大班语言活动教案特征识别《这是谁的妈妈》,幼儿园语言《大房子》公开课教案
1、大班语言活动教案特征识别《这是谁的妈妈》
大班语言：冬姑娘的礼物活动目标 认知目标 1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。 2．通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。 3．丰富词语： 失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。 情感目标 通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。 身体与动作技能目标 鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。 活动准备 (1)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。 (2)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。 (3)环境准备 将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。 活动过程 (1)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。 师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同? (2)结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。 师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像1幅美丽的冬天图画? (3)分段欣赏散文，进1步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”句式说话。 1．欣赏第1部分(第
1、2自然段)。 师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们1定会喜欢她的礼物，是真的吗? 2．欣赏第2部分(第
3、
4、
5、6自然段)。 师：
1、谁不喜欢她?为什么?
2、她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。 师：
1、有谁喜欢她?为什么?
2、她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。 3．欣赏第3部分(最后部分)。 师：冬姑娘来到哪里?看到了什么? 出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。 (4)学习散文中优美的词句。(出示字条) 师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。 (5)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。 师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢? (6)再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。
4、各领域渗透 科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
5、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。
6、环境中渗透 在活动室中布置1幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。 活动结束 家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。 附散文 冬姑娘的礼物 冬姑娘来了。 满天飞着白雪，江河都结了冰，到处是冰天雪地，这是冬姑娘带给人们的礼物。她认为冰雪是最好的东西，人们1定会喜欢它。 冬姑娘在1家人家里看见1个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说：“冷啊!冷啊!我最怕下雪天了!”他的孙儿也抖着身子说：“冷啊!我也不喜欢下雪!” 冬姑娘见人家不喜欢她的礼物，觉得很失望。风儿对她说：“不要难过，你到别处看看吧。” 冬姑娘来到1家农舍，她听见几位农民在高兴地谈天。有位农民说：“这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子，就能美美地过冬了。”另1位农民说：“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪1化，还有许多氮肥留在地里。哈哈，我们的丰收有希望啦!” 冬姑娘高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢! 冬姑娘又看到许许多多的人，有男的、女的，老的、少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可带劲了! 她还看见许多人在冰天雪地里看雪景，有的在写诗，有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。 她来到1个院子里，看见许多孩子在打雪仗，堆雪人。他们玩儿得高兴极了。 冬姑娘轻轻问1个孩子：“你在雪地里玩儿不怕冷吗?”孩子说：“不怕，我还觉得热呢。我喜欢雪，它真美，真可爱!” 冬姑娘笑了。她赞美所有勇敢的孩子。 她决定以后每年来到世界上，都要带上她的这份礼物。
2、幼儿园语言《大房子》公开课教案
【教学目标】
1、欣赏故事，基本了解故事的内容，感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。
2、学说故事中的对话语言，感受同伴间相互关爱的情感。 【教学准备】 物质准备：《幼儿画册》挂图；动物图片；录音。 知识准备：下雪天观察过雪景，玩过滚雪球的游戏。 【教学重、难点】 重点：感受同伴之间相互关爱的(屈老师 www.***.com)情感，喜欢冬天。 难点：理解故事内容，学习故事中对话，能完整的表达。 【教学过程】
1、图片导入，引起兴趣。 师：小朋友们，看看老师给你们带来了什么？你们知道这是什么房子吗？是用什么造的？ 师：你们说得真好，那这个雪房子你们知道是谁造的吗？谁来猜猜看？
3、分段讲述，学习故事中的对话。 师：今天老师就给你们带来了1个关于“雪房子”的故事，想不想知道在雪房子身上发生了什么样的故事？ 师：小松鼠钻进了雪房子说了什么？谁来说说看？我们1起来说说。 师：（播放敲门声）听到敲门声，小松鼠会说什么？打开门看看是谁吧。听听小兔子会说什么？谁来说说看小兔子说了什么？我们1起来说说看。学学怎么把雪球变大。 师：又有敲门声，小松鼠会说什么呀？小熊会说什么？学1学。
3、完整欣赏，理解故事内容。 师：小朋友们听得真仔细，那么在这3个小动物是怎么住进雪房子的呢？我们再来跟着图片来听听看这个故事。小朋友们要听仔细咯。播放录音，欣赏故事。 师：故事听完了。提问：故事的名字叫什么？故事里讲到了哪几个小动物？（贴出相应的图片）房子是谁造的？雪房子是怎么变大的呢？ 师：为什么这么多的小动物想进雪房子？你们喜欢吗？ 。
3、幼儿大班语言 冬天的礼物 教案谁有?
