幼儿园大班教案,《动物的本领》大班教案
1、幼儿园大班教案
作为1名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班教案 篇1 小记者 记者是采访新闻和写通讯报道的专职人员，他们借助各种媒体，采编报道各个领域的信息，越来越受到人们的关注和喜爱。幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。 由于幼儿缺乏经验，在初设这1角色活动或幼儿对采访目标不够明确的情况下，教师可以“主编”的身份参与游戏，让“小记者”先汇报自己的“采访对象”，“主编”帮助“小记者”设计“采访”问题，使“小记者”明确“采访”主题。为发挥幼儿之间的互动作用，可2人或3人1组自由组合进行“采访”。 开设“小记者”活动时，教师首先应为幼儿拓宽其行动空间，除本班外还可到圆内各班及厨房、保健室、保管室、图书室等部门“采访”，甚至还可请家长、社会个部门配合，让“小记者”的“采访”范围扩展到社会……增进起对各行各业的认识，培养幼儿的社会交往能力。采访后，教师应为幼儿提供“报道”的条件，如：提供纸张、彩笔，让幼儿绘制“报刊”、提供大纸箱制作的“电视机”，让幼儿到“电视”里“报道”“新闻”等。下面列举1些“采访报道”的道具材料。 “摄象机”： 利用玩具摄象机或用形似摄象机的洗涤剂瓶制作。 “记者行动专栏”： 在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。 “报刊杂志”： 提供4开的绘画纸，“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。 幼儿园大班教案 篇2 为了完成骨干教师研修班送教到园的任务，笔者设计了本节开放性的语言活动——《小猴出租车》。其中经历了3次试教。3易课案的过程，让我饱尝了磨砺的艰辛和成功的喜悦。 第1次试教片段回放 教师：小猴开着出租车遇到了大象。为了让大象能坐上去，小猴的出租车可以有什么变化呢? 幼儿(异口同声)：把出租车变大! 教师：你们说得对!小猴的出租车可是辆神奇的出租车呢：他1摁按钮，出租车就自动“砰——”地1声变得又高又宽。大象坐上去，觉得1点儿也不挤。看来，小猴的出租车真是太神奇啦! 教师：送完大象，小猴又出发了。这1路上小猴还遇到了许多动物呢。(点击课件，出示小鱼、长颈鹿、蜗牛和刺猬。)他和这些动物之间又会发生什么故事呢?和你们组的小朋友1起讨论1下。 (教师要求幼儿分组看图讨论，以4个人为1组。组长拿着1张图片，大家你看我，我看你，只有极少数孩子参与讨论。预想中应该很热闹的分组讨论活动显得异常冷清。) 案例分析 在这次活动中，我采用了开放式的导入11让幼儿自由创编，自主建构。在活动中，我试图通过反复暗示出租车的“神奇”来打开幼儿的思路，鼓励幼儿自由想象，并通过“大象”这1具有鲜明形体特征的动物来吸引幼儿对于改造出租车的大胆想象和阐述。然而，我示范讲述了大象是如何坐上出租车的情节后，幼儿创编中模仿的痕迹过重。教师的“示范”实际上局限和阻碍了幼儿的自主想象和自主语言建构。幼儿在活动中没有能够大胆地想象与创编，活动没有达到预期的效果。讨论中幼儿也显得胆怯，没有设想中的激情。试教结束后，我在同伴(研修班学员)的帮助下对活动进行了调整：教师不再示范讲述小猴如何改造出租车，鼓励幼儿自己创编情节；以“神奇”为线导入活动，打开幼儿的思路；在分组活动时，让幼儿每组相对靠拢，注意幼儿能力强弱的搭配，方便幼儿讨论。 第2次试教片段回放 教师：你们见过什么神奇的东西吗? 幼儿1：我有1个溜溜球，每次1转就会发出红色的光。 幼儿2：我看过魔术师的表演，会从帽子里变出小鸟呢。 教师：哦，会变化的东西都很神奇。小猴的出租车就很神奇。1天，小猴开着出租车遇到了大象。你们猜猜大象会不会坐小猴的车子呢? 幼儿(齐)：不会! 教师：为什么他不愿意坐呢? 幼儿1：大象太胖了! 教师(神秘地)：别忘了，这可是1辆神奇的出租车啊。 幼儿1 (兴奋地)：会变大!会变大! (老师没有回应．接着说下去。) 教师：其实，这1路上小猴除了遇到大象，还遇到了许多动物呢。(出示小鱼、蜗牛和刺猬。)他和这些动物之间又会发生什么故事呢?和你身边的朋友讨论1下。1路上，小猴遇到了谁?小动物会不会上他的车?小猴的车是怎么变化的? 4个幼儿为1组，围在桌子旁，针对老师的提问进行讨论。 教师：讨论好了吗?哪1组的组长先来发言? (幼儿沉默了。) 案例分析 改进后的活动延续了第1次活动中对“神奇”的描述，并将之扩展。这部分的改进起到了较好的效果，幼儿参与活动的热情被充分调动起来。在分组讨论时让幼儿随意地围着图片交流，也使课堂气氛显得轻松起来。然而，活动依然存在1些问题。1．由于过于强调不示范讲述，活动显得流于形式：在幼儿激动地大喊“会变大!”时教师甚至故意忽略幼儿的表达欲望。 2．在分组表述过程中，教师布置的任务量过大：“遇到谁?会不会上车?车会怎么变化?”实际上，在没有任何铺垫的情况下，幼儿尚不能完整讲述前因后果。我们意识到，让幼儿自主建构需要基础，需要教师恰当的提问并对问题进行剖析。我再次将活动课案进行了调整：教师与幼儿共同分析讨论小猴遇到的几个有代表性的动物体态特征，鼓励幼儿说出动物们可能会遇到的问题；将提问分解为3个层次，帮助幼儿梳理故事的前因后果。 第3次试教片段回放 教师：小猴开着出租车，1路上遇到了大象、长颈鹿、小刺猬还有小鱼。他们会不会坐小猴的出租车呢?为什么? 幼儿纷纷摇头：不愿意。 教师：大象为什么不愿意上车? 幼儿1：大象太胖了! 教师：大象坐不下，所以不愿意。那小刺猬呢? (依次解决3个动物的问题，分析原因。) 教师总结：看来小动物们需要的是1辆神奇的出租车呀! 1．教师：小猴要怎么改造他的出租车才能让小动物满意?我们帮他想1想吧。 (分组讨论。幼儿随意地围坐在小动物图片周围。) 2．幼儿代表发表意见。(依次表述帮小猴想什么方法以适应小动物。) 3．经过你们的改造，出租车变成了1辆神奇的出租车。我们1起来邀请小动物们上车吧。(教师完整讲述故事。) 4．送完了第1批客人，小猴开着神奇的出租车又出发了。1路上又遇到了许多动物(选1张动物图片)。想1想小猴会用他的神奇出租车怎么帮助他们?这次要讲清楚小猴遇到了谁?说了什么话?发生了什么事情?又是怎么解决的?可以和好朋友1起讲1讲，也可以讲给老师听。(幼儿个别讲述，教师指导。) 案例分析 第3次试教活动延续了第2次的活动构想。但在环节中更凸显了细节的处理。比如在创编之前，鼓励幼儿说出动物们可能会遇到的问题。又比如讲述过程由简到难，由分散到集中。改进后的讲述活动分为了3个层次：由理清动物与出租车之间的问题，到想办法改进出租车，激发幼儿想说的欲望，再到教师与幼儿集体讲述，帮助幼儿习得创编故事的技巧，最后自由创编讲述，实现了让幼儿想说、敢说、有机会说的目标。幼儿在活动中表现出积极的互动，并愿意大胆地表述。相较于第
