四年级上册《小小足球赛》教案,四年级上册《小小足球赛》教案
1、四年级上册《小小足球赛》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:fei13053 湘艺版小学音乐修订教材四年级上册 小小足球赛 长沙市芙蓉区朝阳小学冯日日 教学目标：
1、能有表情地演唱歌曲《小小足球赛》。
2、能随着音乐的节奏做动作。
3、在学唱歌曲的过程中体验与感受音乐的不同情绪，并能表现出来。 教学重点： 准确、自然、有表情地演唱歌曲。 教学难点： 用声音、表情、动作等表现歌曲所表达的不同情绪，掌握好歌曲中的休止。 教学准备： 钢琴、CAI课件、学生每人一对拉拉队手花 教学过程： 一、律动、导入
1、播放《运动员进行曲》，学生随乐原地踏步。
2、从交流中引导出：动作配合音乐的节奏。
3、听到《运动员进行曲》时，想到了什么？
4、师：今天在这里，我们即将举行一场体育比赛，同学们都是拉拉队员。
2、创设情境，感受歌曲音乐
1、播放《小小足球赛》旋律音乐，请学生拿起身边的拉拉队手花，随乐做自己喜欢的动作，要求动作要能配合音乐的节奏。
2、全体学生在教师的指挥下，再次随乐用手花做动作。
3、交流：这段音乐给我们带来什么感觉？（音乐情绪：热烈、欢快）
4、师：比赛马上要开始啦！我们再次舞动手花为运动员加油吧！ （教师加入拉拉队，坐在学生中间和学生一起做动作） 播放歌曲《小小足球赛》第一段，学生边做动作边听出：这是一场什么样的比赛？
9、培养具有创造能力的人是教育的宏伟而系统的工程，整节课中我注重发散学生的思维，培养他们的创新精神，鼓励。
2、四年级上册《小小足球赛》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:fei13053 湘艺版小学音乐修订教材四年级上册 小小足球赛 长沙市芙蓉区朝阳小学冯日日 教学目标：
1、能有表情地演唱歌曲《小小足球赛》。
2、能随着音乐的节奏做动作。
3、在学唱歌曲的过程中体验与感受音乐的不同情绪，并能表现出来。 教学重点： 准确、自然、有表情地演唱歌曲。 教学难点： 用声音、表情、动作等表现歌曲所表达的不同情绪，掌握好歌曲中的休止。 教学准备： 钢琴、CAI课件、学生每人一对拉拉队手花 教学过程： 一、律动、导入
1、播放《运动员进行曲》，学生随乐原地踏步。
2、从交流中引导出：动作配合音乐的节奏。
3、听到《运动员进行曲》时，想到了什么？
4、师：今天在这里，我们即将举行一场体育比赛，同学们都是拉拉队员。
2、创设情境，感受歌曲音乐
1、播放《小小足球赛》旋律音乐，请学生拿起身边的拉拉队手花，随乐做自己喜欢的动作，要求动作要能配合音乐的节奏。
2、全体学生在教师的指挥下，再次随乐用手花做动作。
3、交流：这段音乐给我们带来什么感觉？（音乐情绪：热烈、欢快）
4、师：比赛马上要开始啦！我们再次舞动手花为运动员加油吧！ （教师加入拉拉队，坐在学生中间和学生一起做动作） 播放歌曲《小小足球赛》第一段，学生边做动作边听出：这是一场什么样的比赛？
9、培养具有创造能力的人是教育的宏伟而系统的工程，整节课中我注重发散学生的思维，培养他们的创新精神，鼓励。
3、幼儿园大班科学教案《神器的空气宝宝》克里克里解说是小小智慧树哪一集
设计意图： 一次观看动画片时，小朋友们看到潜水运动员脸上戴着面罩，有一根管子通向水面，就问我：“老师，潜水员为什么要用一根管子从鼻子这边通向水面上呢？”我告诉他：“因为潜水员要呼吸空气，人在任何地方都要呼吸，你试一试，我们现在还在呼吸空气呢。”周阳又说：“老师，我知道到处都有空气，可是怎样知道它们就在我们身边呢？”带着他的问题，我设计了本次科学探索活动，通过幼儿看、摸、自己动手实验等形式，激发幼儿探索的欲望，感受空气的存在和作用。 活动目标： 1．能运用感官，积极动手动脑，感知空气是看不见、摸不着，在我们周围到处都有的。 2．联系幼儿的实际生活，用多种方式进行探索，懂得人与动物都不能离开空气。 3．培养幼儿对科学小实验的兴趣，激发他们的好奇心与求知欲，体验发现的乐趣。 活动准备： 盆装清水，小瓶，气球，塑料袋每位幼儿一只，蜡烛半支，透明玻璃杯等。 活动过程： 一、猜谜语，导入活动，引起幼儿兴趣。 “看也看不见，摸也摸不着，到处都有它，要活就要它”。幼儿猜出谜底后提问： 1．我们用鼻子吸什么？ 2．用手摸能摸到空气吗？ 3．空气在哪，能用眼睛看到吗？ 幼儿用手摸，用眼睛看，均感受不到空气的存在。 教师与幼儿共同得出结论：空气是看不见，摸不着的。 （教学反思：幼儿运用自己的感官，通过鼻子吸、手摸、眼睛看感知空气，激发幼儿进一步探索的欲望。） 二、实验：空气的存在。 1．气球里的空气 教师出示一只没有鼓起来的气球问：“小朋友，你们看，这是什么，请小朋友注意看，马上气球就有变化。”教师向气球中吹气，气球鼓了起来。 幼：气球先是瘪的，老师吹之后鼓了起来。 师：你知道刚才老师吹的是什么？气球里有什么吗？ 幼：老师把空气吹进气球使它鼓起来，气球里有了空气。 2．小瓶中的空气 教师把一只空小瓶放到水中，水往瓶中流，而瓶口冒泡泡。 提问：水往瓶中流的时候你发现了什么？ 瓶口为什么会冒泡泡？ 幼儿分小组实验讨论，讨论后，每组选一个代表，向全班幼儿说出本小组的讨论结果。 得出的结论：小瓶里原来是有空气的，放到水中，水往瓶里流，把瓶里的空气往外挤，这些冒出来的泡泡就是小瓶里的空气。 3．到处都有空气。 1)先让幼儿做深呼吸，都能吸进空气。 2)请小朋友拿些塑料口袋，在活动室的任何地方把空气装满。 提问：我们用塑料口袋在任何地方都能装满空气，用鼻子在任何地方都能呼吸到空气，这是为什么？ 幼：空气到处都有。 三、认识空气的作用。
