地球是我们的家大班教案,中班彩虹鱼和大鲸鱼教案反思？
1、地球是我们的家大班教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的地球是我们的家大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 地球是我们的家大班教案1 活动目标：
1、知道地球对人类和动植物的重要性。
2、了解地球的灾难及简单的原因。
3、愿意为保护地球做力所能及的事情。 活动准备：
1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。
2、关于地球灾难的图片若干。
3、将各种资料和图片制成展板。
4、地球仪1个。 活动过程：
1、出示地球仪，引起幼儿兴趣。 “小朋友看，你知道这是什么吗？” （地球仪）“小朋友知道我们生活在哪个星球上吗？” （地球上）“我们生活的地球就像这个地球仪1样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么？” （动物，植物）教师 小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在美丽的地球上。
2、通过观察图片，让幼儿交流、了解地球的灾难。 （1）“人类，动物、植物都快乐地生活在地球上，但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁，我们1 起来看看有那些灾难。” 教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观察。 “海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的，我们1 起来看看，想想如何来避免灾难的发生。” （2）教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片，让幼儿观察。 “这里的森林怎么了？动物会怎么样？” “为什么会这样？” （因为人类乱伐树木）“这里的河流怎么了？水里的鱼会怎么样？ “看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样？“幼儿讨论、交流。 （3）“森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，动物会怎么样？” （会生病、生命受到威胁）教师 小结：由于人类不注意保护地球，乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水，造成森林变小，水土流失，水域和空气被污染；人类和动植物的生存也受到了威胁。
3、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。 “地球是我们共同的`家，为了让人类、动物、植物有1个美丽的家园，我们该怎样保护我们的地球呢？我们可以做些什么呢？” 幼儿自由讨论。 如：不乱扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排废气，节约用水，多植树，把垃圾分类处理等。 “怎么让大家都了解地球的灾难，都去保护地球呢？” 教师出示图片、资料，引导幼儿制成展板。 “我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观，让大家知道保护地球是每个人的责任，让大家都来保护地球。”
4、体验活动：给垃圾分类。 “小朋友看这里有许多垃圾，但这些垃圾并不都是没用的，有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不仅可以减少环境污染，还可以保护资源，是保护地球的1种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧！” 教师出示两个垃圾桶，让幼儿分类。 “幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾，我们带着垃圾桶去回收垃圾吧！” 地球是我们的家大班教案2 活动目标
1、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。
2、培养幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。
3、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。 活动准备 地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干 活动重点 让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。 活动难点 理解“地球是我们的家”的含义。 活动过程
1、观察周围的环境。 利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等）
2、欣赏图片和录像片。 教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿1起欣赏。启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）
3、观察地球仪。
1、教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。
2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。
3、谈1谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？
4、和幼儿1起做游戏──“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。
4、讲故事──《地球生病了》（自编）。 讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。
5、学做“地球医生”。
1、与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，1起医治好我们的环境。
2、教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。
3、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识 愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园━━地球。
6、续编故事《地球的病治好了》，鼓励幼儿大胆想象。 活动结束：教师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例，扩展以上活动内容。分多次活动进行。
2、中班彩虹鱼和大鲸鱼教案反思？
我个人认为中班彩虹鱼和大鲸鱼教案反思是本节课依据幼儿园中班身心认知规律、通过学习了解彩虹鱼和大鲸鱼、激发幼儿的兴趣爱好和积极性。
3、鱼儿妙事多的教案反思
“创造性韵律活动”是让幼儿在音乐的感染下，身体随着旋律的起伏自由地赋予个性和创造性地做出符合音乐性质、结构与节奏的的身体动作。针对小班幼儿以具体形象思维为主、好模仿，但注意力易分散、情绪易受影响等特点，因此，在设计活动时，教师选择了幼儿熟悉且喜欢的小鱼作为音乐形象，通过看看、说说、变变、游游，在情境中、游戏中，培养幼儿的想象力和创造力以及幼儿表现美、感受美，体验音乐活动带来的快乐。
1、以游戏的形式贯穿始终，层层推进。幼儿年龄小，处于音乐学习的启蒙时期，以生动有趣的游戏贯穿始终，在提高幼儿对音乐作品的感受力、理解力以及表达表现等方面起到举足轻重的作用。活动中从1条小鱼游到两条小鱼游再到许多小鱼游，层层递进的同时，又给幼儿不断想象与探索的空间。如何让自己变成美丽的小鱼，两条小鱼喜欢怎么玩，许多小鱼喜欢与水草、珊瑚玩什么等等，打开幼儿想象的空间。孩子们在愉悦的游戏氛围中不仅创造出各种各样的韵律动作，还创造出了捉迷藏、滑滑梯、跷跷板、荡秋千等丰富多彩的故事情节。俗话说，生活经验是幼儿想象的基础，幼儿头脑中有丰富的表象，在身体动作时才能够迁移已有的经验，进行模仿与创造。
2、巧妙运用“袜子”，帮助幼儿主动思维、展开想象。活动中最大的亮点就是利用“5彩袜子”，将幼儿将幼儿带入身临其境的活动中，不仅唤起了幼儿的参与热情，而且更能拓展幼儿的想象空间，小班幼儿的兴趣不断被激发。专家点评：以情景化游戏的方式，在音乐中感受模仿鱼游动作，快乐而随意。探索了激发小班上期幼儿在音乐活动中创编动作的潜能之方法。幼儿活动的自主性活动为幼儿提供自由表现的机会，如自由观察、自由交流讨论、自由创编鱼游的动作等，鼓励幼儿用口头语言和肢体语言大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，接纳他们独特的表现方式，分享他们创造的快乐。作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者，教师注意观察幼儿，发现幼儿的闪光点，当幼儿在活动中敢于表现时，教师能及 时地给予表扬和鼓励，对有困难的幼儿给予适当的帮助和指导，让不同发展水平的幼儿都有进步的机会，都能获得成功的喜悦。
