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大班美术活动月亮像什么教研,小班美术教案月亮

大班美术活动月亮像什么教研,小班美术教案月亮

车楼

臭名远扬，香飘万里

1年前

1、大班美术活动月亮像什么教研

。

2、小班美术教案月亮

小班美术教案月亮　　教师教案是集体备课要在年部组长组织下，根据新课标的要求集体研讨1单元以及每单元第1课时的教学目标(知识目标、能力目标、情感态度价值观)、教学重点、教学难点、教学时数以及教学过程。本文由我为大家搜集的小班美术月亮教案，我们1起来看看吧! 　　【小班美术月亮教案1】　　活动目标：　　1. 喜欢听有趣的故事，能对生活中大大小小的物品发黄生兴趣. 　　2. 尝试用“我用…..画1个小小的月亮，“我用….画1个大的月亮的句式来表达，增强语言表达能力. 　　活动准备：　　1. 故事中出现的硬币.茶杯.碗盆子.等实物黑板轻音乐　　2. 《大家来画月亮》教学挂图　　活动建议：　　

1、猜谜语，引出故事　　

1、猜谜语(打1天体) “有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像吧镰刀。请小朋友来猜(月亮)月亮是什么颜色的，什么样子的，15的月亮是什么颜色什么形状的，引出十5的月亮是圆圆的，小朋友你们会画月亮吗?今天有许多小动物也要争着抢着来画圆圆的月亮　　

2、引导鼓励幼儿大胆想象，积极参与发言　　

1、教师讲述故事引出小猫小狗分别用1角钱和1元钱画了1个小小的月亮和1个大的月亮，(教师在黑板分别演示画图)请小朋友想想有什么办法可以画出更大的月亮..引导幼儿在教师里找1找回想1下家里有什么东西可以画更大的月亮尝试用“我用…..画1个小小的月亮，“我用….画1个大的月亮的句式来表达教师依次画在黑板上　　

2、最后让小朋友分成两组站在前边，播放轻音乐手拉手围成1个大圆圈转起来小朋友会发现这个月亮更大全世界的小朋友围成1个圆圈会更大　　

3、欣赏故事　　

1、小朋友玩完回到座位继续看挂图欣赏故事教师依次在黑板上模仿小动物画月亮看看小动物们分别用什么画的月亮? 　　

2、让幼儿分别对比圆圈的大小，找找那个是最大的那个是最小的　　活动延伸：　　让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听　　【小班美术月亮教案2】　　【活动目标】　　

1、充分感知多维度黄色。　　

2、能随音乐大胆用手抹和脚跳的方式进行创作，初步尝试用排笔等材料。　　

3、体验黄色带给人的柔美的色彩情感。　　【活动准备】　　

1、水粉颜料(以黄色系为主，让幼儿在活动中能充分感知黄色的多样性)，长长的画纸，油画棒，水溶性炫彩棒，排笔。　　

2、夜晚，月亮挂在天边或满天星星的多幅图片。(做成幻灯片形式更好，加背景音乐创设夜晚的情境，让幼儿身临其境，初步对夜晚的月亮和星星有1个感性的认识) 　　

3、音乐《小星星》。(歌词简短，节奏欢快、具有跳跃性，此音乐符合小班幼儿的年龄特点，且与主题相吻合) 　　【活动过程】　　

1、创设夜空情境，激发幼儿的兴趣。　　(1)播放音乐《小星星》，引入情境。　　(2)幼儿跟着音乐节奏，学小星星眨眨眼，身体动起来，小手、小脚舞起来，激发出创作的热情。　　(3)出示图片或播放幻灯片，幼儿1边听音乐，1边欣赏图片，感知月亮和星星的颜色都是黄色，感受夜晚月光和星光的明亮、灿烂。　　

2、情境中讲解操作要求。　　(1)教师：你们都是可爱的月亮和星星。想不想在这个长长的`画纸上留下你们的影子呢?你的手、手臂和脚都可以来变月亮和星星哦!怎么来变呢? 　　(2)教师：让你的脚蘸上颜料，踩在画纸上，再用你的手去抹脚印，试试可不可以抹出弯弯的月亮呢?还可以用你的手臂直接变出月亮哦!伸出你的十个手指，指尖在颜料桶里跳1跳，再到我们的画纸上跳几跳，看看会不会变出许多小星星呢? 　　要点提示　　

