如何利用微课提高高中语文诗歌教学课堂效率,一年级上册数学还剩下多少微课教案
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1、如何利用微课提高高中语文诗歌教学课堂效率
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2、1年级上册数学还剩下多少微课教案
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3、微课1年级上册数学还剩下多少教案
3.爬 (1)这是谁?它在干什么?学学小猴爬吧。 (2)小猴带来了1位好朋友“爬”宝宝,这是“爬”宝宝。 (3)还有什么会爬? (4)它们都用什么东西爬?爬宝宝也由脚。 4.跳 (1)谁在为我们表演节目?它在干什么?学学小兔跳。 (2)小兔的朋友就是“跳”宝宝,让跳宝宝也跳跳舞吧。 (3)还有什么会跳? (4)它们都用什么跳?跳跳也由腿。
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4、新人教版数学微课教案怎么写
小学数学1年级上册《连加》
1、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书》1年级数学上册第72《连加》。
2、教学目标 1.引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程,直观理解连加计算的意义。 2.通过探究让学生掌握连加计算的方法,能正确地计算10以内的连加计算。
3、教学准备
1、预习新课,制作图片学具。
2、回顾加法的意义。
4、教学流程设计及意图
1、引入语 同学们,大家好,现在我来给你们讲的微课是人教版1年级数学上册第72页的《连加》。
2、讲解“连加”的意义 我们现在来看1组小明在给小鸡喂食的主题图片。(出示课件:5只小鸡)地上有几只小鸡?我们来数1数,1,2,3,4,5。 (出示课件:原来有2只小鸡)接着跑来几只小鸡?(是2只) (出示课件:最后跑娅1只小鸡)最后跑来几只小鸡?(是1只) 现在我们要求1共有几只小鸡用什么方法?怎样列式?我们可以用加法。列出的算式是5+2+1=。像这种算式在数学上叫“连加”。
3、现在我们来探究连加的计算顺序。 像这样5+2+1的连加算式我们怎样来计算呢? ⑴看:原来地上有5只小鸡,跑来2只,1共有几只?我们来数1数,(1,2,3,……1共有7只)又跑来1只,现在1共有几只?(8只),5+2+1=8,1共有8只小鸡。 ⑵摆小棒图 下面我们来看看小棒图,数1数左边的有几根小棒?中间有几根?右边呢?想1想用怎样列式计算?(4+3+1=) ⑶4+3+1=?把左边的4根小棒和中间的3根小棒加起来数是4+3=7根小棒,再用7根小棒加右边的1根小棒是7+1=8根小棒,因此4+3+1=8.1共有8根小棒。 ⑷摆小3角形图 我们来看看小3角形图,有几个红3角形?几个蓝3角形?几个黄3角形?怎样列式计算?(3+4+2) ⑸3+4+2=?先把3个红3角形加上4个蓝3角形数是4+3=7个3角形,再用7个3角形加上2个黄3角形7+2=9个3角形。因此,3+4+2=9,1共有9个3角形。
4、总结计算顺序和方法 在计算连加时,我们1般是按照从左到右的顺序,先算前两个数的和,再加上第3个数。
5、巩固练习 3+4+2= 3+1+5= 3+2+1=
6、小 结: 同学友们,我们1起学习了连加的含义和连加的计算顺序及方法,你们学会了吗?
5、教学设计流程图 课题:连加
1、引入语
2、讲述连加的含义 小明喂鸡图 小棒图
3、探究连加的计算顺序 3角形图
4、总结计算顺序和方法
5、巩固练习
6、小结 。