1、第2次的试教，第3次在不断改进后取得了较好的效果。 案例反思 语言活动离不开幼儿的讲述。幼儿“想不想说、会不会说、说得好不好”是衡量1节语言活动是否成功、是否高效的核心所在。《纲要》强调，幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”，因此，“发展幼儿语言的关键”是要将幼儿带人情境，“引导幼儿乐意与人交谈，能清楚地说出自己想说的事”。 在活动课案连续3次的打磨与改进中，我领悟到，教师的教学方式不仅要满足于“教”的需要，更要满足“学”的需要。幼儿的学习状态是教师及时调整教学策略的依据。 首先，在以幼儿讲述为基础的语言活动中，教师要及时提炼幼儿的语言要点，帮助幼儿理清思路，精炼幼儿的语言，让幼儿掌握表述的方法。教师在与幼儿的问答和回应中要灵活机智，适当总结，有效整合，提升幼儿的语言表达能力。其次，在语言活动中教师要不断强化幼儿的成就感，鼓励幼儿表述，激发他们讲述或创编的激情。只有教师以“学”导“教”，巧妙地构思，根据幼儿的需要和能力合理地安排环节，积极地与幼儿语言互动，才能激发语言教学活动中思维的火花，才能让孩子们真正地“有话可说”。 幼儿园大班教案 篇3 活动内容：古诗《绝句》 活动目标： 1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。 2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。 3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。 活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。 活动过程：
1、导入 1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。 2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是1种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成1行。 3.师幼1起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
2、展开 1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。 老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，1行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成1行飞上晴朗的蓝色的天空。） 2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。 （1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是1个地方的名字；千秋雪：1年又1年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里1样。幼儿用手势当作“小窗户”，看1看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。 （2）“门泊东吴万里船”。东吴：是1个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫1个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。 3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。 4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。 鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里1样；泊：停泊、停靠。 5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？ 你是从哪里知道的'？作者是谁？他为什么要写这首古诗？
3、结束 幼儿自由朗诵学过的古诗。 大班语言领域活动：反义词 大班语言领域活动：反义词 1 活动目标
1、对实物，图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。
2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。 3 、学会正确运用反义词 2 活动准备 1实物：娃娃，书，糖，药 2多媒体课件 3 活动过程
