幼儿园以科学春天为主题的三个活动教案怎么写,幼儿园小班科学活动教案

1、幼儿园以科学春天为主题的3个活动教案怎么写

。

2、幼儿园小班科学活动教案

作为1名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园小班科学活动教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班科学活动教案 篇1 　　 活动目标： 　　1.初步了解眼睛的外形特征和简单功能。 　　2.在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。 　　3.积极参加活动，体验发现的乐趣。 　　 活动准备： 　　1."猜猜他是谁"ppt（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写）。 　　2.幼儿熟悉的几种动物的眼部特写ppt。 　　3.小镜子人手1面（活动前置于幼儿椅子下面）。 　　 活动过程： 　　

1、游戏《小手拍拍》导入活动。 　　

2、"猜猜他是谁"，萌发幼儿观察眼睛的兴趣。 　　1.教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面，引导幼儿猜测。 　　★师：这里有1些亮眼睛的小朋友的照片，请你猜猜他是谁？ 　　★师：你是从哪里看出来的？（教师根据幼儿的回答进行追问，帮助幼儿梳理知识经验）。 　　2.展示教师眼睛部分的画面，请幼儿猜测是班上哪位教师的眼睛，提高观察活动的趣味性。 　　★小结：每个人的眼睛都是独1无2的，看眼睛就能区分出每1个人。 　　

2、观察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简单功能1.幼儿照镜子观察自己的眼睛。 　　★师：你的眼睛是什么样的？请你拿出小镜子来看1看，然后说1说。（幼儿先自由交流，再个别讲述。）2.幼儿结合ppt再次集体感知眼睛的外形特征。 　　★小结：眼睛上面有睫毛，它能帮助我们遮挡灰尘；眼睛上面还有眼皮，眼皮会1睁1闭，保护眼睛；眼睛里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠会转动，它能让我们看到各个方向的东西。 　　3.观看外国人眼部照片的ppt，感知眼睛外形特征的多样性。 　　★师：我们都有1双黑色的眼睛，你还见过什么颜色的眼睛？（逐幅播放ppt，引导幼儿感受、交流）

3、扩展话题，了解动物的眼睛★师：除了人有眼睛，谁也有眼睛呢？ 　　★师：（出示小动物眼睛部分ppt）请你猜1猜，它是谁？ 　　★小结：眼睛是各种各样的。人有眼睛，动物也有眼睛。动物的眼睛也是多种多样的。 　　

4、感受眼睛的作用。 　　1.教师引导幼儿用手掌遮挡自己的眼睛，引发幼儿思考。 　　★师：眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？我们要怎样保护好眼睛呢？ 　　

2、游戏：《我的亮眼睛》 　　★教师出示红色（绿色）雪花片，请幼儿用眼睛到台下客人老师处找出和老师手上颜色1样的雪花片。 　　★小结：我们的眼睛真亮、真能干，能帮老师找到需要的雪花片，现在我们1起用这双亮亮的眼睛去后院里看1看、找1找什么东西是你最喜欢的！ 幼儿园小班科学活动教案 篇2 　　 设计意图： 　　生活中有许多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满足幼儿探索和玩耍的欲望，我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在游戏中认识各种滚动玩具，体验和同伴1起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并根据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等游戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴1起游戏的快乐，探索简单的科学道理，发展幼儿的想象力和创造力。 　　 活动目标 　　1．认识各种滚动的玩具，乐意玩滚动的玩具。 　　2．愿意和小伙伴1起玩，体验玩滚动玩具的快乐。 　　 活动准备 　　1．搜集1些圆形、圆柱形的自制玩具。 　　2．球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。 　　 活动过程： 　　1．骑车入场，激发兴趣 　　师：小朋友们，你们平时喜欢玩什么呀!今天，老师就带你们去1家“骨碌玩具店”，你们想不想去。骑车的时候要注意安全，1辆跟着1辆走。准备好了吗?出发……(幼儿每人1辆小车1个跟着1个) 　　师：我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么? 　　幼：因为车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。 　　2．创设情境，乐意玩滚动玩具 　　(1)快乐“车吧”，自主玩车。 　　师：“骨碌碌玩具店”漂亮吗?(听录音1)小朋友们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今天我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小朋友们要遵守玩具店的规则，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们1起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各式各样的车) 　　师：看这里还有车道呢?(3组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩1玩?小朋友们可以选1辆自己喜欢的小车玩。 　　师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。 　　幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。 　　提问式小结： 　　师：小朋友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(教师启发引领幼儿回答。) 　　(2)创意玩具，自由玩耍。 　　师：“骨碌碌玩具店”还有许多好玩的，把车送回家，我们接着参观! 　　师：我们再来看看这是什么? 　　幼：好多玩具。(快乐吧：各种自制的能够转动的玩具。) 　　师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小朋友们，你们可以选1个自己喜欢的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗? 　　师：小朋友可以交换玩1玩? 　　师：还能让他怎样骨碌碌? 　　小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。 　　(3)骨碌骨碌“球”吧，大家1起乐 　　师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢! 　　师：我们再看这里有什么? 　　幼：这里是球。 　　师：想办法让球骨碌碌，自己去玩1玩，试1试吧! 　　3．快乐游戏，巩固提高 　　(1)游戏：推推乐 　　师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戏呀! 　　师：你们看羽毛球拍怎样和小球做游戏?来让我1起推推乐(出示羽毛球拍)。 幼儿园小班科学活动教案 篇3 　　活动目标： 　　

1、认识鼻子，知道鼻子可以闻气味。 　　

2、懂得爱护鼻子的简单方法。 　　活动准备： 　　

1、装有醋和香水的碗各1个。 　　

2、相关的ppt。 　　活动过程： 　　

1、谜语导入 　　小朋友今天老师要来考考你们，给你们猜1样东西，看看谁能猜出来，小耳朵听仔细。“高高1座山，山上两个洞，是香还是臭，问问它都懂”。 　　

2、认识鼻子 　　小朋友真能干，啊我们1起摸1摸自己的鼻子吧！我们的鼻子是长在哪里的？（鼻子长在我们的脸中间）。那鼻子是什么样子的？（高高的，有两个洞）。 　　师小结：是的，我们的鼻子长在脸中间，高高的，有两个洞，我们叫它“鼻孔”，宝宝1起说“鼻孔”。 　　

