幼儿园大班冬天怎样取暖教案反思,大班冬天怎样保护树教案
1、幼儿园大班冬天怎样取暖教案反思
幼儿园大班冬天教案及反思《冬天的取暖用具》 科学活动：冬天的取暖用具 活动目标：
1、认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。
2、关心周围的科技产品，并知道使用它们的安全方法。 重点难点：认识各种取暖用具和用途，关心周围的科技产品。 活动准备：
1、事先请幼儿找找家里的取暖用具。
2、教师另准备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。
3、《幼儿画册》（第2册第42页） 活动过程： 一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣。
1、"小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到暖和呢？"
2、今天就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用。 二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。
1、出示所准备的取暖用具图片："老师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗？"
2、引导幼儿认识炭盆用木炭取暖；火炉用煤取暖；油汀、空调用电取暖，可以给很多人用；热水袋用热水取暖，携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用；暖手炉是用来暖手的；电热毯是睡觉时取暖的。 三、知道取暖用具的正确用法，注意使用时的安全。 讨论：使用这些取暖用具需要注意什么？ 四、启发幼儿回忆，拓展经验。
1、提问：你还见过什么样的取暖用具？它们是怎样发热的？怎样使用的？想一想为什么要有各种各样的取暖用具？你最喜欢什么样的取暖用具？为什么？
2、小结。 有这么多的取暖用具，可给我们在冬天取暖。以后你还会看到更多新式的取暖用具，你长大了想发明什么样的取暖用具？ 教后反思：在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。
2、大班冬天怎样保护树教案
课 题： 冬天怎样保护树 活动目标
1、喜欢参加环保活动，萌发保护树木和热爱劳动的情感。 2了解冬天对树木的能响初步掌握保护树木的方法。
3、通过观察、讨论、操作等方式，学习用正确的方法给小树穿“衣裳” 活动准备 1经验准备:事先观察过马路上的树，对树木过冬的方法有初步的了解。
2、物质准备:无线视频点读笔，电视机，幼儿读物(四)冬天怎样保护树)，装着石灰水的小桶子每人1个，刷子每人1把，手套每人1副，围裙每人1件 活动过程
1、谈话导入活动，初步感知冬天树木的变化 问题:冬天到了，天气一天一天地变冷，你们看到了树木有什么变化吗?树木会不会冷?会不会生病呢 2观察图片，了解冬天保护树木的方法及“衣裳”对树木的作用。 (1)教师点击《幼儿读物(四)5空白处，出示图片，幼儿观察并讨论。 问题:在很冷的冬天，我们应该怎样来保护树木呢?你们有什么好办法吗(可以为树木刷石灰、剪枝、绑绳子、输营养液等) (2)认识树木的“衣裳”及其作用。 问题:什么样的“衣裳“才能保护树本它们分别有什么作用?
3、集体讨论、交流，学习给树木穿“衣裳”的正确方法。 集体论给树木穿“石灰衣裳”的方法 (2)将幼儿带到户外花园，请出花匠(可配班教师演)，讲解并示范给树木穿石灰“衣裳”的方法 操作方法:①穿上围裙，戴好手套。②确定树干的高度。③将调制好的石灰水用刷子在树干上从上往下刷，直到将树干刷好为止。④注意不要将石灰水溅在衣服上、皮肤上或眼睛里。
4、幼儿操作:我给小树穿“衣裳”。 (1)教师:老师听见幼儿园里的小树偷偷地在哭，说“好冷啊，好冷啊”。我们去帮帮它们为它们穿上“衣裳”吧。 (2)幼儿动手操作，教师巡回观察、指导 (3)教师小结，收拾材料，结束活动。
3、大班冬天怎样保护树教案
课 题： 冬天怎样保护树 活动目标
1、喜欢参加环保活动，萌发保护树木和热爱劳动的情感。 2了解冬天对树木的能响初步掌握保护树木的方法。
3、通过观察、讨论、操作等方式，学习用正确的方法给小树穿“衣裳” 活动准备 1经验准备:事先观察过马路上的树，对树木过冬的方法有初步的了解。
2、物质准备:无线视频点读笔，电视机，幼儿读物(四)冬天怎样保护树)，装着石灰水的小桶子每人1个，刷子每人1把，手套每人1副，围裙每人1件 活动过程
1、谈话导入活动，初步感知冬天树木的变化 问题:冬天到了，天气一天一天地变冷，你们看到了树木有什么变化吗?树木会不会冷?会不会生病呢 2观察图片，了解冬天保护树木的方法及“衣裳”对树木的作用。 (1)教师点击《幼儿读物(四)5空白处，出示图片，幼儿观察并讨论。 问题:在很冷的冬天，我们应该怎样来保护树木呢?你们有什么好办法吗(可以为树木刷石灰、剪枝、绑绳子、输营养液等) (2)认识树木的“衣裳”及其作用。 问题:什么样的“衣裳“才能保护树本它们分别有什么作用?
