幼儿园大班创意美术教案模板,垃圾哪里去了教案反思
1、幼儿园大班创意美术教案模板
幼儿生活的世界是5彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色1样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。以下是我整理的幼儿园大班创意美术教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班创意美术教案范文1：创意拼贴 活动目标：
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成1幅画，掌握等份圆的方法。
2、发展幼儿的想象力，创造力和动手本事。 活动准备：
1、将色粉纸剪成大小不1样的圆形。
2、剪刀、浆糊，水彩笔若干
3、范画1张、图示1张。 活动过程：
1、小朋友，这是什么图形?(圆形)圆形象什么? (1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么? (2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的? (3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)
2、这些变出的小图形能够拼贴成1幅美丽的画(出示范画让幼儿欣 赏)
3、教师提出操作要求： (1)自我想好要贴什么，再开始剪。 (2)拼贴时注意颜色的搭配。
4、幼儿操作
5、请幼儿讲述自我拼贴的画。 幼儿园大班创意美术教案范文2 ： 树叶变变变 【设计意图】 随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 【活动目标】 1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。 2.发展剪、贴、添画的美工技能。 【活动准备】 1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.《小树叶》音乐、课件。 【活动过程】
1、游戏导入，观察树叶。 1.引导 师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。” (教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐) “请小朋友拣起来1片树叶，和旁边的小朋友比1比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不1样?” (新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得简便活跃) 2.观察树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?”(教师及时给予肯定和鼓励)
2、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不1样，能够像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在1齐会变成什么? 1.出示范画(金鱼) 这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的? 请幼儿仔细观察并回答。 2.教师现场做粘贴画1幅 师：(拿银杏树叶)小朋友们看教师手里有1片什么叶子，它像什么?能够做什么? 让孩子发挥自我的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子) “这么漂亮的树叶，教师想用它做1幅画，小朋友们帮教师1齐做吧!” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们1齐做1幅秋天的图画。 (让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)
3、制作粘贴画 1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自我的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2.请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么，是怎样做的?相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不1样水平的幼儿分层指导。
4、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 【活动延伸】 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。 【活动反思】 孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，1个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动异常感兴趣，探索欲望强烈，参与的进取性也比较高，完成的效果自然就好。 幼儿园大班创意美术教案范文3 ：《艾玛捉迷藏》 活动目标：
1、经过阅读图书，观察艾玛和群象的神态，初步了解故事资料，了解艾玛的“特殊”，体会艾玛的调皮、紧张的心理，感受幽默欢乐的情绪。
2、能专注的阅读图书，产生阅读的兴趣。 活动过程： (1)拼花格子大象，引发兴趣。 团体拼图游戏 师：“请小朋友将自我手中的1张卡片拼在背景图上。” 幼1：哎呀，是1只花格子大象。 幼2：身上5颜6色的真好看。 师：“今日我们讲的就是这只花格子大象的故事。 此环节安排用心良苦，有两点巧妙之处：利用操作游戏很自然的导入关于“大象”的阅读活动，吊足了孩子的胃口;“拼出的大象”与图书相吻合，将大象的异常之处前置，1目了然。 (2)师生第1次阅读，在教师引导下理解资料。
1、认识封面、书名、作者 师：封面上有什么?数1数身上有哪些颜色? 幼1：花格子大象;幼2：有红色、黄色、绿色…… 师：这个故事的名字就叫《花格子大象艾玛》，是大卫.麦基著、任溶溶翻译的。
2、逐幅观察图1——图8，了解资料，感受色彩鲜艳的画面。 师：(图1)这些大象长得什么样? 幼儿观察后很快发现：有的大象年纪大了，都有皱纹了;有的大象高大;有的大象胖胖的…… 师：(图
2、3)这是谁?它们在干什么? 幼：这是艾玛，它们在玩游戏。 幼：它们把艾玛抛起来了，玩得很高兴……(师朗读文本文字) 师：(图