1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义 （1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今天老师带了1个宝贝盒，里面住着很多对好朋友，老师请1个小朋友来摸宝贝。 （2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。 师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。 教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。 如娃娃，引导幼儿说出大小；如书，引导幼儿说出厚薄；如听拍手速度，引导幼儿说出快慢
3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。
4、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好朋友”。并让幼儿用反义词正确表达 5．师幼互动游戏“和我说的做的不1样”，体验语言交流的乐趣。 6．带小朋友出去找反义词。 师：总结：小朋友们，只要我们有1颗善于发现的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。 幼儿园大班教案 篇4
1、教学目的
1、 通过1系列游戏，复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。
2、提高幼儿阅读的兴趣，学会大声地齐读、1问1答的方式朗诵儿歌。
3、幼儿根据个人经验，进行儿歌创编，培养幼儿的发散性思维。
2、教学准备 儿歌1首、图案卡片、红、绿等汉字卡片（1面是颜色字体、1面是黑色字体），画有7种颜色的衣服的图片。
3、教学过程 （1）引出课题，激发幼儿的兴趣。 老师：小朋友，你们知道吗？今天有许多的朋友来看我们，可是不知道你们还认不认识它们？如果你们还认得它们，它们1定会非常开心。现在，我们就把它们请出来好吗？（好）（教师逐1出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上，幼儿可自由读出）。 （2）游戏部分
1、配对 老师：现在，汉字宝宝要和小朋友玩1个游戏，叫做配对。这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服，红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服……但后来它们在1起玩时，把衣服混在1起，现在请小朋友帮忙，帮它们把自己的衣服找到，找到后放在相应的字卡的下面。
2、读1读，猜1猜 老师：现在老师要请小朋友来看1些漂亮的图片，可是我不知道这些卡片到底画了什么，不过别着急，在卡片的背面都写着它们的名字，只要小朋友读1读，就知道上面到底画了什么，请个别幼儿站起来，读出1张卡片上的汉字。读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿1起观看背面的图案，检查读得是否正确。 （3）阅读部分
1、阅读图件并茂的儿歌。 老师：现在，老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来，这道儿歌的题目叫《颜色歌》，老师先读1次给你们听，等1会儿请小朋友来念。 教师将写有儿歌的纸展开，并在空白处贴上图片，慢速地范读1次后，请全体幼儿大声朗读1次。
2、阅读纯文字的儿歌。 老师：现在老师要把卡片反过来，请你们注意看，你们会不会念？（教师将图片反过来汉字朝上贴在空白处，幼儿集体齐读1次，再分成男、女两队边拍手边1问1答的轮读1次）。 （4）、改编儿歌
1、游戏：开火车 老师：我们知道，世界上的各种各样的东西都有自己的颜色，除了儿歌当中的东西，那么还有哪些东西是红的、绿的呢？……下面我们来玩1个开火车的游戏，老师问什么？你们答什么？从××小朋友开始，1个接1个轮流下去。（老师问什么红？幼儿回答“××红”或什么白？“××白”等）。
2、教师示范改编 老师：小朋友真能干，回答的又对又快，老师也想来玩1玩，现在你们问，我来答愿意吗？好，请你们问，我来答吧。（幼儿根据儿歌顺序来问老师） 老师：你们瞧！老师在边问边答的游戏中，编出了1首新的儿歌，谁愿意来念1念这首新儿歌。
3、幼儿创编 老师：你们想不想编儿歌呢？（想）好，现在请你们自己1个人跟旁边的小朋友1起，动动脑筋，把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里，编好了轻轻的念给旁边的小朋友听1听。 老师：谁愿意把自己编好的儿歌大声的念给大家听1听、比1比，谁编的儿歌最棒。（幼儿上前面来大声的念儿歌） （5）结束 老师：今天颜色汉字宝宝可高兴了，夸小朋友真聪明，帮它们找到了这么多的朋友，让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。（幼儿走出教室） 幼儿园大班教案 篇5 活动设计背景 寒冷冬季，教室玻璃窗上时常会出现1些水雾，幼儿用嘴吹1下 ，那些水雾变得更明显，用手指摸会清楚的出现1些印记。于是早上入园孩子们总围到窗子边很好奇地对着玻璃吹气，接着用小手画画，玩得非常开心。我想：孩子们对这现象很感兴趣，设计1堂科学活动《水的变化》，他们会有更大的积极性。于是，我设计了这堂科学活动《水的变化》。 活动目标
1、幼儿能够知道水的3态在1定的条件下可以相互转换。
2、幼儿对科学探索活动产生浓厚的兴趣，乐于发现平时生活中有趣的科学现象。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。 教学重点、难点 观察、感知水的3态及3态的变化条件 活动准备 冰、水、酒精灯、烧杯、酒精炉架、夹子、火柴 活动过程
1、开始环节 根据幼儿平时发现的生活现象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是雾蒙蒙的，在雾蒙蒙的玻璃上可以画画。引起幼儿活动的兴趣，启发幼儿思考：为什么会有这种现象?是什么季节才会有这种现象?
