《红绿灯》大班教案,《红绿灯》大班教案

《红绿灯》大班教案



1、《红绿灯》大班教案

作为1位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?下面是我精心整理的《红绿灯》大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《红绿灯》大班教案1    游戏目标:   

1、在红绿灯的游戏中,尝试使用多种形式感知与表现“开始和停止”的音乐特点。   

2、能随音乐变化做快速反应。    游戏准备:   音乐、红色护腕人手1个。    游戏过程:   第1遍游戏:   玩法:全体幼儿围圆圈坐好,模仿教师随音乐开小车,当音乐休止时,马上静止不动。   指导要点和重点:通过肢体动作,引导幼儿初步感知与发现音乐反复开始和突然停止的特点。   第2遍游戏:   玩法:集体随音乐变化开车,在乐句休止的前半拍,教师用“红灯绿灯,马上红灯”提醒集体坐着向右交换坐位、踩刹车,要求把车停好,否则会被交警开罚单。   指导要点和重点:在乐句休止时,快速反应向右移位、刹车,并控制好身体、保持不动。   第3遍游戏 :   玩法:集体逆时针方向站立在圆圈的点上,随音乐变化做开扭扭车动作,乐句休止前半拍,教师用“红灯绿灯,马上红灯”提醒幼儿快速反应向前移位刹车(把自己的车停到前面的车位上)。乐末休止时,引导幼儿摆不同的停车造型,并控制好身体,否则将被交警叔叔开罚单。   指导要点:在乐句休止前半拍快速反应向前交换位置停车,在乐末休止时能摆不同造型,并控稳身体。   第4遍游戏:   玩法:幼儿两两面对面站在圆圈的点上,随音乐音乐变化开小车,当听到“红灯绿灯,马上红灯”时,小司机快速反应右手相握、交换车位。最后,乐末休止时,引导幼儿站在椅子上摆1个不同的停车造型定好。   指导要点和重点:在乐句休止前半拍迅速反应两两交换车位,在乐末休止时站在椅子上摆不同的造型,控稳身体。   第5遍游戏:   玩法:变身小火车,随音乐变化做自由开车动作,当听到“红灯绿灯,马上红灯”时,集体刹车与大家再见,离开活动室。   指导要点和重点:在乐句休止时刹车,与大家道别。    游戏反思:   有趣的音乐游戏孩子们很喜欢,因此活动中他们的情绪1直很高,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为,让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 《红绿灯》大班教案2    活动目标   让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。   让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。    活动准备   红绿灯牌子、画有十字路口(有斑马线)图片   字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、   音乐《去郊游》    活动过程   

1、随音乐进场,引起幼儿兴趣   小朋友们今天我们要出去郊游喽,大家开心吗?   哎呀,这里是哪里?小朋友在什么地方见过它?   

2、在活动中体会交通规则的重要性   小朋友们,看看我们坐的队行像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机,3个骑车的以及两个行人。   参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?   (1)小朋友们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?   (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?   (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的.作用。(将标志贴在黑板上)   幼儿回答后出示字卡"红灯停,绿灯行"。   (4) 如果没有红绿灯的地方怎么过马路   师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,红灯停、绿灯行,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看1看,没有车子才能走,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手   

3、游戏:红灯停、绿灯行   玩法:请1个小朋友当交通灯,1只手拿红灯,1只手拿绿灯。其他小朋友当小司机,过马路时要看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏1次。 《红绿灯》大班教案3    运动目的:   

1、.经由过程做游戏,使幼儿开端知道过马路时,我们小朋友必需服从交通法则。   

2、造就幼儿服从规律的习性,以及开端控制平安小知识,从而学会自保的本领。    运动预备 :   幼儿1样平常生存中曾不曾察觉到的红绿灯标记的图片、用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各1个。    运动历程:   

1、出示交通平安丹青,引出课题:“服从交通平安法则”;然后先生与幼儿1路熟悉3种色彩的灯,并经由过程童谣内容的相识开端知道“红灯停,绿灯走,黄灯停1停”。   

2、先生交接游戏法则。幼儿园教案(把幼儿分成两组,1组做小汽车,另1组做小朋友步辇儿,当汽车行人瞥见红灯时都必需停下,当瞥见绿灯才气行走……)   

