六年级语文烟台的海教案,谁有<<烟台的海>>的教案?急!!谢了!!!

1年前

1、6年级语文烟台的海教案

这1课的设计很平淡，从指导默字开始。然后再回味式地深入品读1些优美精彩片面。1方面是为了更深入把握文本。1方面还是为了给学生能完整背诵铺设台阶。最后围绕“背诵全文”1任务，引导学生能有感情地，再现地朗诵。由于每1课时的任务都很重，所以整个教学过程的设计都踏踏实实地以读书感悟为主线，没有什么较大的创新，只求学生能在读书中感受快乐，能在熟读中达到背诵。课时目标：

1、有感情地朗读课文，凭借具体的语言材料，深入感受烟台4季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发学生热爱大自然、热爱生活的美好感情

2、能初步地有感情地背诵课文。教学重点：通过具体的语言感受4季不同的景观。教学过程设。

2、谁有<<�烟台的海>>的教案?急!!谢了!!!

你想要什么资料？先给你1篇教案吧：烟台的海 (第1课时) 沙家浜中心小学何榕教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、凭借语言材料，了解烟台4季不同的海上奇观，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。教学过程：

1、导入新课，学习第1段

1、同学们，老师给大家带来1首优美的歌曲，想听吗？（播放《大海啊，故乡》）

2、歌中主要唱的是什么呢？（教师板书“海” 齐读）

3、每当看到这个字，在你的头脑中浮现了什么样的画面，用1个次说说，形容1下。（波涛汹涌、水平如镜、波光粼粼等）

4、1看到这个字，同学们头脑中便浮现了许多海的画面，你知道哪些海呢？（黄海、渤海、东海。

3、散文烟台的海教案设计

教材分析：《烟台的海》是1篇写景散文。生动地描写了烟台的海1年4季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文的语言很美，写法上也着鲜明的特色：（1）构思精巧，结构严谨。文章写“景”也写“人”，“景”与“人”交相晖映。“总——分——总”的结构，又突出了文章的重点。（2）语言凝练，生动形象，运用比喻、拟人等手法，增强了语言的表达力。设计理念：在本课教学设计中，1是突出了研究性学习，教师提出问题，然后学生围绕问题进行研究，最后解决问题；2是体现了合作式学习，学生对问题的解决等，都以同桌或小小组的形式进行；3是教师、教材、学生3者之间的变化。

4、鼎尖6年级下册语文教案

教学设计为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，注意把个别教师的教学经验升华为便于广大教师掌握和运用的教学科学，下面我给大家带来关于鼎尖6年级下册语文教案，方便大家学习。鼎尖6年级下册语文教案1 《烟台的海》教学目标： 1.正确.流利.有感情地朗读课文，背诵自身喜欢的段落; 2.掌握本课生字，理解生词; 3.理解并仿照比喻句; 4.了解烟台4季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。教学重点、难点： 1.了解烟台4季不同的海上奇观; 2.了解海与人的密切关系。教学时间：两课时教学过程： 1.复习课文、检复： 1.这堂课我们继续来欣。