幼儿园大班教案《我的身体》含反思,《动物的本领》大班教案

1、幼儿园大班教案《我的身体》含反思

幼儿园大班教学计划《我的身体》带反思大班教学计划《我的身体》包含对大班级健康主题教学活动的反思，让孩子们充分锻炼身体，进1步熟悉身体各个部位的名称，并初步了解关节的作用，并激发孩子的兴趣探索人体，在小组面前。大胆地说，积极地想像和提高您的语言能力，看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《我的身体》。活动目标：1.激发孩子们探索人体的奥秘。2，充分锻炼身体，进1步熟悉身体各个部位的名称，并初步了解关节的作用。3.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。4.愿意探索，交流和分享。活动准备：人体结构活动程序：1，进口，激发孩子的兴趣老师：今天我们要做1个小游戏。游戏的名称是：“在哪里说去哪里”，老师说在身体上的1个地方，很小朋友让它动起来，好吗？其次，引导孩子说出身体各个部位的名称和用途师：我们只是让我们的身体移动1点。孩子们，我们锻炼了身体的哪些器官？老师：我们不移动哪些器官？老师：我们在玩游戏时，有些器官移动了，有些没有移动，所以他们不高兴。现在让它们全部移动！（带幼儿跳舞）老师：让我们坐下来休息1会儿。您和您旁边的孩子们谈论跳舞用的是什么0件。如何使用它们？在活动期间，我仔细观察并描述了身体的某些器官。根据幼儿生动活泼的性格，在活动中穿插了1支小舞。通过跳舞，孩子们体验到了每个器官的有用性，我有1些细节，例如：关。

2、《动物的本领》大班教案

作为1位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计1份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的《动物的本领》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《动物的本领》大班教案1 　　 【游戏目标】 　　

1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养交往能力。 　　

2、通过区域游戏，使幼儿更加深入地了解多种动物保护自己的方法。 　　

3、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。 　　 【游戏准备】 　　

1、知识经验准备：幼儿有参与各区域游戏的经验，知道各区域游戏的玩法和规则。 　　

2、游戏场所准备：本班各游戏区域 　　室内：美工区、益智区、表演区室外：阅读区 　　

3、游戏材料准备： 　　（1）美工区：即时帖；皱纹纸；彩纸；旧报纸；固体胶水；小剪刀；双面胶；透明胶等。 　　（2）益智区：骰子5个；棋谱5张；动物棋子5只。 　　（3）阅读区：各种有关动物方面的图书、图片等。 　　（4）表演区：多种动物头饰；多种挂件等。 　　 【游戏过程】 　　

1、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。 　　

2、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。 　　

1、美工区：动物保护色 　　玩法：幼儿尝试用提供的各种材料，通过剪、撕、贴、画等方式把自己装饰成自己喜欢的动物，好朋友之间也可相互帮忙装饰。 　　

2、益智区：动物棋 　　玩法：1组两幼儿配合玩游戏，1幼儿掷骰子，另1幼儿左手按动物棋谱，右手拿动物棋子，掷骰子的幼儿掷到几个点子就走几步，走到有动物的格子，就要说出此动物的自我保护方法，动物棋子从起点开始1直走到终点游戏才算结束，快到终点时如掷的骰子点子较大，到终点后再退后走，直到点子的数字正好走到终点。可以1组两名幼儿玩游戏。也可以两组幼儿比赛输赢，两组可同时开始，看哪组先走到终点者为赢。 　　

3、阅读区：动物的秘密 　　玩法：将各种有关动物方面的图书、图片等放置其中，供幼儿反复阅读、相互讲述。 　　

4、表演区:动物小舞台 　　玩法：幼儿自由选择自己喜欢的动物头饰，能在集体面前大胆表演。可进行故事表演《小鹿历险记》和玩角色游戏《会保护自己的小动物》。 　　

3、教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。 　　重点指导美工区的动物保护色，鼓励幼儿自己装饰或好朋友之间相互帮忙装饰自己喜欢的动物。重点指导表演区故事表演《小鹿历险记》和角色游戏《会保护自己的小动物》。 　　

