《小学综合实践活动》六年级上册教案,《小学综合实践活动》六年级上册教案
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1、《小学综合实践活动》6年级上册教案
综合实践活动课过程简案(5-6年级)
1、综合实践活动课内容: 勤俭节约演讲稿 勤俭节约名言、警句、格言 勤俭节约故事 勤俭节约手抄报 身边勤俭节约的表率 寻找生活中的浪费现象 勤俭节约辩论会 勤俭节约的文章、诗歌、儿歌、 勤俭节约的倡议书 勤俭节约作文 勤俭节约金点子 勤俭节约漫画 勤俭节约制作
2、课时的具体安排: 调查学校中的浪费现象。(4课时) 调查各种浪费所造成的影响,可能涉及到危害和对各方面的不利。(2课时) 查阅相关的资料(4课时):小故事、格言、名言、警句、诗歌(朗诵)。 勤俭节约手抄报制作(2课时) 勤俭节约金点子、倡议书活动(2课时) 勤俭节约漫画制作(2课时) 废品利用小制作(2课时)
3、主题确定的背景(情境描述): 学生在学校经常乱丢学习用品,教师的讲桌上总是会出现整支铅笔,整块橡皮没有同学要。洗手后经常不把水龙头拧紧,看见水龙头在滴水也意识不到要去关1下。中餐就餐时经常倒菜倒饭,不爱惜粮食,放学回家就去买0食,时常向父母伸手要钱。教室中的电灯、夏天的电扇经常开着,出去到专用教室上课也不及时把教室中的电器关掉。学生缺乏勤俭节约的意识,体会不到父母赚钱的心酸,乱花钱的现象特别严重。根据学生存在的问题,决定在5至6年级准备针对学生的问题开展勤俭教育的综合实践活动。 活动准备阶段:
1、设计调查表,调查学生的现状。(2课时) 小调查1
1、 你自己在环保节约方面做的怎么样? (请在相应的答案○打√) ○每次都能做到 ○经常能做到 ○偶尔能做到 ○从来没有做到
2、 离开家时,把电器开关关上。 ○每次都能做到 ○经常能做到 ○偶尔能做到 ○从来没有做到 3.水龙头滴漏时,我们用容器把它接下来,然后再请人抓紧修理。 ○每次都能做到 ○经常能做到 ○偶尔能做到 ○从来没有做到
4、手中的纸能合理利用。 ○每次都能做到 ○经常能做到 ○偶尔能做到 ○ 从来没有做到
5、水龙头没有拧紧,及时上前将它拧紧。 ○每次都能做到 ○经常能做到 ○偶尔能做到 ○ 从来没有做到
6、就餐时能吃完盘中的饭菜。 ○每次都能做到 ○经常能做到 ○ 偶尔能做到 ○ 从来没有做到
7、生日爸爸妈妈花钱庆祝 ○同意 ○没意见 ○不同意 小调查2:请选择,如果选择其他请写明。
1、你的0花钱主要花与哪些方面?( ) A、0食/饮料 B、学习辅助书籍 C、运动服装/鞋子 D 、电子游戏软件 E、其他
2、你每个月大约有多少0花钱?( )你会花掉多少钱?( ) A、5—10元 B、10—20元 C、20—30元 D 、30—40元 E、其他
3、周末你喜欢到哪里就餐?( ) A、家里 B、饭馆 C、野餐 D 、其他
4、你最喜欢玩的事情是?( ) A、去公园 B、在家里 C、打游戏 D 、逛街 E、其他
5、你觉得你父母每个月挣钱多吗?( ) A、很多 B、1般 C、刚好够用 D 、很少 E、其他
2、学生调查生活中其他浪费的现象。(1课时) 小组合作交流:在我们的生活中总是存在很多的浪费现象,这些浪费造成了国家很多的损失,小组发挥自己组成员的能力,去调查生活中还有哪些浪费的现象。活动实施阶段: 反馈生活中的浪费现象,寻找对策。(4课时) 根据你的调查和发现,你发现了生活中有哪些浪费的现象?(指名回答) 你觉得这些浪费现象会造成哪些不良的影响? 小组交流自己的想法 小组反馈 得出结论:我们要从小养成勤俭节约的习惯,从每件小事做起,杜绝身边的浪费现象。 搜集相关的资料 小组收集关于勤俭节约方面的资料。资料收集小组分:诗歌组、名言警句组、故事组、小品组、其他组。 分组活动 收集好小组的资料。 活动反馈课。(2课时) (1)、 情景在现、寓理其中
