小学美术_《回家的路》_教案,人美版二年级上册美术教案(完整版)
1、小学美术_《回家的路》_教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:shinhwa盒子 回家的路 教学目标：
1、参考交通图的表达方式，绘画出从学校到家的路线图
2、能够绘画出一路标志性的建筑、景物。
3、能够掌握绘画标志性建筑、景物的技巧 教学重点：
1、引导学生用不同的绘画方法，激发学生能大胆，自由的表达回家的人、物、景各种技巧的掌握 教学难点：画面能够大胆、自由、生动、富有创造力 教学准备：师：课件生：水彩笔、铅笔、纸张、记号笔、各种彩色粉笔 教学过程 一、问题导入，引导学生 导入语（师）：小朋友们，到一个陌生的地方我们最需要准备什么工具？ 生：钱财 生：衣服生：地图 师：非常正确！就是地图！那小朋友们，你们会看地图吗？ 生：不会 师：那老师今天就带大家一起去认识地图。看看地图是怎样给人指路的。请同学们将书翻到23页。今天我们来学习《回家的路》。 二、播放课件（本校附近的交通图、各种建筑物得图片、优秀作品） 三、针对课件展开讨论 师：小朋友们，你们看了第一张图片知道了什么？ 生：我们学校在地图上好小啊。 生：老师，我知道了我们学校附近都有哪些建筑。 师：小朋友们都很棒！那谁来说说第三张图（俯瞰城市图）有什么呢？ 生：老师，我看到很多房子。 生：恩，这第三张图有很多的建筑，很高。哪些建筑就像耸立的魔方一样。师：现在，老师想请各组派一个代表上来画出你们想法。
2、人美版二年级上册美术教案(完整版)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:尕Q丸子 二年级上册 任课：
1、会变的线条 教学内容与目标: （1）显性内容与目标：A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。B.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。 （2）隐性内容与目标：A.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。B.培养学生的创新精神和合作意识。 教学重点与难点: （1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 （2）难点:如何运用不同线条表现美感。 [教学时间]1—2课时 [手段准备]相关图片的课件、有各种线条的范图。 [教学过程] 第一课时 （一）、情景导入：
1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。
2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。
3、揭示课题：会变的线条。 （二）、重点、难点的解决方法：
1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。
2、线条练习。 (1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。 (2)展示交流，教师指导评价。
3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。
4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。
5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。
6、分组练习，用线表现一幅作品。1②☆自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。第三、3教学过程：五、小结。2六、学生作业4总结3二、添画。（（
3、在学。
3、人美版二年级上册美术教案(完整版)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:尕Q丸子 二年级上册 任课：
1、会变的线条 教学内容与目标: （1）显性内容与目标：A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。B.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。 （2）隐性内容与目标：A.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。B.培养学生的创新精神和合作意识。 教学重点与难点: （1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 （2）难点:如何运用不同线条表现美感。 [教学时间]1—2课时 [手段准备]相关图片的课件、有各种线条的范图。 [教学过程] 第一课时 （一）、情景导入：
1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。
2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。
3、揭示课题：会变的线条。 （二）、重点、难点的解决方法：
1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。
2、线条练习。 (1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。 (2)展示交流，教师指导评价。
3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。
