科学教案美味的蜡烛,科学吹不灭的蜡烛教案？
1、科学教案美味的蜡烛
活动设计背景 晚饭时间突然停电了，冬天的北方外边已经是昏暗的夜晚，教室内刹那间漆黑1片·······大家开始准备照明的办法。蜡烛引发了幼儿的好奇与兴趣······ 活动目标
1、通过本次活动让幼儿感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。
2、让幼儿认识、了解蜡烛的种类与用途，激发幼儿对蜡烛的探索欲望和观察总结的能力。
3、从小培养幼儿的科学兴趣，促进幼儿知识技能的积累以及实践动手能力的培养。 教学重点、难点 感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。 活动准备 香熏蜡、生日蜡烛、大小颜色不同的蜡烛若干、盘子、打火机、水。 活动过程
1、区角活动 设置观察角，摆放不同种类、颜色、形状的蜡烛。引发小朋友们自主的观察，教师适时介入，1起了解蜡烛的特点和用途。
2、动手操作点燃蜡烛，发现现象。 （1） 带领组织小朋友来到操作台旁边，观察操作台上的物品，说1说自己看到了什么。如干净透明的玻璃杯，小蜡烛和盘子……请小朋友们自由讨论。 （2） 老师想请蜡烛宝宝站起来和小朋友们1起做游戏，小朋友们想1想有什么好办法呢？小朋友们自由发挥想象。老师示范，有燃烧的蜡烛油把蜡烛固定在盘子上，请小朋友们仔细观察1起动手操作，让自己的蜡烛宝宝站起来。 （3） 点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧时的状态。 （4） 请小朋友用杯子把燃烧着的蜡烛扣住，仔细看看会发生什么现象呢？启发幼儿发现蜡烛熄灭了，不再燃烧了，杯子变黑了，杯底还有点热，杯壁上还有1层“雾”……为什么会有这种现象呢？请小朋友们自由讨论。 （5） 再次点燃蜡烛重复操作，请小朋友用大小不同的杯子同时扣在燃烧的蜡烛上，看看又会发生什么新的现象呢？ 小杯子的空气少，蜡烛燃烧的时间短，先熄灭；大杯子里的空气多，蜡烛燃烧的时间长，后熄灭。
3、有趣的蜡烛花游戏 请小朋友们手拿点燃的大蜡烛和老师1起围绕在水盆边，蜡烛油滴落在水中变成漂亮的蜡烛活，有大有小，有红色的有白色的……在水中很缓慢的变大，变淡…… 教学反思 认识和探索环境是人类的本性，新《纲要》中对幼儿科学领域教育的目标指出，要培养幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲，要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件，并能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，在本次活动中我让孩子们在玩中学，学中做，活动内容方面既考虑到了符合幼儿的现有的水平又有1定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远发展；既考虑到孩子的兴趣，又有助于拓展孩子的经验和视野。在互动方式上，活动内容和活动形式有机的结合并相互渗透注重孩子学习的综合性、趣味性、操作性和游戏性。通过幼儿自己的探索促进信息的获得和观察、感知能力的发展。
2、科学吹不灭的蜡烛教案？