4、5)灰象们都睡了，艾玛睡了吗?猜猜它想干什么? 幼：艾玛睡不着，想出去玩。 幼：艾玛的眼睛偷偷看看大象，在想怎样逗它们玩的主意…… 师：图
6、
7、8：艾玛在干什么?它会变成什么样貌? 幼儿1页1页专注的翻看，手指图边看边说。异常是学1学艾玛用鼻子卷树干摇果子，幼儿模仿主角动作，有的皱着眉头用劲的样貌，有的摇头晃脑的样貌……个个都很投入到主角中。
3、重点观察图
9、1
1、1
2、14，观察艾玛和群像的神态细节，感受艾玛的调皮、幽默和欢乐。 图9：艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中，找1找哪个是艾玛?为什么? 幼儿立即手指中间的1只大象叫起来：在那儿。 师：在哪儿?从哪里看出来的? 幼1：其他大象都闭着眼睛，艾玛睁着眼睛4处看。 幼2：他翘着鼻子、抬着腿走路的样貌，1下子看出来了…… 师：艾玛的动作、眼神看出他心里正高兴呢，有点得意、有点调皮的样貌，大家学1学。 图11：艾玛回来很长时间了，其他大象什么表情?大象们认出艾玛了吗?艾玛在哪里?它又是什么表情? 幼：大象还是闭着眼睛1动不动。幼：它们没认出来，艾玛高兴的笑了。 幼：至于艾玛是翘着鼻子，眼睛斜看大象。 师阅读原文文字，问：艾玛眼睛瞪大，卷起长鼻子笑起来，大家学1学 图12：突然大象们怎样了?BOOO!什么意思? 幼：耳朵竖起来，吓了1跳。 幼1边说1边做着眼神：大象被吓了1跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。 大家听了哈哈笑起来，很自然的也学起大象吓了1跳，吃惊的样貌，唯妙唯肖。 图14：下雨了，艾玛的花格子图案又出现了，大象们看到了是什么反应呢?每只大象笑的样貌不1样，大家学1学。 幼儿：有的坐着，鼻子翘上天大笑;有的捂着嘴笑; 有的背靠背笑;有的张大嘴笑……大家学动作把 活动推向了高潮，孩子们尽情地学起大象们的动作、表情。
4、师生第2次完整的阅读图书。 阅读后提问：如果这个世界上每个人都长的1样，好不好?会发生什么事呢?大象们喜欢艾玛吗?(艾玛是大家的开心果，不管是什么样貌，大家1样的喜欢，长得好不好看并不重要。) (3)迁移经验：艾玛捉迷藏 出示3种类型图片，颜色干扰图;迷宫图;点线轮廓图：艾玛来和我们小朋友捉迷藏啦，请大家找1找它藏在哪里? 经过操作游戏，就像故事中艾玛与群像开玩笑1样，利用自我的与众不1样，带给大家欢乐。在寻找过程中，再次感受艾玛的与众不1样;在寻找过程中，培养观察本事;在寻找过程中，坚持对艾玛的兴趣，培养阅读的兴趣。
2、垃圾哪里去了教案反思
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3、大班美术教案《造型秋天的树》含反思
作为1位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术优秀教案《造型秋天的树》含反思，希望对大家有所帮助。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇1 活动目标
1、让孩子们知道4季中的秋季有哪些季节特征。
2、让孩子们知道树的成长过程。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备 1大张纸, 颜料, 盘子, 干的树叶, 绿茶粉 活动过程 [导入]
1、 通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。 - 它是4季中的1个季节。 - 它是夏季的下1个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢? [展开]
1、谈谈关于秋天你有什么经历。 - 说到秋天的话大家最先想到的是什么? - 大家在秋天里干了什么?
2、谈谈秋天。
1、 谈论1下秋天有什么特征。
2、 秋天里能看到什么?
3、 讨论1下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢?
4、 讨论1下树木给了我们什么帮助?
3、用手掌来表现出大树的样子。
1、 把整张纸铺开。
2、 画出大树的枝干。
3、 在盘子里准备好颜料。
4、 用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。
4、 观察活动纸- 这上面画了什么?
5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。
1、 把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。
2、 在树的枝干上面图上胶水。
3、 撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。 [结尾]
1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们
2、总结活动 活动反思： 在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有1些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇2 活动目标：
1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。
2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。
3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。 重点难点： 学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。 活动准备：
1、(知识准备)课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶
2、(物质准备)红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布 活动过程：
1、组织幼儿谈话，说说秋天的大树出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?(认识红色、橘黄色、黄色、绿色)
2、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么1样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的?(幼儿学1学)飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶1起把大树妈妈打扮漂亮起来吧!