1、幼儿想想自己是星星和月亮，大胆释放自我，参与到快乐的涂鸦中。　　

2、鼓励每个幼儿大胆创作，逐步从笔过渡到手脚并用。　　

3、教师运用充满童趣的语言讲解，幼儿尝试用抹和跳这两种不同的方法，变出不同的星星和月亮。　　

3、手脚并用，全身心投入到涂鸦创作中。　　(1)播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏，运用手、脚等尽情、快乐地涂鸦。　　(2)教师可以和幼儿1起创作，并适时进行个别指导。　　(3)引导幼儿在创作过程中充分感知黄色系，体验变出不同的月亮和星星的快乐。 ;。

3、幼儿园大班美术教案

作为1名教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术教案9篇，仅供参考，大家1起来看看吧。幼儿园大班美术教案篇1 　　活动目的：　　1.继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。　　2.教育幼儿爱护自己的作品。　　3.培养幼儿对科学活动的兴趣。　　4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。　　5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。　　活动准备：　　范画1幅　　活动过程：　　1.由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱1次。　　2.老师让幼儿闭着眼睛想1想天上的星星、月亮是怎样的？　　3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。　　4.老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。　　5.老师示范绘画步骤：先在作业纸的1端画侧面的娃娃，再在天空上画出许多的星星和1个月亮，最后涂上颜色。　　6.指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。　　7.同幼儿1起评价自己的作品。　　8.幼儿进行游戏《摘星星》　　活动反思：　　《数星星的孩子》是小学语文第4册的1篇文章。这—单元的课文1般都是介绍1些自然科学常识的。《数星星的孩子》虽然也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是1篇写人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是1篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。我们知道，写人的文章1般通过言行来表现人物的品质。这篇文章也不例外。第—节写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。第2节通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。第3节通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。第4节通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。这跟第5节张衡几次起来看星星又有直接的关系，第6节是对全文的概括，由此可以看出，全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。　　值得1提的是，教材中有许多值得深究的地方。如“晚上，满天的星星像无数珍珠撤在碧玉盘里。”许多人习惯地认为这句话写出了星星的美，引起小张衡极大的兴趣，这当然不错。但我认为仅仅这样理解还不够，还没有真正体会作者的意图，还没有真正理解作者写这句话的匠心所在。那就是通过“无数、满天、撤”等词从另1个角度反映星星之多，星星的1闪1闪，星星分布的不规则。这给张衡数星星带来的困难是可想而知的，这为表现人物形象埋下了很好的伏笔。凭着对教材的理解，再从低年级学生的认识水平和思维能力考虑，我认为本课的教学重点是学会生字，通过有感情的朗读体会张衡小时候如何喜欢、认真、刻苦地观察星星，难点是比喻句的理解。为了突出重点，突破难点，在设计思路时，我从概括到具体，从最后1段着手，先展示结果，再推导原因，既激发了学生的学习兴趣，又使课堂教学有起有伏。　　根据大纲的要求及本年级教材、学生的特点，我确定本节课的教学内容是：1．学会7个生字，理解有关词语；2．读懂

1、6两节课文，正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生的智力，培养学生的能力。为了达到上述教学目的，在教学时，我就紧紧围绕着“以识字为基础，训练为主线，培养能力为目标”而步步展开。　　小百科：星星，是汉语词语，拼音xīngxing，基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。幼儿园大班美术教案篇2 　　活动目标：　　

1、引导幼儿学习用短垂线、长垂线、斜线表现小雨和大雨，培养幼儿对绘画的兴趣。　　

2、培养幼儿手的控制能力。　　

3、继续培养幼儿正确的握笔方法和绘画姿势。　　活动准备：　　

1、绘画纸、油画棒、范例等。　　

2、已观察过下小雨和下大雨的情景。　　活动过程：　　

1、谈话导题。　　

1、引导幼儿讨论：请小朋友说说小雨是什么样子的？大雨又是什么样子？　　它们1样吗？（鼓励幼儿大胆讲述）　　

2、小结：下小雨时，雨是1滴1滴掉下来的，下大雨时，雨就像1根根线1样，落下来，刮大风时，雨就像1根根的斜线落下来。　　

2、引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的画法。　　

1、教师在空中示范动作、边讲解：下小雨啦，雨点从天上落下来了，雨越下越大，像1根根线落下来了，发出哗啦啦的雨声。　　

2、下面请小朋友伸出右手食指，跟老师1起练习画下雨。　　

3、教师和幼儿1起有感情地边说边做空手练习。　　

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。　　

1、教师：下面请小朋友用笔在纸上画下雨，画的时候先画小雨、再画大雨。　　

2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿：　　（1）雨落下的方向　　（2）要画两种线；　　（3）要画满整张纸；　　（4）正确的绘画姿势与握笔方法。　　