1、 伟人篇: 许许多多的英雄人物才有勤劳俭朴,艰苦创业的感人事迹,请故事组的同学来讲述1下他们的故事。 我们身边也1定又这样的同学,你发现他们的良好的品德了吗?说1说。
2、 节约篇: 每天中午就餐后,我们都会看到这样的现象:1顿饭吃下来,洒满桌子、满地都是饭菜;有的同学打1盒饭,只吃了几口就倒掉了。同学们,你们知道这每1粒粮食都来之不易吗?观看小品《小华后悔了》。 小结:同学们,我们的生活是富裕了。你们可曾想过在贫穷边远的山区,还有许多同龄的小朋友过着艰难的生活。他们吃不饱,睡不暖,实在需要我们的帮助。只要我们不浪费1张纸,节约1支笔、1滴水,1度电,就会为国家创造许多财富了。
3、调查篇: 调查报告《水和电》。 队员(5人):我们都是水,你们知道吗? A: 1吨水可以发电5410度。 B: 1吨水可以磨粉34袋。 C: 1吨水可以生产药片2000片。 D: 1吨水可以炼钢130公斤。 齐:节约1吨水,为国为民作贡献! 队员(5人):我们都是电,你们知道吗? A: 1度电可以生产化肥3公斤。 B: 1度电可以织布7米。 C: 1度电可以炼钢30公斤。 D: 1度电可以供洗衣机使用5小时。 E: 1度电可以缝制衬衫10件 你们还对自己家里的水电进行了调查,有什么收获吗?进行汇报。
4、朗诵篇 我们有很多的警言佳句,很多的诗歌都是歌颂勤俭节约的美德的,下面我们就有情诗歌朗诵组的同学带来的收获吧。 (2)、小结:通过这节课,我们知道勤俭节约是中华民族的传统美德,明白了我们的生活虽然富裕了,我们要继承和发扬勤俭节约的优良传统,做到节约不浪费,爱劳动,爱创新,从小养成勤劳、节俭的好习惯。做个勤俭节约的乖孩子! 制作手抄报。(2课时) 小组根据自己收集的资料进行勤俭节约的手抄报制作。 对制作的手抄报进行展示。 勤俭节约金点子、倡议书活动。(2课时) 勤俭节约是我们中华的传统美德,在我们的古代又很多的名人都能够做到勤俭节约,我们的身边也又这样的同学,他们的行为是值得我们学习的,我们为了号召所有的同学都参与到“勤俭节约”的队伍中来,请同学们出1出金点子,看看同学们能想出什么好的点子? 为了使大家都能响应这个活动,我们1起行动制作1份倡议书,倡议身边的人士都能做到“勤俭节约”。 勤俭节约漫画制作。(2课时) 小组活动:将生活中浪费的现象用漫画的形式表现出来。 对学生的作品进行评比。 利用废品进行小制作。(2课时) 在我们的生活中,可能会出现很多废纸、瓶子等用过的物品,我们能不能将这些物品进行再利用那?这节课就请同学们充分发挥自己的脑筋,用1用自己的双手,将我们身边的废品进行再利用再制作,看看谁的作品完美。 风正小学 2009年11月。
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2、《小学综合实践活动》6年级上册教案
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![小学班级读书计划 小学班级读书计划](/storage/images/2023-04/hrl7BPPzMoaVYfuxsmZK8zxzYNUIBSqj.jpg)
3、小学班级读书计划
班级读书计划让书成为每1个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。我整理了小学班级读书计划,欢迎欣赏与借鉴。 小学班级读书计划 篇1
1、活动目的: 为了拓宽学生的知识面,我班本学期开展班级读书活动,通过活动激发学生读书的兴趣,让每1个学生都想读书、爱读书、会读书!