3、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。
1、老师示范1遍
2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸1下，然后在枝干上印1下，最后再用抹布擦干净。
4、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。 提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。
5、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。
1、交流：你觉得哪片树叶漂亮?它是什么颜色的?
2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶1起随音乐跳舞。 活动反思： 该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设1些情境问题，促使幼儿在观察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中，老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼儿的语言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这1自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇3
1、活动目标：
1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。
2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。
3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。
2、活动准备：
1、秋天的景色相关图片。
2、油画棒每组若干盒。
3、每组1张大的长方形白纸。
3、活动过程：
1、音乐活动：小树叶。 教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。
2、欣赏《秋天的树》，感知秋天的色彩。 （1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。 （2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？ （3）画面上有什么？树是什么颜色的？
3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。 （1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？ （2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、3角状、花瓣形的、多个3角形状） （3）启发幼儿想1想：还可以怎样画树冠？
4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。 （1）你看见的秋天的树是什么颜色？ （2）教师在黑板上用黄、橙、红3种颜色给大树涂色。 涂色方法：先用笔画出1个涂色的区域，然后，1笔接1笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。
5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。
6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。
4、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在绘画的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。
5、活动反思： 今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。
6、活动延伸： 教师把幼儿的作品收集好，选1些比较好的作品，1起在幼儿园门口进行展示，让幼儿感受到成功感。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇4 活动目标：
1、 感受树叶的多样性，认识1些落叶树和常青树，并且能进行分类。
2、 幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。
3、 能大胆、清楚地表达自己对秋天的树的见解。
4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备：
1、PPT课件： 1落叶树图片：水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等； 2常青树图片：松树,万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花等。
2、课前请家长与幼儿1起上网、查阅资料寻找常青树和落叶树，并向幼儿介绍1种树（名称、生长环境、4季是变化、树叶的形状、树的种类），帮助幼儿积累经验。
3、每个幼儿带1张秋天常青树或落叶树的图片。
4、《找朋友》的音乐。 活动过程：
1、谈话引题。
1、现在是什么季节啊？（秋天）你看见了大街上什么东西变化最大？（树叶都飘落下来）其实，树的种类有很多，有常青树，有落叶树。
2、师幼1起观看PPT课件并讨论。
1、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不1样？为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢？（1年4季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。）
2、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不1样？这两棵树哪1棵是落叶树？哪1棵是常青树？为什么？
3、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不1样？这两棵树哪1棵是落叶树？哪1棵是常青树？为什么？
4、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不1样？这两棵树哪1棵是落叶树？哪1棵是常青树？为什么？
5、出示白杨和罗汉松的图片，说说这两棵树有什么不1样？这两棵树哪1棵是落叶树？哪1棵是常青树？为什么？
6、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不1样？这两棵树哪1棵是落叶树？哪1棵是常青树？为什么？ （依次出示PPT图片，让幼儿对比后从树叶的形状、颜色或是其他方面，说出两棵树的不1样，从而得出是常青树还是落叶树。）
3、幼儿介绍自己收集的树的图片。
1、你这棵树的叫什么名字？树叶是什么形状？
2、这棵树喜欢生长在怎么样的地方？
3、它是常青树还是落叶树？为什么？
4、游戏《找朋友》 幼儿手拿收集好的树的图片，在《找朋友》的音乐声中，去寻找与自己树种相同的幼儿，音乐停时，教师检查是不是每个幼儿都找对了，帮助找错的幼儿及时纠正过来。 延伸：音乐活动 1半幼儿扮演常青树，另1半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶1年4季的变化，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随着秋天慢慢的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。 教学反思： 本次活动的优点是在探索过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探索1遍后，老师能小结幼儿在探索过程中的不足，激发幼儿进1步探索的兴趣。如果在验证落叶树与常绿树在同1时间有不同变化上，再有实验操作，那样就更具科学紧密性了。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇5 活动目标：
1、感受秋天树的造型、色彩。
2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。
3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备：
1、秋天的树的图片，带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树叶的变化，积累有关秋天色彩的经验。
2、白纸和油画棒人手1份。
3、幼儿用书。 活动过程：
1、让欣赏图片。
1、教师(出示秋天的树的图片) 小朋友们，这是什么季节的树?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色;有的结了果子等。)
2、教师出示秋天的树范画，请小朋友看看都有什么样的树，接了些什么果子?
