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中班语言教案猜猜我是谁,中班室内游戏活动教案猜猜我是谁

中班语言教案猜猜我是谁,中班室内游戏活动教案猜猜我是谁

1年前

1、中班语言教案猜猜我是谁

写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：1是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另1方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。

2、中班室内游戏活动教案猜猜我是谁

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3、中班室内游戏活动教案猜猜我是谁

游戏玩法: 　　1 ．全班幼儿坐成半园形，请1个幼儿背对大家坐好，请另1个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背3下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"2 ．如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好朋友。"3 ．猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。　　提示：1 ．要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。　　2 ．游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。游戏：解绳结目标：能坚持将绳子上打的结解开，不怕失败。　　材料：幼儿穿珠用的绳子若干。每1根绳子打5个～8个结；定时钟1只；小苹果贴花。玩法：1．任意拿出1根打结的绳子，观察绳结。　　2．按自己的方法逐1解开绳结，直到解完该绳上所有的绳结。　　3．继续取1根打结的绳子，将绳结解开。　　4．坚持l0分钟．每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花1个。　　规则：1．必须将1根绳上所有结解开才能解第2根绳结。　　2．游戏开始，教师拨好定时钟，必须在规定时间内，解完3根绳结，才能贴1只小苹果贴花。

4、中班游戏猜猜我是谁的活动教案

玩法：全班幼儿坐成半园形，请1个幼儿背对大家坐好，请另1个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背3下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好朋友。"猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。　　　　提示：要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。