幼儿园主题活动设计建水紫陶教案怎么做,幼儿园茶艺茶则茶夹教案
1、幼儿园主题活动设计建水紫陶教案怎么做
最简单的开壶方法就是用开水烫了之后，再泡上1壶茶，不用来喝，就用茶叶来搓1搓壶就好了。也有比较精细1点的开壶步骤：
1、去味：首先用小刷子蘸着清水，仔细清洗紫陶壶的内外部，先清除附着在表面的杂质，再进行后续的工作。
2、滋润：将胚体的表面杂质去除干净之后，将锅中装上干净的水，再将紫陶壶置于水中，1定要淹没壶体，用均匀火温煮上大约20分钟，这样可以有效去除壶中的“泥土味”，以及在制壶过程中残留的有害物质。有了这个过程，茶友们日后就可以更好的养壶了。
3、茶煮：用沸水煮了1段时间之后，就在沸水中加入茶叶，开始用茶煮了。要注意的是，加的茶1定是你日后打算用这个紫陶壶泡的茶。建水紫陶泡茶要做到“1壶侍1茶”就是同1类茶，不然在泡茶的时候会有串味的情况，影响大家的品茶。用茶煮的话，煮个20分钟就好了，这个环节是为了让紫陶壶开始适应泡茶的环境。
4、冲洗晾干：最后，煮够时间的紫陶壶就可以取出来了，这个时候的紫陶壶1定不能马上就用冷水冲洗，将发烫的紫陶壶及其茶叶放到1边，闷泡10分钟左右，等它自然冷却后再用清水冲洗干净，晾干即可。按照以上操作的话，这个开壶流程就可以说是很精细了。如果在开壶后的头几天，觉得泡的茶还是不够滋味，大家也不要心急，慢慢养1段时间就好了。
2、幼儿园茶艺茶则茶夹教案
幼儿园茶艺 是不科学的，不符合自然规律，错把泡茶流程当茶艺， 茶艺师需要拥有专业化、系统化、实用型的茶学知识与技能，只有了解茶、喜欢茶、珍惜茶才有可能成为1名茶艺师，且茶艺师同时是合格的评茶师。 少儿做不到， 幼儿更做不到， 所以，少儿茶艺也好，幼儿茶艺也好，都是对茶的不尊重，让放下吧。
3、幼儿园大班泡茶教案
1 教案1：《大家来泡茶》 活动目标：
1、知道茶叶是1种叶子。
2、观察泡茶时茶叶的变化。
3、初步感受中国的茶文化。 活动准备：
1、“中华文化”：《大家来泡茶》。
2、挂图：《大家来泡茶》。
3、茶具1套，茶叶，开水。
4、泡功夫茶的步骤。 活动过程：
1、介绍茶叶。 ——引出本活动茶叶，幼儿回忆已有经验，了解什么是茶叶。 告诉幼儿：茶叶是1种叶子。有的叶子可以看，有的叶子可以吃，而茶叶是可以用来泡茶喝的。
2、展示茶具。 ——通过观察茶具，了解泡茶是有讲究的，要用专门的茶具
1、有没有看过这些茶具？在哪里看过？
2、茶具有什么用？谁会用到这些东西？
3、观察泡茶。 ——通过观察，了解泡茶的过程，知道茶叶在热水中外形、颜色、味道的变化
1、在泡茶活动之前，教师请幼儿观察挂图《大家来泡茶》，和幼儿1起讨论“中华文化”《大家来泡茶》中的内容。
2、示范泡茶。 老师按照泡功夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。先将1撮干茶叶放在干净的布上给幼儿看，请幼儿注意观察茶叶的外形、颜色，并闻闻干茶叶的味道。在泡茶、喝茶的过程中，请幼儿仔细观察、品味并提问：功夫茶的茶水颜色是什么样的？功夫茶喝起来感觉怎样？将泡过的茶叶从茶壶中拿起来，请幼儿将茶叶摊开在桌上，请幼儿看看有什么变化，说说观察的结果：泡过的茶叶有了什么变化？泡过的茶叶和没泡过的茶叶哪里1
3、尝试泡茶。 分组泡茶。教师要全程陪伴幼儿，注意安全使用开水，1防烫伤。让幼儿做摆放茶具、放茶叶等事情，湿度参与泡茶，体验泡茶的过程。
4、幼儿品茶。 小朋友可以看看，闻闻，尝尝，用茶叶泡的茶与平时我们喝地茶味道，颜色有什么不同。 2 教案2：《泡茶咯》 活动目标：
