小班美术小饼干为主的公开课教案？松鼠妈妈摆饼干教案小班？
1、小班美术小饼干为主的公开课教案？
活动目标
1、情感目标：体会泥工活动的快乐。
2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
3、知识目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。 教学重点、难点 重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。 难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。 活动准备
1、为每个幼儿准备了1份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐 活动过程 第1部分：情景表演导入活动。 请另外1个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。 兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。 （引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。） 第2部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。 首先介绍了做饼干的材料。接着示范了如何制作饼干并让孩子们1起边说边做捏、搓的动作。接着引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。 第3部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈1起指导。（放音乐） 在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。 教学反思 用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。
2、松鼠妈妈摆饼干教案小班？
活动目标
1、情感目标：体会泥工活动的快乐。
2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
3、知识目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。 教学重点、难点 重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。 难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。 活动准备
1、为每个幼儿准备了1份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐 活动过程 第1部分：情景表演导入活动。 请另外1个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。 兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。 （引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。） 第2部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。 首先介绍了做饼干的材料。接着示范了如何制作饼干并让孩子们1起边说边做捏、搓的动作。接着引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。 第3部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈1起指导。（放音乐） 在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。 教学反思 用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。
3、幼儿园小班美术教案:芝麻饼干
活动目标：用团压的技能塑造简单的物体形象。活动准备：圆形饼干若干 火柴棒 篮子 橡皮泥花生 芝麻 皱纹纸活动过程：师：小朋友们好，昨天老师去超市买东西了，碰见了面包房的阿姨，她听说小班的宝宝们很乖所以让我给你们带来了礼物，你们想不想知道是什么（想）打开盖在篮子上的布（饼干）师：你们想不想吃（想）在吃之前老师有几个问题？你们要竖起耳朵仔细听，你们吃过饼干吗？（吃过）那他们都是什么形状的还记得吗？（3角形 圆形 长方形 正方形 小动物 等）它的上面都有什么？（芝麻 瓜子 糖 夹心等）哇你们好棒都吃过这么多的饼干，那今天我们1起来品尝1下各种口味的圆形饼干，每种饼干介绍1下然后我们边吃边听音乐，（饼干歌）吃完的小朋友我们1起来跳舞。师：好你们真棒，你们刚才吃的饼干甜不甜（甜）那我们刚才观察了圆形的饼干也品尝过了。现在跳累了，想不想用自己的销售捏出好吃的饼干（想）师：现在每个人拿1块自己喜欢的橡皮泥和老师1起来做，先用大拇指和食指捏1捏把它捏的软软的然后放在手心里，另1只手旋转团圆，团的圆圆的光光的这叫做团圆我们把它放在泥工板上压扁我们看饼干光光的不好看吃起来肯定也不好吃，老师今天还带来了几个客人他们已经等不及了想和小朋友们打招呼，小朋友们好（你好）我是芝麻饼干 我是花生饼干 我是葡萄赶饼干 我们身上都有好多的芝麻 花生 葡萄干吃起来香香的 我是糖果饼干 我是消化饼干我们看起来是不是很漂亮（漂亮）你是不是想多吃几块呢？我是夹心饼干我的身体中间夹了1层白白的奶油，吃起来更甜了，招呼打完了小朋友现在是不是想好怎样装饰自己的饼干呢？你们可以做自己吃过的或者是你见过的 除了老师刚才请的客人只要和别人不1样都可以看谁的最漂亮 。我们把自己做的放到最前面来看看别人的饼干和自己的有什么不1样，你喜欢哪个饼干，为什么？（互评）活动延伸我们做了这么多的饼干为了感谢面包房的阿姨我们把这些饼干放在篮子里让阿姨看看我们做的饼干漂不漂亮好不好（好）。
4、小班美术饼干教案
1 教案1：香甜的饼干 活动目标：
1、学习用团圆、压扁和用工具画花纹的方法，将油泥制作成香甜的小饼干
2、在步骤图的帮助下，掌握小饼干的制作过程。
3、用完油泥后，要把油泥收回原处。 活动准备：
1、在活动之前，带领幼儿有意识地对“饼干”进行探究，并与家长1条完成“我爱小饼干”的调查表，手机各种自己喜欢的小饼干的图片，积累活动经验。
2、各色油泥、泥工板个牙签等人手1份。
3、幼儿用书、教学挂图。 活动过程：
1、引导幼儿回忆自己的生活经验 教师：我们小朋友都很喜欢吃饼干，谁来说1说自己最喜欢的饼干？（引导幼儿结合前段时间制作的“我爱小饼干”调查表，从色彩和形状两方面进行描述）
