地球小卫士 中班幼儿教案 技能,中班手工螃蟹小卫士教案？
1、地球小卫士 中班幼儿教案 技能
活动目标：
1、认识各种蔬菜，知道名称，颜色及营养。
2、教育幼儿多吃蔬菜。 活动准备：
1、百宝箱，土豆，胡萝卜，青萝卜，白菜，芹菜，韭菜。
2、《蔬菜宝宝营养多》课件。
2、中班手工螃蟹小卫士教案？
活动目标：
1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。
2、运用各种方式交流收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进行分类。
3、能关注我们生活的环境，初步具有保护环境的意识，渴望做“环保小卫士”。 活动准备：
1、自制图画书“小鸟历险记”、 课件《垃圾的分类》
2、师生共同收集有关垃圾的资料(实物、图片、文字录像等)。
3、垃圾分类箱、“环保小卫士”的标志。 活动过程：
1、出示小鸟，以小鸟的自我介绍引入故事。 我是1只小小鸟，妈妈教会了我飞行的本领，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我现在就到那儿去逛逛。
2、看图边讲边议。
1、出示图1：小鸟来到了什么地方?发生了什么事?(口香糖粘住)它会怎么想?
2、小鸟离开了草坪，来到了哪里?什么东西落到了小鸟身上?小鸟该怎么办?
3、小鸟又来到了哪里?这里的水能喝吗?为什么?
4、小鸟又碰到了什么事?它会说些什么?
3、交流、分享收集的信息。
1、小鸟的第1次远行，就碰到了这么多的麻烦事，这都是谁惹的祸?(乱扔垃圾的人)
2、你们有没有在哪里看见过垃圾?发现的是什么垃圾?(请个别幼儿介绍收集的资料)
3、那么，这些扔掉的垃圾，是不是真的都没用了呢?(幼儿讨论)
4、观看课件《垃圾的分类》，了解垃圾的分类和再利用。 (1)师：到底扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看电脑里的资料。 (2)看了这些资料后，你还有什么不清楚的地方吗?
5、师小结： 原来我们平时扔掉的垃圾可以分成好几种。 (1)果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾。 (2)废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫做无机垃圾。 (3)废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。如果乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。 (4)我们不能随便乱扔垃圾，应该将垃圾扔在垃圾桶内，并且在扔垃圾前，最好先将垃圾分分类，好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。
4、尝试对垃圾进行分类。
1、师：我这里有两包混在1起的垃圾，还有3个垃圾桶，请你们将这些垃圾分分类，送到3个垃圾桶里。
2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。
3、师小结：今天我们小朋友知道了怎样将垃圾进行分类，但是还有许多人不知道，我请你们都来做1名“环保小卫士”，去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人，不要再乱扔垃圾。我相信不久之后，我们的城市会变得“天更蓝，水更清，草更绿”，小鸟也会再回到我们城市里来做客。教案2： 活动目标：
1、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生，提高幼儿的环保意识。
2、让幼儿了解保护环境的意义，逐步养成自觉保护环境的习惯。 活动准备： 幼儿已观看过各种图片(河流被污染、森林被砍伐等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)活动过程：
1、带领幼儿欣赏蜀岗西峰美景。
2、幼儿讨论环境污染是如何形成的。
3、幼儿商量如何为环保出1份力。
4、教师小结：今天我们小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。 活动反思： 垃圾，是我们日常生活中的废弃物。有纸屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的废弃物……活动前孩子们对环境保护有初步的了解，但对其重要性并没有更深入的认识，通过活动，我看到了孩子们积极地讨论着环境污染是怎么形成的，自己能为环保做些什么。有的孩子说：垃圾不能乱扔，应该分类放进垃圾箱内。有的孩子说：我们应该少用1次性的筷子和饭盒，保护树木也减少白色污染。也有孩子说：我们可以1起制作环保海报，号召大家1起为环保出份力……孩子们积极的讨论让我看到“爱护地球，从生活小事做起”的观念已经如同1颗种子，在孩子们的心中生根发芽!