幼儿园科学小实验：蜡烛吹不灭 思考： 用力吹燃烧的蜡烛，却怎么也吹不灭。你知道怎样做到这1点吗？ 材料： 1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘 操作： 1. 点燃蜡烛，并固定在平盘上。 2. 使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰用力吹气。 3. 使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对着火焰用力吹气。 讲解： 1. 这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。
3、会吸水的蜡烛 教案1
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:不死不休d 会吸水的蜡烛｜ 教学内容｜用蜡烛燃烧制作与外界有压差的密闭空间；探究压差造成的蜡烛吸水现象｜ 教学目标｜
1、了解蜡烛为什么会吸水｜
2、加热会使气体发声什么样的变化｜
3、通过操作实验，观察、记录、比较、归纳、想象等能力得到提高。｜ 教学重点｜探究蜡烛吸水的现象和原理｜教学难点｜了解蜡烛燃烧的时候使用了氧气并产生了热量｜ 教学方法｜演示法、练习法、讲授法｜ 教具仪器｜玻璃杯、蜡烛、打火机（火柴）、装有适当带颜色水的盘子；（盘子视情况换其它容器）｜ 教｜学｜过｜程｜教 师 活 动｜学 生 活 动｜
1、导入｜
1、问题导入｜师：同学们，来问你们个问题：｜在盘子里装入适当的水，然后将1个空的玻璃杯倒扣在盘子里，玻璃杯会把盘子里的水给吸走吗（PPT给出水杯倒扣在盘子里的照片或者现场演示）｜师：那同学们，既然水杯不能自己把盘子里的水吸走，那有没什么办法让水杯来吸盘子里的水呢？｜师：那接下来，我们1起来见证奇迹，让杯子自己把水变多好不好。｜
2、展开｜
1、提供材料，大胆猜想｜教师向学生再提供蜡烛和点燃的工具｜问：同学们，我们的实验只要再用上蜡烛就可以完成了，那既然东西都已经齐全了，你们大胆的想想看，要怎么用上蜡烛让杯子里的水变多呢？｜
2、记录归类，动手实践｜第1步：把蜡烛竖直放在盘子里，往里面加少许带颜色的水。 ｜第2步：点燃蜡烛，用水杯把蜡烛罩上｜第3步：观察玻璃杯中水的变化｜
3、根据实验引发思考｜。
4、小班科学彩色蜡烛教案
活动目标:
1、通过观察蜡烛燃烧的有趣现象，初步感知蜡烛燃烧与空气中的氧气有关。
2、培养幼儿的观察力和动手操作的能力 。
3、激发幼儿探索的兴趣，在感知蜡烛燃烧现象的过程中体验探索的乐趣。 活动准备
1、每组幼儿4支蜡烛，1个透明的大杯子，1个透明的小杯子，1个打火机。
2、蜡烛PPT活动过程（1）运用课件激发幼儿兴趣，了解蜡烛的用途。
1、 师：今天张老师请来了1个小客人，是谁呢？（ppt1出示蜡烛宝宝）让我们1起来和蜡烛宝宝打个招呼吧！
2、了解蜡烛的用途。 师：蜡烛宝宝带来了问题要考考你们呢，请你们想1想，人们在什么时候需要蜡烛呢？ 幼：过黑黑的山林时，停电的时候，过生日的时候……师：小朋友们说得很对，蜡烛的用途确实很大，不仅可以给人带来光明，还可以给我们带来快乐呢！ （2）启发联想，初步感知空气与蜡烛燃烧的关系。 师： 那张 老师请小朋友们仔细想1想，我们用什么方法可以将燃烧的蜡烛熄灭呢？ 幼：用嘴巴可以把蜡烛吹灭、用扇子扇也可以将蜡烛扇灭、把蜡烛拿到外面让风1吹也会熄灭、把蜡烛放在水里就熄灭了……师：用杯子盖上去能使蜡烛熄灭吗？让我们来试1试吧！ 师：看，这是1根蜡烛，我们先要把他点燃，需要用什么？（打火机）小朋友用打火机的时候要特别注意安全，打的时候离头远1点。我们还需要用到杯子，杯子盖上去的时候也有注意，不能碰到蜡烛，轻轻的盖上去。（设置1点小悬念）师：发生了什么事情，蜡烛竟然熄灭了，为什么呢？你们想不想试1试呢？