3、游戏中XX留意引导幼儿服从交通法则等。   

4、游戏完毕幼儿与XX1路小结,对服从法则的幼儿赐与表彰和嘉奖,并请求幼儿把这些常识带回家和爸爸妈妈1路分享。   

5、从运动中引出1样平常生存中我们必需留意的平安事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随便跟生疏人走等。   

6、游戏:红绿灯 《红绿灯》大班教案4    活动设计背景   让幼儿了解基本的交通规则,进行安全教育。    活动目标   

1、认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。   

2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用,进行安全教育。   

3、从小树立遵守社会公德的好品质,增强自我保护意识。   

4、遵守社会交通规则,不做“禁止”的事。   

5、加强幼儿的安全意识。    教学重点、难点   

1、重点:认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则   

2、难点:理解红绿灯的作用    活动准备   红、黄、绿灯图片,多媒体课件。    活动过程   

1、创设情境:教师出示红、黄、绿3个圆片,让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题,跟着小不点1起来认识红绿灯。   

2、认识红绿灯:   看视频课件提问题:   

1、小不点他们来到了哪里?那么多车,要是撞上怎么办?   

2、红绿灯是做什么的?   

3、红绿灯是怎么指挥交通的?   

4、看看小不点他们在路口又有什么发现?   

5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?   教师 小结:   小朋友坐车或行走时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,过街的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看1看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。   

3、游戏:红灯停、绿灯行   玩法:老师当交通灯,1只手拿红灯,1只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏1次。   

4、学习儿歌:红绿灯    活动反思   本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。   活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。   不足的地方就是,有1小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。   小百科:交通信号灯是指挥交通运行的信号灯,1般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。 《红绿灯》大班教案5    活动目标:   

1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们大人小朋友都必须遵守交通规则。   

2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。   

3、发展幼儿思维和口语表达能力。   

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。    活动准备:   幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。   用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各1个    活动过程:   

1、出示交通安全图画,引出课题:“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿1起认识3种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停,绿灯走,黄灯停1停”。   

2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,1组做小汽车,另1组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)   

3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。   

4、游戏完毕幼儿与教师1起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈1起分享。   

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。    游戏:   红绿灯    教学反思:   

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。   

2、下次再上这堂活动时,应注意树立榜样,利用榜样引导幼儿遵守秩序。 《红绿灯》大班教案6    活动目标:   

1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们大人小朋友都必须遵守交通规则。   

2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。   

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。   

4、加强幼儿的安全意识。   

5、探索、发现生活中的多样性及特征。    活动准备:   

1、幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。   

2、用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各1个。    活动过程:   

1、出示交通安全图画,引出课题:"遵守交通安全规则";然后老师与幼儿1起认识3种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停,绿灯走,黄灯停1停"。   

2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,1组做小汽车,另1组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)

3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。   

4、游戏完毕幼儿与教师1起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈1起分享。   

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。   

6、游戏:红绿灯。

《红绿灯》大班教案



2、《红绿灯》大班教案

作为1位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?下面是我精心整理的《红绿灯》大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《红绿灯》大班教案1    游戏目标:   