2、基本环节 教师根据幼儿回答问题的情况小结：我们吹出的热气遇到玻璃上的冷空气，就会凝结在玻璃上，形成1层水汽。然后出示实验需要的器材，引导幼儿在老师的提醒下猜猜会出现什么情况，然后教师用实验验证，引导幼儿探索。实验过程：用夹子取1块冰放在烧杯中，请幼儿仔细观察，然后用火柴点燃酒精灯，把装了冰的烧杯用酒精炉架固定，请幼儿观察冰慢慢变成水，然后蒸发的过程。
3、结束环节 教师总结实验结果：烧杯里面的冰慢慢变成水，然后水慢慢蒸发，烧杯里面有水蒸气冒出来，用1个烧杯收集起来，水蒸气又变成了水，然后把水放到冰箱里面，又变成了冰地这个循环的过程 教学反思 在这个教学活动中，幼儿产生了极大地兴趣，由于这个现象是幼儿在平时生活中遇到过的，幼儿比较熟悉，在教师的讲解和实验过程中，幼儿对这个产生这个现象的原因有了1定的了解，对水的3态可以转换有了1定的了解，互动也比较好，能够根据老师的提醒积极思考。但是在整个活动过程中，由于酒精灯，烧杯，火柴，对于幼儿园的孩子来说都比较危险，幼儿不能动手自己操作，需要有家长或者老师的陪同或者帮忙，所以缺乏自己对该活动的实际的操作，实际感受，也许幼儿的世界中，对水的3态变化还不是完全懂，在后续的活动中，可以请家长参加，帮助幼儿完成，相信幼儿在家长的帮助中，在实际的操作过程中，幼儿能够充分理解，能够使幼儿对科学活动产生浓厚的兴趣，并能够积极探索，在平时生活中能够仔细观察，自己发现生活中的科学想象，尝试用自己的方法理解并接受，提高幼儿自主学习的能力。 幼儿园大班教案 篇6 活动目标：
1、认识1~10的序数，学习确定物体在序列中的位置。
2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。
3、认真听清楚各项活动的规则，用过的物品能归还原处。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引发幼儿学习的兴趣。 材料准备
1、幼儿人手1本《幼儿园课程指导.数学》。
2、小黑板1块，粉笔若干。投影仪 活动过程
1、发放《幼儿园课程指导.数学》，幼儿人手1本。
2、集体活动 (1)按数拍手。 “我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。” (2)认识序数。 老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小朋友?第几张椅子是空着的?我们按顺序说说空着的小椅子的位置。”教师手指第3张空椅子。“这是第几张空椅子?谁会用1个数字来表示这张小椅子的位置?”“你在这里写上‘3’表示什么意思呢?”“我们平时还可以用‘3’来表示什么?”“现在你知道数字有几个用处了吗?”(表示物体的位置，表示物体的数量。) “能在每张空椅子上都写上1个数字来表示它们的位置吗?”老师盖着第3第6第9张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了?你又是怎么发现的呢?谁帮助你1看就知道第几张椅子不见了?”
3、分组活动。 数数第几张椅子是空的。 “说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。” 教师巡回指导。 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
2、《动物的本领》大班教案
作为1位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计1份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的《动物的本领》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《动物的本领》大班教案1 【游戏目标】
1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养交往能力。
2、通过区域游戏，使幼儿更加深入地了解多种动物保护自己的方法。
3、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。 【游戏准备】
1、知识经验准备：幼儿有参与各区域游戏的经验，知道各区域游戏的玩法和规则。
2、游戏场所准备：本班各游戏区域 室内：美工区、益智区、表演区室外：阅读区
3、游戏材料准备： （1）美工区：即时帖；皱纹纸；彩纸；旧报纸；固体胶水；小剪刀；双面胶；透明胶等。 （2）益智区：骰子5个；棋谱5张；动物棋子5只。 （3）阅读区：各种有关动物方面的图书、图片等。 （4）表演区：多种动物头饰；多种挂件等。 【游戏过程】
1、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。
2、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。
1、美工区：动物保护色 玩法：幼儿尝试用提供的各种材料，通过剪、撕、贴、画等方式把自己装饰成自己喜欢的动物，好朋友之间也可相互帮忙装饰。
2、益智区：动物棋 玩法：1组两幼儿配合玩游戏，1幼儿掷骰子，另1幼儿左手按动物棋谱，右手拿动物棋子，掷骰子的幼儿掷到几个点子就走几步，走到有动物的格子，就要说出此动物的自我保护方法，动物棋子从起点开始1直走到终点游戏才算结束，快到终点时如掷的骰子点子较大，到终点后再退后走，直到点子的数字正好走到终点。可以1组两名幼儿玩游戏。也可以两组幼儿比赛输赢，两组可同时开始，看哪组先走到终点者为赢。
3、阅读区：动物的秘密 玩法：将各种有关动物方面的图书、图片等放置其中，供幼儿反复阅读、相互讲述。
4、表演区:动物小舞台 玩法：幼儿自由选择自己喜欢的动物头饰，能在集体面前大胆表演。可进行故事表演《小鹿历险记》和玩角色游戏《会保护自己的小动物》。
3、教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。 重点指导美工区的动物保护色，鼓励幼儿自己装饰或好朋友之间相互帮忙装饰自己喜欢的动物。重点指导表演区故事表演《小鹿历险记》和角色游戏《会保护自己的小动物》。
4、游戏评价。
1、指导幼儿收拾好游戏场地。
2、表扬游戏中表现好的幼儿。 《动物的本领》大班教案2 活动目的： 通过游戏活动，运用多种感官发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 各种动物图片、字卡 活动过程：
1、教师创设情景动物乐园，引起幼儿兴趣。 教师说：“今天动物园里真热闹，小动物们都说自己的本领大，我们先来看看有哪些小动物？这些小动物有哪些本领呀？
2、1教师请全部幼儿分别走到跳的、跑的`、爬的、飞的小动物的身边，并告诉老师“小兔会跳”“小乌龟会爬”，教师逐1出示字卡“跑、跳、爬、飞”，并请幼儿边说边用动作把它们表示出来。 2游戏“我是谁？” 教师出示字卡，以儿歌“我是谁”，让幼儿根据不同的字变换不同的动作，使幼儿巩固对生字的认识， 3游戏“小动物们怎样走？” 教师出示小动物的图片，幼儿在自己的篮子里找出相应动词的字卡，并说“小兔会跳”，“小乌龟会爬”。
3、活动结束 游戏“小动物的本领” 教师将各种写有字卡的动物标志分别立在起跑线上，请全部幼儿选择自己喜欢的动物，站成1队，教师请小朋友说说小动物的本领如：站在小兔标志下的幼儿1起说“小兔会跳”等，比赛开始时，幼儿随不同的音乐开始按要求做动作1队走（跳、爬、飞）向终点。 活动结束： 小动物也各有各的本领，今天小朋友们也学到了本领，认识了这么多的字，真能干，现在，我们1起送字宝宝回家吧。老师出示手中的大字卡，小朋友说出汉字，说对老师即收起字卡（并随音乐走出活动室）。 《动物的本领》大班教案3 目标
1、知道动物有很多本领，乐意在集体中与同伴1起讨论并作介绍。
