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关于幼儿园学前班美术教案《麋鹿》,学前班美术教案
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幼儿园学前班美术教案《麋鹿》,学前班美术教案

幼儿园学前班美术教案《麋鹿》,学前班美术教案

彭文彬

永远的绿色，永远的秦池。

1年前

1、幼儿园学前班美术教案《麋鹿》

设计意图：我提前1周让幼儿收集有关资料，在这1周的时间里，我发现班上的幼儿对太空有很大的兴趣。于是，我想借助这次美术课，让幼儿不仅能掌握天体的绘画基本形式，更能产生对天文知识的求知欲，激发他们的创造力和想象力。　　活动目标：　　

1、让幼儿复习椭圆、长方形、半圆、圆形和多边形等基本图形；　　

2、认识太空中的常见天体，能用绘画的形式表现这些天体；　　

3、培养幼儿对天文知识的兴趣，激发幼儿的想象力、创造力和探索精神。　　重难点：由于幼儿的观察分析能力还不够，有的幼儿不能够发现我展示的天体图片与基本图形之间有什么区别。这样，就会造成接下来的教学活动不能顺利进行。于是，我把这点作为重难点　　活动准备: 　　

1、各种天体的图片及其简笔画；　　

2、椭圆、长方形、半圆、圆形、多边形等小纸片并把他们粘贴在图画纸上；　　

3、课前请幼儿跟家长1起收集有关太空的图片或者碟片；　　

4、幼儿用书第1

4、15页，彩色笔。

2、学前班美术教案

1 学前班美术教案：创意绘画教案活动目标

1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。

2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。

3、体验合作绘画的乐趣。活动准备

1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。

2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。

3、国画工具材料。活动过程

1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。师：今天老师给小朋友们带来了1些好看的国画。我们1起来看看，画上画了什么?你最喜欢哪1幅? (1)欣赏齐白石的1组小鸡图。师：画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么?它们的心情怎样? (2)欣赏《鸭趣》。师：这是什么植物?紫藤下有什么?它们可能在干什么? (3)欣赏《葡萄架下的猫蝶》。师：这幅画表现的是什么季节?你是怎么看出来的?在葡萄架下有什么?你觉得它在干什么?

2、师幼共同归纳这1类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。师：这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画?怎样才能画出细细的藤呢?(引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势)

3、进1步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们1起来看看这些植物的藤又是什么样子的。师：在这些植物下面会有哪些小动物呢?在干什么?会不会有小朋友呢?如果你就在这些植物下面，你会干什么呢?

4、合作、欣赏、评价。 (l)幼儿合作创作。教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。 (2)欣赏、评价。师：你先画的什么?后画的什么?还可以怎么画?画上的小动物在干什么?你们是怎么合作的? (3)教师小结：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类，下1次我们再去试着画1画，好吗? 2 学前班美术教案：春天的色彩教学目标

1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、感受春季自然界的各种变化及5彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。教学重难点重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。难点恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。教学过程

1、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了1位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------ （出示1组春的图片）

2、说春天

1、请小朋友们1边观察，1边想象心目中的春天是什么样的？

2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这1切变得是那样5彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说："小朋友们，你们愿意帮我画1幅春天的图画吗？"

3、画春天

1、教师板前示范画春天。

2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？

3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。

4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。

5、要求幼儿给自己的作品涂色。

6、教师指导幼儿在涂色时，要选择1些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。

7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们1同去欣赏吧！

4、赏春天

1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。

2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有1首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?

5、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。

6、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们1起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。 123。

3、学前班美术教案海洋动物

活动目的：　　

1、通过探索活动，了解各种不同的水生动物。　　

2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。　　

3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。活动准备：　　教师：ppt（水生动物）、哭泣的鱼，有死鱼的污水图片、污水1盆，污水处理物　　幼儿：折、画、泥塑、剪贴等材料活动过程：

1、谈谈水生动物　　

1、老师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？　　

2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物　　

3、丰富水生动物（观看ppt）　　老师介绍不常见的水生动物的名称与特征　　介绍1些珍稀的水生动物如：中华鲟

2、讨论：关爱、保护水生动物　　（1）出示“哭泣的鱼” 　　

1、为什么这条鱼在哭？（幼儿发散讨论）　　老师引入：要关心、保护动物　　

2、我们人类怎样保护动物？　　（幼儿讨论，教师小结）　　

1、　不要掠杀、猎杀　　

2、　不喂动物吃有毒、有害的食物　　

3、　国家建立了保护区　　

4、　保护好动物生活的环境　　总结：我们要做动物的朋友等

3、保护水资源　　

1、出示1幅污水与死鱼的图　　问：这些鱼怎么死的？这些污水是怎么形成的？　　水生动物要在什么样的水里生活？　　

2、我们该怎样保护水资源　　

3、演示污水变清水

4、幼儿创作水生动物，布置环境“水生动物” 　　

1、幼儿分成4组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物　　

2、将作品布置在墙面“水生动物” 活动反思：　　活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感，并促使幼儿有保护水资源，给水生动物1个美好的生活环境的意识。 1．活动中丰富了多种水生动物　　幼儿对水生动物有1定的认识，从他们的语言中表现，孩子们对1些水生动物的特征有所了解。在进1步丰富水生动物中，我着重介绍了1些不常见的动物，如：荧火鱿，盲鳗等，并对1些有具体特征的动物进行了介绍，如：河豚有毒，但他有止痛的功效；又如中华鲟是国家1级保护动物。这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。

4、学前美术手工制作教材有什么

1般都是1些剪纸类的比较多，而且现在幼儿园大多数还让家长帮孩子做了。

5、幼儿园学前班美术教案《麋鹿》

1、感知“麋鹿的生活天堂”(8分钟) 　　在上课之前我们随便聊聊，就给大家讲个故事好吗？这个故事发生在3000年前，相传有1天，姜子牙正在为自己的坐骑所发愁，因为别的神仙都有自己的动物坐骑了，像美丽高雅的仙鹤、凶猛有力的狮子、老虎等都被人家选了，他在想，我该选什么呢？选狗选猫？太没面子了吧，我也是1个德高望重的大神了，应该有1种特别好的动物来做我的坐骑。找找吧，他这么张眼1望，看到了什么？(生：麋鹿)，在哪啊？我怎么看不到啊？　　1）学生用第1节的内容来回答　　2）然后指导朗读　　3）看视频（看过后谈体会：你觉得这怎么样？）　　

2、认识麋鹿：（12分钟）　　（过渡：你真的认识麋鹿吗？请你看看图，再看看书，然后辨认1下，哪头是麋鹿？说话要有依据。）　　

1、课件展示几头鹿的图片。学生结合图片和课文进行对照，寻找辨别的依据。　　

2、小小组交流自己的认识和体会。　　

3、班级交流认识和体会。（课件随机展示图片）　　

4、最后处理“4不像” 　　

3、帮姜子牙解说麋鹿。　　

1、姜子牙从人间找到了麋鹿，带回了天庭，向各位神仙夸耀它，他可以怎么说呢？请大家好好想想，然后小组同学练习1下，再举手。　　

2、学生练习　　

3、学生班级交流自己想的演说稿。（教师重点提示说清楚麋鹿独特的特征）。