3、教师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢。有红色的、黄色的`、棕色的、咖啡色的，当然也是有绿色的;大树还结了许多果子，有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真美丽。
2、教师引导幼儿讨论绘画的方法。
1、你想画什么样子的大树呢? (幼儿根据自己的想象进行描述，教师用语言讲述描述1下秋天大树的样子)
2、教师讲述各种树的画法： 落叶树画法——先用棕色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍1点的树枝，树枝像手臂1样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。 果树画法——先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用绿色将树冠部分涂满。
3、引导幼儿自由绘画。
1、教师交代绘画的内容。 秋天真美丽!今天，我们大家就来画1画秋天美丽的树吧! 小朋友先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林，画许多果树就成了果园，除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。
2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。 活动反思： 在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有1些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇6 活动目标：
1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备：
1、画有枫树，银杏树，松树的挂图1张。
2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。 活动过程：
1、引导幼儿讨论对秋天的认识
1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树，请你告诉大家，你都认识了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论，回答)
2、教师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶3部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的……
2、引导幼儿感知树的绘画步骤
1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。
2、画完后请幼儿1起跟着讲1遍绘画步骤。
3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)
4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均匀了)
3、师幼讨论树冠的制作方法
1、教师介绍树冠的3种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。 师：树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，如果树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。 水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。
2、幼儿制作，教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。(教师各别指导)
4、装扮教室 师请小朋友将树帖在前面，1起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法，然后自然结束教学活动。 活动反思： 在活动中，我发现了很多不足之处，活动准备虽然充足，但对于活动中可能会出现的问题没有思考得很充分，在某些环节的处理上还不够完善。下面我围绕自己课堂上的表现，进行了如下反思总结。
1、活动前的经验准备不足： 在这次活动之前，我曾进行过《树叶贴画》的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知经验。在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有1些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。
2、导入环节没有极大地调动幼儿的兴趣和积极性。 在导入环节上，我出示PPT课件引导幼儿感知秋天的树，虽然幼儿的兴趣和积极性调动了起来，但是导入应该更具趣味性，更好地激发幼儿主动的观察和思考的兴趣。在我们平时的美术活动中，很多采用PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实可以拓宽自己的思路，采取更多的形式。如：视频的形式，让孩子观察秋天的风景，发现秋天的色彩；用特写的形式，欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受秋天的美；发现树的独特性，又建构了幼儿的知识经验，为幼儿自主动手操作做准备。
3、游戏环节上幼儿主体性不强： 在游戏中，可以采取多种方式让幼儿表现秋天树的形态，不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现，还可以多个幼儿共同组合进行表演，这样充分调动了幼儿的兴趣，发展幼儿肢体协调的能力，以及分享与同伴共同合作的乐趣。游戏要以幼儿为主体，让幼儿充分发挥，自由想象。在这方面，我做得还不够。
4、评价活动环节上的不足： 活动的评价是提升幼儿经验，在相互的学习中获得提高。在评价活动中，我有些仓促，幼儿没能全部欣赏、讨论和评价作品。我应该先请孩子们欣赏朋友的作品，然后说说自己喜欢的作品及理由。主要引导幼儿针对活动目标进行讲述。提问：“你喜欢哪幅作品？喜欢它的什么？”“哪棵树最美？美在哪里？”。这个活动可以设计3个不同纬度的问题。如：“树漂亮吗？有哪些形状？”、“哪些树最特别？”“哪些树最美？”让孩子有针对性的围绕颜色、形状、布局3方面讲述，帮助幼儿经验的提炼和积累。 在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求，特别是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇7 活动目标