1、在红绿灯的游戏中,尝试使用多种形式感知与表现“开始和停止”的音乐特点。   

2、能随音乐变化做快速反应。    游戏准备:   音乐、红色护腕人手1个。    游戏过程:   第1遍游戏:   玩法:全体幼儿围圆圈坐好,模仿教师随音乐开小车,当音乐休止时,马上静止不动。   指导要点和重点:通过肢体动作,引导幼儿初步感知与发现音乐反复开始和突然停止的特点。   第2遍游戏:   玩法:集体随音乐变化开车,在乐句休止的前半拍,教师用“红灯绿灯,马上红灯”提醒集体坐着向右交换坐位、踩刹车,要求把车停好,否则会被交警开罚单。   指导要点和重点:在乐句休止时,快速反应向右移位、刹车,并控制好身体、保持不动。   第3遍游戏 :   玩法:集体逆时针方向站立在圆圈的点上,随音乐变化做开扭扭车动作,乐句休止前半拍,教师用“红灯绿灯,马上红灯”提醒幼儿快速反应向前移位刹车(把自己的车停到前面的车位上)。乐末休止时,引导幼儿摆不同的停车造型,并控制好身体,否则将被交警叔叔开罚单。   指导要点:在乐句休止前半拍快速反应向前交换位置停车,在乐末休止时能摆不同造型,并控稳身体。   第4遍游戏:   玩法:幼儿两两面对面站在圆圈的点上,随音乐音乐变化开小车,当听到“红灯绿灯,马上红灯”时,小司机快速反应右手相握、交换车位。最后,乐末休止时,引导幼儿站在椅子上摆1个不同的停车造型定好。   指导要点和重点:在乐句休止前半拍迅速反应两两交换车位,在乐末休止时站在椅子上摆不同的造型,控稳身体。   第5遍游戏:   玩法:变身小火车,随音乐变化做自由开车动作,当听到“红灯绿灯,马上红灯”时,集体刹车与大家再见,离开活动室。   指导要点和重点:在乐句休止时刹车,与大家道别。    游戏反思:   有趣的音乐游戏孩子们很喜欢,因此活动中他们的情绪1直很高,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为,让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 《红绿灯》大班教案2    活动目标   让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。   让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。    活动准备   红绿灯牌子、画有十字路口(有斑马线)图片   字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、   音乐《去郊游》    活动过程   

1、随音乐进场,引起幼儿兴趣   小朋友们今天我们要出去郊游喽,大家开心吗?   哎呀,这里是哪里?小朋友在什么地方见过它?   

2、在活动中体会交通规则的重要性   小朋友们,看看我们坐的队行像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机,3个骑车的以及两个行人。   参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?   (1)小朋友们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?   (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?   (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的.作用。(将标志贴在黑板上)   幼儿回答后出示字卡"红灯停,绿灯行"。   (4) 如果没有红绿灯的地方怎么过马路   师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,红灯停、绿灯行,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看1看,没有车子才能走,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手   

3、游戏:红灯停、绿灯行   玩法:请1个小朋友当交通灯,1只手拿红灯,1只手拿绿灯。其他小朋友当小司机,过马路时要看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏1次。 《红绿灯》大班教案3    运动目的:   

1、.经由过程做游戏,使幼儿开端知道过马路时,我们小朋友必需服从交通法则。   

2、造就幼儿服从规律的习性,以及开端控制平安小知识,从而学会自保的本领。    运动预备 :   幼儿1样平常生存中曾不曾察觉到的红绿灯标记的图片、用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各1个。    运动历程:   

1、出示交通平安丹青,引出课题:“服从交通平安法则”;然后先生与幼儿1路熟悉3种色彩的灯,并经由过程童谣内容的相识开端知道“红灯停,绿灯走,黄灯停1停”。   

2、先生交接游戏法则。幼儿园教案(把幼儿分成两组,1组做小汽车,另1组做小朋友步辇儿,当汽车行人瞥见红灯时都必需停下,当瞥见绿灯才气行走……)   

3、游戏中XX留意引导幼儿服从交通法则等。   

4、游戏完毕幼儿与XX1路小结,对服从法则的幼儿赐与表彰和嘉奖,并请求幼儿把这些常识带回家和爸爸妈妈1路分享。   

5、从运动中引出1样平常生存中我们必需留意的平安事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随便跟生疏人走等。   

6、游戏:红绿灯 《红绿灯》大班教案4    活动设计背景   让幼儿了解基本的交通规则,进行安全教育。    活动目标   

1、认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。   

2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用,进行安全教育。   

3、从小树立遵守社会公德的好品质,增强自我保护意识。   

4、遵守社会交通规则,不做“禁止”的事。   

5、加强幼儿的安全意识。    教学重点、难点   

1、重点:认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则   

2、难点:理解红绿灯的作用    活动准备   红、黄、绿灯图片,多媒体课件。    活动过程   

1、创设情境:教师出示红、黄、绿3个圆片,让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题,跟着小不点1起来认识红绿灯。   

2、认识红绿灯:   看视频课件提问题:   

1、小不点他们来到了哪里?那么多车,要是撞上怎么办?   