4、教师总结评价，结束活动　　表扬画全两种线，画满整张纸的幼儿。幼儿园大班美术教案篇3 　　活动目标：　　

1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务　　

2、把分开的心形图画粘贴起来，　　

3、用感恩的心情去体验乐趣　　活动准备：　　

1、收集有关清洁工的录相。　　

2、剪刀、画笔、油画棒、纸。　　

3、歌曲《感恩的.心》。　　活动过程：　　

1、活动导入：　　师：现在我们先来看1段录相　　录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么？　　幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。　　师：那你们想1想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？　　幼：很脏，垃圾很多　　师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想1想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？　　

2、欣赏各类感恩的贺卡　　提问：这些贺卡给你怎样的感觉？　　你最喜欢上面那些图案？你知道这是什么意思吗？　　

3、示范、讲解做贺卡的方法　　（1）有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家1起来看1看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。　　（2）教师操作，把几张卡粘在1起，就可以把它做成1个更好看的像灯笼1样的贺卡了！　　师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做1样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？　　

4、制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》）　　

5、展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出1句感恩的话。幼儿园大班美术教案篇4 　　活动目标：　　

1、感受线条的变化产生的美感，体验活动的乐趣　　

2、在活动中大胆表现自己的想象力和创造力。　　

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。　　

4、感受作品的美感。　　物质准备：　　1副春天的公园图，纸，笔等。配乐磁带，结合季节开展此活动，带幼儿到户外去春游，了解春天的特征。　　活动过程：　　

1、引出主题，激发兴趣老师：春天来到了，公园里是什么样子的？（调动原有经验）　　

2、创意示范，感受怍品美（重点环节）老师边讲述边范画：（配乐）小线条也要到公园里去散步，它走啊走，看到了小树叶，它高兴地转了个圈，跳了个舞；他看到小花朵、小河、小草……小线条真高兴啊。（给幼儿以美的艺术享受）提问：小线条看到了什么？他们都藏在了画的哪里？为什么？（引导幼儿将实物与线条组成的图案相联系，充分发挥想象）提问：想—想小线条在公园里还看到了什么？　　

3、幼儿作画，大胆表现（难点环节）老师给予适时、适宜的指导和帮助。　　活动延伸：　　作品分享与同伴分享自己的创意。　　活动反思：　　

1、教具由繁化简，整合有序。　　1开始的教具做成了1本书，要1个变化就翻1页，对于孩子来说想要借鉴前1段的内容，早已经翻阅过去，同时单纯的进行示范，让孩子等待的时间就变的长了些。所以经过修改把第1部分至第3部分进行留用拉长，把1开始孩子想到的不同线条留在图片上，让它成为示范的1部分，使得每1个孩子说出的线条都可以使用，给了孩子1定的暗示作用，更让画面更加丰富。　　