4、游戏评价。 　　

1、指导幼儿收拾好游戏场地。 　　

2、表扬游戏中表现好的幼儿。 《动物的本领》大班教案2 　　活动目的： 　　通过游戏活动，运用多种感官发展幼儿的观察力、想象力。 　　活动准备： 　　各种动物图片、字卡 　　活动过程： 　　

1、教师创设情景动物乐园，引起幼儿兴趣。 　　教师说：“今天动物园里真热闹，小动物们都说自己的本领大，我们先来看看有哪些小动物？这些小动物有哪些本领呀？ 　　

2、1教师请全部幼儿分别走到跳的、跑的`、爬的、飞的小动物的身边，并告诉老师“小兔会跳”“小乌龟会爬”，教师逐1出示字卡“跑、跳、爬、飞”，并请幼儿边说边用动作把它们表示出来。 　　2游戏“我是谁？” 　　教师出示字卡，以儿歌“我是谁”，让幼儿根据不同的字变换不同的动作，使幼儿巩固对生字的认识， 　　3游戏“小动物们怎样走？” 　　教师出示小动物的图片，幼儿在自己的篮子里找出相应动词的字卡，并说“小兔会跳”，“小乌龟会爬”。 　　

3、活动结束 　　游戏“小动物的本领” 　　教师将各种写有字卡的动物标志分别立在起跑线上，请全部幼儿选择自己喜欢的动物，站成1队，教师请小朋友说说小动物的本领如：站在小兔标志下的幼儿1起说“小兔会跳”等，比赛开始时，幼儿随不同的音乐开始按要求做动作1队走（跳、爬、飞）向终点。 　　活动结束： 　　小动物也各有各的本领，今天小朋友们也学到了本领，认识了这么多的字，真能干，现在，我们1起送字宝宝回家吧。老师出示手中的大字卡，小朋友说出汉字，说对老师即收起字卡（并随音乐走出活动室）。 《动物的本领》大班教案3 　　 目标 　　

1、知道动物有很多本领，乐意在集体中与同伴1起讨论并作介绍。 　　

2、对有关动物的奥秘感兴趣。 　　 准备 　　

1、收集关于动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的图书或其他相关资料。 　　

2、幼儿听过《小鹿历险记》的故事。 　　

3、乌龟和食物。 　　 过程 　　

1、观察乌龟觅食，引发探索动物本领的兴趣。 　　让幼儿分组观察小乌龟觅食的情况。 　　让幼儿向大家介绍自己的发现。 　　

2、讨论：动物的本领。 　　师提出问题，拓展话题：“有的小动物捕食的本领很大，有的小动物很会自我保护，你知道哪些动物有什么样的本领呢？” 　　让幼儿分组自由讨论、介绍。 　　每组推荐1～2名幼儿介绍，同时展示所收集的资料。 　　

3、拓展幼儿的经验。 　　教师给幼儿介绍1些动物的本领，如壁虎、章鱼等，引发幼儿继续探索的欲望。 　　 活动延伸 　　鼓励幼儿继续收集资料，探索发现动物的神奇本领，并在日常活动中交流。 　　

1、通过活动初步了解到1些动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的神奇本领。 　　

2、积极参加小组讨论，并能主动向大家介绍。

3、大班社会《怎样过新年》教案与反思

活动设计背景新年快到了，大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。活动目标1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情 景， 并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。教学重点、难点重点： 调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神难点：引导幼儿用 较为流利的语言描述，表达自己的心情。活动准备各种与新年有关的图片或者物品活动过程谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想1想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲1讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看1看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想1想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班1起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

3、告诉小朋友，新年是1年的新开始，小朋友又大了1岁了。提问：你在新的1年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

4、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?5,孩子们画画，动手做贺卡。教学反思新课程实施，明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程” 要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流；要注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件；创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。在教学活动中，我通过让孩子们看1看，想1想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣，让孩子们说祝福的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祝福和爱，孩子们在活动中联系自己的生活经验，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探索与发现。

4、幼儿园大班《助人为乐》教案

幼儿园大班《助人为乐》教案5篇 在教育工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么幼儿园大班《助人为乐》教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园大班《助人为乐》教案，希望大家喜欢！ 幼儿园大班《助人为乐》教案（精选篇1） 活动目标