大班语言:冬姑娘的礼物活动目标 认知目标 1.通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。 2.通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。 3.丰富词语: 失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。 情感目标 通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。 身体与动作技能目标 鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。 活动准备 (1)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。 (2)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片; “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。 (3)环境准备 将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。 活动过程 (1)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。 师:你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同? (2)结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。 师:小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像1幅美丽的冬天图画? (3)分段欣赏散文，进1步让幼儿理解散文内容，学习词语:失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”句式说话。 1.欣赏第1部分(第
1、2自然段)。 师:谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们1定会喜欢她的礼物，是真的吗? 2.欣赏第2部分(第
3、
4、
5、6自然段)。 师:
1、谁不喜欢她?为什么?
2、她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。 师:
1、有谁喜欢她?为什么?
2、她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。 3.欣赏第3部分(最后部分)。 师:冬姑娘来到哪里?看到了什么? 出示字条:“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。 (4)学习散文中优美的词句。(出示字条) 师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。 (5)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。 师:小朋友，雪对人类还有什么好处呢? (6)再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。
4、各领域渗透 科学:了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
5、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。
6、环境中渗透 在活动室中布置1幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。 活动结束 家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。 附散文 冬姑娘的礼物 冬姑娘来了。 满天飞着白雪，江河都结了冰，到处是冰天雪地，这是冬姑娘带给人们的礼物。她认为冰雪是最好的东西，人们1定会喜欢它。 冬姑娘在1家人家里看见1个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说:“冷啊!冷啊!我最怕下雪天了!”他的孙儿也抖着身子说:“冷啊!我也不喜欢下雪!” 冬姑娘见人家不喜欢她的礼物，觉得很失望。风儿对她说:“不要难过，你到别处看看吧。” 冬姑娘来到1家农舍，她听见几位农民在高兴地谈天。有位农民说:“这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子，就能美美地过冬了。”另1位农民说:“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪1化，还有许多氮肥留在地里。哈哈，我们的丰收有希望啦!” 冬姑娘高兴地想:原来我的礼物受到农民的欢迎呢! 冬姑娘又看到许许多多的人，有男的、女的，老的、少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可带劲了! 她还看见许多人在冰天雪地里看雪景，有的在写诗，有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。 她来到1个院子里，看见许多孩子在打雪仗，堆雪人。他们玩儿得高兴极了。 冬姑娘轻轻问1个孩子:“你在雪地里玩儿不怕冷吗?”孩子说:“不怕，我还觉得热呢。我喜欢雪，它真美，真可爱!” 冬姑娘笑了。她赞美所有勇敢的孩子。 她决定以后每年来到世界上，都要带上她的这份礼物。
4、中班活动教案：雪有什么作用
名称：玩雪 目标：
1、知道只有冬天才下雪，能体会到玩雪的乐趣。
2、能根据自己的感受画出玩雪的情景。
3、能用唱歌、跳舞、绘画的形式表现出玩雪的快乐心情。 准备：下雪的场景玩雪的工具（小铲、扫帚、小桶）纸蜡笔伴奏 过程：
1、下雪的时候带幼儿看雪景。鼓励幼儿用各种方法感受雪花、雪景。 提问：“什么季节下雪？雪是什么颜色的？雪花是什么样子的？树、房子变成了什么样？”
2、与幼儿共同玩雪。提醒幼儿使用工具、与同伴商量玩雪的方法，鼓励幼儿尝试各种方法，不怕寒冷。
3、说1说玩雪时的快乐心情。采取分组与个别发言结合的形式。 提问：“你与哪个小朋友1起玩的？你使用了那些工具？玩雪时你的心情怎么样？你想怎样表达你的心情？” （根据幼儿的回答鼓励幼儿用唱歌、舞蹈等形式表现玩雪的快乐）
4、绘画“玩雪” 提问：你想不想把你玩雪的样子画下来？ 幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆画出自己玩雪的情景，提醒幼儿均匀涂色。 幼儿展示、讲述自己的画。 幼儿自己布置主题墙饰。 反思： 我正在与幼儿1起在室内游戏时外面下起雪来，孩子们完全被外面的景色吸引，孩子们欢呼雀跃，纷纷要求去玩雪，于是我带孩子们去外面看雪。这个活动历时两天，完全是根据孩子们的兴趣点生成的综合活动。这个活动包含健康、语言、认知、社会、艺术5大领域的内容，孩子们在活动中充分发挥了主观能动性。在感受雪的过程中有的用手接雪、有的在地上打滚、有的把雪堆成1堆、有的尝雪；在玩雪时有的堆雪人、有的打雪仗、有的滚雪球、有的围着雪人跳舞；在说1说时吕牧溪、张宇涵等几个小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，调动了幼儿已有经验；在绘画中孩子们充分发挥了想象，有画雪人的、有画打雪仗的------形态各异。 幼儿在雪地上没有1个喊冷，作画时没有1个不敢动笔。这说明只有活动是幼儿感兴趣的，才能调动起幼儿的积极性。不足之处，做为综合活动内容还不够充实，如加入儿歌、剪纸等活动会更丰富；有的提问还不够严谨。
5、大班语言活动教案《这是谁的妈妈》
大班语言：冬姑娘的礼物活动目标 认知目标 1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。 2．通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。 3．丰富词语： 失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。 情感目标 通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。 身体与动作技能目标 鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。 活动准备 (1)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。 (2)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。 (3)环境准备 将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。 活动过程 (1)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。 师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同? (2)结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。 师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像1幅美丽的冬天图画? (3)分段欣赏散文，进1步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”句式说话。 1．欣赏第1部分(第
1、2自然段)。 师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们1定会喜欢她的礼物，是真的吗? 2．欣赏第2部分(第
3、
4、
5、6自然段)。 师：
1、谁不喜欢她?为什么?