1、能说出梧桐树的名称，感知其外形特征，了解树给人们带来的好处。
2、初步学习由上及下由远及近的观察。
3、在“躲猫猫”的游戏中，体验活动的乐趣。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 经验准备： 幼儿在生活中经常能看到梧桐树。 物质准备：
1、预先在户外选择1棵梧桐树。
2、用梧桐树叶制作的小动物。 活动过程
1、出示树叶拼贴画，引发幼儿寻找树叶的愿望。 教师：这是什么？它是用什么做的？这是什么树的树叶？
2、观察梧桐树，感知梧桐树的特征，说出梧桐树的名称。 ——教师：这是什么树？我们站在远处看1看、摸1摸、闻1闻、抱1抱。分别观察梧桐树的树干、树皮、树叶是什么样的。 ——拾1片树叶，幼儿仔细观察，引导幼儿大胆想象树叶像什么？
3、引导幼儿发现梧桐树的好处。 ——教师带领幼儿站在太阳下和树阴下，感受温度的变化。 ——教师：你喜欢梧桐树吗？为什么？
4、教师带领幼儿玩“躲猫猫”游戏。 请幼儿找1棵梧桐树站好，教师寻找躲藏起来的幼儿，找到幼儿后，请小朋友说出梧桐树的1个特征，教师可以这样提问：你怎么知道这是梧桐树的？ 活动反思 活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供1定的环境来鼓励幼儿积极探索。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇8 活动目标：
1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。
2、探索、发现常绿树与落叶树的不同特征，通过动手实验，发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的1种。 活动准备：
1、落叶树叶和常绿树叶；
2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；
3、茶叶包1个、茶壶、热水、布；
4、投影仪图片。 活动过程：
1、开始部分： 随音乐《小树叶》进入活动室。师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气渐渐变凉了，树上的叶子发生了什么变化？ 你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们1起来和小树叶跳个舞吧！（教师1边和幼儿舞蹈，1边洒落树叶，幼儿每人捡起1片树叶。）
2、基本部分： 1）运用图片，帮助幼儿了解树叶的外形结构及每部分的作用。
1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。师：“树叶是由哪几部分组成？”教师出示树叶外形结构的图片，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。
2、幼儿讨论，初步了解树叶每部分的作用。师：树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对树叶来说都有什么用呢？（幼儿讨论）教师演示树叶每部分作用的图片，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。 2）通过幼儿动手实验，发现常绿树叶和落叶树叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
1、请幼儿看1看、摸1摸找出常绿树和落叶树的不同。
2、如果树叶宝宝从树上落了下来，慢慢地它会发生什么变化？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。教师小结：使幼儿知道树叶宝宝离开了树妈妈，就会1天天地干掉，枯死，变成1片枯叶。
3、教师出示1片枯叶：枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不1样呢？（引导幼儿从颜色、质感的不同、大小等方面回答）教师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行实验，教师巡回指导。教师提问：谁来说说你刚才是用什么工具，发现了什么秘密？
3、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。
1、师幼讨论，初步了解树叶在生活中的作用。
2、教师变魔术，知道茶叶是树叶的1种。小结：茶叶是1种特殊的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体非常有好处。而且有些树叶可以制成药材，给人治病；有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料，有利于人体健康。
4、结束部分： 活动延伸，教师与幼儿1起到户外找1找哪些树是常绿树，哪些树是落叶树，搜集落叶，做叶子粘贴画。 小结及反思： 小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区别：易碎、不易碎；没有叶汁、有叶汁。 我注重不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合，比如：既有音乐体验，又有动手操作；既利用了图片投影，又添加了小魔术，使孩子始终保持着浓厚的兴趣。 课后反思： 这次活动是大班“多美的秋天”主题中有关《秋天的树》，我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶子——树叶。 从整个活动设计上来看，内容非常丰富，它是由几个相对独立又互相关联的内容组成的，。从整个活动过程中来看，孩子们通过不同的表达方式，表现出了他们对树叶的认识，有肢体语言、有实验记录、有语言描述等等，动手操作的小实验让孩子更感兴趣，我为他们提供了多种开放性的材料，发挥了他们最大的自主性，使孩子们在不断发现问题中解决问题，同时，孩子们在动手的过程中也动了脑，在操作的过程中也学会了记录，在每1次发现问题、解决问题后，知道了枯叶和绿叶的区别，进1步了解了树叶特征。
4、幼儿园大班教案