3、集体讨论、交流，学习给树木穿“衣裳”的正确方法。 集体论给树木穿“石灰衣裳”的方法 (2)将幼儿带到户外花园，请出花匠(可配班教师演)，讲解并示范给树木穿石灰“衣裳”的方法 操作方法:①穿上围裙，戴好手套。②确定树干的高度。③将调制好的石灰水用刷子在树干上从上往下刷，直到将树干刷好为止。④注意不要将石灰水溅在衣服上、皮肤上或眼睛里。
4、幼儿操作:我给小树穿“衣裳”。 (1)教师:老师听见幼儿园里的小树偷偷地在哭，说“好冷啊，好冷啊”。我们去帮帮它们为它们穿上“衣裳”吧。 (2)幼儿动手操作，教师巡回观察、指导 (3)教师小结，收拾材料，结束活动。
4、大班冬季安全教案怎么制定
冬季安全教案：防寒保暖 活动目标：
1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。
2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。
3、在生活实践中学习防寒保暖，确保自己身体健康。 活动准备： 表现冬季寒冷的图片 活动过程： 一、谈话活动，引出主题
1、 现在是什么季节?冬季给我们的感觉是怎样的?
2、 如果我们不注意保暖，会发生什么?
3、 时值冬季，寒气逼人。我们要如何做好身体的保暖工作呢? 老师小结：冬季最冷的时节已然到来了。保健专家特别提醒，寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生改变，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。 二、根据自己的生活经验进行讲述
1、根据你的经验，你觉得冬季人体什么部位最冷，最容易受伤?
2、你是怎样保暖的?或是你母亲是怎样保暖的?或是你看到的谁的保暖方法好? 三、教师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识
1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。
2、做好人体直接接触空气部位的保暖。在冬季戴上帽子，可以减少头部的散热量，同样能达到周身保暖的目的。在更加严寒的时候，还应戴上口罩和手套。俗话说："寒从脚下起。"在严冬，人们还必须换上保暖性好的鞋子，注意脚部保暖。
3、在冬季宜穿深色衣服。深色衣服可以使人体多获得一些热量，具有保暖的功能。
4、要勤晒被褥。增加被褥内的空气量就等于提高了保暖能力。被褥经过日晒，变得蓬松，不仅增加了空气量，而且还增加了厚度。因此，盖着晒过的被子，会觉得很暖和。
5、在生活，工作环境中保持适宜的温湿度。如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等，使室内温度经常处于18℃-20℃，相对湿度50-60%为最好。人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。
6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等;含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品，以提高机体耐寒力。常见的温热食物有：牛、羊、狗、鸡肉，大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要注意维生素C的摄入量，它能够提高我们的免疫能力。因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。
7、小学生冬季安全教育，学生进行冬季长跑等体育活动，既可增强体质，也可以提高人体对寒冷的忍耐性。 四、冬季安全教育活动延伸 今天我们学了许多有关冬季怎样防寒保暖的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中，防寒保暖，确保自己身体健康。
5、幼儿大班语言 冬天的礼物 教案谁有？
大班语言：冬姑娘的礼物活动目标 认知目标 1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。 2．通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。 3．丰富词语： 失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。 情感目标 通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。 身体与动作技能目标 鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。 活动准备 (一)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。 (二)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。 (三)环境准备 将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。 活动过程 (一)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。 师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同? (二)结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。 师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画? (三)分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”句式说话。 1．欣赏第一部分(第一、二自然段)。 师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗? 2．欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。 师： ①谁不喜欢她?为什么? ②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。 师： ①有谁喜欢她?为什么? ②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。 3．欣赏第三部分(最后部分)。 师：冬姑娘来到哪里?看到了什么? 出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。 (四)学习散文中优美的词句。(出示字条) 师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。 (五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。 师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢? (六)再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。 四、各领域渗透 科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。 五、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。 六、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。 活动结束 家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。 附散文 冬姑娘的礼物 冬姑娘来了。 满天飞着白雪，江河都结了冰，到处是冰天雪地，这是冬姑娘带给人们的礼物。她认为冰雪是最好的东西，人们一定会喜欢它。 冬姑娘在一家人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说：“冷啊!冷啊!我最怕下雪天了!”他的孙儿也抖着身子说：“冷啊!我也不喜欢下雪!” 冬姑娘见人家不喜欢她的礼物，觉得很失望。风儿对她说：“不要难过，你到别处看看吧。” 冬姑娘来到一家农舍，她听见几位农民在高兴地谈天。有位农民说：“这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子，就能美美地过冬了。”另一位农民说：“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化，还有许多氮肥留在地里。哈哈，我们的丰收有希望啦!” 冬姑娘高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢! 冬姑娘又看到许许多多的人，有男的、女的，老的、少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可带劲了! 她还看见许多人在冰天雪地里看雪景，有的在写诗，有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。 她来到一个院子里，看见许多孩子在打雪仗，堆雪人。他们玩儿得高兴极了。 冬姑娘轻轻问一个孩子：“你在雪地里玩儿不怕冷吗?”孩子说：“不怕，我还觉得热呢。我喜欢雪，它真美，真可爱!” 冬姑娘笑了。她赞美所有勇敢的孩子。 她决定以后每年来到世界上，都要带上她的这份礼物。