1、能跟着音乐节奏尝试模仿茶壶和茶杯的动作。
2、体验泡茶、喝茶的快乐，激发热爱家乡的情感。 活动准备： 课件、图谱、泡好的茶。 活动重难点： 活动重点：能跟着节奏模仿茶壶和茶杯的动作。 活动难点：在圆圈上交换舞伴做动作。 活动过程：
1、情境导入
1、这是什么地方？虞山上茶园里的茶叶成熟了，我们1起去采茶吧！
2、看，这些都是我们采来的虞山绿茶，想不想泡1杯尝尝？泡茶的时候要用什么呀？
2、分段学习舞蹈动作
1、找朋友：茶壶和茶杯是1对好朋友，两个人1见面就高兴地跳起舞来。 （1）教师邀请客人老师示范舞蹈。 （2）刚才你们看到小茶壶和茶杯是怎么跳舞的？师生共同回忆并学习动作。 （3）、幼儿随音乐两两相对当茶壶和茶杯做动作，提醒幼儿要跟着音乐有节奏地踏步拍手。
2、了解小茶壶和茶杯外形特征 （1）刚才你们谁是茶壶谁是茶杯啊？他们长的1样吗？小茶壶是什么样的，小茶杯是什么样的？ （2）幼儿自由表述。 （3）提问：你们能不能把自己变成小茶壶和小茶杯呢？怎么变呢？ （4）幼儿自由探索，相互交流模仿动作。 （5）看看老师是怎么变的。教师分别随音乐示范表现小茶壶和茶杯。 （6）教师小结：茶壶：壶把→壶盖→壶嘴茶杯：伸右手→伸左手→单腿跪下 （7）幼儿尝试模仿。
3、探索倒茶和接茶动作 （1）教师：小茶壶要给小茶杯倒茶了，我们来看1看下茶壶是怎么倒茶的。教师随音乐示范倒茶和接茶的动作。 （2）幼儿两两合作模仿 （3）提醒幼儿注意小茶壶和茶杯的动作。 （4）幼儿再次听音乐模仿
3、完整表现音乐
1、请幼儿自由结伴，听音乐完整表现动作。
2、交换角色表演。
4、加大难度，在圆上交换朋友做动作。
1、出示图谱，引导幼儿观察，了解茶壶在内圈，茶杯在外圈。提问：现在小茶杯喝到茶了，可是他还想喝其他茶壶里各种味道的茶，怎么办呢？
2、在圆上教师示范，幼儿尝试交换舞伴的动作。小茶壶听到我说“走”的时候，你们就前走1步，换1个朋友。
3、幼儿在圆上随音乐完整表现动作。
4、交换角色做动作。
5、结束部分：刚才我们1起泡了很多虞山绿茶，现在我们1起来品尝1下吧！ 12。
4、幼儿园教案
作为1位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园教案 篇1 活动目标 1. 观察由“长条”变“圆圈” 、由“小气球”变“大气球”的过程，感知圆及大小的含义。 2. 体验游戏的快乐。 活动准备： 彩色塑料打包带1根。 活动过程： 1. 教师故作神秘地：“我有1根细细长长的东西，你们想看看吗?” 2. 出示包装带：别看它细细长长、简简单单的样子，它的本领可不小，它会变戏法呢!请小朋友闭上眼睛，它要开始变了。 3. 教师把打包带接成1个小圆圈，
1、
2、3!睁开眼睛看1看，它变成什么?气球太小了，我们1起来打气，好吗? 4. 教师让“气球”1点点变大，带幼儿边做打气动作、边说：“气气气，变大喽!气气气，变大喽!……” 5. 当“气球”不能变大时，教师放开打包带的1端让它弹起，并说：“啪——气球破掉了!” 6. 同上形式，反复游戏。 提示与建议 ：科学角投放打包带，供幼儿玩。 幼儿园教案 篇2 活动目标 ： 1.了解线传递声音的功能。 2.感受实验探索的乐趣。 重点难点 ： 感受实验探索的乐趣 活动准备 ： 1.各种不同材质的线。 2.1次性纸杯、塑料杯若干、安全剪刀、装有牙签的牙签盒等。 活动过程 ：
1、 导入 1.提出问题，激发幼儿的探索兴趣。 2.听说用1次性杯子可以做成电话，用来传声音，你们玩过吗? 3.大家来想想该怎么做，用什么材料传声的效果最好呢?
