蒙台梭利金色串珠教案,蒙氏穿手链的工作目的

1、蒙台梭利金色串珠教案

金色串珠教案： 设计背景 本班共有30名幼儿，其中有18名女生，12名男生，虽然孩子对蒙氏数学都有浓厚的兴趣，并且在对于按数取物的学习中都掌握的很好，但是由于本学期刚从其他幼儿园转来了5名幼儿，再加上数物结合是本学期中班数学的重点知识，考虑到以上问题及幼儿程度上的差异，所以设计本节教学活动。 活动目标

1、初步感知11-15数字与实物（数量）的对应关系。

2、能根据生活经验认读数字11-15。

3、尝试与同伴合作完成操作探索活动，体验成功感。 重点难点 教学重点：初步感知11-15数字与实物（数量）的对应关系。 教学难点：让幼儿在生活中了解11-15数字与实物。

2、蒙氏穿手链的工作目的

蒙氏穿手链的工作目的：

1、培养幼儿手眼协调能力。

2、培养幼儿专注力。

3、学习穿的方法，练习手指小肌肉灵敏度。 教学内容：

1、取托盘材料于桌面。

2、把布铺平，取一根绳子放在布上摆成一条直线。（绳头在左边）

3、取珠子从左到右整齐排列在布上面。（取时要找孔眼，把孔眼放平，不能向上）。

4、左手拿起绳子一端，右手拿珠子，绳子对准孔眼穿过去。左手食指、拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。

5、完毕后，再用右手拿珠子，从左到右，一粒一粒从绳子上穿过去。

6、穿完以后，把穿满珠子的绳子摆成一直线，右手把珠子一粒。

3、蒙台梭利金色串珠教案

蒙台梭利幼儿数学教育案例---加法接龙游戏 适应年龄

5、5岁以上 准备材料 1． 绒布1块。 2． 彩色串珠棒1～9各5根放在木箱中。 3． 黑白串珠棒1～9各1根放在木盒中。 4． 10的金色串珠棒50根放在木箱中。 5． 厚纸做成的“桥”。 直接目的 1． 会用彩色串珠棒进行连加运算。 2． 会进行逢10交换。 间接目的 1． 理解连加的概念。 2． 加强秩序训练。 活动提示 1． 在桌上铺块绒布后把教具拿来放好。 2． 串珠棒的放置： （1）从彩色串珠棒箱中取适量的彩色串珠棒，任意排成一条长龙，将木箱盖好后放在绒布右上方。 （2）把黑白串珠棒按1～9的顺序在绒。

4、解释蒙台梭利@彩色串珠"

彩色串珠阶梯 认识彩色串珠1-9，学习用小桥来数串珠。 金黄串珠组 认识

1、

10、100、1000的十进位结构，通过具体物（串珠）的量，知道10个1构成10，10个10构成100,10个100构成1 000。 （一）彩色串珠阶梯 教具构成

1、 1-9的彩色串珠一组，装在盒子里。其中1为红色，2为绿色，3为粉红色，4为黄色，5为浅蓝色，6为淡紫色，7为白色，8为棕色，9为深蓝色。

2、 长方形的桌垫。

3、 1-9的数字卡片。

4、 硬卡纸自制数珠片一个(用来数珠子的工具)。 适合年龄 3岁以上，有建立10以内数概念的相关工作经验。 基本操作 操作一 数量展示

1、 将桌垫铺在桌子上。