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标 1. 大胆动手，自主创作盖子。 2.让幼儿感知美，创造美。 3.乐于探索、交流与分享。 4.培养幼儿的尝试精神。 教学重点、难点 1.活动中大胆动手，自主创作。 2.教育幼儿坐画过程中注意卫生。 活动准备 1. 画好森林图的范画1张，幼儿人手1张操作画。 2. 各式盖子若干。 3. 各色颜料每组1套。 活动过程
1、活动导入 今天我们要到森林里去参加舞会，还有许多盖宝宝和我们1起去，我们1起去吧。
2、出示范画，教师示范
1、我们来到森林里，听到了好听的音乐，开始跳舞了。（幼儿自由跳舞）盖宝宝们想和我们1起跳，1起来吧。
2、师示范用盖子蘸上颜料在小路上和树上盖上各种圆圈，盖宝宝口渴了，我们再喝1点水，再蘸1点颜料。并教育孩子不要弄脏衣服。
3、幼儿自由操作，教师1旁巡视指导。 教学反思 我设计本次活动是让孩子们能大胆地动手，在音乐中感知美，创造美，从活动看来幼儿都充分发挥出了想象力和创造力，有的幼儿还想出了各式各样的舞蹈来展示这个舞会，效果很不错。 但也有1些不足，个别幼儿的衣服被颜料弄脏了，还有盖子反复使用使颜色有1点混乱了，这些都需要改进。 幼儿园大班教案 篇2 数学《自然测量》 活动目标：
1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。
2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。
3、初步培养幼儿互相合作的能力。 活动准备：
1、各种自然测量的工具（笔、积木、筷子、布条、纸条等）
2、记录测量次数的纸、笔。 活动过程：
1、谈话导入活动。 师：小朋友你们知道我们教室里的每1样物品有多长吗？
2、学习自然测量。 （1）幼儿尝试自由测量，记录结果。 （2）交流，教师请个别幼儿测量从黑板的1端到另1端，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的 另1头用笔做个记号，第2次测量时，要从记号开始接下去量。 （3）教师与1位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最后说出测量结果。 （3）幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师进行观察，适时进行辅导。（4）请部分幼儿说1说测量的结果。
3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。 （1）师：“我用两种不同的测量工具测同1条线路，测出的结果是1样的吗？” （2）请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。
4、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量，比较各种不同的结果。 幼儿园大班教案 篇3 幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之1。为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。 蹦蹦床上的字宝宝 目的：
1、复习有关汉字；
2、锻炼幼儿的弹跳力。 准备：将要复习的汉字字卡若干。 玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。 提示：
1、如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。
2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。 点兵点将 目的：复习已经学过的字词。 准备：字卡、小筐。 玩法：两名幼儿将1小筐字卡反扣在桌上,并1字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点1个字读1个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第2名幼儿开始游戏,1人1次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。 飞行试验 目的：复习所学过的字卡 准备：字卡 玩法：教师将字卡贴在黑板的4周,其中每1张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第1实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后1起欢呼跳跃。 翻翻棋 目的：
1、复习有关汉字；
2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。 准备：
1、棋盘1张。
2、25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。 玩法：
1、将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的1方,每人认1类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。
2、幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己1侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。 提示：
1、为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述4类的`其它汉字摆在棋盘中。
2、根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。
5、找朋友玩法：幼儿手执1张字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字组成词语的,站在1起,大声念,我们是"***"即词语。
6、登山玩法：教师在黑板上画1座山,山顶上画了1面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,1组取名"神奇宝贝队"，1组取名"数码宝贝队"(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认1个字,每认对1个字,1方就向山顶前进1步,看哪1队先登上山顶,拿到红旗。
7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的56个字卡摆成1排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?