2、活动目标:
1、通过活动,建立起以小组 、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动,帮助学生积累字词,名言,古诗词。
3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成热爱读书的良好风气。
4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
3、活动实施计划:
1、建立班级图书角。读书活动1开始由每个学生捐书1---2本,多者不限。建立起班级图书角,建立制度,完善管理,培养图书小管家。
2、教给学生适当做读书笔记的方法,比如记录好词佳句、心得体会等。
3、读书活动安排: (1)为了有效发挥图书角的作用,让每个学生都能多读书、读好书,班级图书角每天课间和阅读课时间定期向同学们开放。 (2)同学与同学之间,可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。 (3)每个学生每学期向班级捐1本书,进1步充实班级图书角。 (4)每周2的阅读课,对学生读书活动进行针对性指导。
4、具体阅读书目和时间安排:
1、每学期必读2本书,选读2本书。 必读书目:《猪小弟的信》、《城里最漂亮的巨人》、《爷爷1定有办法》。 选读书目:《猜猜有多爱你》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为什么》、《豆蔻镇的居民和强盗》、《1千0夜》、《1百条裙子》、《增广贤文》(另外的书籍也可以)。
2、每天保证至少半小时的课外阅读时间,并写1句读书笔记。 小学班级读书计划 篇2 “少年时代的大量阅读,就好比在银行里储蓄,孩子可以终生享用它的‘利息’”。真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵,激起他对世界和自己的沉思,迫使他认识自己和思考自己的未来。现根据我班的实际情况,制定班级读书计划,让课外书为孩子们打开1扇扇窗,开启1道道门,让他们看到1个魅力无穷的大千世界,使他们体验:“我读书,我快乐!”
1、活动目标:
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。
2、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力,提高学生的综合素质。
3、通过活动,营造亲子共同学习的氛围。
2、活动主题:快乐阅读伴我成长
3、活动构想:
1、开展“读1本好书,交1个朋友”,“换1本好书,交1个朋友”活动。
2、开展“我和父母共读1本书”活动。
3、组织“班级故事会”活动。
4、开展“好词佳句诵读积累”活动。
5、建立班级图书借阅制。
6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比
4、活动方案: (1)开展“读1本好书,交1个朋友”,“换1本好书,交1个朋友”活动。
1、本学期要求每名学生完成必读书两本:《爷爷1定有办法》和《獾的礼物》,另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》等书。
2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加1些可读性书目,将自己阅读的好书推荐给其它同学,同学之间交换阅读。
3、班级建立“个人阅读记录表”。每生1份阅读记录表,用于记录学生的阅读情况。 (2)开展“我和父母共读1本书”活动,“书香之家”评比
1、每周父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”1次。
2、做好“亲子阅读记录”。
3、开展“书香之家”的评比活动。 (3)组织“班级故事会”活动 每月组织1次“班级故事会”活动,评选出“故事大王”。 (4)开展“好词佳句诵读积累”活动。
1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。
2、每天组织1定量的好词佳句,名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。(由教师指导,小干部组织、带领。)
3、要求学生每人准备1本专用摘抄本,每天摘抄几个好的词、句。 (5)建立班级图书借阅制度
1、通过各种途径不断充实班级图书角,建立图书借阅、登记制。 (6)开展班级“读书明星”评选活动
1、每月评出“阅读之星”若干名。