2、 请幼儿自主选择材料，尝试制作，教师给予必要的指导。 1.用什么杯子做听筒呢? 2.用什么线连接? 3.连接的线怎么固定在听筒上的?
3、 请幼儿玩1玩纸杯电话，然后讨论为什么它能传声音。 1.讨论不同操作方式可能造成的影响。如1位小朋友用纸杯捂住嘴说话，另1个小朋友用纸杯罩住耳朵能听见吗?如果线不拉直可以吗?试1试。 2.讨论不同材料的线和杯子可能造成的影响。如用纸杯的效果好还是塑料杯?用哪种线连接的效果最好? 幼儿园教案 篇3 【 活动背景 】 说起菊花，人们想到的1个名词应该就是秋天了吧，秋天最具有代表性的1种花就是菊花，很多幼儿也很喜欢花，但是他们更喜欢辣手摧花，我们要让幼儿懂得保护花草，培养他们爱护花菜的感情。 【 活动目标 】
1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。
2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花，培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。 【 活动准备 】
1、课件-动画片：看这朵花
2、ppt课件：秋天的菊花
3、幼儿用水彩笔，画纸 【 活动过程 】
1、导入
1、动画片：看这朵花，引起幼儿兴趣。 小朋友，今天老师请你们看1个非常好看的动画片，你们高兴吗?
2、你们在动画片里看到了什么花? (幼儿互说，看到了什么样的菊花)
2、展开
1、课件演示：菊花
2、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。 仔细看看菊花是什么样子的? 引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征 花开在茎的顶端， 花的形状、颜色， 叶子边缘有锯齿等。
3、课件演示：菊花盆景 引导幼儿讨论菊花开放的季节 菊花是什么时候开花的? 秋天你可以在那里看到菊花? 你看到过什么样的菊花? 你还知道那些花也是在秋天开的?
4、菊花与人们的关系 人们为什么要种这么多的菊花? 小结：美化环境，菊花还可做清凉饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛，你喜欢菊花茶吗?为什么?
3、结束 绘画：菊花真美。 幼儿根据自己的意愿，画出最美丽的菊花。 幼儿园教案 篇4 设计思路： 在小花园的主题站点下，曾有意识地引导幼儿观察大自然的变化，观察植物角的植物变化，领略春天的明显特征。幼儿对于花朵越来越喜爱，基于幼儿喜爱花朵这1特点，借助春天百花齐放的特点，开展1节画花的艺术活动1定能激发幼儿的兴趣。因此预设在小花园的情境中，表现花朵的形态，花芯是圆圆的戴着半圆形的帽子，花茎是它的身体，手是它的叶子，便于小班幼儿理解。此活动的重点在于用绘画的形式来表现百花盛开，这是孩子第1次尝试简单图形组合画不封闭的圆来表现物体，所以难点在于尝试用圆与不封闭的圆形组合表现花朵， 本次活动分为4个环节：第1环节让幼儿在观察的基础上发现花儿的形状美、颜色美；第2环节激发幼儿想为花朵穿上漂亮衣服的愿望；第3环节让幼儿尝试自己创作，在花园种上不同的花儿；第4环节让幼儿展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛围。 活动目标： 1.愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。 2.在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。 活动准备： 画好背景的纸每人1张、蜡笔。 活动过程：
1、观察图片——参观花园真美丽 1.春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？ 2.观察图片，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？ 3.小结：花园里开满了5颜6色、各种各样的花儿，非常漂亮，那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看1看。 4.花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很漂亮。除了颜色美，还有什么地方美？ 5.这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？ 6.小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。