1、观察放在密封的小瓶里的昆虫。 提问：小虫放在不透气的小瓶子里，时间长了会怎样？(会闷死)
2、教师点燃一支蜡烛，然后用一只透明的玻璃杯罩在蜡烛上，蜡烛燃烧了一会后灭了。 提问：蜡烛为什么会熄灭呢？ 幼儿集体讨论，得出结论：燃烧也离不开空气。 四、延伸活动。 除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气？ 小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有生命的东西都需要空气。 请幼儿到室外找一棵小花或小草，放在密封的容器中，幼儿每天观察植物的变化。
4、民族民间舞《小小运动员》 教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等
《小小运动员》 教案 活动目标： 了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。 经验准备：活动前经常关注一些常见的运动项目。 物质准备：
1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。
2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。
3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。 活动重点：知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。 活动过程： 一、我知道的运动员。
1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关图片、照片。
2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。
3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。 二、他们也在运动。
1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。
2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。 三、我们来做运动员
1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。
2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。
3、幼儿自由选择活动项目运动。
4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。
5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。 反思：活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。
5、幼儿园体育足球教案
1 幼儿园体育足球教案：—小小足球运动员 活动目标：
1、培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2、培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。 活动准备： 足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐 活动过程：
1、引导部分： （1）师生问好 （2）介绍足球 （3）即兴带动
2、主体部分： （1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置） （2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度） （3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。 结束部分： （1）找朋友互相放松。 （2）集体放松 （3）师生再见 课后反思： 本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。 但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。 1234。