3、鼻子的作用 　　小朋友，我们每个宝宝都有自己的鼻子，那它有什么本领呢？（闻味道）。哦，是吗？那老师请你上来试1试，你闻到了什么味道啊？（香味）。那老师要来看看你们的小鼻子是不是都能闻到呢？（给所有的孩子闻醋的味道）。现在你们闻到的是什么味道？（酸酸的味道）。嗯，看来我们的小鼻子都很灵，其实我们的鼻子能闻出各种各样的味道，妈妈在厨房炒菜，你能闻到是吗味道（香香的味道）。那我们闭上眼睛来闻1闻吧“哇，好香啊”。前段时间，我们班烧醋了，还记得醋是什么味道吗？（酸酸的）。是的，我们可以通过闻醋来预防感冒。（出示ppt，图1）咦，你们瞧，为什么图片上的宝宝用手捂住鼻子呢？ 　　发生什么事了？（失火了）。失火会有什么冒出来啊？（有很多的烟）。（图2）那这个妈妈上班路上为什么要戴上口罩呢？（因为天气冷，怕冷空气吸进身体，会引发感冒）。（图3）这位阿姨在1个有毒的工厂上班，所以她要带上口罩来保护自己的鼻子和身体。 　　师小结：小朋友，我们的鼻子不但可以闻到各种各样的味道，还可以帮助我们呼吸呢，但我们感冒时，鼻子会有什么感觉呢？（流鼻涕，鼻子不通）。你难受吗？我们1起来试1试。（请幼儿用手捏住鼻子）。 　　

4、保护鼻子 　　鼻子是很重要的，我们要好好的保护它。那我们怎么样来保护鼻子呢？引导幼儿说出：不用手抠鼻子、不把异物塞进鼻孔、和小朋友在1起玩的时候不要碰撞到鼻子。冬天来了，我们小朋友从外面进入教室的时候，要先把小手搓搓，再把鼻子的两边搓1搓，让鼻子暖和起来，这样就不容易感冒了。 　　

5、结束部分 　　小朋友，不但我们有鼻子，小动物们也有鼻子，我们都来看看小动物的鼻子都有什么作用。出示（ppt图5）这是谁啊？（大象）。大象的鼻子是什么样的？（长长的）大象的鼻子除了可以闻气味，还有什么特别的本领呢？（吸水、喷水、卷木头）。（出示图6）这是小狗的鼻子，它的鼻子比我们人的鼻子还要厉害，能闻出很多很多种的气味，它就是靠鼻子找到回家的路的，小朋友，虽然我们和小动物的鼻子长得不1样，但是鼻子对于我们来说，都1样的重要，所以我们要好好的保护它。 幼儿园小班科学活动教案 篇4 　　 幼儿园小班科学教案： 　　逛果园 　　 设计意图： 　　根据小班幼儿的年龄特点，从培养幼儿的活动兴趣出发，我设计了《逛果园》这1活动，旨在通过生动有趣的游戏形式，让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中，认识、区分两个物体的“大”和“小”，并大胆地尝试让幼儿用语言和动作来表达“大”和“小”，培养幼儿对数学活动的兴趣及活泼开朗的性格。 　　 活动方案 　　（1）活动目标： 　　

1、观察、认识并区分两个物体的大与小，并能用相应的动作及语言加以表达。 　　

2、体验集体活动的快乐情感。 　　

3、培养探索自然的兴趣。 　　

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 　　（2）活动准备： 　　

1、布置果园的环境（大树、小树等） 　　

2、大、小苹果；大、小树叶卡片若干。 　　

3、大小箩筐若干。大小汽车各1辆。 　　（3）活动过程： 　　

1、出示大、小汽车，激发幼儿活动的兴趣。 　　（1）师：“今天，老师要带小朋友去个美丽的果园，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我们要乘汽车去摘果子。” 　　（2）出示大、小汽车：“嘀嘀，开来了两辆汽车。”（幼儿观察）“是什么样的汽车？你想乘哪辆车去？为什么？”（公共汽车很大，可以坐很多人；小汽车小小的，只能坐几个人）“好，我们坐着大汽车去果园吧！” 　　（3）师生1起开汽车去果园。 　　

2、通过摘苹果，观察苹果的大与小，并进行分类。 　　（1）认识大树和小树：“这是谁呀？”（大树妈妈）“大树妈妈旁边是谁呀？（小树宝宝） 　　（2）观察大树妈妈和小树宝宝及它们身上的苹果的大与小，鼓励幼儿用语言表达出来，用动作表示出来。（教师给予肯定和支持） 　　（3）摘苹果。 　　

1、师：“大树妈妈请我们吃苹果，每个小朋友摘1个大苹果。”（幼儿摘苹果）“把你摘的大苹果举起来给老师看，你的大苹果是什么颜色的？请你做1个‘大’的动作！”（表扬与别人做的不1样的幼儿） 　　

2、“每个小朋友摘1个小苹果，举起来，闻闻看苹果香不香！请你做1个‘小’的动作。” 　　

3、苹果分类：“开心吗？摘了这么多的苹果，我们把它带回去给哥哥姐姐们尝1尝，好吗？老师给你们准备了很多箩筐，有大的，有小的，请你们把大苹果放在大箩筐，小苹果放在小箩筐里。” 　　

3、游戏“捡树叶”，进1步观察和区分树叶的大与小。 　　（1）捡树叶：请小朋友1个手捡1片大树叶，1个手捡1片小树叶。 　　（2）玩树叶： 　　师：“大树叶在哪里？”（幼：大树叶在这里）举起来给我看看，我们把大树叶举起来，把小树叶藏起来；“小树叶在哪里？”…… 　　（3）和树叶1起跳个舞。（听音乐跳“欢乐舞”，活动结束） 　　 教学反思： 　　1次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，1次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进1步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。 幼儿园小班科学活动教案 篇5 　　 设计意图： 　　菠萝学名凤梨，生长在热带和亚热带的菠萝树上。是我们生活中比较熟悉和爱吃的1种水果。在孩子们的眼里，菠萝是1种特殊的水果――它的果实总和密密的叶子连在1起、它的表皮特别的粗糙、吃到它的果实有点困难……为了和孩子们1起全面的了解菠萝，我们通过对已有经验的回忆、依靠感官的观察、了解正确的削菠萝方法等活动过程，幼儿在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠萝的特性，培养幼儿在科学活动中观察探究能力，提高幼儿了的感知能力。 　　 活动目标： 　　