2、教师示范——我来当个小花匠 1.这里还有1个花园，漂亮吗？咦，这里边还没有花呢，我们1起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？ 2.教师模仿蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？ 3.我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。”螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕1个越来越大的圈。” 4.绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。 5.鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。
3、幼儿操作——大家1起来种花 1.鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。 2.尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。 3.及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。 4.种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。
4、分享交流——谁的花园最漂亮 幼儿展示自己的作品：看1看，谁的花园最漂亮？ 幼儿园教案 篇5 活动
1、认识食品清洁剂 目的：
1、让幼儿知道现在我们使用的洗涤用品中许多化学成分有毒，经常使用影响身体健康，而且污染环境。
2、引导幼儿了解食品清洁剂的含义及种类。
3、培养幼儿运用感官感知各种物品的能力。 准备：图片4幅、娃娃1个，脏手帕、脏碗各1个。 布置动物王国，饭粒1袋，可乐，面汤水，醋酸和白醋，茶叶水各1瓶，洗洁精、洗面奶、洗发水、84消毒液各1瓶，洗衣粉1袋。 过程：
1、谈话引出话题： 引导幼儿谈谈父母平时在家都用哪些洗涤用品，教师就出示那种洗涤用品。
2、引导幼儿看图了解洗涤用品对人们的危害： “这些洗涤用品使用起来虽然很方便，但是这些洗涤用品许多化学成分有毒，经常使用对我们人类有哪些危害呢？”请小朋友仔细看图。
3、介绍食品清洁剂： 今天，老师带你们参观动物王国，请你用眼睛看、用鼻子闻，还可以用嘴巴尝，了解1下小动物都使用什么来做洗涤用品？（可乐、茶叶水、酸醋等） “现在我们来看看小动物们是怎样使用这些用品？ （教师依次示范可乐做去污剂，去掉雪花片上的脏物；酸醋可做消毒剂，用来消毒玩具；白醋可做洗面奶，给娃娃洗脸；茶叶水可做洗发水给娃娃洗头；面汤水可做洗洁精，用来洗碗；饭粒可做洗衣粉，洗掉衣服上的污渍。）
4、讲解食品清洁剂的名称及好处： “小动物使用的这些洗涤用品，既可以吃，又可以当做清洁剂。” “动物王国的小动物为什么喜欢用食品清洁剂？” （食品清洁剂对人体无害，不污染环境。） 活动
2、使用食品清洁剂： 目的：
1、让幼儿在操作活动中进1步巩固对食品清洁剂的认识。
2、培养幼儿动手操作能力。 准备：布置成邋遢国，各种食品清洁剂若干洗涤用品若干。 过程：
1、教师带领幼儿参观邋遢国，引起幼儿操作兴趣 “你觉得邋遢国怎么样？你们想不想改它？”
2、幼儿动手操作：
1、 教师讲解操作要求： （1） 幼儿必须使用食品清洁剂来改变邋遢国的面貌。 （2） 幼儿可以1人操作、也可以2~3人1组共同操作。
3、幼儿讲述：你刚才做什么的？用什么做的？ 如：我用面汤水做的洗洁精洗碗。
4、教师小结： 活动
3、寻找食品清洁剂（延伸活动） 回家后，和爸爸妈妈1起找找还有哪些食品清洁剂，找到了告诉老师。 幼儿园教案 篇6 活动目标
1、 感受歌曲轻快活泼的性质，体验歌曲表达出的愉悦情绪。
2、学习用连贯、轻巧、跳跃的声音演唱歌曲，感受音乐活动带来的快乐。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 教学重点、难点 重点：用连贯的声音唱准每1句 难点：用轻巧、跳跃的声音演唱“嘀哩、嘀哩……” 活动准备 物质准备：录音、课件、风车人手1个、黄鹂鸟图片及挂饰 知识准备：舞蹈《我的宝贝》、发声练习、呼吸练习、1首学过的歌曲 活动过程：