2、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。 小学班级读书计划 篇3
1、学生阅读情况分析 学生的课外阅读参差不齐,大致有以下几种情况:
1、想读会读:多数孩子在阅读中体验到读书的快乐,在书海中学到了不少的东西,积累了很多的好词佳句,而且能够活学活用,提高了口语表达和写作能力。而且阅读量很大,乐此不疲。
2、不想读:没有尝到阅读的乐趣,所以不想读。于是,被其他的媒体夺去了几乎所有的课外学习时间。
3、不会读:拿起书来,无从读起,不知吸收,不知消化,迷迷糊糊读了,也没有收获。有的学生所钟情的书都是1些快餐文化,如漫画之类的东西。
4、家长的意志要求学习其它课程也充塞了学生的空间。
2、班级读书计划
1、以每周阅读课为主要阅读时间,在阅读过程中,根据阅读教案,积极有计划地组织学生读书,不放任自流,不以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,珍视学生独特的感受、体验和理解。多进行学生间的阅读交流,获得思想启迪,享受审美乐趣。
2、鼓励学生写读书笔记,把自己独特的感受或优美的词语记下来。
3、每天语文课前,抽出5分钟交流课外阅读小文章,可以念,可以说梗概,可以谈体会,全面参与。
4、结合阅读课,对学生指导读书活动针对性。
5、好书大家读,经常进行好书推荐。
6、定期在班里开展读书交流汇报活动,激发学生的读书兴趣。
7、小组内开展读书小报评比活动。
8、对推荐书目及时交流和总结。
3、实施方法
1、每天语文课前,抽出5分钟交流课外阅读小文章,可以念,可以说梗概,可以谈体会,全面参与。
2、检查学生的阅读笔记,并实行加分鼓励。
3、表扬读书认真,写字规范的同学。
4、每月进行1次阅读考级。并将考级的情况用喜报汇报给家长。通过3次考级才能荣有考级证书。
5、每月和家长沟通1次,了解学生在家的阅读情况,向家长汇报学校开展读书活动的情况,取得家长的支持。
6、开展各种读书竞赛活动,提高学生读书的热情和积极性。
7、期末举行1次优秀读书笔记展评和进行“阅读大王”“书香家庭”“书香班级”的评比。 小学班级读书计划 篇4 指导思想: 通过有效地组织读书活动,培养学生读书、看书、藏书的好习惯,为学生搭建读书展示平台,使学生全面提高语文素养,全力推进“书香校园”建设,让学生享受完美童年,让教师享受教育幸福,让学校走上可持续发展的道路,使全体师生过上1种幸福而完整的教育生活。 阅读目标:
1、指导学生共读高年级5本书,每本书1篇读书笔记、读书心得或写绘作业。
2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3、激发孩子的阅读兴趣,让学生在阅读中养成爱书、爱读书的'习惯,和书成为好朋友,陶冶情操,获得愉悦。
4、把课内的内容延伸到课外,指导同学们读书,提高学生的自学能力,让学生通过读书增加底蕴,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的习惯。 工作重点及措施:
1、创设浓郁氛围,引导学生喜欢阅读。 充分利用好周3晨诵时间和每周4上午第4节的阅读课,保证学生的读书时间;充分利用图书角和学校共读书,让学生有书读。
2、推荐适谊读物,教会学生有的放矢。 认真使用“6年级金子美玲秋冬”材料,引导学生晨诵,大量借阅学校共读书目,老师1学期可引导学生读5本共读书目。
3、教授学生方法,指导学生学会阅读 阅读课上,注定在读书方法的指导上下功夫,不仅要从理论上进行详细地讲解,引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。可列读书提纲,为圈点句画,可做批注,写读书笔记。
4、汲取丰富营养,引领学生学会积累;运用语言积累,启发学生学会创造;开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒。 小学班级读书计划 篇5
1、阅读目标:
1、本学期师生共读《窗边的小豆豆》、《水浒传》(青少年版)及金波的《和树谈心》3本书,同时要求学生大量阅读各类书籍,1学期每人至少阅读5本课外书。
2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。
3、掌握阅读课外书的方法,学会有选择有方法地读书,学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受,让阅读更有效、更有意义。
4、建设“书香”家庭,向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求,结合实际情况开展“亲子共读活动”。