1、通过运用各种感官，感知认识菠萝的特性。 　　

2、在观察、交流中，了解削菠萝的正确方法。 　　

3、幼儿在活中能仔细观察、主动探索。 　　 活动准备： 　　

1、人手1个菠萝，1份削好的菠萝。 　　

2、菠萝拼图4张，观察图片1张。 　　 活动过程： 　　

1、猜谜语，回忆感知菠萝的特征 　　

1、 猜谜 　　师：“今天我们小6班来了1位水果客人，想知道它是谁？ 　　幼儿根据已有经验进行猜谜，发现这种水果是菠萝。 　　

2、 交流 　　师：你们是怎样猜出它是菠萝的？幼儿自由回答。 　　小结：我们发现菠萝 　　

2、玩菠萝，感知菠萝外部特征。 　　

3、 玩菠萝 　　幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻，充分探索菠萝的特征。 　　

4、 讲菠萝 　　幼儿讲述自己的发现和感受，教师根据幼儿的回答，出示相应的字卡。 　　（菠萝的皮很粗糙，摸上去有刺，叶子上有刺，叶边有锯齿，硬等） 　　

5、 削菠萝 　　菠萝为什么又重又硬？它里面到底藏着什么？（幼儿根据已有经验猜测。） 　　请出水果超市的叔叔，当场示范削菠萝――观察第1步：去表皮，第2步：去疙瘩。 　　在看削菠萝时，你发现了什么？ 　　小结：因为菠萝表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具来削。 　　

3、吃菠萝，品尝菠萝果实的味道。 　　

1、泡菠萝 　　师问：菠萝削好了，我们可以吃了吗？ 　　为什么切好后菠萝必须经盐水浸泡才能吃？ 　　

2、吃菠萝 　　幼儿品尝，讲出味道酸酸的，甜甜的.。 幼儿园小班科学活动教案 篇6 　　 设计思路 　　1天，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了，说：“老师，我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。他们都积极地想办法，有的说：“让叔叔来帮忙，他劲儿大。”有的说：“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是，萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望，初步培养孩子遇事多动脑，多想办法，解决问题的能力，“开开看”活动形成了。 　　 活动目标 　　1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。 　　2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。 　　3．通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。 　　 活动准备 　　1．收集各种形状、各种材料制成的大小不1的瓶子和盒子。 　　2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。 　　3．纸箱1个，塑料瓶子1个，纸盒1个，小娃娃1个。 　　4．剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。 　　 活动过程 　　

1、出示神奇的大纸箱 　　1. (出示1个用胶带封好的大纸箱。)今天老师带来了1个神奇的大箱子，里面装的是什么呀?想不想知道?咱们1起想个办法打开箱子(撕开、剪开等方法)。 　　2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱，里面呈现塑料瓶。 　　3．(塑料瓶里还有1个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向。 　　4．取出塑料瓶里的纸盒，请1个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。 　　5．摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了1个玩具：看书的小娃娃。 　　6．：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。 　　

2、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子 　　1．老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想1些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑1个自己喜欢的盒子或瓶子打开它，看里面藏着什么。 　　2．幼儿操作，教师巡回观察指导(提醒幼儿安全使用刀子和剪刀)。 　　3．幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的? 　　(1)请你们说说你的神奇瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发现里面有什么? 　　(2)请你和你的宝贝礼物玩1玩。 　　4．放音乐，请幼儿将瓶子或盒子收好，要放回到原来的盒子或瓶子里，盖好盖子。 　　

3、延伸活动：让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法 　　1．出示1瓶汽水，瓶子上有盖子，老师拧不开也拔不开，请小朋友帮老师想办法打开。原来打开它需要1个特殊的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也需要这样打开的?(啤酒、瓶装饮料等) 　　2．(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?引导幼儿观察有个拉环，拉住拉环1提就能打开。请你们想1想，还有什么东西和露露1样，也是要拉住拉环打开的?(可乐、雪碧、旺仔牛奶和8宝粥等)出示许多瓶饮料，让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料，让幼儿1起打开有拉环的饮料。 　　：我们刚才学到了许多种打开盒子和瓶子的方法，以后我们遇到困难的时候要积极动脑筋，多想办法。 　　3．幼儿打开饮料，大家1起分享。 幼儿园小班科学活动教案 篇7 　　幼儿园喂养了许多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物，教师又高兴又着急。高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃，体现了孩子们对小动物的关爱之心；但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知，本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。 　　活动目标 　　1．知道不同动物有不同食性。 　　2．有探索小动物食性的兴趣。 　　 活动准备 　　各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。 　　教具：小动物图片，食物图片。 　　 过程建议 　　1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。 　　2．小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。 　　3．试1试：提供各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。 　　4．交流：我喂小动物吃了什么食物。 　　5．汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。 　　 延伸提示 　　日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。 幼儿园小班科学活动教案 篇8 　　 活动目标： 　　

1、初步感知两种颜色配色后发生变化。 　　

2、积极关注周围生活中有色彩的物品。 　　 活动准备： 　　

1、绘本《小蓝和小黄》 　　

2、红、黄、蓝3种颜料水各10瓶、1次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。 　　 活动过程： 　　

1、故事导入故事讲到小蓝和小黄抱在1起变成绿色时，请小朋友想1想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？ 　　

2、分组验证（1）投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在1起是否真的会变成绿色。 　　

1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）

2、请小朋友说1说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 　　

3、教师小结：蓝色和黄色抱在1起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？ 　　（2）再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案

1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）

2、请幼儿交换场地，进行另1种配色活动。 　　

3、请小朋友说1说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 　　

4、教师小结：蓝色和红色抱在1起会变成紫色，黄色和红色抱在1起会变成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？ 　　

4、寻找颜色是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？ 幼儿园小班科学活动教案 篇9 　　 教育目标： 　　

1、 感知物体的形状、颜色、触感，学习将物体按某1特征来进行排列。 　　

2、知道西红柿黄瓜萝卜辣椒等是属于蔬菜，学习用1句完整的、好听的话来表达自己的意思。 　　 活动准备： 　　西红柿、辣椒、黄瓜、萝卜若干根，青菜奶奶及蔬菜图片各1张。 　　 活动过程： 　　

1、引题（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣） 　　师：“小朋友们，你们瞧，这是……是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？” 　　幼：“青菜奶奶。 ” 　　师：“你是从哪里看出来的?” 　　幼：“她脸上有皱纹。” 　　师：“今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝1起和她过生日，谁想去？” 　　师：“青菜奶奶还要你们带1样东西去，带1个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝。” 　　幼：“西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝……” 　　师：“好，那我们1起打开来看看，看看到底是什么宝宝。” 　　

2、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝 　　师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长得都是什么样子呀？”（形状：圆圆的、长长的。颜色：红色、橘黄色、绿色） 　　幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。” 　　师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝摸起来是什么感觉的？谁摸起来是滑滑的？请你把手举起来。”“谁摸起来是不滑滑的，是粗糙的？也把手举起来。” 　　教师小结 　　