2、引导幼儿学习看教学挂图中的步骤图 （1）出示教学挂图 教师：你们自己想做1块漂亮的小饼干吗？让我们1起看1看教学挂图 （2）引导幼儿认图 教师：1共画了几幅图？先看哪1幅呢？哦，上面有小数字呢，我们要按照顺序1幅1幅地看 （3）学习看图了解制作饼干的步骤
1、教师：第1幅图讲的是做小饼干的第1件事。第1件事要干什么？我们也来空手做1做，小手心相对，画圆圈（引导幼儿边听老师的口令，边学习右手伸平手心向上，右手张开手心向下，手心对手心，右手做连续画圈的动作）
2、教师：第2幅图上的小朋友在干什么？我们也来试1试，把油泥放在泥工板上，小手用力把它压压扁，压压扁（引导幼儿用手掌用力向泥工板上压）
3、教师：我们看看第3幅图，小朋友在干什么？哦，最后还要用小牙签在饼干上画上花纹呢
3、引导幼儿自由制作 （1）教师交代制作的内容
1、教师：你们想不想试1试呀？你想做什么口味的饼干，就可以选什么颜色的油泥
2、教师：做完后把不要的油泥还原成小圆球，放进罐子里，盖盖好 （2）幼儿制作，教师指导幼儿完成作品 教师：可以多做几块饼干，并且每块饼干都可以不1样
4、引导从颜色、形状和花纹等方面评价幼儿作品。 2 教案2：画饼干 活动目标：
1、尝试用各种线条绘画出饼干。
2、初步感知线条画的美。 活动准备：
1、实物：各种饼干
2、绘画纸、蜡笔、记号笔、 活动流程：
1、出示饼干，引发兴趣
1、师：“小朋友们好，今天老师带来了1些东西，看是什么呀？”
2、师：“原来是我们每天都吃的饼干呀！”
2、幼儿观察饼干的形状。
1、师：“看看，这些饼干是什么形状的呀？”（有正方形、有圆形、有长方形等）
2、出示范画。“看看，老师呀把这些饼干都给画了下来，仔细看，我是怎样画的？”（引导幼儿感知线条画）
3、幼儿作画。
1、提醒幼儿用各种线条来绘画饼干。
2、教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。
4、绘画点评。 12。
5、小班夹心饼干教案
1 活动目标：
1、结合生活经验感知物品的不同形状，重点了解3角形的物品。
2、学会听口令进行游戏，并体验活动带来的乐趣。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 2 活动准备：
1、每人贴1片不同形状的饼干图片。
2、3角形物品的PPT图片、实物夹心饼干1块、3角铁1个。 3 活动过程：
1、引起兴趣
1、认识自己身上的图形并介绍自己。 师：今天老师扮演的是饼干妈妈，你们是饼干宝宝。跟妈妈打个招呼。看，饼干妈妈是什么形状的？（圆形）跟妈妈1样形状的宝宝在哪里？（在这里）
2、认识另外两种图形 （1）问：你是什么形状的呀？（方形的）跟**1样形状的饼干宝宝在哪里呀？（在这里） （2）问：你是什么形状的呀？（3角形）3角形饼干宝宝在哪里？（在这里） （3）过渡：原来，我们今天有圆形饼干，正方形饼干还有3角形的饼干。
2、迁移生活经验，感知图形。
1、说说生活中圆形、方形的物品。 师：妈妈的饼干是圆圆的，那你们还见过哪些东西像圆形1样也是圆圆的？（个别幼儿回答） 师：我们这里还有方形的饼干，那你们还见过哪些东西像正方形1样也是方方的？（个别回答）
2、重点了解3角形的物品。 师：还有什么形状的饼干呀？（3角形的）你们还见过哪些东西也是3角形的呢？ （1）幼儿讨论后回答。 （2）师：妈妈也找到了1些3角形的东西，我们1起来看看。根据幼儿回答出示PPT图片。（屋顶、帐篷、衣架、围巾等）
3、过渡：生活中像3角形的东西可真多呀。
3、游戏活动：图形找家
1、师：看，妈妈还有1个3角形的朋友，这是谁呀？（不知道）妈妈告诉你，这叫3角铁，想不想跟这个3角铁玩游戏呀？那怎么玩呢？听好了。
2、提出游戏要求： 师：后面有3个家，1个是圆形的家、1个是正方形的家、还有1个是3角形的家。待会先想想自己是什么形状，应该回哪个家？听到3角铁的铃声响就赶快回家。
3、师生边念儿歌边游戏。 （1）1212慢慢走，前跑跑后跑跑，转1圈跺跺脚，扭1扭跺跺脚，听到铃声就回家。 师：我们来看看宝宝的家找对了没有。 （2）再次游戏：我们再来玩1次游戏，这次可千万不要找错家了哦。我们玩累了，休息1会吧。
4、音乐游戏：夹心饼干
1、师：看，妈妈还带来了什么?引导幼儿说出夹心饼干。 师：夹心饼干是由几片饼干合在1起的？是什么形状的？
2、总结：夹心饼干是要由两片形状1样的饼干合在1起的，要圆配圆，方配方，3角配3角。中间还要刷点什么？有什么味道的？
2、幼儿游戏： 师：那我们1起来做夹心饼干好吗？（教师示范）妈妈先来刷果酱，刷，刷，刷刷刷……、谁来跟我做夹心饼干？（找与自己形状不1样的）
3、师：你们想不想试试看？待会我们跟着音乐1起刷果酱，音乐停止后我们就找和你形状1样的饼干宝宝抱1抱好吗？ 先刷点奶油：刷，刷，刷刷刷，刷，刷，刷刷刷， 走1走，看1看，看到朋友抱1抱。
5、延伸活动： 我们去教其他小朋友做夹心饼干好吗。
6、小班美术小饼干为主的公开课教案
活动目标
1、情感目标：体会泥工活动的快乐。
2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
3、知识目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。 教学重点、难点 重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。 难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。 活动准备
1、为每个幼儿准备了1份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐 活动过程 第1部分：情景表演导入活动。 请另外1个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。 兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。 （引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。） 第2部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。 首先介绍了做饼干的材料。接着示范了如何制作饼干并让孩子们1起边说边做捏、搓的动作。接着引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。 第3部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈1起指导。（放音乐） 在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。 教学反思 用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。