5、真正培养孩子的阅读兴趣,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、准备工作
1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来,进行编号、登记,然后放至班级图书角,供其他同学借阅。
2、制订班级图书角借阅制度,推选班级图书管理员。
3、购买《窗边的小豆豆》、《水浒传》(青少年版)及金波的《和树谈心》3本书。
4、在开学初的家长会上,向家长作好宣传工作,要求家长为孩子准备1个书架,并经常为孩子购买图书,营造书香家庭。
3、具体计划
1、每位学生制定1份简单的读书计划,贴于采蜜集首页。引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周
6、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。
2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”,专人负责管理,及时做好图书修补、更新、添置工作。
3、在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。其中分成4块,分别是“好书推荐”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”,宣传读书专题内容,定期展示学生的采蜜集、读后感等,并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。
4、每周精选金波《和树谈心》中的1篇文章,于周5早晨课外阅读时间,和学生1起阅读,并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。
5、充分利用周5晨读及班队活动,举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”“我较喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。
6、每月1次评选班级读书小标兵,隆重地进行奖励表彰。
4、每周阅读指导安排 周次具体安排 第1周
1、制订班级读书计划。
2、做好班级图书角的布置工作。
3、推选班级图书管理员,制订班级图书借阅制度。 第2周
1、学生制订个人阅读计划。
2、上1节课外阅读指导课,《窗边的小豆豆》。 第3周
1、指导阅读《窗边的小豆豆》
2、周5晨读:交流小豆豆生活中的1件趣事。 第4周
1、继续阅读《窗边的小豆豆》
2、周3班队课,和小豆豆交朋友,说1说自己生活中的趣事。
3、评选本月班级读书小标兵。 第5周
1、国庆假期继续阅读《窗边的小豆豆》
2、写1篇读后感。 第6周
1、以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴学园”为题开1个读书交流会。
2、带学生去初步读1读黑柳彻子的相关书目,如《丢3落4的小豆豆》等。 第7周
1、利用班队课带学生初步了解本学期要读的3本书之1《水浒传》。
2、周5晨读,精彩导读:水浒人物。 第8周
1、每天晚上读书作业:读《水浒传》半小时以上。
2、周5晨读:带学生到多媒体教室观看《水浒传》电视精彩片段。
3、评选本月班级读书小标兵。 第9周
1、阅读《水浒传》。
2、周5晨读:水浒故事我来讲。 第十周
1、阅读《水浒传》
2、周5晨读:指导阅读水浒故事,分析人物特点。 第十1周
1、阅读《水浒传》
2、制作卡片,介绍水浒人物。
3、周5晨读:水浒人物大比拼 第十2周
1、阅读《水浒传》,尝试写读后感。
2、班队课:《水浒传》故事演绎。(精选片段,分角色读读演演)
3、周5晨读:《水浒传》读后感交流。
4、评选本月班级读书小标兵。 第十3周
1、阅读《水浒传》、《和树谈心》
2、周5晨读:精彩导读,走近金波。 第十4周
1、阅读《水浒传》、《和树谈心》
2、周5晨读:指导阅读《和树谈心》中的1篇。 第十5周
1、阅读《水浒传》、《和树谈心》
2、周5晨读:指导阅读《和树谈心》中的1篇。 第十6周
1、阅读《和树谈心》
2、周5晨读:《和树谈心》美文诵读比赛。
3、评选本月班级读书小标兵。 第十7周
1、阅读《和树谈心》
2、周5晨读:《和树谈心》读书感受交流。 第十8周
1、总结读书活动,交流读书感受。
