拉不开的门教案,《发现老房子的美》教案1
1、拉不开的门教案
活动名称：拉不开的门（大班） 活动目标：
1、 理解绘本故事内容，感受小王子开门的乐趣。
2、合作游戏，用肢体动作大胆表现各种各样的门，发现门的种类与开启方式的丰富多样。
3、提高思考能力，在生活中遇到困难时要用不同的方法去解决。活动准备：
1、教学课件PPT。
2、各种门的图片。活动过程：
1、听猜名字，引发兴趣这个故事叫 《拉不开的门》，猜猜怎么回事？说说理由。
2、阅读画面，理解故事关键提问：
1、小王子喜欢上了什么事情？
2、小王子分别请了谁来帮忙？
3、结果怎样？
4、小仆人把门拉开了吗？
5、他的办法和别人有什么不1样？了、故事结束了，你们说说小仆人成功的原因。小结：原来打开门是有不1样的办法，有的是拉得，有的是推得。
3、分组游戏，大胆表现
1、这里有很多卡片，上面有些什么？
2、你能和朋友1起，像小仆人1样动动脑筋，用动作来做做图片上的各种门吗？。
2、《发现老房子的美》教案1
《发现老房子的美》教案教学目标：通过本课学习，掌握表现建筑所使用的盘条成型、泥板成型、捏制成型等陶艺技法。利用盘条成型是、泥板成型等陶艺技法表现老房子。发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力。教学重难点分析：通过大量的不同历史时期、地域风貌的老房子的图片欣赏、分析，使学生能够对建筑历史、风格、结构更好地理解于掌握，并且能灵活的运用泥条盘筑、泥板成型、捏制成型的方法来制作老房子。教学准备：课前搜集的资料、陶泥、课件教学过程：
1、导入欣赏中国最具代表性的老房子的特色。同学们，每1座老房子都有着悠久的历史，今天就让我们1起走进老房子，感受它带给我们独特的艺术魅力。（板书课题发现老房子）
2、新授
1、别具1格的青岛老房子。（1）基督教堂：为了让同学更好的了解全国各地不同风格的老房子，我们在课前分成4个小组，分别调查了以这4处为代表老房子的特点，下面哪个组的同学想先来介绍你们的调查成果。生：基督教堂建于1910年，到现在已经有100多年的历史了，可以说是1座百年的老房子了。问：你们认为这座建筑最大的特点是什么？看了之后给你什么印象？师生共同总结：它是由耸立的钟塔楼和礼堂大厅两部分组成，是德国的乡间教堂样式。师总结：你们小组介绍的内容很详实，在碧海蓝天的掩映下，更加的凸显出了它的红瓦、黄墙、绿顶、黑门，给每个来过青岛的游客留。
3、发现老房子的美教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:taoya889324abc 《发现老房子的美》教案 教学目标： 通过本课学习，掌握表现建筑所使用的盘条法、泥板成型的陶艺技法，了解、表现老房子，发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力和表现力。 教学重点：学习盘条法、泥板成型的陶艺技法，表现老房子。 教学难点：对老房子结构的理解与掌握。 教学准备： 教具：课件、学生优秀作品 学具：黄泥及工具 教学活动：
1、激发兴趣、导入新课 认识图片上的建筑吗？北京4合院。 无论你曾经生活在南方还是北方、城市还是乡村，发现身边有1些历史悠久的老房子，可能是乡村的老戏台、具有地方特色的民居、名人故居。 说1说，你印象深刻的老房子什么样的？ 学生积极回答，教师出示课题。
2、欣赏讨论、小组探究 欣赏回忆图片中的老房子，说1说你觉得他们美在什么地方？ 学生分小组探究、讨论。 引导学生分析：格局的美、材质的美、风格的美。 在众多的老房子中，你最喜欢哪种？为什么？该如何表现？ 欣赏书中图片及相关资料。 引导学生反馈与交流：谁的想法别具新意？在尝试的过程中遇到哪些问题？ 提示方法步骤：做地基——墙体、柱子——屋顶——细节：门、窗、材料纹理、树木花草、鸡鸭牛羊等。