1、联系生活实际理解词句含义。通过人物、交流讨论做个好孩子，并感受助人之乐。

2、情感、态度和价值观，知道大家同学间应互相关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。 活动准备 1些乐于助人的图片、课件。 活动过程

1、叙述两个孩子在雨天帮助同学的故事，赞扬他们乐于助人的品质。 师：在雨天，奶奶担心没带伞的小红会被雨淋湿；然后没带伞的小红被小丽送回家，衣服没淋湿，奶奶夸小丽是好孩子；带伞的鹏鹏衣服全湿回到家，原来他把伞借给路远的同学，自己却冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的发展和结果恰好与奶奶的料想相反，曲折有致，由此赞美同学间的友情。

2、学会故事中用的词语：“担心”、“淋湿”、“借”、“冒”、“夸”等词。

3、使幼儿能够探讨1下，短句中小丽和鹏鹏是好孩子的原因，自己会怎样？

4、引导学生自主学习，并感受助人之乐。从思想感情上产生共鸣，明晓同学间应互相关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。

5、让幼儿想想自己还能用哪些称赞的词来表达他们。

6、师说1个感人的故事，让幼儿评1评大姐姐是个好榜样。 《1位盲人的感谢信》 感谢你们，校长和老师， 你们教育的孩子真好。 我说不出她的名字， 只知道她在你们学校。 1天，我顶着风雪回家， 不小心被1块石头绊倒。 她赶紧跑来把我扶起， 还替我找回甩远的书包。 从此，我们认识了， 她每天都来做我的向导。 1见面，甜甜地叫我阿姨， 清脆的嗓音总是带着笑。 早晨，她准时把我送过大街， 傍晚，准时把我接过小桥。 下雪天，她紧紧把我搀扶， 下雨了，为我把雨伞使劲举高。 我说不出她的名字， 可我知道： 鲜艳的红领巾准在她胸前飘， 雷锋精神在她身上闪耀。 活动结束 让幼儿回想1下是不是助人为乐的快乐多。 幼儿园大班《助人为乐》教案（精选篇2） 活动目标

1、体验关心、帮助别人的快乐。

2、愿意帮助他人做1些力所能及的事。

3、能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人。 活动准备 事先请幼儿排练表演场景，或使用相关短片、《好朋友》伴奏曲。 活动过程

1、情景导入。 ——幼儿观看场景1：1位幼儿摔倒了，另外1个幼儿将他扶起来。 ——引导幼儿讨论：你看到了什么?你有没有过类似的经历?遇到这样的事情，你会怎么做? ——幼儿观看场景2：1幼儿主动帮助家人收拾房间。 ——引导幼儿讨论：他在做什么?你有过类似的经历吗?你的家人说了什么?你的心情怎么样?

2、经验分享。 ——请幼儿回忆并说1说自己帮助他人的经历(家人之间，小朋友之间)。 ——请幼儿说1说被人帮助的经历以及自己的感受。引导幼儿体会帮助别人的快乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。 ——教师小结：你们都是很棒的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，还会做些自己能做的事情，让家人和朋友感到温暖和幸福，老师特别高兴，也为你们骄傲。

3、歌表演。 ——改编并演唱歌曲《好朋友》如“我帮妈妈叠衣服，我帮爸爸摆鞋子，互相关心互相帮助，我们是幸福1家人。”等，体验帮助他人的快乐。 活动应变 第3个环节也可以改为用绘画的'方式记录自己帮助别人或者被人帮助的情景，还可以模拟帮助他人的情景。 活动延伸

1、和幼儿讨论决定幼儿可以帮助老师做的事(如擦桌子等)，并制定班规轮流执行。

2、请幼儿到比自己小的班级里，帮助小朋友穿衣、系鞋带、整理床铺等。 区角活动 语言区：在该区域粘贴幼儿互相帮助图片，鼓励幼儿大胆表现图片内容，并以此为榜样，主动帮助别人，做力所能及的事情。 环境创设 班级墙上设置“助人为乐”之星，进行评比活动。 家园同步 家长对于幼儿在家里主动帮助做事情的行为，给予表扬，激发幼儿乐于助人的愿望。 随机教育 在日常生活中，遇到需要帮助的人或事时，鼓励幼儿在安全的前提下主动帮助。 相关链接 可以跟幼儿1起观看以雷锋系列的电影，体会主人公乐于助人的快乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。 幼儿园大班《助人为乐》教案（精选篇3） 活动设计背景 3月份是学习雷锋月，为了 使 幼儿园的学生们深入地了解雷锋精神和学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神，使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。此次活动要全面、务实、灵活， 切实起到加强学生们的思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的，开展了以“助人为乐”为主体活动。通过讲雷锋故事，和展示雷锋的图片给学生们看，让他们更多 地了解奉献精神，通过学习雷锋精神了解雷锋叔叔非常勤俭节约，我们学习他勤俭节约要用行动来证明。 活动目标