3、排排队 　　师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的。可是，这么多宝宝出去肯定会走丢的，怎么办呢？” 　　幼：“搭火车、排排队。” 　　师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢？我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿，有的大，有的小，怎么排呢？（引导幼儿从大到小进行排列） 　　师：“宝宝们排好队了，青菜奶奶还有这些宝宝们，它们合在1起有1个共同的名字，大家都可以叫的名字，叫做蔬菜。” 　　

4、敲敲门 　　师：”现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝1起去青菜奶奶家过生日了。可是青菜奶奶年纪大了，眼睛看不清楚。所以我们到了奶奶家，记得大声的告诉她，你是什么蔬菜宝宝。” 　　师（扮演青菜奶奶）：“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？” 　　幼：“我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！” 　　

5、结束 　　师：”我们1起为青菜奶奶过生日吧。”。

3、如何设计幼儿园健康体育活动教案

具体的范文模板 幼儿园中班体育游戏教案6篇1《会动的小球》准备：小木桶 水 小球目标：锻炼幼儿上肢平衡的能力。玩法：提着装有水的木桶到达终点，把水倒在装有小球的水桶，哪组小球先浮上来哪组获胜。规则：必须是小球靠水的浮力自己浮上来，不能用手去拿。2《小兔摘果子》目标：锻炼幼儿蹦跳以及双脚跳的能力。准备：KT板大树 果子玩法：小兔跳到果子树下，摘下果子，再跳过终点把果子放在篮子里。规则：必须是模仿小兔跳，走跑着都不算胜者。3幼儿园中班体育游戏教案：《小动物回家》　目标：培养幼儿钻爬的技巧，以及锻炼他们的体能。准备：垫子钻圈摆有小椅子的"S"形动物面具玩法：幼儿在终点，爬过垫子，然后钻过圈，再绕过"S"型到到终点，先到者为胜。规则：必须爬过垫子，钻过圈，绕过"S"形，遵守这些规则，先到者为胜。4《揪尾巴》　目标：锻炼孩子的思维能力（想办法让自己的尾巴不被揪去）准备：皱纹纸当尾巴游戏玩法：把皱纹纸剪得小尾巴塞在裤子后面，教师喊开始，幼儿4散去揪其他小朋友的尾巴，（同时也要保护好自己的尾巴不被别人揪掉）教师吹哨子喊停，游戏结束，看看谁揪的尾巴最多，游戏可以反复进行。5《拾果果》目标：训练孩子手指的灵活性，促进大脑的发展准备：人手1只小篮子形状不同的玩具若干游戏玩法：教师说开始;幼儿用手1个1个往空篮子里拾果果，拾得越多越好，直到拾完为止。6《巧运毽子》目标：锻炼幼儿平衡力和手脚协调配合的能力。准备: 毽子羊角球独木桥玩法：幼儿在起点骑着羊角球到放毽子的地方，把毽子放在头顶，两臂平举，走过独木桥，先到者为胜。规则：不能用手扶毽子，要两臂平举走过独木桥。游戏1：毛毛虫爬目标：练习屈膝朝前爬的技能。准备：泡沫垫若干游戏玩法及规则：将泡沫垫子拼摆成"弓"字形，幼儿1个跟1个从垫子的1头爬向垫子的另外1头，直到爬完为止。链接：http://**/s/1LQujfW_i7UXD685o0CYexw 提取码: u5cw。

4、幼儿园大班数学活动教案层级分类

作为1位不辞辛劳的人民教师，常常要写1份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园大班数学活动教案层级分类（精选6篇），欢迎阅读与收藏。 　　幼儿园大班数学活动教案层级分类 篇1 　　【活动目标】 　　

1、学习设计分类标志，尝试按1定的标准进行层级分类。 　　

2、能与同伴分工合作，共同完成任务。 　　【经验准备】 　　

1、参观废品回收站，获得部分生活垃圾可回收的经验。 　　

2、建立小小回收站，师幼共同收集可回收的废旧物品，交流各自收集的废品的名称、性质和用途等。 　　【材料准备】 　　

1、各种大小不同的分类箱、筐，白纸皮、笔等。 　　

2、亲子手册《科学。分1分，拼1拼》。 　　【活动过程】 　　

1、引导幼儿确定分类标准，设计分类标志，根据标志进行分类。 　　（1）讨论确定分类标准。 　　

1、提问：这些废品有什么不同？如果要对这些废品进行分类，可以怎么分？ 　　

2、提问：哪1种分法更快更清楚？启发幼儿根据材料的性质确定分类标准。 　　（2）讨论设计分类标志。 　　提问：用什么样的分类标志能让大家1看就明白？ 　　启发幼儿通过绘画或直接运用材料等方法设计分类标志。 　　（3）讨论分工合作，并根据标志对废品进行分类。 　　

1、幼儿分组操作，教师观察指导。 　　

2、分享交流。 　　

2、根据材料的不同性质分成相应的若干组，分别完成设计标志，并负责该类材料的分类归放。 　　（1）引导幼儿再次讨论确定分类标准、设计分类标志。 　　教师：我们已经把废品进行分类，想1想分好的各种废品还能再分吗？可以怎么分？ 　　（2）启发幼儿用同样的方法进行分工合作，并根据类别标志对废品进行分类、归放。 　　【活动延伸】 　　

1、在日常生活中，提供分类箱让幼儿继续收集废旧物品，并利用其制作玩具。 　　

2、完成亲子手册《分1分，拼1拼》。 　　幼儿园大班数学活动教案层级分类 篇2 　　活动目标 　　

1、引导幼儿在帮算式宝宝搬家的过程中，学习按运算方法和得数进行分类。 　　

2、能迅速准确地进行8以内加减运算。 　　

3、体验帮助别人的快乐。 　　

4、培养幼儿对数字的认识能力。 　　

5、培养幼儿比较和判断的能力。 　　活动准备 　　教具：算式卡片（8以内加减算式卡）分类图1张 　　学具：分类图、加减算卡、看标记写算式的小鸡图 　　活动过程 　　

1、学习游戏： 　　

1、碰球（

7、8） 　　

2、开火车（8以内的加减） 　　

2、帮算式宝宝搬家中学习按两个特征分类 　　

1、算式宝宝要搬家了，他们想请小朋友1起去帮忙。有那些算式宝宝要搬家呢？我们来看1看。（出示分类图读1读）这些加法、减法算式宝宝应从哪条路上走呢？（引导幼儿讲出按运算符号走）那这些算式宝宝的新家在几号楼呢？（引导幼儿讲出按得数找家） 　　

