很多方法去传递信息。 例如：古代的人们传递信息主要用飞鸽，烽火，快马，暗号，手语，书信，旗帜等方法。 现代的人们有邮政、电报、电话、电视、电脑网络等方法传递信息。 师语：现在我们有这么多信息传递的方法，大胆想象一下以后还会出现什么样的信息传递的方法呢？等你们长大后会怎样去传递信息呢？（这一环节可让幼儿画出自己对未来信息传递方式的设想，可将孩子的设想布置在主题墙或区域中） 幼儿预设行为幼儿根据创设的情境积极思考讨论信息传递的方法幼儿结合调查表大胆讲述幼儿看幼儿画册的图片，感受信息传递方式的多样化及其变迁幼儿发挥想象，大胆畅想未来的信息传递方式 设计意图这一环节创设一个情境，让孩子们在情境中讨论交流信息传递的方式，并结合调查表说一说自己知道的信息传递的方式这一环节通过图片，在讲讲说说中感受信息传递方式的变迁这一环节让孩子们畅想未来，激发他们发明创造的愿望。 反思与重建：对于人们如何传递信息，孩子们还是有一点经验的，例如打电话、寄信、发短信等等，但是对于以前人们的传递信息的方式还是比较陌生的，通过前期的调查表，孩子们和爸爸妈妈一起，查阅了很多资料，了解了信息传递方式的变迁。但是我发现孩子们的想象力不够丰富，以后还是要鼓励孩子多想。
4、幼儿园大班科学活动教案《人们怎样传递消息》
活动目标：
1、了解信息传递的不同方法及发展过程.
2、能够采用查阅资料、互相交谈等方法了解人们如何传递信息.
3、感受信息传递给生活带来的便捷. 活动准备：调查表 幼儿画册 图片 活动过程一、讨论交流： 我知道的信息传递的方式二、配图讲述人们信息传递的故事,简单了解人们信息传递的发展史. 三、畅想未来信息传递的方式 教师行为教师开始可以创设一个信息传递的情境,例如：今天在幼儿园受到了老师的表扬,得了一朵小红花,如何将这个好消息告诉给你们的爸爸妈妈?告诉给你们的朋友?告诉给远方的亲人呢? 过渡语：刚刚我们想了很多办法把好消息告诉给别人,这样就是在传递消息,除了这些传递信息的办法,你还知道哪些传递的方法?可以结合调查表说一说师语：中国人都是很聪明的,在很久很久以前,人们就想到了很多方法去传递信息. 例如：古代的人们传递信息主要用飞鸽,烽火,快马,暗号,手语,书信,旗帜等方法. 现代的人们有邮政、电报、电话、电视、电脑网络等方法传递信息. 师语：现在我们有这么多信息传递的方法,大胆想象一下以后还会出现什么样的信息传递的方法呢?等你们长大后会怎样去传递信息呢?（这一环节可让幼儿画出自己对未来信息传递方式的设想,可将孩子的设想布置在主题墙或区域中） 幼儿预设行为幼儿根据创设的情境积极思考讨论信息传递的方法幼儿结合调查表大胆讲述幼儿看幼儿画册的图片,感受信息传递方式的多样化及其变迁幼儿发挥想象,大胆畅想未来的信息传递方式 设计意图这一环节创设一个情境,让孩子们在情境中讨论交流信息传递的方式,并结合调查表说一说自己知道的信息传递的方式这一环节通过图片,在讲讲说说中感受信息传递方式的变迁这一环节让孩子们畅想未来,激发他们发明创造的愿望 反思与重建：对于人们如何传递信息,孩子们还是有一点经验的,例如打电话、寄信、发短信等等,但是对于以前人们的传递信息的方式还是比较陌生的,通过前期的调查表,孩子们和爸爸妈妈一起,查阅了很多资料,了解了信息传递方式的变迁.但是我发现孩子们的想象力不够丰富,以后还是要鼓励孩子多想.。
5、幼儿园大班社会活动教案人们怎样传递消息
教学目标：
1、学习并掌握本课的生字新词.
2、乐节课文内容,了解现代人们是怎样传递信息的,能联系生活实际,说说自己喜欢的传递信息的方式.
3、默读课文.有感情地朗读课文.
4、体会语言简洁,条理清楚的表达特点.重点难点：
1、了解人们是怎样传递信息的.
2、体会语言简洁,条理清楚的表达特点.教学时间：二课时教学过程：第一课时一、 创设情境,揭示课题.
1、 出示长城的图片：长城是世界世界八大奇迹之一,长城上每隔一段就有一个烽火台,它在当时有什么作用?
2、 在古代,人们还用什么方法传递信息?那么现代人们又是靠什么来传递信息的呢?又是怎样传递信息的?今天我们就一起来了解.（板书课题）二、 读通课文：整体感知.
1、 教师提出要求,学生以小组为单位合作学习. （1） 互相检查预习时生字新词掌握的情况. （2） 把课文读通顺读准确. （3） 想一想：课文讲了几种传递信息的方式? （4） 给课文分段,并说说每部分讲了什么?
2、 教师检查生字新词的掌握情况.
3、 指名分段读,检查学生读通课文的情况.
