小学五年级下语文9课——两首诗有什么不同？

1、

《儿童诗两首》是5年级下册的选读课文，包括高洪波的《我想》和张继楼《童年的水墨画》两首诗。整理了5年级语文下册《儿童诗两首》教案，欢迎阅读参考。 5年级语文下册《儿童诗两首》教案（1） 教材分析 人教版课标实验教材5年级《儿童诗两首》，是本册教材第2组中的最后1篇，也是1篇略读课文，本单元的主题是“童年”，感受童年生活的情趣，体会词句表达的感情。从习作上，本单元的重点是丰富语言积累，交流和描绘自己的童年生活。 设计理念 《儿童诗两首》是著名作家高洪波先生写的，两首儿童诗的语言优美明快，前1首孩子气十足，动词用得很准确;后1首用了打比方的方法，富有形象感。根据本课的思想内容，写作特点和教材中所处的特殊位。

2、小学5年级下语文9课——两首诗有什么不同？

教学目标

1、能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

2、认识本课生字，背诵喜欢的诗歌，了解儿童诗的特点，尝试写1首儿童诗。 教学过程

1、预习探究

1、预习课文

2、认识本科生字，初步了解儿童诗的特点。

1、出示课题《儿童诗两首》，说说你知道那些儿童诗。可以说说诗歌的题目，也可以背诵其中的1两句。

2、朗读课文，能把诗歌流畅的朗读下来。

2、合作交流

1、反复朗读两首儿童诗，比较：这两首儿童诗有什么不同？

2、在充分朗读、思考的基础上，小组讨论。

3、课堂交。

3、我想教案

作为1位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的我想教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 我想教案 篇1 班会目标：

1、明确目标是成功的保证，只有站得高，才能望得远；要心存高远，立志超越，从思想上战胜自己。

2、人人奋勇，奋起直追，满怀信心迎接期中目标检测。 班会重点： 从思想上积极要求进步，为期中目标检测做好准备。 班会准备 ：有关的名人名言，典型的人物事例。 活动过程 ：

1、 谈话导入，进入情境。 航船破浪前进，是因为有辨识方向的罗盘；列车奔驰千里，是因为。

4、谁有儿童诗《我想》的朗读或朗读指导，急用！谢谢！

我想 （北师大版第5册） ● 设计理念 《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具……工具性与人文性的统1，是语文课程的基本特点》。”“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”这就要提倡新型的学习方式——主动、探索、合作，构建平等、民主、合作、共同发展的师生关系，以培养学生的学习兴趣为出发点寓教于乐让学生喜欢语文这门学科。课堂上给学生提供充分的空间，引导学生自主学习，激发学生探求新知的愿望。因此在设计本课时，教师希望学生始终处于探索和发展的状态，通过观察、思考、联系生活，主动认识生字，学习诗文，使学生的知识和能力得到同步的发展。 ●教学设计 教学目标：

1、认识“悠”、“谷”等9个生字。会写“谷”、“丫”等8。