2、教师先示范，然后请部分幼儿练习按两个特征分类，随机引导、纠错。 　　

3、练习活动： 　　

1、帮算式宝宝搬家 　　

2、看标记写算式（小鸡图） 　　

4、讲评活动：出示个别幼儿的小鸡图，集体检查，然后带标记读算式、去标记读算式。 　　幼儿园大班数学活动教案层级分类 篇3 　　活动目标： 　　

1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。 　　

2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。 　　

3、培养幼儿比较和判断的能力。 　　

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　

5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 　　活动准备： 　　图形拼图1幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，数字印章，印泥、操作用纸若干。 　　活动过程： 　　

1、集体教学活动 　　

1、学习用两个特征标记对图形进行分类。 　　以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录3角形、长方形的不同点。 　　

2、学习按标记记录数量 　　幼儿1次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量（用数字卡表示）。 　　

3、引导幼儿学习讲述操作结果 　　要求幼儿看着标记图，说1说，图中有几个什么样的图形。 　　

2、幼儿操作活动 　　

1、分类游戏（幼儿分别取自己的图形卡片） 　　看1看，说1说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。 　　送图形回家，要求图形必须符合门牌号。 　　

2、记数活动 　　活动反思： 　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学，“趣"中练，“乐"中长才干，“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。 　　幼儿园大班数学活动教案层级分类 篇4 　　活动目标： 　　学习按照物体的某1特征（颜色或形状）进行分类，并会选择相应的标记。活动准备： 　　活动准备 　　

1、教具：红色的圆片片、方片片各5个；红、绿、方、圆标记各1个。 　　

2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手1份。 　　第1组：红、绿瓶盖各3个（共5份）；第2组：红、绿棋子各3个（共5份）；第3组：方、圆同色小积木各3个（共5份）；第4组：方、圆同色卡片各3个（共5份）；第5组：方、圆同色棋子各3个（共5份）。 　　

3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。 　　活动过程： 　　

1、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的兴趣 　　

1、请1幼儿将1样的片片放在1起。 　　

2、请幼儿选择相应的标记，边送边说：“x标记送给x片片。 　　

2、小组活动：鼓励幼儿帮助小猫认真、仔细地分玩具，并做好标记 　　第1组：分红、绿瓶盖；第2组：分红、绿棋子；第3组：分方、圆同色小积木；第4组：分方、圆同色卡片；第5组：分方、圆同色棋子。 　　操作要求： 　　

1、分好玩具再送标记，1边送1边说：“x标记送给xx。” 　　

3、玩好1组，可以请老师检查后，整理好学具再到另1组活动。 　　

3、游戏：找圈圈 　　按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里。（巩固分类，提高幼儿排除颜色、形状的干扰，按标记选择相应圈圈的能力。） 　　活动结束： 　　小朋友1起探讨。 　　幼儿园大班数学活动教案层级分类 篇5 　　活动目标： 　　

1、培养幼儿观察、比较、分析能力。 　　

2、能够区分水果、干果、蔬菜、粮食作物的异同点，并按1定的标准分类、统计。 　　

3、培养幼儿互相协调、合作能力，体验秋天大丰收的喜悦心情。 　　活动准备： 　　

1、各种水果、干果、蔬菜、粮食作物的实物。 　　

2、操作小卡片（画有各种农产品），分类统计表（6大张的分别贴在班级各处强上。） 　　

3、篮子若干个。 　　活动过程： 　　

1、谈话活动： 　　请幼儿介绍自己带来的水果或农作物的外形特点及作用。 　　

2、实物分类操作活动。 　　幼儿分组讨论，将桌上的实物进行分类操作，并且引导幼儿比较水果、干果、蔬菜、粮食作物的异同点。 　　⑴小朋友和老师1起收集了这么多的水果和农作物，它们堆在1起显得太杂乱了，我们1起给它们分1分家，想1想可以怎么分？ 　　⑵每组请小朋友说说为什么这样分类？水果、干果、蔬菜、粮食作物有什么相同点和不同点。 　　

3、类统计活动 　　引导幼儿根据物体的大小、颜色、特性来进行分类统计。 　　（1）向幼儿介绍分类统计表的记录方法。 　　（2）幼儿6人1组，每组1张分类统计表，小组成员协调合作共同统计， 　　（3）展示幼儿小组统计结果，并请幼儿介绍小组统计内容。 　　

4、庆祝丰收活动。 　　律动《摘果子》，让幼儿感受秋天丰收的喜悦心情。 　　幼儿园大班数学活动教案层级分类 篇6 　　活动目标： 　　1．能按物体的特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。 　　2．能主动学习，大胆的表达自己的'想法。 　　活动准备： 　　知识经验准备：幼儿已学习多角度分类 　　物质准备：PPT、雨伞图片、分类板、 　　活动过程： 　　

1、以“小兔开百货商店”导入活动 　　师：小兔在森林里开了1家百货商店，店里的东西又多又乱，要请小朋友们帮助它，将商品分1分，让他们看上去整齐、方便又容易。你们愿意吗？ 　　

1、论：怎样分让他们看上去整齐、方便又容易取放。 　　

2、出示苹果图片，幼儿讨论交流分类方法： 　　师：我们先看看苹果吧，你们看1看、想1想，苹果有哪些不1样的地方？可以按什么方法把苹果分类摆放好呢？ 　　（1）幼儿自由操作 　　（2）个别幼儿示范 　　

3、引导幼儿在原来分类物品的基础上，观察按物品的另1特征分类进行2级分类 　　（1）师：你们看1看分好的苹果中有没有什么不同的地方，能不能继续分1分 　　（2）幼儿讨论交流分类方法以及记录方法并大胆表述。如：又在红苹果里分出大红苹果和小红苹果，分别有2个，绿苹果大的2个，小的2个 　　

2、幼儿第2次分组操作练习，进1步探索物品的分类标准 　　1．师：小朋友帮助小兔分好了苹果，小兔很高兴。小兔的商店里还有许多商品，要请小朋友们继续帮忙整理。请小朋友们帮助它，想1想按什么标准摆放衣服、手套、杯子、碗等物品，想好了就试着分分看。 　　2．幼儿自选操作材料中的1种物品的卡片（如衣服、手套等）按物品的特征分类， 　　3．展示幼儿操作记录结果，交流、分享、讨论。 　　