3、看谁得到的卡片多教案中班
幼儿园中班活动教案如下:【活动目标】感知10以内物体数量并比较多少。能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。能大胆地讲述自己操作的过程与结果。【活动准备】自制记录单，黑色水笔；提供3种种子（蚕豆、花生、玉米）每组摆放1种种子；人手1双筷子、1个小碗。【活动过程】以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。师：小朋友们，你们知道今天我们要玩什么游戏吗？对，我们要玩“看谁夹得多”的游戏。用筷子夹哪些东西呢？它们还有1个共同的名字——种子。感知10以内数量——幼儿第1次游戏。提出游戏要求。师：今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能准确地把自己夹了多少种子也记录下来。教师出示记录单，并介绍游戏规则。师：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里用数字记录你1共夹了几颗。听到开始口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。幼儿游戏。幼儿交流师：谁来介绍你夹了几颗什么？他夹的种子和记录的数字是1样多吗？谁比他夹的种子的数量多？教师小结：小朋友真能干，不仅数对了，而且也记对了。比较10以内数量的多少——幼儿第2次游戏。提出第2次游戏前的要求。幼儿游戏。幼儿交流。怎样夹得多——幼儿第3次游戏。师：每人想1想，怎样夹才能让自己夹得更多？这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比1比在自己的3次记录中，哪1次夹得最多，请你在下面的格子中对最多的1次做上标记。
4、哪个比较重教案中班
哪个比较重教案中班如下：活动目标： 1．通过看1看、掂1掂、称1称的活动，让幼儿学习比较轻重的方法并初步学会记录。2．使幼儿体会到物体的轻重和物体的'体积大小之间没有必然的联系。3．培养幼儿的观察能力、动手能力，提高小组合作的能力，培养探索精神。活动准备：
1、动物背景图：草地1幅；动物图片：马、大象、小兔、小狗、小老鼠、跷跷板各1；箭头若干。
2、实物：教学书，文具盒及其他能比轻重的食物各1。
3、重量相似的苹果与梨；自制天平称1个，苹果，梨，橘子各1，
4、每两个幼儿1架自制天平称、1个小篮（笔、纸，记录单若干，内装玻璃珠、木珠、积塑等）笔等。活动过程：
1、创设情境师：师：星期天，草原可热闹了，小朋友们，我们1起来看1看吧。（图片出示情境图。）
1、动物乐园来了哪些小动物？它们都在干什么？（噢，有马、大象、小兔，还有小熊和小猴在玩跷跷板呢!）
2、你知道小熊和小猴谁轻谁重呢？本节课我们就来学习比轻重。出示课题。
2、探究新知
1、看1看，猜1猜，比1比：师：（1）草地上有那么多动物，你知道谁轻谁重呢？（2）你们又是怎么标记的轻重的呢？（箭头）
2、掂1掂，比1比：出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。（1）数学书和文具盒你们能看出它们谁轻谁重吗？（你们都认为不能用眼睛看出来）那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢？（2）师：现在请1幼儿用掂1掂的方法比较数学书和文具盒的轻重老师这还有好多东西，你们用什么方法分出它的轻重？（端1端、提1提、掂1掂）(3)有幼儿说，他反复掂了1个苹果和1个梨，它们的轻重不是很明确，你们想1想，该怎么办呢？（对了，我们可以借助秤这种工具称1称，现在，我们用天平这种秤称1称。
5、幼儿中班科学教案及反思庄家小卫士
设计背景 春天来了，春风吹着，春雨下着，花儿开着，树发芽了，各种各样的小虫也出来了。池塘里，小河边出现了小动物——小蝌蚪，这1切吸引着我们农村的小朋友，他们觉得小蝌蚪真好玩，小蝌蚪为什么和妈妈长得不像呢？什么时候才长得跟妈妈1样？根据孩子们的兴趣，设计了《小蝌蚪和青蛙》的活动，通过活动让幼儿了解小蝌蚪的生长过程培养幼儿热爱科学的兴趣。 活动目标
1、 引导幼儿初步了解蝌蚪的生长过程。
2、激发幼儿爱护小动物。
3、让幼儿了解青蛙是益虫，我们要保护它。
4、培养幼儿的观察力，操作能力。 重点难点 教学重点：引导幼儿了解蝌蚪的生长过程。 难点：培养幼儿的观察力、操作能力。 活动准备
1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带。
2、小蝌蚪的生长变化图。 活动过程：
1、 谈话导入。
2、欣赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》 了解青蛙生长变化过程。提问：这个故事里面都有谁？青蛙妈妈在水里种下了什么？长出什么来了？最后变成什么了？
3、出示图片，引导幼儿观察蝌蚪的生长变化过程。 卵→蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿（尾巴变短）→青蛙 小结：（1）、蝌蚪要变成青蛙先——再——后——最后—— （2）青蛙生活在哪里？（水里、地上） （3）青蛙吃什么？（蚊子、蜗牛……）
4、教育幼儿要爱护小青蛙。 （它是捉害虫能手，是庄稼的好朋友，是有益的。）
5、幼儿绘画《蝌蚪》、《青蛙》
6、结束部分： 小青蛙饿了，我们送它们去捉害虫吧。 教学反思 孩子对青蛙和小蝌蚪比较熟悉，能说出蝌蚪的外形，生活习性，通过活动在了解蝌蚪的生长过程的同时，培养孩子的观察力。
6、庄稼小卫士教案及反思中班
设计背景 春天来了，春风吹着，春雨下着，花儿开着，树发芽了，各种各样的小虫也出来了。池塘里，小河边出现了小动物——小蝌蚪，这1切吸引着我们农村的小朋友，他们觉得小蝌蚪真好玩，小蝌蚪为什么和妈妈长得不像呢？什么时候才长得跟妈妈1样？根据孩子们的兴趣，设计了《小蝌蚪和青蛙》的活动，通过活动让幼儿了解小蝌蚪的生长过程培养幼儿热爱科学的兴趣。 活动目标
1、 引导幼儿初步了解蝌蚪的生长过程。
2、激发幼儿爱护小动物。
3、让幼儿了解青蛙是益虫，我们要保护它。
4、培养幼儿的观察力，操作能力。 重点难点 教学重点：引导幼儿了解蝌蚪的生长过程。 难点：培养幼儿的观察力、操作能力。 活动准备
1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带。
2、小蝌蚪的生长变化图。 活动过程：
1、 谈话导入。
2、欣赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》 了解青蛙生长变化过程。提问：这个故事里面都有谁？青蛙妈妈在水里种下了什么？长出什么来了？最后变成什么了？
3、出示图片，引导幼儿观察蝌蚪的生长变化过程。 卵→蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿（尾巴变短）→青蛙 小结：（1）、蝌蚪要变成青蛙先——再——后——最后—— （2）青蛙生活在哪里？（水里、地上） （3）青蛙吃什么？（蚊子、蜗牛……）
4、教育幼儿要爱护小青蛙。 （它是捉害虫能手，是庄稼的好朋友，是有益的。）
5、幼儿绘画《蝌蚪》、《青蛙》
6、结束部分： 小青蛙饿了，我们送它们去捉害虫吧。 教学反思 孩子对青蛙和小蝌蚪比较熟悉，能说出蝌蚪的外形，生活习性，通过活动在了解蝌蚪的生长过程的同时，培养孩子的观察力。