2、红绿灯是做什么的?   

3、红绿灯是怎么指挥交通的?   

4、看看小不点他们在路口又有什么发现?   

5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?   教师 小结:   小朋友坐车或行走时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,过街的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看1看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。   

3、游戏:红灯停、绿灯行   玩法:老师当交通灯,1只手拿红灯,1只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏1次。   

4、学习儿歌:红绿灯    活动反思   本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。   活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。   不足的地方就是,有1小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。   小百科:交通信号灯是指挥交通运行的信号灯,1般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。 《红绿灯》大班教案5    活动目标:   

1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们大人小朋友都必须遵守交通规则。   

2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。   

3、发展幼儿思维和口语表达能力。   

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。    活动准备:   幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。   用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各1个    活动过程:   

1、出示交通安全图画,引出课题:“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿1起认识3种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停,绿灯走,黄灯停1停”。   

2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,1组做小汽车,另1组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)   

3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。   

4、游戏完毕幼儿与教师1起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈1起分享。   

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。    游戏:   红绿灯    教学反思:   

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。   

2、下次再上这堂活动时,应注意树立榜样,利用榜样引导幼儿遵守秩序。 《红绿灯》大班教案6    活动目标:   

1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们大人小朋友都必须遵守交通规则。   

2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。   

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。   

4、加强幼儿的安全意识。   

5、探索、发现生活中的多样性及特征。    活动准备:   

1、幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。   

2、用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各1个。    活动过程:   

1、出示交通安全图画,引出课题:"遵守交通安全规则";然后老师与幼儿1起认识3种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停,绿灯走,黄灯停1停"。   

2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,1组做小汽车,另1组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)

3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。   

4、游戏完毕幼儿与教师1起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈1起分享。   

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。   

6、游戏:红绿灯。

幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思



3、幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思

作为1名人民教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是我帮大家整理的幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。   幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思 篇1   活动目标:   

1、通过交流情况,了解社会上需要帮助的人和事及帮助别人的方法。   

2、围绕主题展开交流,能比较连贯的表达自己的所见所闻。   

3、萌发幼儿的同情心,乐意做1个有爱心的人。   

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。   

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。   活动准备:   活动前收集需要帮助的人的图片和资料;人们救助灾区和捐款的照片   活动过程:   

1、谈话交流,切入主题。   师:小朋友,你在生活中又遇到困难的时候吗?都遇到过什么困难?遇到困难时你的心情怎样?   

2、组织交流,说说自身得到帮助的人和事,感受受助情感体验。   

1、说说你发现我们身边都有哪些人需要帮助?   

2、出示图片,老师带来了几幅图片,我们看看图上的人有什么困难?   

3、拓展幼儿视野,让幼儿知道我们该怎样帮助有困难的人   

1、出示孕妇的图片,观察谁遇到了困难?她需要什么帮助?   

2、出示老爷爷救助小朋友的图片,他们在干什么?如果你遇到这样的小哥哥,你会怎么做?   小结:人们都会碰到各种各样的困难,需要大家互相帮助,做个有爱心的人。   

4、了解社会上需要帮助的人和事,及帮助他人的方法。   

1、出示灾区照片,引导幼儿观察图上的人怎么了,想为他们做点什么?(让幼儿先讨论,再来说)   

2、出示募捐的图片,小朋友收到书包高兴的图片等。请幼儿谈谈图上有什么?他们的心情怎么样?   

5、联系生活,引导幼儿感受帮助别人的快乐。   提问:在生活中,你帮助过谁?是怎样帮助别人的?帮助别人后,你的心情怎样?   

6、教师激发幼儿的同情心,使幼儿萌发乐意做1个有爱心的人的想法。   活动反思:   社会学习是1个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调1致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多,你们看:(课件),你们回去后和爸爸妈妈1起商量,怎样帮助他们,好吗。   幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思 篇2   获得经验:   

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感。   

2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计1些能够便于他们生活的用具。   重、难点:   了解盲人在日常生活中有许多不便,激发他们愿意帮助他们的情感。   环境与材料:   已录制好的片段、画纸、蜡笔等。   流程:   导入引起兴趣——观看录象、交流讨论——操作延伸。   (1)导入引起兴趣   

1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?   

