中班甘蔗种植活动教案？幼儿分享种植后的感想教案
1、中班甘蔗种植活动教案？
春天到了，农民伯伯又开始播种了，咦！这是在种什么呢？嘿！是我们爱吃的甘蔗。孩子们兴奋不已，于是就有了《原来甘蔗这样种》。活动目标：
1、通过种植让幼儿获得1些种植经验，教会幼儿正确的种甘蔗方法，学会种植的基本步骤。
2、培养幼儿对种植的兴趣，体验种植的快乐。活动准备：
1、简单的种植工具。
2、事先联系好1种植场地。活动过程：
1、种植热身。——带幼儿来到外面种植场地，观察周围环境及要种植地方的泥土。师：大家看看，泥土硬硬的现在能种了吗？（让幼儿知道只有软软的、松松的土才适合植物生长）现在，我们应该怎样把泥土变得松软1些呢？那我们用什么工具呢？——种植前，1定要先把泥土翻1翻，让泥土松松的。
2、快乐种1种。——师：现在我们把泥土都已经翻好了，可以种甘蔗了。幼儿观察甘蔗苗：孩子们有什么发现吗？引导幼儿观察甘蔗苗，知道它是甘蔗的哪1部分。（原来甘蔗不是整根种下去的，而是切成1节1节种的。）——请农民伯伯示范种甘蔗，让幼儿了解种植步骤。讲解要领：种时要把甘蔗节头平放在泥土里，小芽芽朝两边，象小朋友排队1样整齐地种过去。——组织幼儿种植，教师巡视指导，给予个别幼儿以提示。——幼儿交流种植经验。
3、结束活动。整理工具，回活动室。
4、活动延伸。利用早晨入园、中午散步时间，引导幼儿连续观察，看看甘蔗是怎样长高的并作记录。活动反思：通过这1种植活动，孩子们知道了种植甘蔗的基本方法和步骤,获取了许多有益于终身发展的能力，拓展了孩子们的视野，同时发展了幼儿观察、记录能力。特别是在甘蔗种植探索过程中，孩子们对甘蔗种哪部分及怎样种非常感兴趣，可对小芽芽感觉有点不知所措，共同体验探索带来的成功，让每个孩子的脸上都写满了快乐,孩子们勇于探索的热情也感染了我。 让他们通过亲身感受体验、共同学习探究来获得经验，这样既符合了大班幼儿的年龄特点以及乐于探究的愿望，又达到了我们的种植目标。
2、幼儿分享种植后的感想教案
活动目标：
1、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。
2、幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
3、感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。
4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。 活动准备：
1、幼儿每人1个空的容器（瓶子、花盆、饮料瓶等），做好标签；各种农作物（小麦、大豆、花生、玉米）种子若干。
2、活动前准备大盆的细碎土壤。
3、种子发芽的录像。
4、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。 活动过程：
1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。 教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？你们想不想也来亲自动手种植1盆植物，看看种子是怎样发芽、长大的？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）
2、调动幼儿已有的经验，和幼儿1起讨论种植的方法。 （1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。 教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？ （2）教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。 种植过程：在容器里放入3分之2的细碎土壤，将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）。
3、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。 （1）教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。 （2）教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适？为什么？”（种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干死） （3）引导幼儿给种植好的植物插上标签，选择合适的地方放置，了解种子发芽所需要的基本条件 教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长？（窗台上、植物角）为什么？”（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便）
4、分享交流——亲亲我的种植宝贝。 （1）教师组织幼儿分享种植后的感受。 （2）教师鼓励幼儿给自己种植的作物取名字。 （3）教师引导幼儿对自己种植的宝贝说1句悄悄话，使幼儿对自己种植的宝贝日后的成长充满期待。 活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。 活动延伸：
1、绘画《咱们1起来种植》。
2、引导幼儿进行观察记录。 活动意图： 大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。
3、幼儿园大班种植乐教案的教育反思
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4、幼儿园种植教案
