小学美术青花瓷教案,小学美术青花瓷教学设计
1、小学美术青花瓷教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小学美术青花瓷教案 【篇一：青花瓷教案】 《青花瓷》教学设计 教学内容： 湘教版小学美术五年级《青花瓷》 教学目标：
1、情感：通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。
2、认知：了解青花瓷器及青花瓷器的器
3、操作：学习用折、剪、画的方法创造青花瓷作品。 教学重难点： 重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。 难点：设计青花瓷器花纹图案。 教学过程： 课前活动： 布置学习任务运用不同途径了解china的中文含义有几种。培养学生掌握运用各种方式获取信息的能力。了解青花瓷的有关知识。课堂活动： 【课前让学生通过各种途径收集有关青花瓷的相关知识，不仅可以扩大学生知识面，有效地为本节课奠定知识基础。也能培养和丰富学生获取知识的手段和途径，促进其自学能力的发展】 一、瓷器的历史和认识
1、说说china的中文含义。
2、由此你你想到什么？ 受瓷器之美。（ppt展示） 【伴随优美的轻音乐，一件件精美的青花瓷呈现在学生眼前，在这直观、形象的展示中，学生身临其境，感受到了青花瓷的艺术魅力，初 步了解了青花瓷的特点。】
4、板书课题 二、自学互学
1、学生找到本小组的任务书，去完成相应的任务： （1）出示学习目标，明确本节课任务。述。】。
2、小学美术青花瓷教学设计
去百度文库，查看完整内容> 内容用户:renzhenhua228
3、学习用蓝色水笔画青花瓷用具。 三、教学重难点 根据小学五年级学生的特点以及结合本文的内容。 教学重点设计为：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。 教学难点设计为：设计青花瓷器花纹图案。 四、教法与学法 （一）教法新的美术课程提出要特别注意对学生个性和创造精神的培养，教师应该在充分相信并且尊重每位受教育者的基础上培养良好的审美观，帮助学生建立符合各个性天赋的视觉思维方式和体验，这决定着学生有可能具有丰富而由的创造力。因此，我引导学生运用了观察学习法，通过观察图片，与学生一起探讨青花瓷的特性，激发学生主动参五、教学过程。
3、广西壮族民族博物馆青花瓷小学教案怎么写
小学教案怎么写 教学的“基本”的要素，大体有三：一是学生；二是教师；三是课程资源（或称之为“教学资源”、“教学内容”）。以前人们往往重视教师的讲授，或者重视学生的自主学习；殊不知无论教师的讲授，还是学生的自主学习，其最终的效果取决于课程资源。
4、广西壮族自治区民族博物馆青花瓷小学教案怎么写
小学教案怎么写 （一）教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （二）学生分析 学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （三）教学目标 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.。
5、湘教版小学美术教材五年级上册第12课《青花瓷》教学设计
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:xuxuyuan2000 湘教版小学美术五年级上册第12课 青花瓷 教学目标：
1、知识与技能：了解青花瓷的历史与艺术特点，学习青花瓷的纹饰特点与绘制方法。
2、过程与方法：通过赏析，了解青花瓷的历史、艺术特点和纹饰规律，尝试绘制青花瓷。
3、情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的热爱之情，增强民族自豪感。 学情分析： 小学五年级学生已经掌握了一些基础的绘画基础，在课堂上能够大胆想像创造，作品内容丰富，但比起以前想象力有所下降。这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型，可以通过欣赏教学来继续吸引学生对美术的兴趣，同时也能开阔眼界、陶冶情操。 教学重、难点：
1、教学重点：了解青花瓷的历史、艺术特点和纹饰规律。
2、教学难点：设计青花瓷纹饰。 教学准备：
1、教具：课件、青花瓷实物、范例
2、学具：卡纸、素描纸、小剪刀、固体胶、蓝色记号笔 教学过程：
1、组织教学，了解学生预习情况。
2、了解青花瓷
1、出示问题：青花瓷是一种什么样的瓷器？ ①、学生回答 ②、教师小结：青花瓷，又称白地青花瓷，简称青花，是中国瓷器的主流品种之一。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。钴料烧成后呈蓝色，因而形成了白地青花的特点。二、探究青花瓷的纹饰特点。
6、湘教版小学美术教材五年级上册第12课《青花瓷》教学设计
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:xuxuyuan2000 湘教版小学美术五年级上册第12课 青花瓷 教学目标：
1、知识与技能：了解青花瓷的历史与艺术特点，学习青花瓷的纹饰特点与绘制方法。
2、过程与方法：通过赏析，了解青花瓷的历史、艺术特点和纹饰规律，尝试绘制青花瓷。
3、情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的热爱之情，增强民族自豪感。 学情分析： 小学五年级学生已经掌握了一些基础的绘画基础，在课堂上能够大胆想像创造，作品内容丰富，但比起以前想象力有所下降。这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型，可以通过欣赏教学来继续吸引学生对美术的兴趣，同时也能开阔眼界、陶冶情操。 教学重、难点：
1、教学重点：了解青花瓷的历史、艺术特点和纹饰规律。
2、教学难点：设计青花瓷纹饰。 教学准备：
1、教具：课件、青花瓷实物、范例
2、学具：卡纸、素描纸、小剪刀、固体胶、蓝色记号笔 教学过程：
1、组织教学，了解学生预习情况。
2、了解青花瓷
1、出示问题：青花瓷是一种什么样的瓷器？ ①、学生回答 ②、教师小结：青花瓷，又称白地青花瓷，简称青花，是中国瓷器的主流品种之一。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。钴料烧成后呈蓝色，因而形成了白地青花的特点。二、探究青花瓷的纹饰特点。