1、准备工作
1、听音乐进教室
2、呼吸练习
3、发声练习 a、模拟风车不同音色 b、学习小黄鹂的唱歌，突破难点，用轻巧跳跃声音唱“嘀哩嘀哩”
2、学习歌曲 （1）欣赏歌曲
1、完整听录音1遍。以故事形式引出歌曲名称《两只小黄鹂》 提问：（1）感觉怎么样？（轻快、活泼、愉快） （2）几拍子歌曲？（两拍） （3）这首歌有几段？
2、请幼儿倾听老师清唱歌曲，要求幼儿为老师伴奏，感受歌曲节拍。 （2）学习歌词
1、看动画片，听歌曲1遍。 提问：（1）歌曲名称 （2）你听到了哪1句歌词？ 解释：欢喜、亲密
2、看动画片，跟旋律说歌词。 （3）全曲跟唱
1、看动画，跟录音全曲跟唱歌曲。
2、传递快乐形式，教幼儿学习愉快地演唱歌曲。
3、舞蹈《我的宝贝》 参加小黄鹂的家庭舞会。 教学反思 本次活动选材适合幼儿年龄特点，目标具体明确，以游戏的形式，利用模仿小黄鹂的叫声，通过呼吸练习和发声练习化解歌曲中的重难点，教师引导的了无痕迹，让幼儿在轻松的游戏中获取演唱技能和技巧。 中班的孩子年龄在4到5岁之间，这个年龄段的孩子活泼好动，更有童趣，思维具体形象。中班的孩子已能从熟悉的作品中获得初步的音乐概念，并能把它运用到性质相同，但没听过的音乐作品中去，能根据同类乐曲的特点进行归类，能用简单的词说明它们的性质。这次音乐活动中孩子也能做到呼吸自然而迅速，运用声音变化来表达感情的学习，教师在教学中坚持运用不同的游戏方法，训练孩子的呼吸，引导孩子在每1次的歌唱活动前学习呼吸的技能，本次活动中还根据孩子身心发展规律进行了1些孩子比较喜欢的韵律活动，做得非常好。 本次活动教师通过优美的音乐作品，鲜明的音乐形象感染幼儿，引导孩子在幼儿园的音乐活动中感受美、表现美和创造美，使幼儿从中享受审美情趣的培养，并从中获取快乐。为孩子们今后更加快乐生活快乐学习奠定良好基础。 幼儿园教案 篇7 活动思路： 1天下午起床后，孩子们忽然发现活动室的房顶上有道7彩的“亮点”，“哪是什么？怎么来的？”在孩子们不断追问下，我和孩子们1起找了起来，终于我们发现移动小乌龟缸里的彩色玻璃球，7彩的亮点会随之变化。“为什么彩色玻璃球会变出亮点？还有什么也会变出亮点？”孩子的提问表明孩子对这个问题感兴趣。此刻，我抓住孩子的兴趣点，挖掘其中的教育内涵，既“光”能在光滑物体的表面进行反射的原理，生成科学活动“有趣的亮点”。 活动名称：有趣的“亮点 活动目标： 1通过记录、对比发现能形成亮点的物体的特征。 2在探究中理解光与亮点的关系 3喜欢积极动手动脑，提高观察、思维能力 活动准备： 1阳光照射较强的天气 2师生共同收集的物材料如：镜子、瓷砖、水杯等表面光滑的物品及积木、石子、塑料等表面亚光的物品 3记录卡、笔等 4幼儿有记录猜想与记录实验的经验 活动形式：小组形式 活动过程：
1、以猜想引发幼儿探究的兴趣 “亮点”终于被我们找到是哪里来的了，你猜猜还有什么东西也能变出“亮点”？
2、出示材料及记录卡
1、今天我带来了1些材料，这里有小朋友搜集到的.、也有老师搜集到的，我们1起看看是什么？
2、拿出记录卡，你认为那些物品能变出“亮点”，就在猜想部位画上标记；同样，你认为那些物品不能变出“亮点”，也在猜想部位画上与前次猜想不同的标记
3、幼儿实验，教师观察并参与到实验中，鼓励幼儿自由选择材料验证猜想 1对投入实验较慢的幼儿：你想好先试验哪种材料了吗？你看先试试这个好吗？等 2对实验较快的幼儿：鼓励其仔细观察，换换地点反复试验 3对1般幼儿：观察其实验过程，提醒随时做好记录
4、引导幼儿发现能变出“亮点”物体的特征
1、对比猜想与实验结果
2、将能变出“亮点”的物体找出来，看看它们那些地方相同
5、情景置疑：“为什么现在这些物体不能变出亮点？”
6、小结：通过这个实验你想说些什么？ 延伸活动：
1、将材料投放区域，鼓励幼儿进1步探究
2、将实验带到家里，探究家里还有那些物体能变出“亮点” 反思与建议：
1、本次活动来源于幼儿的发现，满足了幼儿探究的愿望，因此幼儿在活动中表现积极、主动，充分体现了以幼儿为主体的精神。
2、活动层次明确，引领幼儿猜想、实验、形成初步经验，累积资助学习的能力。
