首页
/
关于幼儿园橡皮泥手工教案,幼儿园橡皮泥草莓教案
/
幼儿园橡皮泥手工教案,幼儿园橡皮泥草莓教案

幼儿园橡皮泥手工教案,幼儿园橡皮泥草莓教案

薄玲

要想皮肤好，早晚用大宝。

1年前

1、幼儿园橡皮泥手工教案

1 幼儿园橡皮泥手工教案：手工橡皮泥教案教学目的

1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3、培养学生的动手动脑能力。教学重难点教学重点：

1、彩泥制作方法的掌握及其运用。

2、彩泥的色彩搭配。教学难点：利用彩泥大胆地造型教学准备教具：范作、图片，彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。教学过程

1、回忆导入小朋友，看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)对，我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。

2、启发讨论

1、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏1捏，搓1搓，今天我们来做什么?

2、学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

3、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法

1、出示材料，并引导学生配色。(以蝴蝶为例) 想1想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等)，并由学生挑选颜色搭配，(提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法)，做出1个蝴蝶。

2、启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。(添加的景色也可用绘画的方式)

4、交流探究学习

1、师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩1玩有趣的彩泥，做1个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)

2、分小组交流讨论：想好了?那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣?

5、欣赏开阔视野，拓宽思路

1、欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色，是不是跟生活本身是1样的色彩?

2、欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的?

3、集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。 2 幼儿园橡皮泥手工教案：捏橡皮泥动物教学目标

1、认识与了解动物的基本特征。

2、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进1步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。

3、激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。教学重难点教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。教学难点：动物的特征教学过程

1、创设情景，认知体验 1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？ 2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物

2、师生互动，深入体验师：你们看了这些动物，最喜欢哪1种动物，它有什么特征？ 1 、学生分别描述1下自己喜欢的动物有哪些特征。 2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物

3、表现

1、你们知道老师是怎样做出来的吗？

2、小组合作探讨制作的过程：

1、构思你要作什么动物

2、用捏、揉方法做动物的身体与头部

3、上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动师：大家能动脑总结做动物的步骤，1年级我们学过什么方法来做食品？ 3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

4、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏1只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

5、作品展示，角色表演小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

6、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。 123。

2、幼儿园橡皮泥草莓教案

橡皮泥的作用童年，在历史年代，很多农村儿童都是玩"泥巴"长大的。而作为社会发展的产物，橡皮泥作为现代玩具代替了那"泥巴"。橡皮泥拼音字母橡皮泥也被用来幼儿学习的工具: 在学拼音的教学过程中，让孩子们用橡皮泥来捏字母，用各种各样颜色的橡皮泥捏成字母，任由小朋友们喜欢哪种颜色就捏哪种颜色的，小朋友们学的非常快。通过这种方法学习小朋友们既学会动手制作，又学了课本的内容，真是1举两得，更体现了教学理念中的玩中学、学中玩。

3、幼儿园教案捏橡皮泥小结与延伸怎么写

幼儿园教案：捏橡皮泥　　教师：屈老师　　教学目标：　　认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进1步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。　　教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。　　教学难点：动物的特征　　教学过程：　　

1、创设情景，认知体验　　

1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。　　师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？　　

2、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物　　

2、师生互动，深入体验　　师：你们看了这些动物，最喜欢哪1种动物，它有什么特征？　　

1、学生分别描述1下自己喜欢的动物有哪些特征。　　

2、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物　　

3、表现　　

1、你们知道老师是怎样做出来的吗？　　

2、小组合作探讨制作的过程：　　

1、构思你要作什么动物　　

2、用捏、揉方法做动物的身体与头部　　

3、上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动　　师：大家能动脑总结做动物的步骤，1年级我们学过什么方法来做食品？　　

3、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能　　教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法　　

4、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏1只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。　　

5、作品展示，角色表演　　小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。　　

6、回味体验，课外延伸。　　师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。

4、幼儿园大班手工橡皮泥教案《非洲人》

幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为1种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳3至6周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等5个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

5、幼儿园识字橡皮泥,轮船教案

1、教学目的　　（1）通过本课教学指导学生认识什么是沉和浮，会用这两个词描述物体在水中的状态。　　（2）培养学生动手实验的能力——有条不紊地进行操作，用简单的符号做实验记录。　　（3）激发学生学习兴趣和培养良好的科学态度。　　

2、教学重点　　指导学生认识物体在水中是有沉有浮的。　　

3、教学难点　　创造性活动：怎样让小瓶沉下去？怎样让橡皮泥浮起来？　　

4、课前准备　　分组实验材料：水槽（或水盆）、石块、木块、橡皮、橡皮泥、乒乓球、泡沫塑料、铅笔、钥匙、钉子、硬币、牙膏皮、带盖的小瓶。　　

5、教学过程　　（1）导入新课　　1.出示水槽　　2.谈话：同学们，你们知道这个仪器叫什么？它有什么用？（装水）我们今天要用它来做实验。　　（2）学习新课　　1.指导学生观察、认识物体在水中的沉浮现象。　　（1）认识水槽：在每个小组的桌上，都有1个圆形（或方形）的盛水容器，它叫“水槽”。　　（2）小组观察：把石块和木块轻轻放入水中，观察发生什么现象？　　（3）汇报观察结果。（引导学生用“沉”和“浮”来描述这两种现象。）　　（4）教师小结：把石块和木块放入水中，我们看到发生不同的现象。像石块这样沉入水底的现象叫做沉，像木块这样浮在水面的现象叫做浮。在这节课里，我们就学习“沉和浮”的知识。（板书课题，指导学生识记“沉”和“浮”两个字。）　　2.指导学生实验：把物体1个1个放入水中，哪些会沉，哪些会浮。　　（1）观察：看1看要做实验的物体是什么。　　（2）指导学生实验　　

1、讲解实验的目的：实验1下，这几种物体在水中的沉浮情况。　　

2、实验方法：把物体1个1个轻轻地放入水中，看1看它是沉还是浮。　　

3、试1试其它物体在水中的沉浮情况。　　

4、把实验结果填写在书中第8页下面的表格里。表格的第1行是物体的种类，如果你实验的物体在表中没画出来，可以在后面的空格里补充上，可以画图，也可以用拼音写出这种物体的名字；表格的第23行用来记录物体的沉浮情况，如果沉，在对着物体下面的第2行的格子里画1个“√”，如果浮，在对着物体下面的第3行的格子里画1个“√”。