4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。
5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。
6、分组练习，用线表现一幅作品。1②☆自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。第三、3教学过程：五、小结。2六、学生作业4总结3二、添画。（（
3、在学。
4、冀教版小学美术二年级上册美术教案全册
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:hky9624 《美术》第三册教案 第1课小小品评家 学 科｜美术｜年 级｜二 年 级｜ 教学内容｜《小小品评家》 ｜ 课 型｜造型·表现｜课 时｜2课时｜ 教｜材｜分｜析｜生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。如何让学生拥有一双善于发现的眼睛，引导他们用眼睛去鉴赏美，用心灵去感受美是每一位美术教师都应该研究的课题。“小小品评家”一课，正是要引导学生从美术课程出发，通过“品”——品味与感受生活中的美，“评”——用语言来表达自己眼中的美，来发现、观察、欣赏生活中美好的事物。｜ 学｜生｜分｜析｜课本中展示了一些生活中常见的造型和色彩都比较好看的物品图片，有民间意味浓厚的儿童帽、花篮、钟表、儿童居室等，出示这些作品的目的并不只是为了让学生在课上欣赏，而是从欣赏的内容上提示了学生可以从自己生活中最常见的物品开始寻找美，品评美的活动。｜ 教｜学｜目｜标｜
1、能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美；｜
2、培养学生对生活中美的关注与热爱之情。｜课前｜准备｜课前搜集的一些生活用品或物品图片｜ 教 学 流 程｜
1、从自己的身边寻找一些比较好看的物品，带来向同学们介绍，和大家一起欣赏。｜
2、向学生提些思考问题：“到商店里买衣服，你会怎样去挑选，为什么？”，“在生活中看到美丽的景色，好看的物品你有怎样的感受？”｜
3、引导学生从观察造型和色彩两个方面来说出自己认为好看的物品是如何好看法，｜（在课本中有一。
5、新人美版二年级上册美术教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:三年一步 课题1：《会变的线条》 学习领域：造型表现 课时：1 教学目标：
1、初步感受不同种线条带给人的美感，培养学生的造型能力。
2、能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。
3、通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。 教学重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 教学难点：如何运用不同线条表现美感。 课前准备：课件、黑色水笔、彩色卡纸 学习用品：彩笔、记号笔 一、初步感知导入新课： 师：同学们请看老师手中有条静止的丝带，它是垂直的，现在老师开始挥舞它，你观察到它有什么变化？引出课题——《会变的线条》 二、情景创设讨论探究：
1、师：让我们走进线条王国，来复习各种线条。请你说出认识的线条的名称吧！（课件出示直线，虚线，曲线，蜗牛线，交叉线，螺旋线，折线，回字线，波浪线…….）（线条王国）
2、师：生活中的线条也无处不在，请你看看这两幅图中有什么线，并用小手跟着画一画。
3、（课件出示建筑中的房顶图）师：请你来找一找其中的线条有哪些？（点击课件演示曲线，交叉线。）
4、（课件出示跨江大桥图片）师：请你在来找找这幅图片中的线条？（点击演示出曲线，折线。）
5、（课件出示四幅美术作品）师：请你和同桌或小组成员讨论一下：你最喜欢的作品是那一幅？画中都有哪些线条？2四、实践创作：（二）3a四、欣赏评述：自由的互相欣赏，评出自己认为最漂亮的花样。（2（学生摸，发现。
6、二年级上册美术教案 - 高个子和大胖子 湘美版
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:木子鱼 美术科教案 （二）年级执教者：唐燕峰 课题｜《高个子和大胖子》｜课时｜第1课时｜班级｜二年级｜课型｜造型•表现｜ 三维目标｜知识与技能：｜
1、能运用夸张的方法，进行“高个子”和“大胖子”的对比创作。｜
2、能进行对比观察，感受认识形象的外形大小特征，提升观察和造型表现能力。｜ 过程与方法：故事导入——感受体验——夸张方法、尝试表现——作品欣赏——学生创作——展示评述——拓展总结｜ 情感态度与价值观：能在趣味的观察创造活动中感受到自然和生活形象的美好，加强生活中对事物形象特征的关注度和观察兴趣。｜ 重点难点｜教学重点：掌握采用比较观察法认知形象大小特征。｜教学难点：抓住特征适度夸张，进行“高个子”和“大胖子”的创作。｜ 教学准备｜教师准备：课件、手绘课题、折贴长颈鹿、高或胖的形象贴纸、绘画纸、剪刀、奖品书签。｜学生准备：彩色绘画笔。｜ 教学过程｜ 教学｜环节｜教学活动｜阶段目标｜媒体运用｜ 一、导入课题｜
1、看看猜猜进入故事情境。｜讲故事：森林里有两个好朋友，请你根据它们的身材猜猜是谁。｜板书课题：高个子和大胖子｜初步感知“高”和“胖”的形体特征，了解学习内容，激发学习兴趣。｜课件展示图片｜ 二、比较观察｜
1、观察欣赏，分析判断｜继续故事情节：长顿鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。来了很多伙伴，请判断它们是去参加哪个聚会?｜引导学生观察几组建筑、食物、人物中的高个子和大。