1、让我园的孩子们知道每年的3月5日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。

2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的'生活中思想和行为的表现。

3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做1名新时期的小雷锋。 教学重点、难点 教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。教学难点：怎么树立1种助人为乐的小雷锋精神。 活动准备 雷锋图片、胶水、电视机、DVD机（放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》） 活动过程

1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是1位解放军人。

2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是1位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。

3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋1些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。最后让全班的学生来说雷锋是1个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。

4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做1个乖孩子。

5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊？学生|：我们会帮他们指路。老师|：小朋友们我们在家中该注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。 教学反思

1、对幼儿的反思：通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是1位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。在这节中让农村的孩子也知道 3月日是学雷锋月，让他们知道雷锋的教育意义很深远，让他们更加进1步地了解当代的他们吃穿不愁，生活条件优越，比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。

2、对我的反思：我从事幼儿教育这个职业已经有了7个年头 ，对孩子的情况比较了解，对他们的经验水平，学习特点和个性特征我都比较了解，他们都是启蒙教育者，通过讲雷锋精神让学生们树立正面的思想道德，学习中国的传统美德。

3、对活动效果的反思：在整堂课中 孩子们非常认真的听讲，孩子们也认识了雷锋是个助人为乐的好人，在我所提问中孩子们回答得非常好，说明孩子在课程中已经收到启发。这节上得比较顺利，整节课感觉良好。 幼儿园大班《助人为乐》教案（精选篇4）

1、活动目标 (1)认知目标 让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。 (2)情感目标 教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。 (3)人格目标 鼓励幼儿认真观察，大胆表述，追求独特性，引导幼儿向独创性方向发展。

2、活动准备图片1套：图

1、，小欣在踢毽子。图

2、，小欣的毽子搁在树上。图

3、，小明1边玩滚圈1边走来。图

4、，小明把毽子还给小欣。实物投影机。

3、活动过程 (1)引入课题。 (2)幼儿自由排图讲述。 1．发给幼儿每人4张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么? 2．师：请你们把图片排好顺序，编成1个故事。 3．幼儿排图讲述，教师巡回引导。 (3)讲述，交流，互动学习。 1．出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。 2．鼓励幼儿质疑，教师解答。 3．结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。 (4)幼儿排图讲述。 1．幼儿变换图片位置，编出不同的故事。 2．教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。 3．请幼儿两人1组，轮流把自己的故事告诉同伴。 (5)品德教育。师：你喜欢谁?为什么? (6)讲评，议论。 幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。 教师出示评价表评价。

4、各领域渗透社会：在活动区摆放有关团结友爱的图片，开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。

5、生活中渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。

6、环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。

7、家庭中渗透培养幼儿关心他人的品德。

8、活动评价 幼儿园大班《助人为乐》教案（精选篇5） 活动目标：

1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。

2、体验助人为乐的快乐。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 录音机、故事磁带 活动过程：

1、猜谜语引题。

1、出谜面：1座7彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。

2、从谜面及生活经验中了解彩虹的7彩和拱形的特点。

3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹? 有1只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁? 请小朋友1起来听听吧!

2、听故事、理解内容

1、倾听1遍故事。 故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的7彩虾是谁?

2、再次倾听故事。 故事里小青鱼帮助了谁? 虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?