2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片。   (2)观看录象、交流讨论   

1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?   

2、盲人看不见1切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?   

3、请幼儿体验看不见东西的感觉。   

4、观看录象片段2,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?   

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?   

6、观看录象片段3:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?   (3)操作延伸   

1、鼓励幼儿设计1些便于盲人的用具。   

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?   

3、1封求援信。   幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思 篇3   活动名称:   需要帮助的人   活动目标:   

1、通过活动,让孩子懂得怎样帮助我们身边的`人。   

2、激发幼儿关爱别人的美好情感。   活动准备:   多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。   活动过程:   

1、观看录象回忆交流   

1、观看“献爱心捐助活动”的录象。   

2、教师提问:你们看到了谁?他们在干什么?给谁捐款?为什么要给灾区的小朋友捐款?   

3、师小结:生活中有困难的人需要我们去帮助,让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。   

2、观察图片——分享讨论   

1、出示图片1(有人摔倒了)   图片2(有人生病了)   图片3(老爷爷背着包在吃力地走路)   图片4(3轮车阿姨在吃力地骑车   

2、提问:   (1)你遇到了这些事会怎么做?你想帮助谁,有什么好办法?   (2)在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助?   

3、幼儿讨论:如果我遇到了这些事会怎么做?有什么好办法帮助他?   

4、师小结:   大家都很愿意帮助这些需要帮助的人,而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助1些有困难的需要帮助的这些人,我们1起来看1组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。   

3、观看幻灯片拓展经验   

1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。   

2、小结:原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助,帮助了别人我们也会变得很快乐的。   

3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。   

4、活动延伸——情感激发   

1、出示灾区小朋友的来信,激发孩子的兴趣。   

2、老师读信,激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办?   

3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助,在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。   有益的学习经验:   学习观察记录的知识,树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。   准备:   每组1本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片,记录样例、标尺签。   活动与指导:   

1、出示植物完整生长的图片,让幼儿进1步了解植物生长的过程,激发幼儿观察自己种植物的兴趣。   

2、提示幼儿植物生长是漫长的过程,不象录相演的那样快,希望小朋友注意观察,看看种子什么时候发芽,什么时候开花……   

3、启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。   

4、示范记录方法。   要求:看生长情况,数叶片,量株高,把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前,用圆圈或3角形代表无变化。   

5、请幼儿分组作记录练习,提示幼儿每日的观察记录时间,以及轮流记录的方法。   

6、活动结束后注意观察,观察和督促幼儿的记录,请幼儿定期向全班汇报记录结果,逐渐形成责任心和任务意识。   幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思 篇4   活动目标:   

1、愿意帮助他人做1些力所能及的事,体验关心帮助别人的快乐。   

2、能注意到别人的困难与需要,主动帮助别人,具有同情心。   活动准备:   

1、经验准备:请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。   

2、物质准备:表演所需道具等。   活动过程:   

1、谈话引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。   引导语:请小朋友认真看表演,看看发生了什么事,小朋友是怎样帮助他们的。   

2、观看情景表演,引导幼儿大胆表达自己的看法。   (1)请幼儿观看第1组情景表演:1个幼儿帮助另外1个幼儿扣身后的扣子;1个幼儿摔倒了,另外1个幼儿将他扶起来。   (2)讨论:你看到了什么?当别人有困难时,你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?   (3)请幼儿观看第2组情景表演:1个小朋友伤心地哭,另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。   (4)讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助他的?如果你哭时,希望别人怎么对你?遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?   

