大班像什么像什么像什么造句教案,求一篇幼儿园大班英语教案

1、大班像什么像什么像什么造句教案

幼儿园大班语言游戏：快乐造句活动目标

1、感受造句的快乐。

2、学习大胆、清楚、流利地表达，展开丰富的想象。

3、学说“谁在什么地方干什么”。 活动准备

1、课件-照片：两只小狗；照片：小朋友玩沙；中篇：蜗牛。

2、人物、小动物、场景等图片若干。 活动过程一、情景表演导入主题表演：教师在写字板上画画（简笔画形式画一只大狮子）。启发提问：小朋友，谁能用一句话说说老师在干什么？引导幼儿说出：……在什么地方干什么？（老师在写字板上画狮子）二、学习用句式造句

1、看图说一句完整的话利用单幅图片学习“谁在什么地方干什么？”句式并造句。（1）出示图片：小狗 “谁在什么地方干什么？”（小狗在草地上晒太阳；小狗在草地上看风景）（2）出示图片：小朋友玩沙“谁在什么地方干什么？”（小朋友在沙池里玩沙子）

2、利用两张图片请幼儿造句。（1）出示照片：鸭子，蜗牛请幼儿把两张图片拼在一起，用“谁在什么地方干什么？”进行造句。（如：鸭子在池塘边找蜗牛）（2）请幼儿自选图片拼在一起进行造句。三、想象说出句式。教师例句启发：我想到植物园去照相；我要到多媒体教室去上课……幼儿想象互说句式。四、创编故事请幼儿自由组合图片，讲述一个有情节的小故事。提示：故事中要多利用“谁在什么地方干什么？”句式。五、教师针对造句进行简单的小结。

2、求一篇幼儿园大班英语教案

这是我最近要给大班讲课 准备的简案 希望能给你一个启发 题目：Sunny cloudy rainy snowy 一、 活动目标

1、 知道How is the weather ？是对天气的提问

2、 把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。 二、 活动准备

1、 代表这四种天气的卡片

2、 歌曲How is the weather? 三、 导入 “小朋友们看看窗外，然后告诉我How is the weather?今天天气怎样？”“晴天（例如）” 四、 呈现 在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说？ sunny是什么意思？” 能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天？”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。 “你们还知道什么天气？”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。 然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。 四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏I point you say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片 我站在孩子们身后 悄悄指其中的一位 小朋友们看到后 大声说出对应天气 然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下) 五、 延伸 把每个单词对应的动作说一遍，然后做一个How is the weather？的小律动，对4种天气现象加深印象。

3、幼儿园大班d拼音教案

1 幼儿园大班d拼音教案：活动目标

1、感知“d”的正确发音并正确认读。

2、运用语音盒中的物品与字卡对应游戏，感知汉字与拼音。

3、练习组词造句、创编故事，提高语言表达能力及语言组织能力。 2 幼儿园大班d拼音教案：活动准备

1、d音实物：袋子、带子、电池、垫子、钉子、订书机、灯笼、豆、刀、蛋。

2、与实物对应的四段卡(图卡、图文卡、字卡及拼音卡)。

3、神秘袋一个，欢快的音乐。 3 幼儿园大班d拼音教案：活动过程

1、将四段卡打乱顺序散放于周围。将d音的实物放于神秘袋中。

2、出示神秘袋，提问：袋子中都是发d音的物品，猜一猜有什么?

3、猜测后请幼儿依次从神秘袋中摸出一件实物，正确说出实物的名称，教师提醒幼儿正确发音。

4、请幼儿依据自己取到的实物从四段卡中取出与实物相对应的图卡、图文卡、字卡及拼音卡，并依次对应摆放于实物下方，正确认读四段卡上的文字及拼音。

5、幼儿分成三组，第一组每人持图卡一张，第二组每人持文字卡片一张，第三组每人持拼音卡一张。

6、教师播放音乐请幼儿听音乐自由走动，音乐停止时，图卡、文字卡、拼音卡为同一实物的幼儿手拉手坐下，用该词汇每人说一句完整的话，然后交换卡片继续游戏。

7、将四段卡打乱顺序图案向下分散排列，每三名幼儿为一组，每人每次任意翻开一张卡片，认一认与图片对应的实物或用这三种实物创编简短的小故事。当幼儿熟悉后，可将图卡改换成文字卡或拼音卡进行。 12。