3、进1步迁移经验：游戏——《大风吹》 　　1．小兔的商店在小朋友的帮助下整理得整齐有序，可以开业了。小兔给小朋友带来了许多礼物，邀请小朋友1块儿做游戏。 　　2．游戏开始了： 　　师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹男生、女生快分开； 　　师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹戴帽子的男生手拉手，戴花环的男生快蹲下；吹戴头饰的女生手拉手，戴花环的女生快蹲下。 　　师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹黄色帽子和红色帽子的男生快分开，吹戴红色花环和蓝色花环的男生快分开；吹戴红色头饰和黄色头饰的女生快分开，吹戴红色花环和蓝色花环的女生快分开。 　　

4、小结、延伸 　　幼儿讨论交流日常生活中的物品整理问题，都可以用层级分类的知识来解决，这1方法可以带给我们许多便捷和好处，让幼儿养成做事有序的好习惯。 　　活动反思： 　　层级分类，重点是能按物体的特征进行层级分类，因是大班上期，前段时间才学2位分类。所以这次是初步的层级分类。首先我以“小兔开百货商店帮忙整理物理”导入，激发幼儿的兴趣。接着让幼儿尝试将苹果分类，引导幼儿思考要按什么特征分才能分的整齐又有序。这1环节激发了幼儿思考。印学过2位分类，这1环幼儿都能按物品的特征分类，比如：有按大小分，有按颜色分。从孩子的回答中可见孩子们掌握得不错，在幼儿也有的基础上，我启发幼儿在原来分类物品的基础上，观察苹果还有什么特征，幼儿都很认真的思考，表达自己的想法。都能将物品进行2级分类。在请个别幼儿上来说说自己的想法时，发现下面的小朋友也在给旁边的小朋友讲自己的想法，所以很吵闹，出现这样的现象我及时停了下来，并告诉幼儿要尊重别人，想回答问题应该举手，这时孩子们才安静了下来。接下来是孩子们的分组操作了，在操作前我提出要求，并引幼儿多想想，分完在找找物品中的另1种特征，还可以怎么分，比比谁分的方法多，这1环节为了让幼儿等下的操作更顺利，由于准备了较丰富的操作材料，幼儿操作这1环节幼儿很感兴趣，从呈现的操作结果来看，孩子们掌握的还不错。最后是用游戏“大风吹”来巩固练习，孩子们很兴奋，但场地较小，看上显得较拥挤。本次活动自己对幼儿的关注不够，在整个活动后，面对这次的问题，我进行了1次较深刻的反思。我想我应该尽量关注全体幼儿，同时考虑问题要全面，多考虑活动可能出现的问题，多设想问题，多猜猜可能出现的状况，这样才能做到及时的预防。

5、幼儿园大班数学活动教案层级分类

作为1位不辞辛劳的人民教师，常常要写1份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园大班数学活动教案层级分类（精选6篇），欢迎阅读与收藏。 　　幼儿园大班数学活动教案层级分类 篇1 　　【活动目标】 　　

1、学习设计分类标志，尝试按1定的标准进行层级分类。 　　

2、能与同伴分工合作，共同完成任务。 　　【经验准备】 　　

1、参观废品回收站，获得部分生活垃圾可回收的经验。 　　

2、建立小小回收站，师幼共同收集可回收的废旧物品，交流各自收集的废品的名称、性质和用途等。 　　【材料准备】 　　

1、各种大小不同的分类箱、筐，白纸皮、笔等。 　　

2、亲子手册《科学。分1分，拼1拼》。 　　【活动过程】 　　

1、引导幼儿确定分类标准，设计分类标志，根据标志进行分类。 　　（1）讨论确定分类标准。 　　

1、提问：这些废品有什么不同？如果要对这些废品进行分类，可以怎么分？ 　　

2、提问：哪1种分法更快更清楚？启发幼儿根据材料的性质确定分类标准。 　　（2）讨论设计分类标志。 　　提问：用什么样的分类标志能让大家1看就明白？ 　　启发幼儿通过绘画或直接运用材料等方法设计分类标志。 　　（3）讨论分工合作，并根据标志对废品进行分类。 　　

1、幼儿分组操作，教师观察指导。 　　

2、分享交流。 　　

2、根据材料的不同性质分成相应的若干组，分别完成设计标志，并负责该类材料的分类归放。 　　（1）引导幼儿再次讨论确定分类标准、设计分类标志。 　　教师：我们已经把废品进行分类，想1想分好的各种废品还能再分吗？可以怎么分？ 　　（2）启发幼儿用同样的方法进行分工合作，并根据类别标志对废品进行分类、归放。 　　【活动延伸】 　　

1、在日常生活中，提供分类箱让幼儿继续收集废旧物品，并利用其制作玩具。 　　

2、完成亲子手册《分1分，拼1拼》。 　　幼儿园大班数学活动教案层级分类 篇2 　　活动目标 　　

1、引导幼儿在帮算式宝宝搬家的过程中，学习按运算方法和得数进行分类。 　　

2、能迅速准确地进行8以内加减运算。 　　

3、体验帮助别人的快乐。 　　

4、培养幼儿对数字的认识能力。 　　

5、培养幼儿比较和判断的能力。 　　活动准备 　　教具：算式卡片（8以内加减算式卡）分类图1张 　　学具：分类图、加减算卡、看标记写算式的小鸡图 　　活动过程 　　

1、学习游戏： 　　

1、碰球（

7、8） 　　

2、开火车（8以内的加减） 　　

2、帮算式宝宝搬家中学习按两个特征分类 　　

1、算式宝宝要搬家了，他们想请小朋友1起去帮忙。有那些算式宝宝要搬家呢？我们来看1看。（出示分类图读1读）这些加法、减法算式宝宝应从哪条路上走呢？（引导幼儿讲出按运算符号走）那这些算式宝宝的新家在几号楼呢？（引导幼儿讲出按得数找家） 　　

2、教师先示范，然后请部分幼儿练习按两个特征分类，随机引导、纠错。 　　

3、练习活动： 　　

1、帮算式宝宝搬家 　　

2、看标记写算式（小鸡图） 　　

4、讲评活动：出示个别幼儿的小鸡图，集体检查，然后带标记读算式、去标记读算式。 　　幼儿园大班数学活动教案层级分类 篇3 　　活动目标： 　　

1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。 　　

2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。 　　

3、培养幼儿比较和判断的能力。 　　

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　

5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 　　活动准备： 　　图形拼图1幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，数字印章，印泥、操作用纸若干。 　　活动过程： 　　

1、集体教学活动 　　

1、学习用两个特征标记对图形进行分类。 　　以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录3角形、长方形的不同点。 　　

2、学习按标记记录数量 　　幼儿1次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量（用数字卡表示）。 　　