3、建议活动前，与家长沟通，是之密切配合。 幼儿园教案 篇8 活动目标： 1．认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。 2．引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。 3．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4．培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 1．整理种植园地(地势稍高1些)。 2．劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。 3．草莓秧苗。 4．设计观察记录表。 活动过程： 1．回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。 2．帮助幼儿认识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。 3．引导幼儿认识劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。 4．组织幼儿开展种植活动。(主要以教师为主，幼儿重点了解种植的过程) (1)组织幼儿观察教师种植过程： 整理地块--铺塑料薄膜--栽草莓--浇水 (2)幼儿参与种植活动 (3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。 5．组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。 6．延伸活动： (1)组织幼儿观察草莓的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。 (2)作观察记录。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 幼儿园教案 篇9 活动目标
1、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。
2、巩固对某些水果特征的感知。 活动准备
1、趣味练习秋季水果的谜语卡片
2、香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。 活动过程
1、产生兴趣。
1、教师：今天，有1群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？
2、逐1出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。
3、教师：水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。
2、学习猜谜。 1.教师说谜面 兄弟几个真和气，天天并肩坐1起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。 2.逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。 （1）提问：“兄弟几个真和气，天天并肩坐在1起”是什么意思？ 教师：这种水果不是单个的，是几个连在1起的。 （2）提问：“少时喜欢穿绿衣”是什么意思？ 教师：这种水果没有成熟的时候是绿色的。 （3）提问：“老来都穿黄衣裳”是什么意思？ 教师：这种水果成熟时就成黄颜色的了。 （4）教师小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的1个特征， 把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。 3.请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿， 粘贴在他们的衣服上或额头上。 4.教师说谜面 红果子，麻点子，咬1口，甜丝丝。 （1）与幼儿1起分析谜面。 提问：“红果子”告诉我们什么？ (果子是红红的) （2）提问“麻点子”告诉我们什么？ (上面有1粒粒像芝麻1样的东西) （3）提问：“咬1口，甜丝丝”告诉我们什么？ (味道是甜甜的) （4）请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。 （5）教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。
3、跳水果邀请舞。 1.幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。 2.在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈， 鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。 幼儿园教案 篇10