8、海底探宝目的：复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡4散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得1小奖品。 注意事项：游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。 游戏规则：必须念完儿歌,才能往下跳。
9、扔沙包玩法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备1个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在1米左右的地方划1条线（或拉1条绳），让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出1个字让孩子植物大战去打。 1
0、发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡1张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说"谢谢"！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好） 1
1、出示法或闪字法玩法：老师左手拿1叠字卡，右手将字卡1张1张的出示给小朋友，小朋友认完1张后老师就很快的换1张。 幼儿园大班教案 篇4 教学内容 秋叶 教学目标
1、学会歌曲《秋叶》并掌握其3拍子节奏。
2、能用合适的肢体语言表现树叶在风中飘落的形态。
3、通过歌唱、朗诵等艺术活动感知秋天，从而喜欢秋天。 教学重点 教学难点
1、3拍子的把握。
2、对秋天的认识与感知。 教学准备 多媒体设备（课件），碰铃。 教 学 过 程 步骤 教师活动 学生活动 反思 组织教学 教学常规 师生问好。 师生问好。 导入 今年的天气1直是暖洋洋的，但秋天还是悄悄地来到了我们身边，小朋友，你们发现了吗？你们从哪些迹象可以看出，可以感受到秋天的到来？ （回答） 丰收，树叶的色彩变化，大雁南飞…… 新课教学
1、天空 秋天的天空很高，很蓝，蓝蓝的天空飘着几朵白云，抬头深深地吸1口气：“哇！好清爽！”真是秋高气爽。偶尔还有大雁飞过。
2、秋收 水稻成熟了，金黄的稻穗把农民伯伯的笑容都点燃了，还有累累硕果，换回了他们1年辛勤的汗水。
3、秋景 欣赏红叶黄叶图片，秋天，树叶被霜染上了5彩斑斓的颜色，给山川丘陵穿上了1件花衣。这时，1阵风吹过，树叶从树上飘落下来了。
4、儿歌 树叶娃娃，妈妈抱大。只会拍手，不会说话。秋风羞它，脸儿红了。1个1个，跳到地下。
5、古诗 有人不喜欢秋天，觉得秋天没有春天百花的灿烂，没有夏天林木的葱郁，也没有冬天冰雪的晶莹，但有人却喜爱秋天，因为秋天有金色的收获，有多彩的树叶。
6、歌曲 小朋友们也喜欢秋天，喜欢秋天的树叶。
1、天上大雁飞过。
2、水稻成熟了，橘子熟了。
3、枫叶红了，树叶黄了，随风1片1片飘落下来了。
4、跟着老师念儿歌。
5、念1念古诗，感受诗的意境。
6、学习歌曲。 A、先感受歌曲的节奏，试着击掌练习。 B、跟着音乐学唱歌曲。 C、用优美的声音表现歌曲。 D、用碰铃敲击强拍。 课题延伸 1分耕耘，1分收获。学习也是如此，只有在平时努力学习，才能收获好成绩。 从秋天的收获想到学习。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标 1.了解几种常见的种子传播方式。 2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。 活动准备 1.收集各种种子供幼儿观察。 2.《种子的旅行》PPT 3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、野葡萄、凤仙花、柳树、榆树、黄豆、油菜花种子等图片。 活动过程 1.游戏“种子展览会”，引导幼儿观察种子外部形态，猜测、讨论种子的传播方式。 讨论：这些种子都是什么植物的种子?它们长的什么样子?想1想它们是怎么传播的? 2.请幼儿观看课件《种子的旅行》，了解蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花、野葡萄的传播方式。 (1) 播放蒲公英旅行的视频资源，请幼儿说1说：蒲公英种子是什么样子的?它是怎么传播的? 游戏：小伞兵。 请幼儿做蒲公英种子，教师扮演风，风大飞的幅度大，风小飞的幅度小，风停种子落地找到了新家。 (2) 播放苍耳旅行的视频资源，请幼儿说1说：苍耳种子是什么样子的?它是怎么传播的? 请几个幼儿将苍耳种子放到衣服头发上试1试，直观感知苍耳种子外部形态特征与其传播方式的关系。 (3) 播放莲子旅行的视频资源，请幼儿说1说：为什么莲子会随着水流去旅行? (4) 播放凤仙花、野葡萄旅行的视频资源，请幼儿说1说还有哪些植物的种子像凤仙花的种子1样是靠自己的力量来传播的? 游戏：弹射豆荚，请幼儿做豆荚，教师扮演太阳，豆荚成熟后将豆子弹出。 小结：原来种子们有许多种传播的方法，由于它们的外形不同、生长环境不同，所以传播的方法也不同。像蒲公英1样很轻的种子，可以借助风的力量旅行;像苍耳1样身上长满刺的种子，可以借助粘在人或动物的身上去旅行;像莲子1样生活在水的地方的种子，可以借助水的力量去旅行;像凤仙花1样的种子可以借助太阳的暴晒，用自己的力量弹射出来去旅行。 3.游戏：考考你 出示柳树、榆树、油菜花、水葫芦、蒺藜等植物的种子图片，请幼儿通过观察种子的外部特征猜测它们的传播方式。 4.观看视频《植物的生命脉动》，幼儿讨论：种子为什么要去旅行? 引导幼儿了解种子旅行是为了繁殖后代。 5.结束活动：我带种子去旅行。 幼儿园大班教案 篇6 活动目的：