2、对有关动物的奥秘感兴趣。 准备
1、收集关于动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的图书或其他相关资料。
2、幼儿听过《小鹿历险记》的故事。
3、乌龟和食物。 过程
1、观察乌龟觅食，引发探索动物本领的兴趣。 让幼儿分组观察小乌龟觅食的情况。 让幼儿向大家介绍自己的发现。
2、讨论：动物的本领。 师提出问题，拓展话题：“有的小动物捕食的本领很大，有的小动物很会自我保护，你知道哪些动物有什么样的本领呢？” 让幼儿分组自由讨论、介绍。 每组推荐1～2名幼儿介绍，同时展示所收集的资料。
3、拓展幼儿的经验。 教师给幼儿介绍1些动物的本领，如壁虎、章鱼等，引发幼儿继续探索的欲望。 活动延伸 鼓励幼儿继续收集资料，探索发现动物的神奇本领，并在日常活动中交流。
1、通过活动初步了解到1些动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的神奇本领。
2、积极参加小组讨论，并能主动向大家介绍。
3、大班语言公开课“学用动词”教案
幼儿园教案：学用动词 教师：屈老师 活动目标：
1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。
2、使幼儿体会参与活动的乐趣，鼓励幼儿大胆探索和发现。
3、幼儿能用完整的语言表达自己的活动过程。 活动准备：
1、录音机、磁带
2、汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓若干 活动过程：
1、引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师与幼儿1起听音乐跳舞。
2、教师提问：你都做了什么?
2、引导幼儿在宽松、自由的环境下边游戏边说动词。 (1)教师和幼儿1起示范玩球。
1、教师出示皮球问：这是什么?球是什么样子的?可以怎么玩?
2、请幼儿表演玩球并提问：他在做什么?(幼儿说出动词) (2)幼儿自选物品进行游戏。
1、教师提出要求：选择自己喜欢的物品玩1玩，看谁玩的花样最多，提醒幼儿不要碰到其他人。
2、幼儿自选玩具进行游戏，教师指导。
3、教师提问：你在玩什么?你是怎么玩的?(指导幼儿与小伙伴1起游戏)
4、教师和幼儿1起玩“打人”游戏。
5、指导幼儿整理玩具。 (3)进1步学习动词。
1、教师拿皮球和报纸问幼儿：你刚才是怎么玩的?(幼儿讲述并表演)
2、教师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。
3、幼儿继续表演，讲述自己活动的过程。 活动延伸： 引导幼儿观察汽球并提出新的问题：是什么东西让汽球鼓起来的? 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。
4、幼儿园大班美术教案《小丑》
作为1名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术教案《小丑》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班美术教案《小丑》1 活动目标：
1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。
2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。
3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备：
1、课件。
2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。 活动过程：
1、导入，激发幼儿兴趣。
1、课件：看，这是什么呀？
2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点）
3、小结：原来小丑有1个红红的鼻子，大大的嘴巴，1双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。
2、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。
1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有3个葫芦瓢，我想设计1个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适？为什么？
2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做1顶帽子，那我就来试试设计1个小丑。
3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画1个红鼻子，下面画1张大大的嘴巴，要很大很大，让人1看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个5角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上1顶漂亮的帽子。
4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？你们能不能设计出和冷老师不1样的小丑呢？这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？
3、幼儿操作，教师指导。
1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，你选1个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？设计的时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽！
2、幼儿操作： （1）选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。 （2）提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。
4、讲评。
1、展示幼儿作品。
2、欣赏、讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？ 活动反思： 简短的问题之后，很快导入了《小丑》这本绘本的阅读。我给孩子们介绍本书的编辑叔叔、阿姨也来到了班级和我们1起阅读，孩子们很欣喜，用热烈的掌声表示欢迎。接着我就带领孩子们运用观察、比较、猜测、想象等阅读方法努力向阅读目标迈进。本节课主要想通过阅读绘本《小丑》和相关活动让学生充分感知情绪并非1成不变，学会智慧地管理自己的情绪，并尽力为他人带来快乐。40分钟的课堂基本达成了阅读目标。 课后，通过大家的点拨和自我反思，我觉得今天的课堂可以在以下几方面加以改进。
1、开头的热身游戏不能省略。特别是走进自己不是特别熟悉的班级，通过游戏，可以让孩子活跃起来，让师生关系更为融洽，为后续的阅读奠定良好的基础。《小丑》这本绘本阅读之前就可以加上1个“看词卡，做表情，大家猜”的活动，效果1定不错。
2、本想抓住文章中的1些动词让孩子体会到情绪并非1成不变，但在今天的教学中出示不够自然，处理得不够得当。可以再思考设计相关的问题更为自然地引出，在学生写阅读反馈的时候可以要求孩子用上其中1两个词语，这样可能更有助于孩子抓住绘本中的词语体会到情绪的特点，促使教学目标的达成。
3、“如果烦恼也是1种礼物，你这个小小魔术师会变出怎样的礼物，让人们出现许久不见的笑容和前所未有的快乐呢？画1画，写1写。画好贴到大图上。”这个教学环节中如果画1画所用的纸张再变化1下形状，比如心形、蝴蝶形等，贴到大图上就会更美观了，还有就是配的音乐还不够优美，不够适合当时的情境。其实课前我也是挑了半天的，遗憾的是没有找到合适的。