2、语言由粗到细，指向目标。　　教师的指导语从1研中的无序慢慢改为1环扣1环的提问，教师提问的不断完善，使得活动中孩子思维更有指向性，也更能表现活动的目标。　　

3、加入绘本元素，易于理解。　　由1开始的单纯欣赏线条，到后来的加入剪辑过的绘本，直观的观看线条的变化，孩子的感受是与之前完全不同的，他的表述有了1定的支撑，就更容易去理解抽象的各种线条是可以表述成各种美丽的景色的。幼儿园大班美术教案篇5 　　活动目标　　1.尝试用连续不断、流畅的线条创作带有1定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。　　2.能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。　　活动准备　　1.彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。　　2.富有变化的音乐(快慢速度不同)。　　活动过程　　1.每人1根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。　　2.出示1幅1笔画，请幼儿观察了解1笔画的特点，掌握1笔画的技巧。　　(1)请幼儿拿画板试1试画1个1笔画事物，要求：笔不离开纸，1笔画成，这个图案是1笔画图案。　　(2)师幼同画1幅画。教师虚拟1个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。　　3.教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。　　(1)请幼儿欣赏1段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲1讲通过音乐听到了什么。　　(2)请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律1笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。　　(3)听音乐进1步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。　　4.组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。　　(1)幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案1致，看谁讲的丰富有趣。　　(2)请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。　　活动延伸：　　在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。幼儿园大班美术教案篇6 　　 (1)内容简介　　森林里，花格子大象艾玛和小鸟在玩“捉迷藏”的游戏，可是小乌怎么也找不到艾玛，它找到的都是格子花纹、彩色的船、帐篷、衣服、皮球、旗子等东西。那艾玛到底藏在哪里呢?请你帮小鸟在这本开洞的彩色图书里1起找找吧! 　　 (2)主题分析　　有趣的“捉迷藏”游戏让孩子们发现了格子花纹的特别，欣赏到格子画的魅力，并且感受了动物的体色与周围环境的关系。　　 (3)情节分析　　“捉迷藏"是孩子们非常喜欢玩的游戏，小鸟和艾玛也要玩这个游戏呀?故事1开始就充分激发了孩子们的兴趣。　　森林里，小鸟到处找艾玛，在好多地方都发现了像艾玛身上的格子花纹，可是飞过去1瞧，都不是艾玛。在有趣的画面里，孩子们完全融入到充满悬念的故事情节中，化身为故事中的角色之1，和小鸟1起去寻找艾玛。在屡次发现与失败中，孩子们强烈地感受到了格子花纹的特别，情节也渐渐推至高潮。　　故事的结尾出人意料：原来艾玛哪里都没找到能躲起来的地方，又回到了出发的地点。　　 (4)角色分析　　这是1本开洞的书，孩子1边读，1边寻找着秘密。在翻开下1页时，对隐藏在里面钓东西1直猜测，再翻过1页后就可以看到类似艾玛身上格子纹的东西。故事中最快乐就是小鸟和艾玛“捉迷藏”的心情，带给孩子们1个又1个惊喜，越来越期待读完它，找到每1个洞洞后面的秘密。孩子们在欣赏图画书的时候，都会把自己当成小鸟，完全融入到故事的情景之中，猜测艾玛究竟藏在哪里。欣赏故事的过程中，孩子们也找到了格子纹的秘密。　　 (5)图画分析　　1．画面构图、色彩　　这是在热带丛林里发生的故事，画面的色彩采用了红、黄等暖色系，画面色彩鲜艳、柔和，给人以明亮和温暖，非常切合森林里小动物们生活的温馨场景。画面构图简单而又奔放，童趣十足。　　2．图画中蕴藏的细节　　小鸟每看见～次格子花纹，旁边总会有1个动物在“指点江山”，有的用手势，有的用眼神，有的用体态，这同样也能引导小读者细致地观察画面。　　 (6)语言分析　　艾玛系列图书主要是1种色彩的语言，但也有许多优美的文字。　　贯穿始终的几句话就是“哎呀，你好啊……我还以为……"、“小鸟，太好玩了”。　　故事中有3组词汇，第1组是打招呼的相关词汇，如：你好啊；第2组是对话式的表达，如：我以为……第3组是表达心情的词汇，如：太好玩了。幼儿园大班美术教案篇7 　　活动目标：　　1.学习用铅笔等做出各种姿态的小人。　　2.尝试大胆表现，体验创作的快乐。　　3.培养幼儿良好的作画习惯。　　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。　　活动准备：　　铅笔、橡皮泥、牙签、手工铅丝、胶水、剪刀，纸和笔若干。　　活动过程：　　

1、导入活动，引起兴趣。　　

1、提问：小朋友，你知道铅笔可以用来干什么吗？　　

2、教师小结幼儿的回答，并说：铅笔的用处可真大，今天啊，赵老师把铅笔变成了另外1样东西，你们想知道是什么吗？　　

2、欣赏2~3个范例，了解铅笔娃娃的特点。　　

1、欣赏用橡皮泥和牙签在铅笔上造型的铅笔小人；　　教师：“是啊，我把铅笔变成了1个个可爱的小人。”教师出示橡皮泥制作的小人，说：“请你们仔细看看，这个铅笔娃娃我是用什么做的？”请幼儿说1说。（引导语：我是用什么做成了小人的什么？等等）　　