3、说说"我知道的需要帮助的人",引发幼儿乐于助人的愿望。   (1)提问:除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外,还有什么样的人需要我们帮助呢?你有帮助过他们吗?怎么帮助的?   (2)幼儿相互交流自己的经历和感受。   (3)小结:你们都是很善良的孩子,都能及时帮助需要帮助的人,让他们感受到温暖与幸福,老师真为你们感到骄傲。   

4、开展互相帮助模拟活动:互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。   活动延伸:   家长平时带幼儿外出时,在遇到需要帮助的人或事时,积极帮助,为幼儿做乐于助人的好榜样。

大班社会《外出安全》优质教案



4、大班社会《外出安全》优质教案

1、边观看课件(1)边讨论。   (1) 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有1只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就1路追过去,差点被车撞上。   (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?   (3) 教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。   

2、边观看课件(2)边讨论。   (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈1把拉住了。   (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?   (3) 教师归纳:过马路要走斑马线。   (4) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?   (5) 教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。   (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。   

3、小结:兔宝宝在路上遇到了1些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第1。)   

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。   (1) 带领幼儿1边走1边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。 场景1:人行道和车行道   师:前面有两种道路,行人应该走哪1种路?(人行道。)   师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。) 场景2:十字路口   师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。) 场景3:天桥   师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边1个跟着1个走,不能推也不能挤。)   (2) 顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,1个跟着1个走”。 延伸活动:   行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈1起找1找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?。

大班社会《外出安全》优质教案



5、大班社会《外出安全》优质教案

1、边观看课件(1)边讨论。   (1) 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有1只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就1路追过去,差点被车撞上。   (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?   (3) 教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。   

2、边观看课件(2)边讨论。   (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈1把拉住了。   (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?   (3) 教师归纳:过马路要走斑马线。   (4) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?   (5) 教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。   (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。   

3、小结:兔宝宝在路上遇到了1些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第1。)   

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。   (1) 带领幼儿1边走1边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。 场景1:人行道和车行道   师:前面有两种道路,行人应该走哪1种路?(人行道。)   师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。) 场景2:十字路口   师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。) 场景3:天桥   师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边1个跟着1个走,不能推也不能挤。)   (2) 顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,1个跟着1个走”。 延伸活动:   行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈1起找1找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?。

幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思



6、幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思

作为1名人民教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是我帮大家整理的幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。   幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思 篇1   活动目标:   

1、通过交流情况,了解社会上需要帮助的人和事及帮助别人的方法。   

2、围绕主题展开交流,能比较连贯的表达自己的所见所闻。   

3、萌发幼儿的同情心,乐意做1个有爱心的人。   

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。   

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。   活动准备:   活动前收集需要帮助的人的图片和资料;人们救助灾区和捐款的照片   活动过程:   

1、谈话交流,切入主题。   师:小朋友,你在生活中又遇到困难的时候吗?都遇到过什么困难?遇到困难时你的心情怎样?   

2、组织交流,说说自身得到帮助的人和事,感受受助情感体验。   

1、说说你发现我们身边都有哪些人需要帮助?   

2、出示图片,老师带来了几幅图片,我们看看图上的人有什么困难?   

3、拓展幼儿视野,让幼儿知道我们该怎样帮助有困难的人   

1、出示孕妇的图片,观察谁遇到了困难?她需要什么帮助?   

2、出示老爷爷救助小朋友的图片,他们在干什么?如果你遇到这样的小哥哥,你会怎么做?   小结:人们都会碰到各种各样的困难,需要大家互相帮助,做个有爱心的人。   

4、了解社会上需要帮助的人和事,及帮助他人的方法。   

1、出示灾区照片,引导幼儿观察图上的人怎么了,想为他们做点什么?(让幼儿先讨论,再来说)   

2、出示募捐的图片,小朋友收到书包高兴的图片等。请幼儿谈谈图上有什么?他们的心情怎么样?   

5、联系生活,引导幼儿感受帮助别人的快乐。   提问:在生活中,你帮助过谁?是怎样帮助别人的?帮助别人后,你的心情怎样?   

6、教师激发幼儿的同情心,使幼儿萌发乐意做1个有爱心的人的想法。   活动反思:   社会学习是1个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调1致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多,你们看:(课件),你们回去后和爸爸妈妈1起商量,怎样帮助他们,好吗。   幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思 篇2   获得经验:   

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感。   

2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计1些能够便于他们生活的用具。   重、难点:   了解盲人在日常生活中有许多不便,激发他们愿意帮助他们的情感。   环境与材料:   已录制好的片段、画纸、蜡笔等。   流程:   导入引起兴趣——观看录象、交流讨论——操作延伸。   (1)导入引起兴趣   

1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?   