1、活动目标：
1、仔细观察和倾听，通过比较发现问题，并大胆表达自己的想法。
2、体验与同伴交流的快乐。 重难点：仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。
2、活动准备： 经验准备：前期对信的初步了解，与好朋友交往的经验。 物质准备：ppt，音乐，电话机、幼儿操作材料人手1套。 （1）、读信，了解信的格式和内容，引起兴趣。
1、看信（教师出示1封信） 今天早上我来幼儿园，在门房间收到了1样东西，是什么呀？（信） 重点提问： 这封信是写给谁的？是谁寄来的？（出示ppt中的信） 小结：原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中1班小朋友的信。 你在信里看到些什么？小兔跟我们说了1件什么事？谁能试试把完整地读1遍。 小结：我们1起从上往下来读信，知道了小兔是想邀请我们1起去它家过生日。
2、设疑 重点提问： 你们去过小兔家吗？那怎么办呢？ 不错的（2）找家，通过辨别路线，知道要仔细倾听。
1、打电话 重点提问：小兔家的电话号码是多少？打电话时跟它说些什么？要问清什么事？
2、集体给小兔打电话，倾听路线。
3、幼儿操作，摆放路线图
4、交流分享，大胆表述。
5、再次倾听，集体纠错。
6、辨认小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？ 小结：所以呀，我们不仅要听话仔细，还要看仔细奥！ （3）、唱生日歌，体验共处的快乐 看，小兔正在家门口欢迎我们呢！
1、给小兔送生日礼物。
2、共同祝福小兔生日快乐，同唱生日歌。
5、幼儿园教案送香茶
活动目标： 1．激发幼儿的探索欲望，运用各种感官认识茶的特征、用途。 2．学习用语言表达自己的探索和感受，尝试用记录形式记录茶叶的加工制作程序。 3．尝试选择游戏活动，体验游戏的乐趣。 4．增进幼儿对家乡茶的了解，激发热爱家乡的情感，尊重茶农与制茶师傅的劳动，并亲身体验劳动辛苦与快乐。 活动准备： 1．活动前与附近茶农、制茶厂联系，带领幼儿参观茶园和茶厂并录像； 2．布置好活动场地创设1个古朴的茶庄大观园，活动前组织幼儿去参观、欣赏有关茶的各方面图片、资料，工艺品等，感受茶文化高雅内涵；并邀请1位茶艺师。 3．材料准备：茶具、干茶叶鲜茶叶若干、茶制品、音乐、故事磁带、录音机、记录表、笔、各种茶叶、剪刀、小竹筐等。 4．各区域活动所需的材料。 活动过程：
1、茶真好喝 1．组织幼儿进入古朴的茶庄大观园，在悠扬的古典音乐中，茶艺师现场表演泡“功夫茶”，幼儿欣赏。 师重点引导幼儿观看茶艺师是如何泡茶的程序，要求幼儿安静、认真观察表演。 2．鼓励幼儿动手泡茶。 (1) 茶艺师：“你们喜欢喝茶吗？想喝到好喝的茶，请小朋友自己动手吧！” (2) 师交待泡茶操作的安全注意事项，引导幼儿以小组互相协作泡茶。
6、幼儿园大班喝茶教案
1 教案1：《好喝的茶》 活动目标:
1、了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。
2、欣赏茶艺表演，品尝功夫茶，初步了解品茶礼仪。
3、初步感受、体验中国的茶文化，激发民族自豪感。 活动准备：
1、工夫茶茶具、茶叶；泡在透明杯中的红茶、绿茶、乌龙茶各1杯；品茗杯人手1只；古筝音乐；教师会表演工夫茶茶艺或邀请茶艺师表演。
2、幼儿喝过红茶和绿茶；欣赏过常见茶具。 活动过程：
1、学习区分红茶、绿茶、乌龙茶，了解茶的分类及用途。
1、观察茶叶，从颜色、外形、香味上区分茶叶，师介绍乌龙茶茶名的由来。
1、师幼围站桌边，师：看看盆子里是什么？（教师启发幼儿比1比3种茶叶的不同。幼儿已有粗浅的辩茶经验，自然地用看颜色、闻味道、比外形的方法来区分盆中的茶叶。）
2、师幼坐下，师提问：1共有几种茶？你认识哪1种茶？（幼儿轻松地分出其中的红茶和绿茶，师鼓励幼儿说说如何区分）
3、师出示乌龙茶：这是什么茶？它是什么形状的像什么？师告诉幼儿这种搓成小圆球状的茶叶叫乌龙茶，师讲解乌龙茶的传说。（乌龙茶幼儿没有接触过，教师介绍乌龙茶的传说时他们听得很专注，传说深深吸引了幼儿注意）
4、师小结：3种茶叶分别是红茶、绿茶和乌龙茶，可以看茶叶的外形、闻茶叶的香味来区分。
2、观察泡好的3杯茶，从茶汤的汤色、茶味上区分3种茶。
1、师出示3杯茶：我用3种茶叶分别泡了3杯茶，怎么来区分它们呢？（幼儿争着说出红茶、绿茶的茶汤分别是红色和绿色，师肯定幼儿回答并启发说出乌龙茶的茶汤是琥珀色的）