4、 指名反馈：课文讲了几种传递信息的方式?（邮电、电报、电话、广播、计算机网络）
5、 指名反馈分段情况：
6、 教师：同学们,两千多年来,人们一直都在改进传递信息的方法.直到现在人们还在不断的改进,希望身在世界角落的人们随时都可以得到远方亲友的消息.三、 学习课文第一部分
1、 学生默读课文第一部分,思考：（1） 两千多年来,古代的人们怎么传递信息?如何不断改建传递信息的方法的?（2） 新的交通工具是什么?（3） 你写过信吗?结合实际说说你怎么用书信与别人传递信息的?人们怎么用邮政系统来传递信息的?
2、 指名反馈.
3、 齐读第一自然段.
4、 教师小结.四、 课堂小结 新的交通工具的问世,世界上才形成了庞大的邮政系统,人们通过这个系统可以更加便捷、准确地传递信息.但是,人们并不满足这种方式,因为这还不够迅速,及时地传递信息,人们希望能够随时随地的得到来自世界各地的信息.下节课,我们继续学习.五、 作业：
1、 把本课的生字新词抄写两遍.
2、 读一读古诗《杜少府之任蜀川》,理解诗句海内存知己,天涯若比邻的意思. 第二课时一、 创设情境,导入新课
1、 教师出示《杜少府之任蜀川》：同学们,著名的唐代诗人王勃为了劝慰杜少府不要为离别而悲哀,写了一首诗《杜少府之任蜀川》.
2、 齐读古诗.
3、 师：诗的第三句海内存知己,天涯若比邻,已成为脍炙人口的佳句,谁能来说说这句诗的意思?
4、 师导入新课.二、 学习课文第二部分
1、 默读第二部分,思考： （1） （2） 为什么说人们通过电磁波发送和接收信息,是通信史上翻天覆地的革命? （3） 后来,人们又发现了什么新的问题,是怎么解决的?
2、 指名反馈,互相补充.教师适当地引导.
3、 体会语句,说说作者使用了什么说明方法.（1） 电报、电话日益普及,输送信息的缆线像狭窄拥挤的公路一样,经常堵车不是占线就是串线.（2） 科学家想出了激光通信的办法：一束光纤的通信容量是一条铜线的25万倍,一条光缆可以通一亿条线路.
4、 教师小结.三、 学习第三部分
1、 师：信息变成了电磁波发送与接送信息,这是通信史上的革命,科学技术仍在不断发展.
2、 说说什么是信息网络.
3、 齐读这一部分.
4、 教师小结.四、 教师小结.
1、 教师指名反馈:同学们,联系自己的生活实际,说说自己喜欢的传递信息的方式.
2、 教师总结：学了这篇课文,你有什么感受?五、 布置作业有感情地朗读课文。
6、幼儿园大班科学活动教案《人们怎样传递消息》
活动目标：
1、了解信息传递的不同方法及发展过程。
2、能够采用查阅资料、互相交谈等方法了解人们如何传递信息。
3、感受信息传递给生活带来的便捷。 活动准备：调查表 幼儿画册 图片 活动过程一、讨论交流： 我知道的信息传递的方式二、配图讲述人们信息传递的故事，简单了解人们信息传递的发展史。 三、畅想未来信息传递的方式 教师行为教师开始可以创设一个信息传递的情境，例如：今天在幼儿园受到了老师的表扬，得了一朵小红花，如何将这个好消息告诉给你们的爸爸妈妈？告诉给你们的朋友？告诉给远方的亲人呢？ 过渡语：刚刚我们想了很多办法把好消息告诉给别人，这样就是在传递消息，除了这些传递信息的办法，你还知道哪些传递的方法？可以结合调查表说一说师语：中国人都是很聪明的，在很久很久以前，人们就想到了很多方法去传递信息。 例如：古代的人们传递信息主要用飞鸽，烽火，快马，暗号，手语，书信，旗帜等方法。 现代的人们有邮政、电报、电话、电视、电脑网络等方法传递信息。 师语：现在我们有这么多信息传递的方法，大胆想象一下以后还会出现什么样的信息传递的方法呢？等你们长大后会怎样去传递信息呢？（这一环节可让幼儿画出自己对未来信息传递方式的设想，可将孩子的设想布置在主题墙或区域中） 幼儿预设行为幼儿根据创设的情境积极思考讨论信息传递的方法幼儿结合调查表大胆讲述幼儿看幼儿画册的图片，感受信息传递方式的多样化及其变迁幼儿发挥想象，大胆畅想未来的信息传递方式 设计意图这一环节创设一个情境，让孩子们在情境中讨论交流信息传递的方式，并结合调查表说一说自己知道的信息传递的方式这一环节通过图片，在讲讲说说中感受信息传递方式的变迁这一环节让孩子们畅想未来，激发他们发明创造的愿望 反思与重建：对于人们如何传递信息，孩子们还是有一点经验的，例如打电话、寄信、发短信等等，但是对于以前人们的传递信息的方式还是比较陌生的，通过前期的调查表，孩子们和爸爸妈妈一起，查阅了很多资料，了解了信息传递方式的变迁。但是我发现孩子们的想象力不够丰富，以后还是要鼓励孩子多想。