4、小班的理念应该在课堂上更为深入地体现。比如可以用小组轮流说的方式，让每1个孩子都起来说，都有被关注的机会。今天的课堂上还是有“死角”的。 今天的课堂已经被录了下来，让我有机会慢慢去回看，去琢磨，相信这样的研究会让自己有更多的收益。再想到自己可以为推广中国原创绘本做些事情就更觉得欣慰了。对了，听课的同仁们还没有听到你们的声音呢！很期待哟！ 小百科：小丑是喜剧演员之1，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。这些古怪、搞笑的装束给观众带来欢笑。通常小丑都会以自身出糗来娱乐观众。 幼儿园大班美术教案《小丑》2 活动目标： 1.理解故事中的人与人之间的美好情感。 2.掌握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式展现。 3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是1种幸福。 4.提高幼儿动手操作技能。发展孩子们发散性思维和语言表达能力。 5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 6.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备： 儿童经验基础 了解小丑的外形特征。 环境准备 油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。 教学重难点：
1、感受小丑的.滑稽、幽默。
2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘。
3、在抓住小丑特征的情况下，幼儿能创造性地描绘小丑的5官，同时添加简单的装饰。 活动过程：
1、谈谈关于小丑的话题 1.教师和幼儿交流关于小丑的经验。 你知道小丑吗? 2.引出话题 小丑是怎么样的?
2、观察小丑的外形特征 1.出示小丑图片，观察小丑 引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑? 2.讨论小丑各部位夸张的绘画手法 小丑会怎么穿衣服?表情是怎么样的? 小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢乐，你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗?那好，我们先来画小丑的面具。
3、幼儿作画 1.幼儿自由畅想小丑，在纸上随意制作自己喜欢的小丑。 鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。
2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。
3、根据幼儿的不同情况，教师随时指导与帮助。 请你设计1下你的小丑，你会怎么设计? 教师小结：小丑都有1个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
4、小结
1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢?指名幼儿谈谈本节课的收获。
2、教师小结： 今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑，但它是1种特殊的丑，它能给我们带来欢乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今天快乐吗?让我们把面具戴上，把欢乐带给大家! 结束部分: 请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么? 活动延伸 小丑们要举行盛大的舞会，想邀请小朋友去参加，咱们带上自己创作的小丑出发吧!(随音乐做滑稽动作去参加舞会) 活动反思： 本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。 幼儿园大班美术教案《小丑》3 【活动目标】
1、熟练运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。
2、能大胆想象，积极动手参与活动。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 【活动准备】
1、小丑图片。
2、作品范例1个。
3、矿泉水瓶人手1个，彩色长条、圆形、圆锥形等各种形状的卡纸（根据幼儿能力不同3个层次：剪好的图形、画好未剪的、没画的卡纸）、彩笔、剪刀、双面胶、胶水。 【活动过程】
1、开始部分： 出示图片请幼儿欣赏，激发幼儿活动的兴趣。
2、基本部分： A、欣赏图片，总结作品特点。
1、谈话：今天老师请来了1些很有趣、很特别的朋友，我们来看看他们是谁。
2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。 提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样？为什么觉得好笑？他的脸与我们的脸有什么不同？（请小朋友们讨论回答）
3、教师小结：小丑都有1个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。 B、欣赏范例，讨论制作方法。
1、请幼儿观察并讨论：制作小丑需要哪些材料？
2、教师讲解小丑的制作顺序。
1、先在脸的中间位置画1个红鼻子，下面画1个大大的嘴巴，让人1看就觉得很好笑。
2、鼻子上面再画上特别的眼睛，然后戴上1顶漂亮的帽子。
3、将彩色长条纸1前1后折成楼梯状，分别贴在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3。教师为幼儿重点示范讲解小丑4肢的制作方法。 C、介绍材料，自由创作。
1、出示介绍操作材料，请幼儿自由选择材料创作。 （1）幼儿自主选择材料，随意制作自己喜欢的小丑。 （2）鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。
2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。
3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。 【活动延伸】 请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么。 【活动反思】 本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。 小百科：小丑是喜剧演员之1，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。这些古怪、搞笑的装束给观众带来欢笑。通常小丑都会以自身出糗来娱乐观众。
5、小动物买东西大班教案学用动词
活动目标：
1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。
2、使幼儿体会参与活动的乐趣，鼓励幼儿大胆探索和发现。
3、幼儿能用完整的语言表达自己的活动过程。 活动准备：
1、录音机、磁带
2、汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓若干 活动过程：
1、引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师与幼儿1起听音乐跳舞。
2、教师提问：你都做了什么?