2、评选本学期班级读书之星。 小学班级读书计划 篇6 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了培养学生的阅读习惯,拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,让每1个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!现计划如下:
1、 活动目标 结合学校开展的读书活动,在班中形成良好的读书氛围,引导学生与好书交友,培养阅读兴趣,提高阅读能力,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴。培养学生良好的个性和品质,使他们拥有积极快乐的人生。
2、活动内容
1、创设浓郁氛围,引导学生喜欢阅读 为了保证让学生有时间读书,让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要,选择学生感兴趣的书籍,以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角,资源共享,这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。
2、阅读主题:我与科学
3、推荐适宜读物,教会学生有的放矢 结合读书活动,给学生推荐以下的书目:《生活中的十万个为什么》、《中国少年儿童百科全书》、《新编小学生十万个为什么》、《世界之谜少年科幻小说系列》、《发明发现故事3百篇》。要求学生至少每人购买3本,其它的可互相借阅。
4、爱读书活动 (1)、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。 (2)要求每位学生读推荐书目3本以上,写好读书笔记,并精读其中5篇以上文章。 (3)组织开展海报设计、亲子阅读征稿、创意读书卡、手制图书和课本剧表演等活动,并布置好班级的读书专栏,展示学生的读书作品。同时,利用课前3分钟时间组织学生进行读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。 (4)开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,要求家长和孩子共读1本书,共议1本书,共写读书笔记 (5)评选“书香少年”、“书香家庭”活动。 (6)开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒 在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“课本剧表演”、“海报设计”、“创意读书卡”等,以激发兴趣,巩固成果。各项活动的开展,有力地推动了读书活动深入进行。 “随风潜入夜,润物细无声”我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!让好书伴随学生健康快乐地成长!。
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4、《小学综合实践活动》6年级上册教案
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5、《小学综合实践活动》6年级上册教案
综合实践活动课过程简案(5-6年级)
1、综合实践活动课内容: 勤俭节约演讲稿 勤俭节约名言、警句、格言 勤俭节约故事 勤俭节约手抄报 身边勤俭节约的表率 寻找生活中的浪费现象 勤俭节约辩论会 勤俭节约的文章、诗歌、儿歌、 勤俭节约的倡议书 勤俭节约作文 勤俭节约金点子 勤俭节约漫画 勤俭节约制作
2、课时的具体安排: 调查学校中的浪费现象。(4课时) 调查各种浪费所造成的影响,可能涉及到危害和对各方面的不利。(2课时) 查阅相关的资料(4课时):小故事、格言、名言、警句、诗歌(朗诵)。 勤俭节约手抄报制作(2课时) 勤俭节约金点子、倡议书活动(2课时) 勤俭节约漫画制作(2课时) 废品利用小制作(2课时)
3、主题确定的背景(情境描述): 学生在学校经常乱丢学习用品,教师的讲桌上总是会出现整支铅笔,整块橡皮没有同学要。洗手后经常不把水龙头拧紧,看见水龙头在滴水也意识不到要去关1下。中餐就餐时经常倒菜倒饭,不爱惜粮食,放学回家就去买0食,时常向父母伸手要钱。教室中的电灯、夏天的电扇经常开着,出去到专用教室上课也不及时把教室中的电器关掉。学生缺乏勤俭节约的意识,体会不到父母赚钱的心酸,乱花钱的现象特别严重。根据学生存在的问题,决定在5至6年级准备针对学生的问题开展勤俭教育的综合实践活动。 活动准备阶段:
1、设计调查表,调查学生的现状。(2课时) 小调查1
