摩擦力怎么做功。 初中物理,幼儿园大班教案《摩擦力》

1、摩擦力怎么做功。 初中物理

摩擦力根本不可能做功。因为摩擦力是两个物体产生相对运动，或产生相对运动趋势，而两个相对都需要力，需要力就会1）消耗功；2）转换能量；3）转移能量。所以摩擦力不可能做功。比如传送带的摩擦力，起到将传送带的动能转移成物体的动能，而根本不是摩擦力做功。

2、幼儿园大班教案《摩擦力》

作为1名教学工作者，通常需要准备好1份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园大班教案《摩擦力》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班教案《摩擦力》 篇1 活动目标：

1、理解摩擦力。

2、摩擦力对生活的影响。

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备： 课件3个，两次实验的材料。 活动过程：

1、引题 出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特写图片。

3、关于摩擦力做功，可以帮我各举1个例子吗？

静摩擦力做正功：货物放在水平传送带上从静止开始起动，不发生滑动。 做负功：传送带从运动减速直到停止。 不做功：汽车轮胎与地面之间未发生滑动时。 滑动摩擦力做正功与做负功时的例同上，只是前提是发生了滑动（与物体运动方向同向时做正功，反向时做负功）。滑动摩擦力不做功：汽车轮胎与地面之间发生滑动时，由于地面本身固定，所以它对地面没有做功，只是对汽车做了负功。

4、力的教案

作为1名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的力的教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 力的教案 篇1

1、教材分析 本课是浙教版《科学》7年级下册第2章第6节"摩擦力",在学生认识"力""弹力"和"重力"的基础上，再认识摩擦力。《义务教育物理课程标准》中提出要"列举常见的力，如重力、弹力、摩擦力，并说明其意义",因此教材呈现很多实例，试图从摩擦力的产生和摩擦力的方向、作用点、大小及摩擦力的利和弊等方面让学生认识生活中的摩擦力。

2、学情分析 学生对摩擦力有1定的感知，能举出生活中和摩擦有关的例子，但认识上还存在不。

5、高中物理功率教案

物理学是研究物质运动最1般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等1切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。接下来是我为大家整理的高中物理功率教案，希望大家喜欢! 高中物理功率教案1 知识点

1、功和功的计算

2、功率、平均功率和瞬时功功率 教学目标 1.知识与技能 (1)理解功、功率、平均功率、瞬时功率等概念的含义。 (2)知道功的正负的物理意义，掌握恒力做功的特点及计算 方法 。 (3)会分析机车在恒定功率或恒定牵引力条件下运动的状态变化情况。 (4)重点掌握与本节内容相关的重要的习题类型及其解法。

6、摩擦力是如何做功的？（请尽量用初中物理知识解释）

1、纠正1下：火车或汽车前进是利用摩擦力而非克服摩擦力，因此铁轨对火车的摩擦力与火车行驶的方向相同，与车轮的旋转运动方向相反，其做功都转化成了车轮的热能和动能（将旋转动能转化为直线运动的动能）。S是车轮的外沿滚动的距离。车辆的前进均是利用车轮与地面之间的摩擦力，因此摩擦力是相同而不是相反，而车轮的运动方向与车辆前进方向相反，使得前进成为可能；值得注意的1点是，摩擦力分为动摩擦力和静摩擦力，对于车辆来说，要尽可能的利用静摩擦力而避免动摩擦力，因为静摩擦力才会通过车轮的扭矩完全转化成车辆的动能，而动摩擦力则直接转化成了热能。

2、之所以铁轨的温度会升高，是因为车轮对铁轨有反摩擦力（因为摩擦力总是成对出现的），因此车轮对铁轨的反摩擦力做功转化为铁轨的热能和。