2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片。   (2)观看录象、交流讨论   

1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?   

2、盲人看不见1切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?   

3、请幼儿体验看不见东西的感觉。   

4、观看录象片段2,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?   

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?   

6、观看录象片段3:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?   (3)操作延伸   

1、鼓励幼儿设计1些便于盲人的用具。   

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?   

3、1封求援信。   幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思 篇3   活动名称:   需要帮助的人   活动目标:   

1、通过活动,让孩子懂得怎样帮助我们身边的`人。   

2、激发幼儿关爱别人的美好情感。   活动准备:   多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。   活动过程:   

1、观看录象回忆交流   

1、观看“献爱心捐助活动”的录象。   

2、教师提问:你们看到了谁?他们在干什么?给谁捐款?为什么要给灾区的小朋友捐款?   

3、师小结:生活中有困难的人需要我们去帮助,让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。   

2、观察图片——分享讨论   

1、出示图片1(有人摔倒了)   图片2(有人生病了)   图片3(老爷爷背着包在吃力地走路)   图片4(3轮车阿姨在吃力地骑车   

2、提问:   (1)你遇到了这些事会怎么做?你想帮助谁,有什么好办法?   (2)在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助?   

3、幼儿讨论:如果我遇到了这些事会怎么做?有什么好办法帮助他?   

4、师小结:   大家都很愿意帮助这些需要帮助的人,而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助1些有困难的需要帮助的这些人,我们1起来看1组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。   

3、观看幻灯片拓展经验   

1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。   

2、小结:原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助,帮助了别人我们也会变得很快乐的。   

3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。   

4、活动延伸——情感激发   

1、出示灾区小朋友的来信,激发孩子的兴趣。   

2、老师读信,激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办?   

3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助,在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。   有益的学习经验:   学习观察记录的知识,树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。   准备:   每组1本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片,记录样例、标尺签。   活动与指导:   

1、出示植物完整生长的图片,让幼儿进1步了解植物生长的过程,激发幼儿观察自己种植物的兴趣。   

2、提示幼儿植物生长是漫长的过程,不象录相演的那样快,希望小朋友注意观察,看看种子什么时候发芽,什么时候开花……   

3、启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。   

4、示范记录方法。   要求:看生长情况,数叶片,量株高,把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前,用圆圈或3角形代表无变化。   

5、请幼儿分组作记录练习,提示幼儿每日的观察记录时间,以及轮流记录的方法。   

6、活动结束后注意观察,观察和督促幼儿的记录,请幼儿定期向全班汇报记录结果,逐渐形成责任心和任务意识。   幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思 篇4   活动目标:   

1、愿意帮助他人做1些力所能及的事,体验关心帮助别人的快乐。   

2、能注意到别人的困难与需要,主动帮助别人,具有同情心。   活动准备:   

1、经验准备:请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。   

2、物质准备:表演所需道具等。   活动过程:   

1、谈话引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。   引导语:请小朋友认真看表演,看看发生了什么事,小朋友是怎样帮助他们的。   

2、观看情景表演,引导幼儿大胆表达自己的看法。   (1)请幼儿观看第1组情景表演:1个幼儿帮助另外1个幼儿扣身后的扣子;1个幼儿摔倒了,另外1个幼儿将他扶起来。   (2)讨论:你看到了什么?当别人有困难时,你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?   (3)请幼儿观看第2组情景表演:1个小朋友伤心地哭,另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。   (4)讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助他的?如果你哭时,希望别人怎么对你?遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?   

3、说说"我知道的需要帮助的人",引发幼儿乐于助人的愿望。   (1)提问:除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外,还有什么样的人需要我们帮助呢?你有帮助过他们吗?怎么帮助的?   (2)幼儿相互交流自己的经历和感受。   (3)小结:你们都是很善良的孩子,都能及时帮助需要帮助的人,让他们感受到温暖与幸福,老师真为你们感到骄傲。   

4、开展互相帮助模拟活动:互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。   活动延伸:   家长平时带幼儿外出时,在遇到需要帮助的人或事时,积极帮助,为幼儿做乐于助人的好榜样。

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