3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作7彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做? 小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)

4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他1样去帮助别人吗? 你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享1下 故事： 7彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。1天，下了1场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，虾公公又看见了蓝蓝的天，绿绿的草。 这时，天边出现了1条7彩的虹。虾公公惊叫起来：“哦，1条好大的虾呀，还是7彩的呢。”小青鱼乐了：“那是虹，不过，长得还真像您。”虾公公却固执地说：“就是虾，我这就找它聊天去。”虾公公独自往前游，不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时，“7彩虹”已经不见了。“7彩虹也嫌我老呀。”虾公公很伤心，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“7彩虹”。小青鱼好着急，它想呀想，怎么样才能安慰虾公公呢? 小青鱼去找朋友们帮忙，请它们把自己变成1条7彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，它轻轻地说：“噢，是7彩虹，我1直想着你。”“我也是!”小青鱼亲切地回答。它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。

5、《小鸡吃米》幼儿园教案含反思

作为1名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的《小鸡吃米》幼儿园教案含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《小鸡吃米》幼儿园教案含反思1 游戏名称： 《小鸡吃米》 游戏目标： 培养幼儿的动作灵敏性。 游戏准备： 小硬纸片 游戏玩法： 在地上画1个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选1名幼儿扮演饲养员，手拿1些小纸片站在圈外。前奏时做好准备，歌曲开始，"饲养员"边唱边随节奏圈外撒"米"，唱到"你也捡，我也拾"时，"小鸡"出圈争拾。音乐结束，拾得多的人家胜并当"饲养员"。 活动反思： 童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们1边听1边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。 《小鸡吃米》幼儿园教案含反思2 教学目标：

1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。

2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 教学重点： 学会儿歌，引导幼儿学习词语"欢欢喜喜"。 教学难点： 引导幼儿尝试仿编儿歌。 教学准备：

1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征。

2、材料的准备：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。 教学方法： 愉快教学法 教学过程：

1、开始部分组织教学，师生问好。

2、基本部分 （1）引入课题今天老师给小朋友们带来了1些小动物，小朋友们想不想认识它们？ （2）出示课件，初步了解儿歌

1、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。 老师提问：这是谁呀？看看小鸡在干什么？ 小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？ （很高兴很高兴我们用1个词来表示：欢欢喜喜）

2、（出示小羊）老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜欢吃什么东西？ 小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

3、（出示小狗）。老师提问：这是谁呀？小狗怎样叫？它喜欢吃什么东西？ 小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。

4、提问：儿歌中哪些小动物？它们分别是怎样叫的？ （3）听录音，完整欣赏儿歌。 小朋友们听完了录音，谁来告诉大家：小鸡喜欢吃什么？小羊喜欢吃什么？小狗呢？ （4）师生边看图片边朗读儿歌。 （5）幼儿跟着老师完整地表演儿歌。 教师带领幼儿1边说儿歌，1边做动作。 （6）引导幼儿尝试仿编儿歌。 小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的`儿歌真高兴，看还有许多动物也坐着小汽车来了，想请小朋友为他们说儿歌，你们愿意吗？幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。

3、结束部分

1、教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2、幼儿听音乐开火车出教室。 附：儿歌小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。 小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。 小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。 活动反思： 教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。

6、幼儿园大班教案《喝水的好处》含反思

作为1位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案《喝水的好处》含反思，欢迎大家分享。 　　活动目标 　　

1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。 　　

2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 　　

3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 　　

4、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　教学重点、难点 　　

1、 养成健康饮水好习惯。 　　

2、 少喝饮料。 　　活动准备 　　

1、自制ppt（锻炼后、起床时等图片，自来水、井水等图片），两盆洋花萝卜（1盆浇水，发芽、长叶，1盆没水，干枯）。 　　

2、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的.两盆萝卜，每天带幼儿给1盆浇水，另1盆不浇水。 　　活动过程 　　

1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 　　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 　　（活动前进行适当体育活动，之后教师带幼儿喝水。） 　　（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。 　　师：这两盆萝卜有什么不同？你知道为什么吗？ 　　师：原来，萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜1样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 　　

2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。 　　（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水可以自己喝水。 　　（2）了解有些水不能喝。 　　出示图片：井水、自来水、池塘水。师：这些水看上去清清的，但是不能喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。 　　

3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。 　　饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，只有白开水是最好的。 　　

4、评选“喝水小宝宝” 　　延伸活动： 　　

1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在水桶边。 　　

2、 家园配合，提醒幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。 　　教学反思 　　本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第3，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要1个慢慢适应的过程。