1 幼儿园种植教案：咱们1起来种植 活动目标
1、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。
2、幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
3、感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。
4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。 活动准备
1、幼儿每人1个空的容器（瓶子、花盆、饮料瓶等），做好标签；各种农作物（小麦、大豆、花生、玉米）种子若干。
2、活动前准备大盆的细碎土壤。
3、种子发芽的录像。
4、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。 活动过程
1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。 教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？你们想不想也来亲自动手种植1盆植物，看看种子是怎样发芽、长大的？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）
2、调动幼儿已有的经验，和幼儿1起讨论种植的方法。 （1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。 教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？ （2）教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。 种植过程：在容器里放入3分之2的细碎土壤，将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）。
3、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。 （1）教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。 （2）教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适？为什么？”（种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干死） （3）引导幼儿给种植好的植物插上标签，选择合适的地方放置，了解种子发芽所需要的基本条件 教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长？（窗台上、植物角）为什么？”（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便）
4、分享交流——亲亲我的种植宝贝。 （1）教师组织幼儿分享种植后的感受。 （2）教师鼓励幼儿给自己种植的作物取名字。 （3）教师引导幼儿对自己种植的宝贝说1句悄悄话，使幼儿对自己种植的宝贝日后的成长充满期待。 活动总结 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。 活动延伸
1、绘画《咱们1起来种植》。
2、引导幼儿进行观察记录。 2 幼儿园种植教案：种植萝卜 活动目标
1、对种植有兴趣，乐意参加种植活动。
2、迁移种大蒜的经验，巩固用按的方法种植萝卜。
3、关注植物生长，愿意连续观察自己种植的萝卜。 活动准备
1、供种植的萝卜种子若干、松软的泥土。
2、废旧的杯子、罐子人手1个。小铲子若干，水桶盛好水，浇水用的小杯子若干。幼儿的小动物标签1套。
3、幼儿用书：《萝卜》。 活动过程
1、引导幼儿观察并认识萝卜。 1）让幼儿看看、说说、玩玩萝卜。 2）师：这些萝卜是什么样的？种下的萝卜能长大吗？会长成什么样子。
2、与幼儿共同回忆种大蒜的经验，尝试种萝卜。 1）师：你们种过大蒜吗？是怎样种的？那么萝卜又是怎样种的？ 2）师：你想把萝卜种在哪里呢？
3、带领幼儿种萝卜。 1）幼儿自己动手尝试，教师巡视并给予指导和帮助。 2）重点观察幼儿是否将种子撒到杯子里面。 123。
5、幼儿园中班健康教案小小种植角
幼儿园健康教案：种植角 教师：屈老师 活动目标：
1、在实践中体验种植的乐趣。
2、掌握简单的种植技能。 活动重点： 让幼儿在自己动手操作中感受到乐趣。 活动难点： 观察植物与水的关系。 材料准备： 种植角植物、细绳、盛水的容器、小铲子等种植工具。 设计思路： 目前我们正在开展春天的主题，也因此孩子们对植物的观察就有所增加。教室种植角的植物，在开始种植的时候没有引起幼儿的太大兴趣。过了1阶段小苗长出来的时候小朋友们的兴趣越来越浓了。每天早晨来时就忙着浇水，但是总是不恰当。有1天两个小朋友因为浇水吵了起来，1个说多浇1个说少浇。我想同过此次活动对幼儿种植的经验进行深入的提升。 活动过程：
1、浇水幼儿每天来时对植物进行观察，试1试给种子浇水，看1看每天要浇多少水，若不浇水会出现什么现象？
2、观察种子是否发芽分成种植小组，观察植物的生长情况，并做记录。同时也要去观察别的小组的植物长势。看看1样不1样，如果不1样问1问区别在哪。
3、讨论：种子为什么天天要浇水。经过观察，组织幼儿讨论为什么种子要天天浇水。 （更多教案尽在：屈老师教案网）。
6、幼儿园大班种植乐教案的教育反思
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