2、她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。 师：
1、有谁喜欢她?为什么?
2、她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。 3．欣赏第3部分(最后部分)。 师：冬姑娘来到哪里?看到了什么? 出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。 (4)学习散文中优美的词句。(出示字条) 师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。 (5)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。 师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢? (6)再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。
4、各领域渗透 科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
5、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。
6、环境中渗透 在活动室中布置1幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。 活动结束 家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。 附散文 冬姑娘的礼物 冬姑娘来了。 满天飞着白雪，江河都结了冰，到处是冰天雪地，这是冬姑娘带给人们的礼物。她认为冰雪是最好的东西，人们1定会喜欢它。 冬姑娘在1家人家里看见1个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说：“冷啊!冷啊!我最怕下雪天了!”他的孙儿也抖着身子说：“冷啊!我也不喜欢下雪!” 冬姑娘见人家不喜欢她的礼物，觉得很失望。风儿对她说：“不要难过，你到别处看看吧。” 冬姑娘来到1家农舍，她听见几位农民在高兴地谈天。有位农民说：“这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子，就能美美地过冬了。”另1位农民说：“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪1化，还有许多氮肥留在地里。哈哈，我们的丰收有希望啦!” 冬姑娘高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢! 冬姑娘又看到许许多多的人，有男的、女的，老的、少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可带劲了! 她还看见许多人在冰天雪地里看雪景，有的在写诗，有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。 她来到1个院子里，看见许多孩子在打雪仗，堆雪人。他们玩儿得高兴极了。 冬姑娘轻轻问1个孩子：“你在雪地里玩儿不怕冷吗?”孩子说：“不怕，我还觉得热呢。我喜欢雪，它真美，真可爱!” 冬姑娘笑了。她赞美所有勇敢的孩子。 她决定以后每年来到世界上，都要带上她的这份礼物。
6、幼儿大班语言 冬天的礼物 教案谁有？
大班语言：冬姑娘的礼物活动目标 认知目标 1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。 2．通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。 3．丰富词语： 失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。 情感目标 通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。 身体与动作技能目标 鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。 活动准备 (1)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。 (2)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。 (3)环境准备 将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。 活动过程 (1)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。 师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同? (2)结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。 师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像1幅美丽的冬天图画? (3)分段欣赏散文，进1步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”句式说话。 1．欣赏第1部分(第
1、2自然段)。 师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们1定会喜欢她的礼物，是真的吗? 2．欣赏第2部分(第
3、
4、
5、6自然段)。 师：
1、谁不喜欢她?为什么?
2、她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。 师：
1、有谁喜欢她?为什么?
2、她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。 3．欣赏第3部分(最后部分)。 师：冬姑娘来到哪里?看到了什么? 出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。 (4)学习散文中优美的词句。(出示字条) 师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。 (5)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。 师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢? (6)再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。
4、各领域渗透 科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
5、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。
6、环境中渗透 在活动室中布置1幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。 活动结束 家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。 附散文 冬姑娘的礼物 冬姑娘来了。 满天飞着白雪，江河都结了冰，到处是冰天雪地，这是冬姑娘带给人们的礼物。她认为冰雪是最好的东西，人们1定会喜欢它。 冬姑娘在1家人家里看见1个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说：“冷啊!冷啊!我最怕下雪天了!”他的孙儿也抖着身子说：“冷啊!我也不喜欢下雪!” 冬姑娘见人家不喜欢她的礼物，觉得很失望。风儿对她说：“不要难过，你到别处看看吧。” 冬姑娘来到1家农舍，她听见几位农民在高兴地谈天。有位农民说：“这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子，就能美美地过冬了。”另1位农民说：“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪1化，还有许多氮肥留在地里。哈哈，我们的丰收有希望啦!” 冬姑娘高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢! 冬姑娘又看到许许多多的人，有男的、女的，老的、少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可带劲了! 她还看见许多人在冰天雪地里看雪景，有的在写诗，有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。 她来到1个院子里，看见许多孩子在打雪仗，堆雪人。他们玩儿得高兴极了。 冬姑娘轻轻问1个孩子：“你在雪地里玩儿不怕冷吗?”孩子说：“不怕，我还觉得热呢。我喜欢雪，它真美，真可爱!” 冬姑娘笑了。她赞美所有勇敢的孩子。 她决定以后每年来到世界上，都要带上她的这份礼物。