2、引导幼儿在宽松、自由的环境下边游戏边说动词。 (1)教师和幼儿1起示范玩球。
1、教师出示皮球问：这是什么?球是什么样子的?可以怎么玩?
2、请幼儿表演玩球并提问：他在做什么?(幼儿说出动词) (2)幼儿自选物品进行游戏。
1、教师提出要求：选择自己喜欢的物品玩1玩，看谁玩的花样最多，提醒幼儿不要碰到其他人。
2、幼儿自选玩具进行游戏，教师指导。
3、教师提问：你在玩什么?你是怎么玩的?(指导幼儿与小伙伴1起游戏)
4、教师和幼儿1起玩“打人”游戏。
5、指导幼儿整理玩具。 (3)进1步学习动词。
1、教师拿皮球和报纸问幼儿：你刚才是怎么玩的?(幼儿讲述并表演)
2、教师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。
3、幼儿继续表演，讲述自己活动的过程。 活动延伸： 引导幼儿观察汽球并提出新的问题：是什么东西让汽球鼓起来的?。
6、幼儿园大班体育教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园大班体育教案6篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班体育教案 篇1 【活动目标】 1。让幼儿体验体育游戏的乐趣。 2。培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。 3。掌握双脚连续跳跃的能力，发展腿部力量和身体的协调性。 4。培养幼儿健康活泼的性格。 5。培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 【活动准备】 跳袋8个，绒布球40个。 【游戏玩法】 小袋鼠要1个接1个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与第2名幼儿击掌，第2名幼儿出发，游戏继续，以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。 游戏规则： 1。在游戏过程中，当说完"跳"字后，幼儿才能向前跳。 2。必须击掌后第2名幼儿才能出发，不能抢跑。 3。幼儿每次只能取回1个绒布球。 【安全提示】 1。游戏必须在平坦的场地上进行。 2。根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的距离。 【活动反思】 幼儿第1次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全1样，各有长短，教师应该从孩子出发，当孩子表现没有预想完美时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通，用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习，不断进步。 幼儿园大班体育教案 篇2 活动目标：
1、在原有的基础上，准确地练习跳的动作。
2、教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳跃能力。
3、让幼儿知道小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 重点与难点：
1、重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢，两臂摆动同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领，所以是重点。
2、难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板在掌握好跳的基础上增加了1定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不容易的，所以定为难点。 活动流程： 开始部分——基本部分——结束部分 活动过程： (1)开始部分(约3分钟)：引起孩子的活动兴趣，要求精神饱满，积极愉快地参加活动，通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好准备。 (2)基本部分(约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟)：经过开始部分的准备，孩子的情绪已经比较投入，所以此时进行动作分解练习效果最佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地，自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会，同时注意掌握好运动的强度、密度，控制活动量适中，脉搏指数为1.5—1.6。 (3)结束部分(约3分钟)：游戏后让大家1起分享劳动的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏。 活动反思： 大班幼儿动作发展进入了1个快速发展的关键期，根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。 本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动1开始，带领幼儿随着音乐走成1个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。 就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。 小百科：青蛙（Frog）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。上颌有齿，1般有犁骨齿。 幼儿园大班体育教案 篇3 设计理念（或教材分析）： 《打造班级1小时户外体育活动的实践与研究》是1项贯穿于每日活动的课题研究，从体育活动的多维效应、多种角度出发，有计划地建构了班级幼儿户外1小时体育活动的组织模式。研究中发现追逐跑是1项深受大班幼儿喜欢的户外体育活动，它简单易行、玩法丰富，可以加入各种各样的情景与角色，让幼儿身临其境发展其身体动作，有利于促进幼儿下肢力量、躲闪能力和灵敏协调能力的发展。游戏中，教师不再是示范者，而是参与者和引导者，还是游戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。游戏“你追我赶”取材于民间游戏“官兵捉强盗”，为了体现正能量，我将角色进行调整，以“战斗”模式边游戏边商讨，逐渐形成适合幼儿玩耍的游戏规则，真正体现幼儿在游戏中的主体地位。 【活动目标】
1、学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。
2、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 【重点难点】
1、重点：玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。
2、难点：商讨游戏规则，增强团队合作意识。 【活动准备】
1、哨子，自制奖章，1个配班老师。
2、场地布置。 【活动过程】
1、小兵操练。
1、扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。
2、扫雷行动。阵地→雷区→阵地 ●面对雷区扫雷。(折返跑) ●背对雷区扫雷。(提醒转身)
2、冲锋陷阵。
1、布局。 大本营(安全区)、敌营(禁区)
2、冲锋。 听哨行动：1声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。 ●出现1名敌人，提高警惕。 ●出现多名敌人，紧急躲闪。