1、享受听故事的乐趣。
2、认识自己的成长过程。
3、能创编动作。
4、认读“我长大了。” 活动准备： 婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。 活动过程：
1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。
2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。 故事：衣服变小了？ 今天放学时，欣欣把1张邀请卡送给美儿。美儿打开1看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。回到家，她亲手做了1份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找1条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上1条红色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了1条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿1件蓝色的衣服，但当她拿起衣服1看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着1条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了1条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿1边看墙上的照片，1边说：“妈妈，原来我真的长大了。”
3、故事完成后，提问幼儿故事的情节。 为什么美儿的衣服变得不合身了？ 美儿最后有没有新衣服参加生日会？ 你会怎样处理不合身的衣服？
4、出示卡片“我长大了”与幼儿1起读。
5、请幼儿创编1个表示“长大了”的动作。老师出示1支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。
6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有1系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。 总结分享： 活动建议：
1、结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式的活动，进1步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。
2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。
3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。
5、幼儿园大班语言风在哪里教案及反思
幼儿园大班语言《风在哪里》教案及反思： 活动目标：
1、学习感受诗的意境美和语言美。
2、理解诗歌所展现的风与大自然的关系，萌发爱大自然的情感。 活动准备： 带领幼儿到大自然中感受风的存在，观察风吹过来时周围事物的变化。 活动过程：
1、引导幼儿回忆寻找风的感受。 “前几天，我们去寻找风，风在哪里呢?你是怎么知道的?”幼儿讨论
2、学习诗歌，风在哪里 (1)你们都发现了风，今天，我们1起来学1首关于风的诗歌，听听，诗歌的名字是什么?诗歌里有谁?幼儿完整欣赏。 (2)“树儿、花儿、草儿它们说了什么?分段欣赏第1部分。 树儿说了什么?翩翩起舞的样子是什么样的?谁来学1学。 花儿说了什么?1起学1学频频点头的样子。完整说花儿说 草儿说了什么?加动作完整说草儿说 (3)我们1起把树儿、花儿、草儿说的话说1说，幼儿随电脑软件完整欣赏第1部分。 (4)风在哪里呢?我们1起来听1听，幼儿完整欣赏第2部分。 春天风1吹，变得怎样了?幼儿讨论 小结：春天，它吹绿了大地。 夏天天气怎样?风儿1吹，你觉得怎样?1起学1学夏天，它送来了凉爽。 秋天到了，风儿1吹，你看到了什么? 秋天它飘来了果香。幼儿齐说。 冬天天气很冷，风儿1吹，它怎样了?小结：它带来了银妆。 (5)师幼随软件完整欣赏第2部分 (6)这首诗真美，我们1起来学1学。 (7)如果用好听的声音，再加上动作那就更好了。幼儿表演。
3、除了诗歌里说的风在哪里，风还会在哪里呢?幼儿讨论后回答。
4、下次我们把刚才说的编到诗歌里去，现在，我们1起到外面去寻找风吧。 活动反思： 幼儿语言能力的培养是1个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师!
6、保护身体办法多大班教案反思
保护身体办法多大班教案反思如下：1般情况下，保护好身体的方法有避免熬夜、适当运动、饮食营养均衡等，都能1定程度上起到保护好身体的作用。
1、避免熬夜：患者需要早睡早起避免熬夜，保持1个规律的作息，能够提高自身的免疫力，从而起到保护身体的作用。
2、适当运动：在日常生活当中可以适当进行运动，比如慢跑、游泳、跳绳等，可以促进体内的新陈代谢，使身体毒素加速排出，还能够增强抵抗力，继而起到保护好身体的作用。
3、饮食营养均衡：在日常生活当中应该每天摄入足够的蛋白质以及维生素，能够给身体补充营养，尽量不吃垃圾食品，在饮食方面也要避免挑食，做到饮食营养均衡，才能够起到保护好身体的作用。除以上相对常见的方法外，同时患者需要保持积极的心态，也可以有效的保护好身体。平时由于工作繁忙，很多人没有喝水的习惯，在国庆假期外出游玩或者在家期间，要多饮水。秋天天气比较干燥，多喝水可以预防出现咽喉的症状。到了秋天，平时喜欢吃辣的小伙伴，可以减少吃辣椒的次数，辛辣食物热性比较高。会加重干燥空气对身体的影响。
