锐角三角函数教案设计,高一中数学教案：锐角三角函数

冷志强

美由你做主

1年前

1、锐角三角函数教案设计

锐角三角函数教案设计篇1 知识目标：

1、理解锐角的正弦函数、余弦函数、正切函数、余切函数的意义。

2、会由直角三角形的边长求锐角的正、余弦，正、余切函数值。能力、情感目标：

1、经历由情境引出问题，探索掌握数学知识，再运用于实践过程，培养学生学数学、用数学的意识与能力。

2、体会数形结合的数学思想方法。

3、培养学生自主探索的精神，提高合作交流能力。重点、难点：

1、直角三角形锐角三角函数的意义。

2、由直角三角形的边长求锐角三角函数值。教学过程：一、创设情境前面我们利用相似和勾股定理解决一些实际问题中求一些线段。

2、高一中数学教案：锐角三角函数

一：【课前预习】 (一)：【知识梳理】

1、直角三角形的边角关系(如图) (1)边的关系(勾股定理)：AC2+BC2=AB2; (2)角的关系：B= (3)边角关系： ①： ②：锐角三角函数： A的正弦= ; A的余弦= , A的正切= 注：三角函数值是一个比值.

2、特殊角的三角函数值.

3、三角函数的关系 (1) 互为余角的三角函数关系. sin(90○-A)=cosA， cos(90○-A)=sin A tan(90○-A)= cotA (2) 同角的三角函数关系. 平。

3、三角函数教案

三角函数教案篇1 一、指导思想与理论依据数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。所以在学生为主体，教师为主导的原则下，要充分揭示获取知识和方法的思维过程。因此本节课我以建构主义的“创设问题情境——提出数学问题——尝试解决问题——验证解决方法”为主，主要采用观察、启发、类比、引导、探索相结合的教学方法。在教学手段上，则采用多媒体辅助教学，将抽象问题形象化，使教学目标体现的更加完美。二、教材分析三角函数的诱导公式是普通高中课程标准实验教科书（人教a版）数学必修四，第一章第三节的内容，其主要内容是三角函数诱导公式中的公式（二）至公式（。