阅读绘本教案,绘本教学：《是谁嗯嗯在我的头上〉
1、阅读绘本教案
阅读绘本教案(通用11篇) 作为1名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的阅读绘本教案(通用11篇),欢迎大家分享。 阅读绘本教案 篇1 阅读目标:
1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。
2、理解每个人都有自己的特色,要学会尊重、欣赏别人和自己不1样的地方。
3、乐于参加交流表达自己的意见。 阅读准备: 绘本《花格子大象艾玛>> 阅读过程:。
2、绘本教学：《是谁嗯嗯在我的头上〉
图/文张老师 最近给女儿买了本绘本，1本很适合小班幼儿的绘本——《是谁嗯嗯在我的头上》，我带着愉快的心情阅读了这个极为有趣的故事，不论是文字还是插图，都很有意思，即使是我这样1个成人来阅读，还是会会心1笑，为了那只可爱的鼹鼠、为了1段有意思的寻找嗯嗯的主人的故事。 这是沃尔夫.埃布鲁赫与维尔纳.霍尔茨瓦特共同创作的1个关于小鼹鼠寻找是谁嗯嗯在它头上的故事。绘本的封面是1只顶着便便的生气的小鼹鼠，翻开来，还有1个小封面，在它的书名下面还写着“这本书献给会自己到厕所‘嗯嗯’的小朋友”，接着1段可爱又有趣的故事开始了——小鼹鼠刚从地里钻出来就碰上了倒霉的事情，不知道谁把便便嗯嗯在它上了，小鼹鼠火冒3丈，却不知道是谁的“杰作”，于是顶着“物证”开始寻找“作案者。
3、《天生1对》幼儿园绘本教案
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的《天生1对》幼儿园绘本教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 《天生1对》幼儿园绘本教案 篇1 活动目标：
1、体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、和谐的爱；懂得以善良、勇敢和智慧的品质可以赢得别人的尊重。
2、仔细观察画面，尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。
3、能根据故事发展的情节展开想象，大胆表达自己的见解。 活动重点： 尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。 活动难点： 在细节中体会鳄鱼与长颈鹿细腻、平。
4、《小蜗牛的新房子》幼儿园绘本教案
绘本解读： 《小蜗牛的新房子》是瑞士作家朵丽丝.利茜尔的绘本。作者用童趣生动的文字描绘了1只名叫查理的可爱的小蜗牛以及它的1群善良的昆虫朋友们。它的伙伴们在小蜗牛寻找新房子的过程中1次次的伸出援助之手，1间又1间洋溢着友爱与关心的新房子让查理在寻找新房子的道路上倍感温暖。究竟什么样子的新房子才是小蜗牛最需要的呢？原来适合自己的才是最好的。最终，查理还是在朋友的帮助下，找到了最适合自己的新房子，1个崭新的无与伦比的蜗牛壳。 设计理念： （1）这个绘本以生动童趣的图画以及浅显易懂的语言以及充满悬念的故事情节把孩子们带进了1个美好的昆虫世界。因此，教师在教学时着重点于读图，使孩子通过阅读图画来体会故事的发展，感受情。
5、是谁嗯嗯在我头上的绘本早期阅读的教案
小班绘本教案：《是谁嗯嗯在我头上》 活动目标：
1、在阅读绘本的过程中获取鸽子、老马、野兔等动物“便便”的知识，感受故事的诙谐、幽默。
2、了解动物和人不1样的嗯嗯习性，探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯。 活动准备： 故事插图课件、有关不良嗯嗯习惯图片若干张、歌曲《快乐嗯嗯》改编自《欢乐颂》（歌词附后） 活动过程：
1、完整欣赏绘本1次，感受故事的诙谐、幽默。 提问：
1、故事里的小鼹鼠在干什么？
2、你觉得这个故事有趣吗？哪里有趣？（如果幼儿回答不出，教师要示范引导，如对话很有趣。）他是怎么问其它小动物的？（请你们来学1学），其它动物又是怎么回答的？（请你们也来学1学）
2、欣赏绘本。
6、幼儿绘本故事教案
幼儿绘本故事教案 篇1 活动目标：
1、通过活动帮助幼儿树立主人翁精神，培养互助友爱精神。
2、知道"不是我的错"是推卸责任的行为。 活动准备： PPT 活动过程：
1、不肯承认错的人。
1、如果你看到班中有个小朋友在旁边哭，你会怎么做？（幼儿回答）
2、我们班的孩子都非常的有爱心，可是呢，也有个别的孩子对别人很不关心，看到别人需要帮忙他也只是在旁边看看，做错了事情还不肯承认，你们说这样的孩子我们喜欢吗？
3、今天老师带来了1本书，书里面讲了1个班级小朋友的故事，你们看看，觉得他们是怎么样的孩子？
2、感受故事。
1、认识封面（文、图。