3、营救。 ●尝试救援，冒险营救同伴。 ●商讨策略，合作营救同伴。
3、凯旋而归。
1、嘉奖欢呼。 为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。
2、扛枪返程。 【活动反思】 从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上1节课的关键。? 1． 玩中学习 从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的?40?分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成1片，带动他们围绕兴趣进行学习。 2．引导的艺术 1.在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。 2.老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。 3.大家1起交流，发表自己的见解。 老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了1个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。 小百科：追，汉语汉字，读音：zhuī。动词，本义是追赶。引申为回溯过去，补做过去的事。出自唐代诗人杜甫《宴王使君宅题2首》写道：“汉主追韩信,苍生起，谢安”。、《水浒全传》：“库藏粮饷,都是民脂民膏,你只顾侵来肥己买笑追欢,败坏国家许多大事。”。 幼儿园大班体育教案 篇4 活动目标：
1、能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反应能力。
2、通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是1种精神。 活动重点： 听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。 活动准备： 口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。 活动过程：
1、准备部分：
1、教师带领幼儿成1路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿注意速度和互相避让。
2、教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生1起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
2、教学与练习部分：
3、听音乐换动作 (1)教师：缓慢，4散走; 轻快，4散小跑。 (2)幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。
4、听歌曲变换动作。 (1)教师：小朋友唱，学小兔双脚跳; 大人唱，单脚跳。 (2)幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。 口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。
5、听口哨变换动作。 (1)教师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑; 哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。 (3)幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。
6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作(走、双脚跳、单脚跳、4肢着地爬)变化动作。 (1)教师站立在场地1侧边缘，幼儿站在场地中。 (2)教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的'动作和所指的方向进行运动。 (3)幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。
7、在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。
8、教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。 活动反思： 在体育课教学中，注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由，使他们自身能量尽可能地发挥出来，达到1定的运动量。教师在1旁注意发现动作符合教学要求的幼儿，1经发现，就以其为榜样，引导其他幼儿观摩学习，并给予表扬与肯定。 幼儿园大班体育教案 篇5 活动目标
1、让幼儿通过滑板滑行及从高处往下俯冲的练习发展幼儿手臂，颈部的肌张力，提高动作的协调性和灵活性。
2、养成团结，协作和克服困难的意识与能力；激发幼儿对巡警的热爱和崇敬的情感。 活动准备 布置“儿童村”、“小桥”、“医院”、“仓库”等情境，滑板、滑梯，长方形绸布，娃娃，财产，障碍物，录音机，录音带。 活动过程 （1） 带幼儿开摩托车到巡警队参加军训的游戏形式引入课题。 “小朋友，你们喜欢巡警叔叔吗？今天我们也来当个小小巡警1起到巡警队参加军训好吗？” （2）幼儿随音乐用滑板滑进场内，做军事模仿操。 （3）表演驾驶摩托车本领的形式进行滑板探索活动。
1、个人探索滑板的玩法，教师观察各种玩法，并简单小结。 ⑴小小巡警们都经过了军训，现在队长要请大家把驾驶摩托车的本领表演给大家看，好吗？ ⑵幼儿探索滑板的玩法，教师介入其中，发现幼儿有创造性的表演，及时给予鼓励。 ⑶集中幼儿：队员们，现在有谁愿意把驾驶摩托车的本领表演给大家看？
2、师引导幼儿两人合作，探索两人或多人合作的玩滑板的方法。 “这几个小队员表演得很棒，很有创意，现在我们大家再练习练习，看谁能想出更有创意的表演。” “你们看，这两个队员他们1起表演，真不错? ” “大家快看，这几个小队员们连成了1条长龙！”
3、从幼儿的多种滑板玩法中引入驾驶摩托车（滑板）从高处往下俯冲。 ⑴个别幼儿示范，引导讨论从高处往下滑的方法。 ⑵幼儿练习从高处往下俯冲，过“小桥”的练习。
4、游戏《 抢救“儿童村”》 队员们，刚刚接到任务，前几天“儿童村”连下了好几场大雨，洪水把儿童村的财产都冲走了，许多小朋友还生了病，情况紧急，需要我们马上去抢救。 去儿童村的路有两条，你们可以自己选择，有些财产比较大样，队员们要想办法把任务完成得又快又好，大家出发吧！ ⑴抢救娃娃。单人通过滑板俯冲和滑行至“儿童村”抢救娃娃，将娃娃送到医院。 ⑵抢救财产。单人通过滑板俯冲和滑行至“儿童村”，两人合作抢救财产，将财产送到仓库。
5、欢呼胜利 教师和幼儿1起跳起欢乐的军中舞蹈，欢庆胜利。 幼儿园大班体育教案 篇6 活动目的
1、训练幼儿单脚跳及双脚夹包抛的能力。
2、培养幼儿的耐力和竞争意识。 活动准备 沙包4个。 活动方法 将幼儿分成相等的4队，站在起跑线后。 活动过程
1、游戏开始，每队的第1个幼儿双脚夹住沙包用力抛向前方，然后单脚跳到沙包处，再用力夹包向前抛，单脚跳……直到终点线，迅速拾起沙包跑回，将沙包交给第2个幼儿，依次进行，以最先完成的队为胜。
2、游戏规则：
1、必须双脚夹沙包向前抛，单脚跳到沙包所抛的位置。
2、把沙包抛到终点线后，要迅速拾起沙包向回跑。交给下1个幼儿。
3、注意事项：
1、游戏开始前，教师要先向幼儿介绍