3、引导幼儿学习讲述操作结果 　　要求幼儿看着标记图，说1说，图中有几个什么样的图形。 　　

2、幼儿操作活动 　　

1、分类游戏（幼儿分别取自己的图形卡片） 　　看1看，说1说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。 　　送图形回家，要求图形必须符合门牌号。 　　

2、记数活动 　　活动反思： 　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学，“趣"中练，“乐"中长才干，“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。 　　幼儿园大班数学活动教案层级分类 篇4 　　活动目标： 　　学习按照物体的某1特征（颜色或形状）进行分类，并会选择相应的标记。活动准备： 　　活动准备 　　

1、教具：红色的圆片片、方片片各5个；红、绿、方、圆标记各1个。 　　

2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手1份。 　　第1组：红、绿瓶盖各3个（共5份）；第2组：红、绿棋子各3个（共5份）；第3组：方、圆同色小积木各3个（共5份）；第4组：方、圆同色卡片各3个（共5份）；第5组：方、圆同色棋子各3个（共5份）。 　　

3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。 　　活动过程： 　　

1、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的兴趣 　　

1、请1幼儿将1样的片片放在1起。 　　

2、请幼儿选择相应的标记，边送边说：“x标记送给x片片。 　　

2、小组活动：鼓励幼儿帮助小猫认真、仔细地分玩具，并做好标记 　　第1组：分红、绿瓶盖；第2组：分红、绿棋子；第3组：分方、圆同色小积木；第4组：分方、圆同色卡片；第5组：分方、圆同色棋子。 　　操作要求： 　　

1、分好玩具再送标记，1边送1边说：“x标记送给xx。” 　　

3、玩好1组，可以请老师检查后，整理好学具再到另1组活动。 　　

3、游戏：找圈圈 　　按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里。（巩固分类，提高幼儿排除颜色、形状的干扰，按标记选择相应圈圈的能力。） 　　活动结束： 　　小朋友1起探讨。 　　幼儿园大班数学活动教案层级分类 篇5 　　活动目标： 　　

1、培养幼儿观察、比较、分析能力。 　　

2、能够区分水果、干果、蔬菜、粮食作物的异同点，并按1定的标准分类、统计。 　　

3、培养幼儿互相协调、合作能力，体验秋天大丰收的喜悦心情。 　　活动准备： 　　

1、各种水果、干果、蔬菜、粮食作物的实物。 　　

2、操作小卡片（画有各种农产品），分类统计表（6大张的分别贴在班级各处强上。） 　　

3、篮子若干个。 　　活动过程： 　　

1、谈话活动： 　　请幼儿介绍自己带来的水果或农作物的外形特点及作用。 　　

2、实物分类操作活动。 　　幼儿分组讨论，将桌上的实物进行分类操作，并且引导幼儿比较水果、干果、蔬菜、粮食作物的异同点。 　　⑴小朋友和老师1起收集了这么多的水果和农作物，它们堆在1起显得太杂乱了，我们1起给它们分1分家，想1想可以怎么分？ 　　⑵每组请小朋友说说为什么这样分类？水果、干果、蔬菜、粮食作物有什么相同点和不同点。 　　

3、类统计活动 　　引导幼儿根据物体的大小、颜色、特性来进行分类统计。 　　（1）向幼儿介绍分类统计表的记录方法。 　　（2）幼儿6人1组，每组1张分类统计表，小组成员协调合作共同统计， 　　（3）展示幼儿小组统计结果，并请幼儿介绍小组统计内容。 　　

4、庆祝丰收活动。 　　律动《摘果子》，让幼儿感受秋天丰收的喜悦心情。 　　幼儿园大班数学活动教案层级分类 篇6 　　活动目标： 　　1．能按物体的特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。 　　2．能主动学习，大胆的表达自己的'想法。 　　活动准备： 　　知识经验准备：幼儿已学习多角度分类 　　物质准备：PPT、雨伞图片、分类板、 　　活动过程： 　　

1、以“小兔开百货商店”导入活动 　　师：小兔在森林里开了1家百货商店，店里的东西又多又乱，要请小朋友们帮助它，将商品分1分，让他们看上去整齐、方便又容易。你们愿意吗？ 　　

1、论：怎样分让他们看上去整齐、方便又容易取放。 　　

2、出示苹果图片，幼儿讨论交流分类方法： 　　师：我们先看看苹果吧，你们看1看、想1想，苹果有哪些不1样的地方？可以按什么方法把苹果分类摆放好呢？ 　　（1）幼儿自由操作 　　（2）个别幼儿示范 　　

3、引导幼儿在原来分类物品的基础上，观察按物品的另1特征分类进行2级分类 　　（1）师：你们看1看分好的苹果中有没有什么不同的地方，能不能继续分1分 　　（2）幼儿讨论交流分类方法以及记录方法并大胆表述。如：又在红苹果里分出大红苹果和小红苹果，分别有2个，绿苹果大的2个，小的2个 　　

2、幼儿第2次分组操作练习，进1步探索物品的分类标准 　　1．师：小朋友帮助小兔分好了苹果，小兔很高兴。小兔的商店里还有许多商品，要请小朋友们继续帮忙整理。请小朋友们帮助它，想1想按什么标准摆放衣服、手套、杯子、碗等物品，想好了就试着分分看。 　　2．幼儿自选操作材料中的1种物品的卡片（如衣服、手套等）按物品的特征分类， 　　3．展示幼儿操作记录结果，交流、分享、讨论。 　　

3、进1步迁移经验：游戏——《大风吹》 　　1．小兔的商店在小朋友的帮助下整理得整齐有序，可以开业了。小兔给小朋友带来了许多礼物，邀请小朋友1块儿做游戏。 　　2．游戏开始了： 　　师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹男生、女生快分开； 　　师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹戴帽子的男生手拉手，戴花环的男生快蹲下；吹戴头饰的女生手拉手，戴花环的女生快蹲下。 　　师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹黄色帽子和红色帽子的男生快分开，吹戴红色花环和蓝色花环的男生快分开；吹戴红色头饰和黄色头饰的女生快分开，吹戴红色花环和蓝色花环的女生快分开。 　　