2、师：可以看泡好后茶汤的颜色来区分不同种类的茶，还有其他的方法吗？（好几个孩子讲出了可以喝1喝，从茶的味道来区分不同的茶，我及时表扬，肯定可以看茶汤颜色、尝茶汤味道来区分3种茶）
3、师小结：我们可以用看外形、闻香味、看汤色、品茶味来区分红茶、绿茶、乌龙茶。
4、讲讲说说：喝茶的好处及茶叶的其他用途，师简单介绍中国茶的茶史，让幼儿知道中国是茶的发源地，是茶的祖国，激发幼儿民族自豪感。（喝茶的好处孩子讲了很多：止渴生津、提神益思、强身防病、减肥消脂等，这些知识都是在收集资料时积累的，当老师介绍中国的茶史，孩子脸上显露钦佩、自豪的神情，由衷感慨中国人真了不起）
2、欣赏茶艺表演，幼儿品茶，感受茶文化。
1、幼儿欣赏功夫茶茶艺表演。
1、师：今天请大家喝功夫茶，什么是功夫茶小朋友猜1猜。（有的孩子说喝了功夫茶就会武功了，逗得大家哈哈笑）教师介绍：之所以叫功夫茶是因为泡茶的方式极为讲究，操作起来要有1定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有很多的学问。
2、教师表演功夫茶茶艺。（我身披传统披肩，操作精致的工夫茶茶具，用简洁易懂的话语介绍茶道，孩子目不转睛地欣赏，表演结束送上了热烈的掌声）
2、教师示范闻香品茗：细闻幽香、品啜甘霖。 教师：小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢？教师表演"闻香品茗"。（我轻轻地吸气闻香、细品香茶。教室里茶香4溢，古筝悠悠，孩子们屏息凝神深深陶醉）
3、幼儿品茶，学习"3龙护鼎"手法，说说茶香、茶味以及品茶的感受。
1、教师介绍"3龙护鼎"的品茗手法：以拇指与食指扶住杯沿，以中指抵住杯底，俗称3龙护鼎。
2、幼儿人手1只品茗杯，师给幼儿斟茶，1起闻香品茗，互相说说乌龙茶的茶香、茶味以及品茗时心里的感觉。（孩子端起杯子翘着兰花指，颇有架势，脸上满是兴奋和惊奇）
3、幼儿动手泡茶、品茶，交流感受，请听课老师品茶。 2 教案2：好喝的茶 活动目标
1、知道中国是盛产茶叶的国家，知道中国有十大名茶。
2、在观看茶叶制作过程、茶艺表演和饮茶的过程中感受中国的茶文化。
3、通过对茶文化的了解，激发幼儿对祖国的自豪和热爱。 活动重难点： 活动重点：知道中国是盛产茶叶的国家，知道中国有十大名茶。 活动难点：在观看茶叶制作过程、茶艺表演和饮茶的过程中感受中国的茶文化。 活动过程：
1、观察茶叶，小组交流 请幼儿拿出家中带来的茶叶，看1看，闻1闻，互相说1说自己带来的茶叶的名称，是什么地方产的，是什么样子的，它们的味道怎么样。（如有条件，可请幼儿对比刚采下的茶叶，看1看有什么不同）
2、认识茶
1、教师播放课件【各种各样的茶】，引导幼儿了解中国的十大名茶。可请幼儿说1说这些茶在形状上有什么不1样。
2、教师小结：中国是世界上最早种植茶叶，盛产茶叶的国家。茶叶的品种很多，著名的茶叶有西湖龙井、洞庭碧螺春、黄山毛峰、庐山云雾等。而且茶叶有各种各样的形状，有的是1片片的，有的是1条条的，还有的是圆颗粒状的。教师可播放课件“小结”，帮助幼儿认识中国不同的茶叶品种。
3、茶叶的制作
1、教师播放课件【视频欣赏】，帮助幼儿直观地了解到1茶叶的制作过程。
2、教师小结：刚采下来的茶叶都是又嫩又绿的，要经过加工以后才会变成我们现在看到的样子，才可以用来泡茶喝。
4、泡茶
1、教师：小朋友都知道了这么多关于茶的知识，那快来看1看，我们可以怎么把茶叶泡成茶呢。 教师播放课件【茶道欣赏】，引导幼儿感受深厚的茶道文化中表现的礼节、人品、意境美。
2、教师：小朋友刚才看到的泡茶表演，有1个好听的名字，叫做“茶道”。教师播放课件【茶道和茶具】，请幼儿欣赏茶道中要用到的各种茶具。
3、教师：我们1起来试1试好不好！教师带领幼儿1起尝试泡茶。
1、教师取绿茶进行表演，边表演边介绍步骤，将冲泡好的部分绿茶倒入1个透明的茶壶中，方便幼儿观察茶叶形状和茶色。
2、教师取红茶进行表演，将冲泡好的部分红茶倒入另1个透明茶壶中，请幼儿观察茶叶形状和茶色，并与绿茶进行比较。
5、品茶
1、教师给每位幼儿分别倒1点绿茶和红茶，请幼儿观察颜色、闻清香，然后品尝，说说喝两种茶的不同感觉。
2、教师小结：喝茶不仅能解渴，还能帮助消化、提神、解毒，茶叶的作用可真不小呢！但是，我们小朋友身体还没有发育好，不能多喝茶。 活动延伸：
1、教师播放课件【茶叶的聚会】、【与茶有关】，引导幼儿欣赏故事、观察图片，了解茶的相关衍生产品。
2、可在活动区域提供茶具，供幼儿尝试进行茶艺表演。