2、幼儿分组操作实验。 老师帮助有困难的孩子打火，提醒孩子注意安全并仔细观察。
3、引导幼儿之间交流实验结果。 师：这个办法能让蜡烛熄灭吗？（能）那你们知道为什么杯子盖到燃烧的蜡烛上，蜡烛会熄灭呢？（请幼儿说1说）师总结：原来蜡烛燃烧时需要空气中的氧气。当我被杯子盖住后，里面的氧气就会越来越少。最后氧气没有了，蜡烛也就熄灭了。 师：噢！原来蜡烛燃烧需要什么？幼儿：氧气 。 （3）引导幼儿自主探索，让幼儿在探索中发现蜡烛燃烧的有趣现象。
1、师：小朋友，蜡烛身上还有许多有趣的秘密呢！你们想知道吗？（想！）那你们看1看张老师又准备了什么？ 幼：2只蜡烛，1个大玻璃杯，1个小玻璃杯。 师：如果我同时点燃2根蜡烛，同时盖上不1样大小的杯子，会发生什么奇迹呢？你们猜1猜，哪个杯子里的蜡烛先灭，为什么？ 师：请你去试1试。
2、幼儿再次操作，老师指导并问观察到的现象。 请幼儿自由回答，老师再总结：小杯子里氧气少，先熄灭，大杯子里的氧气多，后熄灭。 师：这个实验好玩吗？老师还留1个更好玩的实验给小朋友，如果把1长1短的蜡烛放在同1个杯子里，那哪只蜡烛先熄灭呢？带着这个问题请你回家跟爸爸妈妈1起研究吧，明天把结果告诉我。
5、幼儿园科学《蜡烛为什么会熄灭》教案与反思
科学意图： 学习科学实验的方法，体验科学探究的乐趣，培养探究周围事物的兴趣和好奇心。 材料准备： 大小不同的广口瓶以及大小、粗细相同的小蜡烛。 实验操作： (1)点燃1根小蜡烛后，用广口瓶罩住，观察蜡烛的变化，让幼儿了解蜡烛燃烧需要空气。 (2)同时点燃两根小蜡烛然后用大小不同的两个广口瓶同时罩住，让幼儿观察比较，看哪根蜡烛燃烧的时间最长。 指导建议： 蜡烛为什么会熄灭 ●引导幼儿观察发现瓶子的大小不同，里面的空气多少不同，所以蜡烛燃烧的时间的不同。 ●初步引导幼儿了解空气助燃的特性。 ●提醒幼儿注意安全，防止烫伤或烧伤。 拓展与替代： ◆请幼儿观察生活中的其他事物，了解它们发生的1些变化都离不开空气。 ◆可以找几段大小、粗细相同的蜡烛代替小蜡烛，进行实验。 科学小知识： 空气是人类和1切动植物的生命支柱，也是重要的自然资源。蜡烛燃烧需要的是空气中的氧气，用杯子把蜡烛罩住，隔绝了空气，i蜡烛在用完杯内的氧气之后就会因为缺氧而逐渐熄灭。在蜡烛掣小、粗细相同的情况下，大杯子里面的空气较多，所以蜡烛燃烧的时间较长。 科学反思： 在活动过程中使幼儿明白杯子里的蜡烛熄灭是由于杯子中的燃烧产生的热空气占据了杯子的顶端，杯子上面没有足够的氧气支持燃烧。
6、蜡烛为什么会灭幼儿园大班科学教案
材料：大小不同的广口瓶以及大小、粗细相同的小蜡烛 实验操作： (1)点燃1根小蜡烛后，用广口瓶罩住，观察蜡烛的变化，让幼儿了解蜡烛燃烧需要空气。 (2)同时点燃两根小蜡烛然后用大小不同的两个广口瓶同时罩住，让幼儿观察比较，看哪根蜡烛燃烧的时间最长。 教师引导： 引导幼儿观察发现瓶子的大小不同，里面的空气多少不同，所以蜡烛燃烧的时间的不同。 初步引导幼儿了解空气助燃的特性。 提醒幼儿注意安全，防止烫伤或烧伤。 拓展与替代： 请幼儿观察生活中的其他事物，了解它们发生的1些变化都离不开空气。 可以找几段大小、粗细相同的蜡烛代替小蜡烛，进行实验。