4、小结、延伸 　　幼儿讨论交流日常生活中的物品整理问题，都可以用层级分类的知识来解决，这1方法可以带给我们许多便捷和好处，让幼儿养成做事有序的好习惯。 　　活动反思： 　　层级分类，重点是能按物体的特征进行层级分类，因是大班上期，前段时间才学2位分类。所以这次是初步的层级分类。首先我以“小兔开百货商店帮忙整理物理”导入，激发幼儿的兴趣。接着让幼儿尝试将苹果分类，引导幼儿思考要按什么特征分才能分的整齐又有序。这1环节激发了幼儿思考。印学过2位分类，这1环幼儿都能按物品的特征分类，比如：有按大小分，有按颜色分。从孩子的回答中可见孩子们掌握得不错，在幼儿也有的基础上，我启发幼儿在原来分类物品的基础上，观察苹果还有什么特征，幼儿都很认真的思考，表达自己的想法。都能将物品进行2级分类。在请个别幼儿上来说说自己的想法时，发现下面的小朋友也在给旁边的小朋友讲自己的想法，所以很吵闹，出现这样的现象我及时停了下来，并告诉幼儿要尊重别人，想回答问题应该举手，这时孩子们才安静了下来。接下来是孩子们的分组操作了，在操作前我提出要求，并引幼儿多想想，分完在找找物品中的另1种特征，还可以怎么分，比比谁分的方法多，这1环节为了让幼儿等下的操作更顺利，由于准备了较丰富的操作材料，幼儿操作这1环节幼儿很感兴趣，从呈现的操作结果来看，孩子们掌握的还不错。最后是用游戏“大风吹”来巩固练习，孩子们很兴奋，但场地较小，看上显得较拥挤。本次活动自己对幼儿的关注不够，在整个活动后，面对这次的问题，我进行了1次较深刻的反思。我想我应该尽量关注全体幼儿，同时考虑问题要全面，多考虑活动可能出现的问题，多设想问题，多猜猜可能出现的状况，这样才能做到及时的预防。

6、幼儿园教案

作为1位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备1些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园教案 篇1 　　 【学习目标】 　　

1、在观察、了解动物尾巴特点的游戏中，认识“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭”等12个生字，学写生字“公”。 　　

2、正确朗读课文，增强识字的愿望。 　　

3、在游戏式的学习中，感受合作与探究的乐趣。 　　 【课前准备】 　　多媒体课件、生字卡片、词语卡片。 　　 【教学过程】 　　

1、情境导入，激发兴趣 　　

1、同学们，你们喜欢小动物吗？说说吧。 　　自由发言，简单介绍喜欢的小动物。 　　

2、老师也给你们带来1些动物朋友。你们看── 　　他们在干什么？（出示课件：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀等6种小动物，随即出示：比尾巴） 　　观察画面，发表意见。 　　

3、知道今天我们要学习哪1课吗？（老师板书课题） 　　随老师书空“比、尾、巴” 3个字。认读“比、尾、巴”。 　　（以大森林为背景，6种动物逐1出现，突出动物尾巴的活动。） 　　

2、快乐识字，游戏巩固 　　

1、让我们认识1下参加比赛的小选手。（在原画面出示动物名称） 　　借助画面认读“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”等词语 　　（创设有趣的认字情境，引导学生快乐识字。） 　　

2、观察1下，这些动物的尾巴各是什么样子的？ 　　仔细观察画面，说出动物尾巴的特点。 　　借助画面认读“长、短、1把伞、弯、扁、最好看”等词语。 　　（按学生说的顺序，老师点击相应动物的尾巴，随即出示“长、短、1把伞、弯、扁、最好看”等词语。） 　　

3、他们中间还藏着1些生字宝宝呢，认识吗?快读给你旁边的小伙伴听。 　　同桌借助拼音拼读生字。 　　（屏幕上出现带有拼音的生字 “短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭”。） 　　

4、（去掉拼音）现在还认识吗？ 　　咦，生字宝宝不见了，快在课桌里找找，在小组里读1读。 　　直接认读生字。 　　

5、在自己的课桌里找出生字卡片和小伙伴1起认读。向大家汇报。 　　（教师课前有意识地把生字卡片放在学生的课桌里，以增强学习情趣。） 　　

6、想和生字宝宝做游戏吗？ 　　做听音拍卡、摘果子、生字接龙等游戏。开火车读生字。 　　

7、借助游戏巩固识记。 　　生字宝宝搬家了。（电脑出示生字）看，哪个生字宝宝在和我们捉迷藏？(在12个认读字中先去掉“公”字，再去掉“松鼠”1词，最后去掉“把、巴”两个字。) 　　找出屏幕中隐去的生字。重新排列生字顺序。 　　

3、语境识字，读中感悟 　　

1、同学们，现在我们把生字宝宝送回家好吗？（电脑出示课文）读读课文，要读准每个字音。 　　散读──个人汇报读──各小组自选方式读。 　　（在语境中巩固认读字。 读中引导评价。） 　　

2、同学们1边听，1边观察，看会有什么发现？（课件中“？”闪动变红，“。”闪动变蓝） 　　把你的发现读给小伙伴听，让他给你评1评。读1读。（出示课件第

1、3节） 　　

3、1人读，大家看屏幕边听边思考问题。 　　谁来说说你的发现。同桌互读课文。 　　（调动学生多种感官，引导学生发现问号，指导朗读。 ） 　　

4、问句我们读好了，想知道答案吗？打开书自己读读，找找，和小伙伴商量商量。 　　（老师出示词语卡片：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、弯、扁、1把伞、最好看）能让它们手拉手成朋友吗？ 　　

5、在读书、评价中感悟文中带问号的句子。 　　我们来做对口令的游戏，谁的尾巴长？ 　　自己读书──小组交流。 　　（用游戏的方式反馈读书效果并复现生字。） 　　

6、下面我们再来看1场精彩的比尾巴大赛。 　　你觉得哪最精彩？能读好吗？提提建议。 　　读词语卡片。 　　小组内找词语朋友。 　　1组同学到前面找词语朋友。 　　生答：猴子的尾巴长。 　　生问：谁的尾巴长？ 　　生答：猴子的尾巴长。 　　观看课件。有感情地朗读。 　　

4、指导写字展示交流 　　

1、课文都读好了，想不想写写字呢？（出示课件：公）1起读。 　　

2、怎样才能把字写好看呢？（课件出示书写“公”字的过程）谁来提醒大家。 　　

3、观察并说出字的笔画和占格位置。 　　

4、伸出小手和老师1起写。（板书：公） 　　书空。评价老师写的字。 　　

5、自己写1写。描、写生字。 　　

6、把你写的字展示给大家看。评价。 　　（培养独立识字的能力，指导书写。） 　　

5、联系生活，拓展巩固 　　比尾巴大赛还在进行，动物们给我们发来了邀请信，快打开看看，完成上面的内容，你就能参加它们的大赛了。 　　小组合作完成拓展练习。 　　（此项作为弹性环节，既可在课上进行，又可放到课下做游戏。） 幼儿园教案 篇2 　　 活动目标 　　

1、复习学过的生字