1、你自己在环保节约方面做的怎么样?(请在相应的答案○打√) ○每次都能做到○经常能做到○偶尔能做到○从来没有做到
2、离开家时,把电器开关关上。 ○每次都能做到○经常能做到○偶尔能做到○从来没有做到 3.水龙头滴漏时,我们用容器把它接下来,然后再请人抓紧修理。 ○每次都能做到○经常能做到○偶尔能做到○从来没有做到
4、手中的纸能合理利用。 ○每次都能做到○经常能做到○偶尔能做到○从来没有做到
5、水龙头没有拧紧,及时上前将它拧紧。 ○每次都能做到○经常能做到○偶尔能做到○从来没有做到
6、就餐时能吃完盘中的饭菜。 ○每次都能做到○经常能做到○偶尔能做到○从来没有做到
7、生日爸爸妈妈花钱庆祝 ○同意○没意见○不同意 小调查2:请选择,如果选择其他请写明。
1、你的0花钱主要花与哪些方面?() A、0食/饮料B、学习辅助书籍C、运动服装/鞋子D、电子游戏软件E、其他
2、你每个月大约有多少0花钱?()你会花掉多少钱?() A、5—10元B、10—20元C、20—30元D、30—40元E、其他
3、周末你喜欢到哪里就餐?() A、家里B、饭馆C、野餐D、其他
4、你最喜欢玩的事情是?() A、去公园B、在家里C、打游戏D、逛街E、其他
5、你觉得你父母每个月挣钱多吗?() A、很多B、1般C、刚好够用D、很少E、其他
2、学生调查生活中其他浪费的现象。(1课时) 小组合作交流:在我们的生活中总是存在很多的浪费现象,这些浪费造成了国家很多的损失,小组发挥自己组成员的能力,去调查生活中还有哪些浪费的现象。活动实施阶段: 反馈生活中的浪费现象,寻找对策。(4课时) 根据你的调查和发现,你发现了生活中有哪些浪费的现象?(指名回答) 你觉得这些浪费现象会造成哪些不良的影响? 小组交流自己的想法 小组反馈 得出结论:我们要从小养成勤俭节约的习惯,从每件小事做起,杜绝身边的浪费现象。 搜集相关的资料 小组收集关于勤俭节约方面的资料。资料收集小组分:诗歌组、名言警句组、故事组、小品组、其他组。 分组活动 收集好小组的资料。 活动反馈课。(2课时) (1)、情景在现、寓理其中
1、伟人篇: 许许多多的英雄人物才有勤劳俭朴,艰苦创业的感人事迹,请故事组的同学来讲述1下他们的故事。 我们身边也1定又这样的同学,你发现他们的良好的品德了吗?说1说。
2、节约篇: 每天中午就餐后,我们都会看到这样的现象:1顿饭吃下来,洒满桌子、满地都是饭菜;有的同学打1盒饭,只吃了几口就倒掉了。同学们,你们知道这每1粒粮食都来之不易吗?观看小品《小华后悔了》。 小结:同学们,我们的生活是富裕了。你们可曾想过在贫穷边远的山区,还有许多同龄的小朋友过着艰难的生活。他们吃不饱,睡不暖,实在需要我们的帮助。只要我们不浪费1张纸,节约1支笔、1滴水,1度电,就会为国家创造许多财富了。
3、调查篇: 调查报告《水和电》。 队员(5人):我们都是水,你们知道吗? A:1吨水可以发电5410度。 B:1吨水可以磨粉34袋。 C:1吨水可以生产药片2000片。 D:1吨水可以炼钢130公斤。 齐:节约1吨水,为国为民作贡献! 队员(5人):我们都是电,你们知道吗? A:1度电可以生产化肥3公斤。 B:1度电可以织布7米。 C:1度电可以炼钢30公斤。 D:1度电可以供洗衣机使用5小时。 E:1度电可以缝制衬衫10件 你们还对自己家里的水电进行了调查,有什么收获吗?进行汇报。
4、朗诵篇 我们有很多的警言佳句,很多的诗歌都是歌颂勤俭节约的美德的,下面我们就有情诗歌朗诵组的同学带来的收获吧。 (2)、小结:通过这节课,我们知道勤俭节约是中华民族的传统美德,明白了我们的生活虽然富裕了,我们要继承和发扬勤俭节约的优良传统,做到节约不浪费,爱劳动,爱创新,从小养成勤劳、节俭的好习惯。做个勤俭节约的乖孩子! 制作手抄报。(2课时) 小组根据自己收集的资料进行勤俭节约的手抄报制作。 对制作的手抄报进行展示。 勤俭节约金点子、倡议书活动。(2课时) 勤俭节约是我们中华的传统美德,在我们的古代又很多的名人都能够做到勤俭节约,我们的身边也又这样的同学,他们的行为是值得我们学习的,我们为了号召所有的同学都参与到“勤俭节约”的队伍中来,请同学们出1出金点子,看看同学们能想出什么好的点子? 为了使大家都能响应这个活动,我们1起行动制作1份倡议书,倡议身边的人士都能做到“勤俭节约”。 勤俭节约漫画制作。(2课时) 小组活动:将生活中浪费的现象用漫画的形式表现出来。 对学生的作品进行评比。 利用废品进行小制作。(2课时) 在我们的生活中,可能会出现很多废纸、瓶子等用过的物品,我们能不能将这些物品进行再利用那?这节课就请同学们充分发挥自己的脑筋,用1用自己的双手,将我们身边的废品进行再利用再制作,看看谁的作品完美。 风正小学 2009年11月。