2、欣赏用细铅丝做手和腿的铅笔小人；这里有位铅笔娃娃，它也打扮好了，看看这个铅笔娃娃头是怎么设计的。（笔头上正反粘上小人的头形，画上5官）　　

3、铅笔娃娃的手和腿是怎样设计的？（用彩色手工铅丝条交叉，在铅笔娃娃身上打个结，手和腿就可以上下左右摆动）　　要点强调：制作手的铅丝短1点，腿的铅丝长1点。　　

3、幼儿创作，教师指导。　　

1、你想怎么设计铅笔娃娃呢？请你先想想，可以和老师1样，也可以设计得和老师不1样。　　

2、我们1定要把铅笔娃娃打扮得很漂亮，要设计得与其他小朋友不1样。（鼓励幼儿大胆创作设计，对造型有困难的幼儿，引导、帮助他们克服困难。）　　

4、展示作品，交流评价。　　展示作品，互相欣赏。说说谁设计的铅笔娃娃既特别又漂亮。　　教学反思：　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是1点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。　　小百科：铅笔是1种用来书写以及绘画素描专用的笔类，距今已有4百多年的历史，其中，绘画素描的铅笔分为诸多类型，它分成3个发展阶段，分别是石墨、木制笔杆、带帽铅笔；另外，它的颜色有红白、黑白、黄黑等条纹。幼儿园大班美术教案篇8 　　设计思路：　　漫画是来源于生活的喜闻乐见的1种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到《父与子》时1阵开心的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢?有幽默感的人1定是有个性魅力的，1定能给周围的朋友带来欢乐……!果然，在整个活动的设计过程中，我们大家1起体验了集体的智慧、幽默与快乐! 　　活动目标：　　

1、通过漫画作品《最后1个苹果》激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。　　

2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言(肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言)表达自己的能力。　　

3、初步了解漫画的简单知识和表现技巧。　　活动准备：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等　　活动过程：　　

1、律动导入，引起兴趣　　幼儿律动《表演者》，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。　　

2、展开欣赏漫画　　

1、初步认识漫画：(出示多媒体课件) 　　教师：小朋友们玩得开心吗?今天，老师给你们带来了1幅画和1幅照片，请小朋友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照　　提问：(比较)哪1幅更好玩儿、更有趣儿? 　　教师：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。　　这1对漫画里的老爸和儿子平常经常碰到滑稽可笑的事情，咱们来看1看他们今天又碰到了什么事儿呢? 　　

2、逐幅欣赏漫画：　　第1幅：(出示图片观察) 　　教师：(提问)这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树…?(启发表演)咱们1起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!看谁更像漫画中的老爸。　　第2幅：(提问)除了晃树能得到苹果，还有什么好办法呢? 　　儿子想出了好办法(出示图片)，结果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧? 　　(启发模仿)做1做我们看1看?(出示苹果树道具，幼儿表演，做模仿动作) 　　第3幅(提问)没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了(出示图片)天，好可怜的苹果树(幼儿模仿苹果树的样子) 　　第4幅：(提问)急中生智的爸爸又想出了1个好办法，什么好办法?(出示图片)请几位小朋友脱靴打苹果。　　第5幅：(出示图片)哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么? 　　请小朋友到前面，学1学老爸用手杖打靴子的样子。　　第6幅：(提问)靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎么样?(失望地走了)，不料这时候……? 　　(出示动画)(旁白)哎呀，白忙活了! 　　

3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的办法，大家1起来说1说用了哪些办法? 　　教师小结：小朋友看了这几幅画有什么感觉?这种好笑、幽默的画叫什么?请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。　　

4、完整欣赏：(完整配乐讲述) 　　教师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画名字叫做《最后1个苹果》，下面咱们和老师1起1边说1说，1边表演好不好(师幼随音乐共同表演漫画故事) 　　

5、加深理解：(切换大屏幕) 　　讲述：刚才小朋友表演得非常好，那么小朋友们你们遇到过什么的好玩的、有趣的故事，咱们来讲1讲好么? 　　

3、创作漫画：　　

1、教师：(引导创作)小朋友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧!不过，小朋友们要注意，漫画里的形象是很好玩　　儿、很滑稽的，(出示黑板，简单引导漫画形象的绘画技巧。) 　　

2、幼儿自由漫画创作，教师个别指导。幼儿园大班美术教案篇9 　　活动目标：　　

1、通过对比欣赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。　　

2、乐意并能正确使用绘画工具个材料进行水墨画创作。　　活动准备：　　

1、教学挂图：《丝瓜》。　　

2、毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。　　

3、幼儿认识、观察过丝瓜。　　活动过程：　　

1、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。　　教师：你见过丝瓜吗？是什么时候见到的？天气怎么样?你见到的丝瓜是什么样的？　　